MİLLİ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ

ASKERİ ÖĞRENCİ ADAY BELİRLEME SINAVI (MSÜ)

ÇÖZÜM

Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “Liyakat Yayıncılık” ın yazılı izni ol-
madan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa
uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
 MSÜ / Türkçe TÜRKÇE ÇÖZÜM ÇÖZÜMLER – 1

1. Verilen cümleye baktığımızda, “satır aralarını okumak”
sözüyle söylenmek istenilen: isteyip de yazılmayan ve ya-
zılmayanı anlamsal olarak okuyucunun farkına varmasını
beklemektir. Böylece D seçeneğinde yer alan “Sözün ge-
lişinden, yazılmayanları da anlamak.” anlatılmak istenen
düşüncesidir.
Cevap: D
5. Verilen parçaları anlamlı ve kurallı bir bütün oluşturacak şe-
kilde sıraladığımızda cümle şu şekilde olacaktır:
Çocuklar için masal anlatım performanslarının sergilendiği
ebeveynlere ve öğretmenlere yönelik eğitimlerin verildiği ve
çocuklara kitap okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandırmayı
amaçlayan Masal Akademisi Türkiye’de bir ilke imza atıyor.
Sıralama ise “III – IV – II – V – I” şeklinde olup baştan ikinci
IV numaralı parçadır.

Cevap: D

2. Verilen cümlede “Ama daha çok birbirlerinden etkilendik-

leri bir gerçek.” cümlesindeki “daha çok” karşılaştırmasına
bakılarak başkalarını da dinledikleri, buradan da “önerilerini
dinlemiyor değiller (dinliyorlar)” seçeneğine varılır.

Cevap: C 6. Verilen cümlede fazlasıyla deprem yaşamamıza rağmen

az sayıda bununla alakalı öykümüz olduğu dile getirilmek-
tedir. D şıkkında da aynı şey söylenmektedir.

Cevap: D
Yayınları

3. Bu cümlenin anlamlı ve kurallı sıralanışı; V-III-I-IV-II şeklin-

dedir. Baştan ikinci olan öncül III numaralı öncüldür.

Cevap: C
7. İsim olmadıkları hâlde isimlerin yerini tutan sözcük türlerine
zamir (adıl) denir. Zamirlerin de türleri vardır. Kelime hâlin-
Liyakat

deki ve ek hâlindeki zamirler olmak üzere ikiye ayrılırlar.

●● Kelime Hâlindeki Zamirler

4. Paragrafta düşüncenin akışını bozan ifadeyi bulabilmenin ●● Kişi (Şahıs) Zamirleri:

ilk adımı paragrafın genelinde hâkim olan düşünceyi doğru
Kişi adlarının yerine geçen zamirlerdir. Türkçede altı tane
bir şekilde tespit etmektir. Konu bulunduktan sonra numa-
şahıs vardır. Dolayısıyla altı tane de şahıs zamiri vardır.
ralanmış cümleler ortak konu etrafında birbirleriyle birleşti-
Bunlar:
rilmeye başlanır. Burada neden ve sonuç ifade eden bağ-
laçlara özellikle dikkat etmek gerekir. Örneğin (III) numaralı 1. 2. 3.
cümleden sonra gelen (IV) numaralı cümle “çünkü” ile baş- TEKİL Ben Sen O
lıyorsa (III) numaralı cümle ile (IV) numaralı cümlenin bir- ÇOĞUL Biz Siz Onlar
biriyle bağlantılı olduğunu söyleriz. Aynı şekilde bir yargı
şeklindedir.
öne sürülüp hemen ardından o yargı ile ilgili örneklerden
ya da o yargıdan bahsedilmeye devam ediliyorsa iki cümle ●● Dönüşlülük Zamiri:
arasındaki bağlantının kopmadığını düşünebiliriz.
Dönüşlülük zamiri “kendi” sözcüğüdür. İnsan isimlerinin
Bu bilgilerden yola çıkarak; yerine kullanılabileceği gibi cansız varlıkların yerine ya da
hayvan isimlerinin yerine de kullanılabilir.
Parçada I, II, IV ve V. cümlelerde Aristoteles’in rasyonalizm
ve mantık hakkındaki çıkarımları verilmiş; ancak III numa- Dönüşlülük zamirinin en önemli özelliği diğer şahıs zamirle-
ralı cümlede aklın temel fonksiyonundan bahsedilerek dü- riyle birlikte kullanılarak cümleye pekiştirme anlamı katma-
şüncenin akışı bozulmuştur. sıdır. Dönüşlülük zamiri bunu yaparken anlatım bozukluğu-
na kesinlikle yol açmaz.
Cevap: C

3 Diğer sayfaya geçiniz.

MSÜ / Türkçe ÇÖZÜMLER – 1

●● Belgisiz Zamirler: 8. Dönüşlülük zamiri olan “kendi” sözcüğünün en önemli özel-

liği diğer şahıs zamirleriyle kullanılarak cümleye pekiştirme
Belgisiz zamirler; belgisiz sıfatlardaki isim unsurunun düş-
anlamı katmasıdır. Bu özellik C seçeneğinde “sen kendin”
mesiyle oluşur. İsim düşer, isimdeki ek sıfata gelerek belgi-
söz öbeğiyle gerçekleştirilmiştir.
siz zamiri oluşturur.
Cevap: C
Türkçede sıklıkla kullanılan belgisiz zamirler: biri, birisi,
birileri, kaçı, birkaçı, çoğu, birçoğu, kimse, herkes, hepsi,
hepiniz, cümleniz…

İsmini hatırlayamadığımız sözcüklerin yerine kullandığımız

“şey” sözcüğü de belgisiz zamirdir ve daima ayrı yazılır: her
şey, bir şey, çok şey…

●● İşaret Zamirleri:

İşaret zamirleri de tıpkı belgisiz zamirlerde olduğu gibi işa-

ret sıfatlarındaki isim unsurunun düşmesiyle oluşur. İsim
düşer, isimdeki ek sıfata gelerek işaret zamirini oluşturur.

Türkçede sıklıkla kullanılan işaret zamirleri: bunu, şunu,
onu, bunları, şunları, onları, bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar,
burası, şurası, orası, buraları, şuraları, oraları, öteki, beriki,
böylesi, şöylesi, öylesi, böyleleri, şöyleleri, öyleleri sözcük-
Yayınları
9. Ek eylemin iki görevi var; 1. ad ve ad soylu sözcükleri yük-
lem yapar. 2. basit zamanlı fiilleri bileşik zamanlı yapar. Bir-
leşik zamanlı fiil “İmiş, ise ve idi” kipleriyle yapılır. Cümlede
etmişti kelimesinde et- fiil kökü -miş geçmiş zaman -ti ek

leridir. fiildir.

●● Ek Hâlindeki Zamirler: Cevap: D

Ek hâlindeki zamirler ilgi zamiri ve iyelik zamiri olmak üzere

ikiye ayrılır.
Liyakat

●● İlgi Zamiri:

İlgi zamiri “-ki” dir.

Mutlaka bir ismin yerini tutar.

Daima bitişik yazılır.

Benimki, seninki, onunki, bizimki, sizinki, onlarınki diye kar-

şımıza çıkar. Örneğin; “Senin notların düşük benimki yük-
sek.” cümlesindeki “-ki” “not” isminin yerini tutmuştur. 10. A’daki, “her” belgisiz sıfatıyla kurulmuş *her akşam* tamla-
●● İyelik Zamiri: ması, “alır” fiilinin zarfı görevindedir.

İyelik eki almış her sözcükte vardır. Örneğin; “Kitabım he-
nüz bitmedi.” cümlesinde “kitabım” sözcüğünün sonundaki
ek iyelik ekidir. Sözcük iyelik eki aldığı için bu sözcükte iye-
lik zamiri de vardır.
Bu bilgilerden yola çıkarak II numaralı cümlede yer alan
“bu” işaret zamiri, “kendi” ise dönüşlülük zamiridir.
C’deki, “düşündükçe” sözcüğünün kök ve ekleri, “düş-ün-
dükçe” biçimindedir. “Düş” ismi, gövdeden (düş-ün-mek)
fiilimsi yapım eki “-dükçe” ile türemiş bir zarf-fiildir.
D’deki “Elimin değdiği yere”, “dikiyorum” yükleminin “nere-
ye” sorusunu karşılayan dolaylı tümleci görevindedir. “değ-
diği” fiilimsisiyle yan cümle oluşturmuştur.

Cevap: B E’deki “Daha bir” sözü, “seviyorum” fiilinin zarfı görevlidir.

“Yeşil bir zeytin tanesi”, birden çok sıfatla nitelenmemiştir.

“yeşil” niteleme, “bir” belirtme sıfatıdır. “Zeytin tanesi” belir-
tili ad tamlaması değil, belirtisiz ad tamlamasıdır.

Cevap: B

4 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Türkçe ÇÖZÜMLER – 1

11. Ünlü ile biten bir sözcük, ünlü ile başlayan bir ek alırsa iki 14. Parçadaki “geçerken yapıvermek” sözü, son cümledeki
ünlü arasına “y, ş, s, n” ünsüzlerinden kurallara uygun örneklemelerin anlatımında geçen “çevirivermiştir”, “ya-
olan biri girer, bu ünsüzlere “kaynaştırma ünsüzü” denir. zıvermiştir” fiillerindeki “tezlik”, “çabucaklık” anlamlarında
karşılığını bulmaktadır. Söz konusu şair, gerekli uğraşı ve
Altı çizili “düz-ey-i-n-e” sözcüğündeki “n” sesi koruyucu
“isteneni kolayca üretmiştir”.
ünsüz yani kaynaştırma sesidir.
Cevap: C
“p, ç, t, k” sert ünsüzleriyle biten sözcüklere ünlü ile başla-
yan bir ek getirildiğinde bu sesler yumuşayıp “p > b, ç > c,
t > d, k > g, k > ğ” seslerine dönüşür.

“düşük-lüğ-ü” sözcüğündeki “-lük” ekinde sert olan “k”

sesi “ğ” olup ünsüz değişmesini (yumuşama) örneklemiş-
tir.

“f, s, t, k, ç, ş, h, p” sert ünsüzlerinden biri ile biten bir

sözcük, “c, d, g” yumuşak ünsüzlerinden biriyle başlayan
ek alırsa ekin başındaki orijinal “c, d, g” ünsüzleri, “ç, t, k”
sert ünsüzlerine dönüşür. Buna ünsüz sertleşmesi denir. 15. İsim durum eki alan ikilemeler ayrı yazılır. Bu sebeple iç içe
“et-ki-le-r” sözcüğündeki “-ki” eki, “-gi” ekinin sertleşmiş kelimesi ayrı yazılması gerekir.
hâli yani ünsüz sertleşmesidir. Cevap: B
“Ayrıca” sözcüğünde “ayır-mak” fiilinin “ı” ünlüsü düş-
Yayınları

müştür.

I. cümledeki altı çizili sözcükte herhangi bir ses olayı yoktur.

Cevap: A
Liyakat

16. C seçeneğinde noktalama yanlışı yapılmıştır. İkinci virgül

12. Cümlede “Hece ölçüsüyle yazdığı ilk şiirleri” özne, “1921 -
1925 arasında” zarf tümleci, “Dergah ve Milli Mecmua gibi
dergilerde” dolaylı tümleç, “yayımlandı” yüklem görevinde
kullanılmıştır. Yani cümle özne - zarf tümleci - dolaylı tüm-
leç - yüklem şeklinde sıralanmıştır.
noktalı virgül olmalıdır. Bir önceki yerde virgül kullanıldığı
için ikinci yerde virgül yerine noktalı virgül getirilmelidir:
“Öyle zeki insanlar vardır, konuştular mı;” şeklinde yazıl-
malıdır.
Cevap: C

Cevap: B

13. A seçeneğinde “konuşunca” zarf fiil B seçeneğinde “atılma-

sı” isim fiil C seçeneğinde “okumak” isim fiil D seçeneğinde
“bakmadan” ve “çıkıp” zarf fiil. E seçene­ğinde fiilimsi yok.
Cevap: D
17. C seçeneğinde yer alan “açsam” fiili şart kipi ile çekimlen-
miş dilek tasarlama kipi, “uçacaktı” fiili ise gelecek zaman
ile çekimlenmiş haber yani bildirme kipidir.
Cevap: C

5 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Türkçe ÇÖZÜMLER – 1

18. E seçeneğinde yer alan “def olup” sözcüğü “defolup” şek- 22. “Kanıtlanabilir” yargılar yanlışlığı ve doğruluğu herkesçe
linde yazılmalıydı. aynı sonucu veren yani nesnel olan yargılardır. Parçanın II.
Cevap: E cümlesinde “Gazete ve dergi yazıları, radyo programları…
birçok iş yapar.” sözleriyle Filiz Ali hakkında nesnel bilgi
verilmiştir.

I.de “çok iyi”, III.de “kazanç”, IV.de “ufuk açıyor”, V.de “ay-
ların kitabı olarak anılacak” sözlerine anlatıcı duygularını
katarak bu yargıları öznelleştirmiştir.

Cevap: B

19. I, II, III ve V. yargılarda bir yazarın “ana dili”nin yani “ulusal
dil”inin gelişiminde yazara görev düştüğü, aynı doğrultuda-
ki yargılarla verilmişken IV. cümlede ana dilin çağrışımsal
ve duygusal özelliklerinin okura etkisi işlenmiş. Bu yönden
IV. cümle ötekilerden farklı bir içeriğe sahiptir. 23. Parçada tam olarak belirtilmese de kentteki kimi bitkilerin
kimi insanlara yaşattığı sağlık sorunları sıralanırken “Za-
Cevap: D rarlı onlar için, doğrudur ama” denerek bir düşünce ya da
uygulamaya karşı çıkacak söz dizisine hazırlık sağlanmış.
Bu anlamı destekleyen E’deki “gene de onları kesmeye eli
nasıl varır insanın!” yargısıdır.
Yayınları

Cevap: E
Liyakat

20. Parçanın ikinci cümlesindeki “kitapla beslemek”; III. cüm- 24. İkinci paragrafa geçilecek cümlelerin belirleneceği cümleler

lesindeki “açlığını giderememek”, “önlerine sürüklenmek”; paragrafın konusunun değiştiği ya da konunun farklı bir ba-

IV. cümlesindeki“ beyaz sayfalara dağılmış harfler üzerinde kış açısıyla değerlendirileceği cümleler olmalıdır.

göz gezdirmek” sözleri mecazlı söyleyişlerdir. Parçanın giriş ve I. cümlesinde “yazının bulunma sürecin-

I. ve V. cümlelerde mecazlı söyleyiş yoktur. deki aşamalar” ve “yazının evreleri” birbirine bağlantılı yar-
gılardır. II. cümleden başlanarak konuya başka bir ayrıntı
Cevap: D getirilerek “Yazının bulunması öncesi” görülenlerden, birbi-
rine bağlı cümleler olarak söz edilmektedir.

Cevap: B

21. Şiirdeki “her şiire konmalı mı uyak / her yere nedense / 25. “Rus romanlarında olay”ın ele alındığı parçanın III. cümle-

konamıyor tayyare” ironik söyleyişinde “tayyare” dedikten sindeki “buna karşılık” sözünün gönderme yaptığı yargı, II.

hemen sonra “uçak” diye düzeltilmesiyle şairin “dilimi arı cümledeki Puşkin’le ilgili açıklamayla ilişkili değil, I. cüm-

Türkçe soksun” sözüyle “Türkçesi varken alıntı sözcük kul- ledeki “Rus romanlarında olay, ikinci derecede kalmıştır.”

lanması” alışkanlığını eleştirdiğine varılır. yargısıyla ilişkilidir.. Bu nedenle II. cümle düşüncenin akı-
şını bozmaktadır.
Cevap: D
Cevap: A

6 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Türkçe ÇÖZÜMLER – 1

26. Parça, açıklayıcı anlatım biçimiyle, okura bilgi vermek ama- 29. “Yaşlıca, beyefendi, eski, yaşlı, başı dik” vb. niteleme söz-
cıyla yazılmış. cükleriyle A’ya,

Parçada “söylev” ve “belagat”ın tanımları yapılmış.
“aşılamak, coşturmak” sözcükleri mecaz anlamlı kullanıl-
mıştır.
“Eskiden” ve “bugün” belirteçleriyle söylevin tanımı ve işlevi
tarihsel ve kültürel özellikleriyle ele alınmıştır.
Parçada karşılaştırmaya yer verilmemiştir.
Cevap: E
“İki katlı taş Rum evleri, daracık, üzgün sokaklar, camlarda-
ki renkli çiçekli saksılar...” akıcı sayıp dökme sıralamasıyla
B’ye,
“başı dik, üzgün sokaklar” kişileştirmeleriyle C’ye,
“İşte doğduğu sokak...” eksiltili cümlesiyle D’ye başvurul-
muştur.
Parça “hâkim bakış açısı”yla değil, “I. kişi (olayların görgü
tanığı) bakış açısı”yla anlatılmıştır.

Cevap: E

27. Anahtar cümleyi böldüğümüzde aşağıdaki önermelere ula-

şabiliyoruz: 30. Parçanın ilk cümlesi paragrafı özetlemektedir. “Michelan-
Yayınları

gelo’ya göre resmi yapan eller değil beyinmiş.” Bu cümleye

a. Araştırma Yale Üniversitesinde 50 yaş ve üzeri 3,635 kişi
göre resim insanın zihinsel sezisinin ürünüdür diyebiliriz.
üzerinde yapılmıştır.
Cevap: E
b. Haftada 3,5 saatlik okuma uzun yaşamaya yatkınlık üze-
rinde etkilidir.
Liyakat

Bu önermelerden çıkarılabilecek kesin yargı “Bu çalışma,

uzun yaşama ve okuma alışkanlığı arasındaki bağı göster-
mektedir.”

Cevap: B
31. “Dilimize karşı her türlü özensizliği ve yanlış kullanımları
alışkanlık haline getirmekten kaçınmak gerekir.” Bölümün-
den I numaralı yargıya ulaşabiliriz. “Türkçe öğretimindeki
yetersizlikleri görüp gerekli tedbirleri almalıyız.” Kısmından
da III numaralı yargıya ulaşabiliriz II numaralı yargıya par-
çadan ulaşılamaz.

Cevap: B

28. Cümlelerdeki altı çizili kelimelerin anlamlarını incelediği-

mizde A seçeneğinde yer alan “ağır” sözcüğü anlaşılması
güç anlamında, B seçeneğinde yer alan “ölçüde” sözcüğü
oran anlamında, C seçeneğinde yer alan “izleyerek” söz-
cüğü art arda, aynı, hemen hemen, yakın anlamında ve E
seçeneğinde yer alan “yüklü” sözcüğü dolu anlamında kul-
lanılarak gerçek anlamlarının dışında kullanılmıştır. Ancak 32. Parça konuları nasıl bulduğunu anlatmakla başlamaktadır
D seçeneğinde yer alan “övgü” sözcüğü ise gerçek anla- devamında da D şıkkındaki yazarken zorlanıp zorlanmadı-
mında kullanılmıştır. ğı sorusuna cevap vermektedir.

Cevap: D Cevap: D

7 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Türkçe ÇÖZÜMLER – 1

33. Parçadaki “Konuşur gibi yazan, günlük konuşma dilinin dı- 37. Şiirin tesirinin sonsuza kadar sürmesi şairin de adını ölüm-
şına çıkmadan şiire ulaşan şairler yok mu? Çok var. En süzleştirir.
başta Recht’in şiirleri gelir akla. Bilgi veren, öğreten, doğru-
Cevap: D
ya çağıran, dümdüz şiirler. Ama şairce!” Kısmı direkt olarak
A şıkkıyla alakalıdır. Parçanın devamında da bu yargı sa-
vunulmaya devam edilmektedir.

Cevap: A

38. Parçayı okuduğumuzda A, B, C ve E seçeneklerine ulaşa-

biliyoruz. Ancak D seçeneğinde belirtildiği gibi eserde ya-
zarın hayatından önemli kesitler yer aldığını söyleyemeyiz.

Cevap: D
34. Parçada verilen “Bugün tüm Batı müziği mirasının yazdı-
ğım şiir üzerinde çok etkin olduğunu düşünüyorum.” Kısmı
Batı müziğinin yazarı sanatsal yönde etkilediğini açıkça
göstermektedir.

Cevap: E
Yayınları

39. I.de “erozyon”un tanımlaması yapılmıştır.

Liyakat

II.de “en ürkünç haberler” ile karşılaştırma “hep”le genelle-

meye yer verilmiştir.

III.de, II.deki “ürkünç”lük “Kıbrıs” örneğiyle somutlanmıştır.

35. I, II ve IV cümleleri kanıtlanabilirlik açısından nesnel cüm-
V.de sözde soru cümlesiyle bir serzeniş dile getirilmiştir.
lelerdir. III ve V. cümlelerde kişisel görüşe yer verildiği için
özneldir. VI.da değişen “fiziki” değil, “toplumsal” yapıya ilişkin sap-
tama vardır.
Cevap: D
Cevap: E

36. Altı çizili sözle anlatılmak istenen "Hayatta her zaman iyi
şeyler başımıza gelmeyebilir. Asıl önemli olan yaşadığımız
40. Parçanın ilk üç cümlesinde “erozyon” kavramı gerçek anla-
olumsuzlukların içinde bile iyi tarafı görmeye çalışmak ve
mıyla, IV.den başlanarak konuya farklı bir bakış getirilerek
buna dört elle sarılmaktır."
soyut bir kavram olarak ele alınmıştır.
Cevap: C
Cevap: C

8 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Sosyal Bilimler SOSYAL BILIMLER ÇÖZÜM ÇÖZÜMLER – 1

1. Efsaneler ve destanlar tarih öncesi (yazının icadı öncesi) 6. Sıcaklık ve sıcaklık farkı gibi unsurlara hem mutlak hem de
kullanılan sözlü kaynaklar iken kitabeler yazının icadından göreli konuma etki eder. Çizgisel hız, yerel saat gibi unsur-
sonra yani tarihi çağlara ait eserlerdir. lara ise sadece mutlak konum (enlem-boylam) etki eder.

Cevap: B Cevap: E

7. Tatlı su kaynaklarının azalmasında en önemli etken küre-

sel ısınma ve iklim değişimleridir. Ayrıca maden ocakların-
2. Metinden çıkarılabilecek sonuç; Perslerden alınan idare
da, sanayide ve tarımda aşırı su kullanımı tatlı su kaynak-
sisteminin tarihi gelişimi izlendiğinde uygarlıkların birçok
larının azalmasında önemli etkenlerdir.
konuda birbirlerinden etkilenmiş, örnekler almışlar ve bun-
ları geliştirerek kullanmış olduklarıdır. Cevap: B

Cevap: E

8. Emir: Bulunduğum yöre yıl boyunca hava bulutludur, son-

baharda yağışlar artar ve ağaçlar yaprağını dökmeye baş-
Yayınları

3. Türkler Abbasiler döneminde azalan Arap milliyetçiliği eği-

lar: Ilıman Okyanusal iklim - III
limi nedeniyle hem daha yüksek mevkilere gelebilmişlerdir
hem de orduları sayesinde Abbasilerdeki savaşçı güç ek- Hande: Burada kışlar ılık ve yağışlı geçer, kar yağışları gö-
sikliğini gidermişlerdir. rülmez, yazlar ise sıcak ve kuraktır: Akdeniz iklimi - II

Cevap: E Kayahan: Burada kışlar uzun ve soğuk geçer, toprak uzun

Liyakat

zaman donmuş halde bulunur, yazlar ise kısa ve serin ge-

çer: Tundra iklimi - I

Aslı: Benim bulunduğum alanda ise kışlar kurak, yazlar

ise yağışlıdır. Yaz mevsiminde bazen yağışlar o kadar çok

4. “Askerlerin yüksek maaşlar istemeleri” maddesi düzenli ve artmakta ki akarsular taşabilmekte ve heyelanlar meydana

maaşlı bir ordu olmadığı için yanlıştır. Osmanlı Beyliği bü- gelebilmektedir: Muson iklimi - IV

yüdükçe ve daha güçlü ordularla karşılaştıkça mevcut or- Cevap: E

dularındaki yetersizlikleri görmesiyle beraber düzenli ordu
çalışmalarına başlamıştır.

Cevap: D
9. Diğerleri rüzgarların oluşturduğu şekiller iken hörgüç kaya
buzulların oluşturduğu şekillerdendir.

Cevap: C

5. Tüm yurttaşlarının temel düzeyde sosyal ve ekonomik

ihtiyaçlarını karşılamak için etkin sorumluluk alan devlete
Sosyal Devlet denir. Mustafa Kemal, devletin sağlık hizme- 10. IV numaralı alan Orta Asya çöllerinin bulunduğu alandır.
tini tüm çocuklara sağlaması gerektiğini söyleyerek sosyal Bu nedenle ormanlık değil çöl bölgeleri arasında yer alır.
devlet anlayışının önemi vurgulanmıştır.
Cevap: D
Cevap: A

9 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Sosyal Bilimler ÇÖZÜMLER – 1

11. Doğru cevap E seçeneğidir. İdeal bir yönetim biçimi var mı-
dır, iktidarın kaynağı nedir, bireyin temel hakları nelerdir?
şeklindeki sorular siyaset felsefesi ile ilgilidir.
Cevap: E
15. Doğru cevap B seçeneğidir. A, C, D, E seçenekleri gündelik
bilgidir fakat B seçeneği teknik bilgidir.
Teknik Bilgi: Doğadaki nesneleri insanlara yararlı araç-ge-
reç haline getirme etkinliğidir.

Cevap: B

12. Doğru cevap D seçeneğidir. Bilgi için hem deneyime hem

de akla ihtiyaç vardır görüşü Kritisizm‘e aittir.
16. A, B, C, E şıkları parçada geçmesine rağmen D şıkkında
Rasyonalizm: Doğru bilgiye salt akıl ile ulaşılabileceğini ‘başka meşru yollarında olduğu’ ifadesi yer almamakla be-
temel alan ekoldür. Bunlara göre akıl kendi aleminde kural- raber tek meşru yolun evlilik olduğu sonucuna varılır.
lar ve ölçüler koyabilen ve buna göre doğruyu bulabilecek
Cevap: D
ilkeleri oluşturabilen yeteneğe sahiptir. Bu yüzden doğru
bilginin tek kaynağı akıldır.

Empirizm (Duyumculuk): Doğru bilginin tek kaynağı ve

ölçüsü, insanın yaşamı sürecinde duyu organları ile gördü-
17. Ayetlerde Müslümanların bağışlayıcılığından fedakarlı-
ğü, tecrübe ile anladığı şeylerden ibarettir. İnsanın zihni ve
ğından ve güvenilirliğinden ve zorluklara karşı sabretme-
alemi boş bir kağıt gibidir, zamanla tecrübe ve deneylerle
lerinden bahsetmiştir. Ama insanın aceleciliğinden ayette
elde edilen bilgiler ile dolar. İşte mutlak doğrular bundan
Yayınları

bahsedilmemektedir.
ibarettir.
Cevap: D
Kritisizm: Bilgi için hem deneyime hem de akla ihtiyaç vardır.

Entüisyonizm: Felsefi bir kavram olarak sezgiye akıl, zihin

ve soyut düşünme karşısında hem öncelik, hem de üstün-
Liyakat

lük tanıyan felsefe akımıdır.

18. Soruda cüz’i irade den bahsetmektedir. Buna göre insanın
Cevap: D iradesi dahilinde gerçekleşen olay hastalanmaktır. Diğer
şıklarda geçen doğum zamanı, anne ve babası, kalbinin
atması ve milleti Allah’ın iradesi neticesinde gerçekleşir.

13. Verilen sorunun doğru cevabı B seçeneğidir. Çünkü bir Cevap: D

eserin sanat eseri olarak sayılabilmesi için şu özellikleri ba-
rındırması gerekir: İnsan ürünü olması, Özgünlüğü, Estetik
özne, Estetik tavır, Pratik fayda düşünülmeden üretilmesi
şeklindedir. 19. İslamda üç kişiden sorumluluk kaldırılmıştır. Akıl hastası
Cevap: B veya delilerden, uyuyan kişiden çünkü bilinci (şuur’u) yok-
tur ve yaptıklarından sorumlu değildir. Ergenlik çağına gir-
memiş kişi de çocuk olarak ifade edilir ve çocuklarda akıl-
larını tam manalarıyla kullanamadıklarında dolaylı mükellef
değillerdir. Ergenlik çağına giren çocuk ise tam manasıyla
14. Felsefede sorulan soruların kesin cevapları yoktur bu yüz-
aklını kullanmaya başlamıştır, bundan dolayı sorumludur.
den her filozof bir konu hakkında öznel görüşünü sunar. Bir
düşünür cevaba eleştirel bir tavırla yaklaşır. Ve felsefede Cevap: C
sorgulanan bir soru tekrar sorgulandığı için refleksiflik var-
dır. Fakat felsefenin tutarlı olması her filozun kendi içeri-
sinde tutarlı olması anlamına gelir, farklı filozoflar arasında 20. I. ve III. Öncüller parçadan çıkartılırken II. öncülle alakalı

tutarlılık beklenmez. parçada böyle bir ifade yer almamıştır. I ve III olacaktır.

Cevap: D Cevap: E

10 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik TEMEL MATEMATİK ÇÖZÜM ÇÖZÜMLER – 1

1. 5 + C = 9 olduğuna göre C = 4 tür. 4. Bu toplama işleminde 25 tane terim vardır. Her biri 2 arttı-
rıldığı zaman A sayısı 50 artar.
B x 5 işleminin sonucu ile 9 u çarpınca 45 ediyormuş. O
halde B x 5 = 5 dir. B =1 buluruz Cevap: D

A + (–6) = 1 ise A = 7 dir.

7 + 1 – 4 = 4 buluruz

Cevap: A

5.

2. Bu soruda 1 + 2 + 3 + 4 + 1 + …… işlemi 59. terime kadar Bir siyah altıgen ve işaretlenmiş 4 tane beyaz altıngeni bir
grup sayarsak bundan 10 tane vardır.
Yayınları

yazılıp toplanacaktır. Sayılar 4 lü grup halinde tekrar etti-

ğine göre 14 tane 4 lü grup tam olarak vardır. 14 x 4 = 56
4 . 10 = 40 En sağda kalan iki tane altıgenle beraber top-
kalan 3 sayı ise sırası ile 1 + 2 + 3 şeklindedir. Yani:
lamda 42 tane beyaz altıgen vardır.
1 + 2 + 3 + 4 + 1 + ... + 1 + 2 + 3
Cevap: A
14 . (1 + 2 + 3 + 4)
Liyakat

O halde 1 + 2 + 3 + 4 = 10 olduğuna göre bu kısım 140 a

eşittir.

Kalan 1 + 2 + 3 lük kısımın değeri de 6 olduğuna göre

140 + 6 = 146 dır

Cevap: B

6. İşlemde sonucun 1 olabilmesi için pay ve payda eşit olma-

lıdır. Buna göre

1
3+ =4
1+x
1+
3
1
=1
1+x
1+
3
1+x
1+ =1
3

3. Bir hafta yedi gündür. Buna göre 20 hafta 140 gün olaca- 1+x
=0
3
ğından bugün ile 141. gün aynı gün olacaktır. O halde 143.
gün Çarşamba ise 141. gün pazartesi ve bugün de pazar- x =-1
tesi günüdür.
Cevap: B
Cevap: A

11 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik ÇÖZÜMLER – 1

7. Bizden 3a + 2'nin en küçük değeri istenmiş. Bu durumda
3a'nın en küçük değerini almamız gerekiyor. 3a'nın en kü-
çük değerini bulmak için eşitsizliğin her tarafını 3'le çarp-
malıyız. –6> 3a > –21 şeklinde bir eşitsizlik elde ederiz. O
halde 3a en küçük –20 olabilir. –20 + 2 = –18 olur.
Cevap: A
11. (p∨q)'∧r bir “ve” önermesidir. 1'e denk olabilmesi için hem
sağ hem sol tarafının 1 e denk gelmesi gerekmektedir.
Buna göre (p∨q)' / 1 ve r / 1 dir.
(p∨q)' / 1 ise p∨q / 0 olmalıdır ki bir “ veya” önermesinde
hem sağ hem sol taraf sıfıra denk olmalıdır. p / 0 q/0
Cevap: C

8. Bu soruda mutlak değeri negatif bir değere eşitlediği için

cevap boş kümedir.

Cevap: E

12. Bir kartezyen çarpım kümesinin eleman sayısı çarpan kü-

melerin eleman sayılarının çarpımına eşittir. s(B) = 3 ve
s(A) = 2 olduğu görülmektedir. Buna göre 3 . 2 . s(C) = 36
9. 3x $ 32 = 4x $ 3x ise s(C) = 6 olur.
Yayınları

4x = 9 Cevap: E
2x
2 =9

24x = 81

Cevap: D
Liyakat

10. Burada camların alanını bulmalıyız. Yan yüzeyler 13. gof(2) = g[f(2)] olacaktır. f(2) = 6 olduğuna göre bizden g(6)
5$ 5 =5 m 2 istenmektedir. g(6) = 4 tür.

Alt taban ve ön arka yüzeyler 10 $ 5 = 50 Cevap: A

2 . 5 = 10 m2 yan yüzey var.

50 $ 3 = 3 50 alt ve ön arka yüzeyler var.

Biz burda = 3 50 nin bir üst tam sayı değerini bulmalıyız.

Bunun için 3 ü kök içine atıyoruz .

= 3 50 = 50 $ 9 = 450 bulunur. 450 nin bir üst tam

sayı değerine baktığımız zaman 441 = 21

484 = 22 olduğunu görürüz. Yani 450 yi bir üst tam

sayı değeri olan 22 ye yuvarlamamız gerekir. 14. Grafik incelendiğinde arabanın her 1 saatte 10 litre yakıt
yaktığı görülmektedir. Buna göre araba 80 litre yakıt ile 8
(Burada önemli nokta camın eksik olmamasıdır. Gerekirse
saat yol alabilmektedir. 90 km hızla 8 saatte 720 km yol
cam artabilir.)
alabilir.
22 + 10 = 32 bulunur.
Cevap: D
Cevap: B

12 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik ÇÖZÜMLER – 1

15. Her kapının doğru anahtarını son seferde bulduğumuzu var 18. Bir sabit polinomda x2'nin ve x'in kat sayıları sıfırdır. Yani
sayalım. a = 0, b = 0 olacaktır. P(3) = 4 olduğuna göre sabit terimimiz
4 dür. c = 4
İlk kapı için 4, ikinci kapı için 3, üçüncü kapı için 2, dördün-
cü kapı için 1 ve son kapı için hiç. Buna göre, 0+0+4=4

4 + 3 + 2 + 1 = 10 Cevap: E

Çünkü ilk kapıya 4 yanlış deneme yaptıktan sonra 5. doğru

olduğunu anlamamız için denemeye yoktur.

Cevap: C

19. 5. gün 30 sayfa kitap okuduysa ilk dört gün 50 sayfa kitap
okumuştur. Bizden 1. ve 2. gün isteniyor. Buna göre 1. ve
3. günlerde okunan sayfaya x, 2. ve 4. günlerde okunan
sayfaya y dersek 2x + 2y = 50 elde ederiz.

1. ve 2. günü x + y şeklinde ifade edebileceğimiz için ilk iki

gün 25 sayfa kitap okunmuştur.

Cevap: B
Yayınları

16. Bu soruda asıl bulmamız gereken 2. butona basan kişinin

ilk butona basan kişi ile aynı butona basma olasılığıdır.
Buna göre 4 farklı butondan aynı butona basma olasılığı
1
Liyakat

olacaktır.
4
Cevap: C 20. Y kolunun bir üst kolu 2 ye ayrılıp y kolu oluşmuştur. Yani
bir üst koldan dakikada 2 . 60 = 120 litre su geçmektedir.
X kolunun bir üst kolu ile Y kolunun bir üst kolu ana koldan
gelen suyu eşit paylaşacağı için x kolunun bir üst kolunda
da dakikada 120 litre su geçmektedir. Bu kol da 3 ayrılaca-
ğı için her birinden dakikada 40 litre su geçer.

Cevap: B

17. Bu soruda büyük karden küçük karenin alanını çıkarmamız 21. Dakikada 2 kg tuz akıtan musluk 2 dakika açık kalıyorken
gerekmektedir. Buna göre bizden dakikada 9 kg su akıtan musluk 4 dakika açık bırakılıyor-
muş.
x2 – (2y)2 istenmektedir. (2y)2 de üssü parantez içine dağı-
Toplam akan su
2 2 2
tırsak 4y yi elde ederiz. O halde denklemimiz x – 4y oldu. Su oranı =
Fakat böyle bir şık bulunmamaktadır. Buna göre iki kare Toplam akan madde miktarı
farkı özdeşliğini kullanırsak (x – 2y) . (x + 2y) elde ederiz. 9$4 36
= = = %90
9$4+2$2 40
Cevap: B Cevap: E

13 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik ÇÖZÜMLER – 1

22. Bu alışverişte 10 TL lik ürün ücretsiz alınmış olacaktır . O 26. Çağla %50 oranında hızlanmış. Yani % 100 hızla 18 günde
halde bitiyorsa %150 hızla kaç günde bittiğini bulmamız gerek.
Ücretsiz ürün Burada ters orantı olduğu için 100 . 18 = 150 . t dersek t yi
işlemi ile indirim oranını bulabiliriz.
Toplam ücret 12 buluruz. Yani hızlı hali ile 12 günde işi bitirirmiş . Buna
10 10 göre işin 3 de biri 4 günde biter.
= = %10 eder.
40 + 35 + 15 + 10 100
Cevap: D
Cevap: A

23. 4 kişi ayrıldığı için gişe fazladan 4 dk beklemiştir. Bunu

çıkarırsak 10 . 50 de aslında sıra gelmesi gerekmektedir.
11 . 10 dan 10 . 50 yi çıkarırsak 20 dk buluruz. Bu 20 dk
4 kişinin işlem süresi olduğuna göre 1 kişini işlem süresi 5
Yayınları

dk sürmektedir. 27. Grafik incelendiğinde başlangıçta 60 cm boyu olan çam fi-

danının her hafta 15 cm uzadığı görülmektedir. Buna göre
Cevap: C
1.5 metre yani 150 cm olması için 90 cm boyu uzaması
gerekmektedir.
90
= 6 olduğundan 6. haftada 1.5 metre boya ulaşır.
15
Liyakat

Cevap: C

24. 3 yıl sonra Mahmut 25 yaşında olacaktır.

Köpek ise 11 + 7 +7 = 25 yaşında olacaktır.

Cevap: C

28. Resmin başlangıçta boyu 100 birim olsun. %25 küçültüldü-

ğü zaman 75 birime düşer. Fakat aslında %50 büyültülme-
25. 12. sınıfa 2015 senesinde başlamıştır . 1. sınıfa ise 11 yıl
si yani 150 birim olması gerekiyordu. Buna göre 75 birimi
önce başladığı için (12 – 1 = 11 burada 12. sınıftan 1. sınıfı
%100 büyütürsek 150 birim boyutuna ulaştırabiliriz.
çıkardık) 2004 senesinde 1. sınıfa başlamıştır.
Cevap: D
Cevap: E

14 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik ÇÖZÜMLER – 1

29. Bu denemede yapılan hata sebebi ile 5 doğru 5 yanlışa dö- 33.
nüştüğünden 5 net doğru sorular eksildiği için 5 . 0,25 = 1,25 6cm
net de yanlış yapıldığı için eksilmiştir. 5 + 1,25 = 6,25 net
kaybedilmiştir.
30 22
°
Cevap: E cm

11 cm 11 cm

Hipotenüs 22 cm ise 30° lik açının karşısı 11 cm olur. Buna

göre 11 + 11 + 6 = 28 cm kanat açıklığı vardır.

Cevap: D

30. Bizim turnuvada kaç maç yapılacağını bilmemiz gerekiyor.

Burada 10 un 2 li kombinasyonu lazım.
10
f p=
10 $ 9
= 45
2 2$1
Toplamda 45 maç gerçekleşecekmiş turnuvada. 3 hakem
eşit olarak bölüştüğünde hakem başına 15 maç düşer.

Cevap: B
Yayınları
Liyakat

31. 90 + 90 + 13x + 5x = 360 olacağından

x = 10 bulunur.

Cevap: B

34. A

10
6
2
6

32. D 45°
C B D
70° 60° 2 C 6 6
70°
A noktasından dikme indirdiğimizde CD kenarını ikiye böler
70°
40° 70° ve yüksekliği taban açısı 45° olduğundan 6 birim buluruz.
A B CD doğru parçası 12 birim olacaktır. İndirdiğimiz yükseklik
Eşkenar üçgen 2 ye katlandığında şekildeki gibi iki adet bu doğru parçasını ikiye böler ve her bir parça 6 birimdir.
ikizkenar üçgen oluşur. Buna göre DAB açısı 40° dir. Buna göre AB kenarı 6 8 10 üçgeninden 10 birim bulunur.

Cevap: B Cevap: E

15 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Temel Matematik ÇÖZÜMLER – 1

35. G 38. Yarıçapı 5 cm uzunluğu 30 cm olan silindirin yan yüzeyinin

F
alanının bulmamız gerekmektedir.

2 . 5 . 3 . 30 = 900 bulunur.
x=9
E Bu silindir 5 tur döneceğine göre boyadığı alan 900 . 5 = 4
162° 108 500 cm2 dir.

Cevap: D

B D

C
39.
Karenin bir iç açısı 90 dercedir.

Eşkenar beşgenin bir iç açısı 108 derecedir.

Buna göre GAB açısı 162 derece olarak bulunur.

AGB üçgeni ikizkenar üçgen olacağından x açısı 9 derece

olarak bulunur.

Cevap: B
Yayınları

Tek yüzeyi boyalı olacak küpler yukarıdaki şekilde taranmış

olan ve her yüzeyde 4 adet bulunan küplerdir. Buna göre
6 yüzde toplamda 6 . 4 = 24 tane bu şekilde küp bulunur.

Cevap: D
Liyakat

36. Saat 3 ile 12 arası 90 derece olacaktır. Bu açının bizden

istenen açının baktığı büyük açısı ise 270 derecedir. Çem-
berin üstündeki bir açı gördüğü yayın yarısı kadardır. Buna 40.
270
göre x açısı = 135 derece bulunur. D(0, 4)
2
Cevap: A

C
A(–2, 0)

Birbirine eşit olan açılar nokta ve çizgiler ile gösterildiğinde

şekildeki gibi olacaktır. Buna göre AOD üçgeni ile DOC üç-
geni arasında benzerlik kurarsak
37. Eşkenar sekizgenin bir iç açısı 135 derece olarak buluna- 2 4
= x
caktır. 4
Burdan x = 8 buluruz.
Şekilde bir köşeden diğer köşeye doğru şekil ikiye bölündü-
ğü için açı da tam ortadan ikiye bölünmüştür. Buna göre x Buna göre OC uzunluğu 8 birim olmalıdır.
135
açısı = 67, 5 derce bulunur. C noktası (8, 0) olacaktır.
2
Cevap: C Cevap: E

16 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Fen Bilimleri FEN BILIMLERI ÇÖZÜM ÇÖZÜMLER – 1

1. Kendisinden başka bir niceliğin ölçümesine gerek olmadan 4. I. elektroskobun yaprakları kapandığına göre küre ve I.
ifade edilen büyüklüklere temel büyüklük denir. Türetilmiş elektroskop zıt yüklere sahiptir. Küre yapraklardaki zıt yük-
büyüklük ise birden fazla birimin kullanıldığı büyüklüklerdir. lerin bir kısmını çektiği için yapraklar biraz kapanmıştır. I.
m elektroskop – yüklüdür.
Newton, kuvvetin birimidir ve N = kg $ şeklinde ifade
s2
edilir. Küre II. elektroskoba dokunduğunda yaprak önce kapan-
dığına göre, II. elektroskop başta – yük ile yüklüdür. Daha
Newton türetilmiş bir büyüklüktür. Çünkü kg, m ve s temel
sonra yaprakların tekrar açılmasının sebebi kürede kalan +
büyüklüklerini içerir.
yüklerin küre ve elektroskop arasında bölüşülmesidir. Son
Cevap: E durumda II. elektroskop + ile yüklenmiştir.

Cevap: A

5. Işıma olayı ışının maddesel ortama ihtiyaç duymadan ya-

yılmasıdır. Ateşten çıkan ısı tencereyi bu şekilde ısıtmak-
tadır. I & ışıma

Sıvılarda ve gazlarda ısının madde tanecikleri ile taşınma-

2. Cismin üzerindeki net kuvvet sına konveksiyon denir. Bu durumda su, konveksiyon ile
ısınmaktadır. II. & konveksiyon
4N 4 kg 4N
Yayınları

Maddenin tanecikleri titreştirerek ısıyı iletmesine iletim de-

nir. Tencerenin metal sapı ısıyı bu şekilde iletmiştir. & iletim
8N net kuvvet Cevap: D
2
F = m $ a & 8N = (4kg) $ a & a = 2m/s
Yapılan iş Joule
I. yargı doğru
Liyakat

6. Güç = = & II. doğru

Cismin üzerinde net 8N'luk kuvvet vardır. II. yargı yanlış Geçen süre saniye
Temel büyüklüklerden türetildiği için türetilmiş bir büyüklük-
Cismin kütlesi 2kg olursa & 8N = (2kg) $ a & a = 4/ms 2 iv- tür. & I. doğru
mesi 2 katına çıkar. III. yargı doğru
Aynı işin daha kısa sürede yapılması formülde paydanın
Cevap: D azalması anlamına gelir. Bu durumda güç artar. III. & doğru

Cevap: E

7. X ile Y uçlarının bir araya gelerek oluşturduğu manyetik ku-

tup çizgilerinin şekli onların aynı kutuplara sahip olduğunu
gösterir. Bu durumda I. doğrudur.
3. I yargı yanlış. Çünkü girişim deneyi ışığın dalga doğasına
X ve Y uçları aynı kutuplar olduğuna göre, X ve Z uçları zıt
sahip olduğunu kanıtlar.
olmalıdır. II. yargı da doğrudur.
II. yargı doğru. Işık şiddeti, birim zamanda belli bir doğrul-
Cevap: B
tuda yayılan ışığın yoğunluğu ile ilgilidir. Birimi candela (cd)
dir.

III. yargı doğru. Işının iki nokta arasında en az zaman ge- 8. Farmakoloji ilaçlar ve kimyasal etkileri ile ilgilenen bilim
rektiren yolda ilerlemesine Fermat Prensibi denir. dalıdır.

Cevap: C Cevap: D

17 Diğer sayfaya geçiniz.

 MSÜ / Fen Bilimleri ÇÖZÜMLER – 1

9. Hidrojen ile döteryum 120 izotop atomlardır. Radyoaktif
işaretlenmiş iyon ile işaretlenmemiş iyon arasında sadece
radyoaktivite farkı vardır. Elmas - Fulleren ve kırmızı fosfor
- beyaz fosfor çiftleri ise allotroptur.
Cevap: E
15. Verilen her 3 olayda da su girenler bölümünde olabilmekte-
dir. Hidroliz ve fotosentezde her zaman kemosentezde ise
canlı türüne bağlı olarak H2O kullanılır.
Cevap: E

16. Hücre zarı hücre ile dış ortamı ayıran yapıdır. Canlı esnek
10. Şeklindeki atom karbondur. Organik bileşiklerin te- ve akışkandır. Fakat yapısında selüloz bulundurmaz. Selü-
2 4 mel yapı taşıdır. 4 tane ortaklanmamış elektronu lozu bitkiler hücre çeperinde bulundurur.
bulunduğu için genellikle 4'lü bağ yapar. Oksijen
Cevap: B
karbondan daha elektronegatif olduğu için oksijenli
bileşiklerinde +4 değerlik alır.

Cevap: E

17. Türk - cins - familya - takım - sınıf - şube - atom filogenetik

sıralama yukarıdaki gibidir. Takım tespit edildikten sonra
sıra familyaya geçer.

Cevap: D
Yayınları

11. İyonik bağ, kovalent bağ, metalik bağ güçlü etkileşim iken
hidrojen bağları ve Van Der Walls bağları zayıf etkileşimdir.

Cevap: E

18. Memeliler yavrularını doğurup süt ile besler. Her ne kadar

Liyakat

balina suda yaşasa da yavrusunu doğurup sütle beslemek-

tedir.

Cevap: E
12. Sıvıların viskositesini sıcaklık, maddelerin moleküller arası
çekim kuvveti, moleküllerin şekli ve büyüklüğü etkiler. Çe-
kim kuvveti ve moleküler özellikler maddenin cinsine göre
değişir.

Cevap: C
19. A ++ a B ++ B c ++ c D ++ d
1 1 1
x 1 x 1 x =
2 2 4

13. NA yani avagadro sayısı kadar molekül içeren H2O molekü- krossing overin gerçekleşmediği durumda her gen için ola-
lünde 1 mol molekül vardır. Fakat bir molekülünde 3 atom sılıklar yazılıp çarpılmalıdır.
olduğundan 3 mol atom vardır.
Cevap: B
Cevap: D

20. N besin piramidinin üst basamağı olurken K alt basamağı

14. HF asidi zayıf olan asit olmasına rağmen camı etkileyen olmaktadır. Buna göre K'den N'ye doğru biyolojik birikim
tek asittir. artmaktadır.

Cevap: B Cevap: C

18 Diğer sayfaya geçiniz.