Temel Yeterlilik Testi

TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI 1

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

A
ÇÖZÜMLER
1. Parçada boş bırakılan yerlerden ilkine cümledeki gereklilik anlamı-
nın yakalanması adına “kaygısıyla” sözcüğü, ikinci boşluğa karak-
terlerin uzun uzun anlatıldığını göstermek amacıyla “tarif edildiği”
sözcüğü, üçüncü boşluğa ise bilgilerin bir rapora benzetildiği ifade-
sini göstermek için “andırıyor” sözcüğü getirilmelidir.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
2. “Çetin ceviz” sözü sağlam iradeli kişiyi değil “yola getirilmesi güç
olan kimse”yi anlatmak için kullanıldığından II numaralı sözle ilgili
yanlış kullanım söz konusudur.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
3. C seçeneğinde verilen cümledeki “büyüdüğü topraklar” ifadesinde
belli bir yaşa geldiği topraklar kastedilmiştir. “Ayrılmak istemediğini
hissedince” ifadesinde ayrılmak istemediğinin farkına varmak, bunu
anlamak kastedilmiştir. “Biletini yakma pahasına” ifadesinde bileti-
nin hükmünü yitirmesi anlamı kastedilmiştir. Doğru cevap C seçene-
ğidir.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
4. Numaralanmış sözcüklerin parçadaki kullanımları göz önünde bu-
lundurularak TDK Güncel Türkçe Sözlük’teki anlamlarını verecek
olursak:
Sarsmak: Zarar verecek yolda etkilemek.
Gerilim: Çeşitli yollara başvurularak filmde yaratılan sıkıntılı, gergin
hava.
Bölüm: Bir bütünü oluşturan parçaların her biri; fasıl, kısım.
Ölüm: Bir insan hayatının tam ve kesin olarak sona ermesi, vefat.
Vaka: Olay.
Buna göre “gerilim” sözcüğünün anlamı ayraç içinde verilenle uyuş-
mamaktadır.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
TÜRKÇE TYT
5. I, III, IV, V numaralı cümlelerde roman ya da romancıların toplumu
esin kaynağı olarak görmesi, II numaralı cümlede ise roman yaza-
rının toplumu harekete geçirmesi dile getirilmektedir. Bu nedenle
II numaralı cümle diğerlerinden farklı bir anlam içermektedir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
6. Verilen sorulardan ilki B seçeneği ile, ikincisi C seçeneği ile, üçüncü-
sü A seçeneği ile, dördüncüsü E seçeneği ile ilişkilidir. D seçeneğin-
de verilen parça sorulardan hiçbiri ile ilişkili değildir. Bu seçenekte
beslenme düzeni ile ilgili bir bilgi verilmiştir. Sorularda beslenme
düzeni ile ilişkili bir yargı yoktur.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
7. III numaralı cümlede obezitenin kronik rahatsızlıkları bulunanları
etkilediğinden söz edilmemiştir. Cümlede obezitenin kronik hasta-
lıklara neden olduğu söylenmiştir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
8. Verilen iki cümledeki mesajlar düşünüldüğünde I. cümlede tarihsel
gerçeklerle hesaplaşmaya mecburiyet vurgusu ve II. cümlede bu
mecburiyetin ortaya çıkardığı sorulara cevap olarak edebî eserlerin
yazılması vurgusu vardır. Buna göre I ve II arasında bu bağlam-
da bir bütünlük oluşturulmalıdır. Ayrıca birleştirilmiş cümlede her iki
cümlenin tüm ögelerine yer verilmelidir. Bu şartları karşılayan cümle
E seçeneğinde verilmiştir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
9. II numaralı cümle, I. cümlede verilen “olumlu düşünme” eylemini ge-
rekçelendirerek düşüncelerin birçok unsurun değişiminde önemli bir
rol oynadığını savunmaktadır.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
2
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TYT
10. Parçada geçen “gülmekten, uzaklaştırdı, şaşkınlıktan, hayatta” söz- 14. TDK Yazım Kılavuzu’na göre dış, iç, sıra sözleriyle oluşturulan bir-
cükleri ünsüz benzeşmesi olan sözcüklerdir. “kahrına” sözcüğü ünlü leşik kelime ve terimler ayrı yazılır. Bu sebeple “yurt içi” kelimesinin
düşmesi, “kurtaramıyorum” sözcüğü ünlü daralması, “getirdiğin, ola- yazımı yanlıştır. Bu kelime ayrı yazılmalıdır.
bileceğine, inanamayacağım” sözcükleri ünsüz yumuşaması olan (Yazım Kuralları) Cevap: A
sözcüklerdir. Parçada ünsüz düşmesi olan sözcük yoktur. Doğru 15. (B) Seslerin ölçü ve söyleyiş gereği düştüğünü göstermek için kul-
cevap E seçeneğidir. lanılır. (D) Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır. (C) Bir
(Ses Bilgisi) Cevap: E ek veya harften sonra gelen ekleri ayırmak için kullanılır. (A) Özel
adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme eklerini ayırmak için kulla-
11. Parçada geçen “sabah” sözcüğü isim tamlamasında tamlayan göre- nılır. E seçeneğinde kesme işareti sayılara getirilen ekleri ayırmak
vinde kullanılmış bir isimdir. “Dair” sözcüğü kendinden önceki söz- için kullanılmıştır. Bu nedenle verilen özelliklerden hiçbiri E seçene-
cüğe –e yönelme hâli ile bağlanmış bir edat görevindedir. “Fakat” ğindeki kullanım ile eşleşmemektedir.
sözcüğü iki cümleyi bağlayan bir bağlaçtır. “Bir” sözcüğü sanat eseri (Noktalama İşaretleri) Cevap: E
tamlamasını belirten bir sıfattır. Buna göre doğru cevap A seçene-
16. Parçada bırakılan ilk boşluğa ikiden fazla eş değer ögeler arasın-
ğinde verilmiştir.
da virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül konur,
(Sözcük Türleri) Cevap: A kuralından hareketle (;), ikinci ve üçüncü boşluğa birbiri ardınca
sıralanan eş görevli kelimeleri ayırmak için (,), dördüncü boşluğa
12. Yolcu ile arabacı arasında bir diyalog biçiminde tasarlanmış olan bu
yükleme uzak düşmüş özneyi vurgulamak için (,), beşinci boşluğa
YER TAMLAYICISI yargı tamamlandığı için (.) konmalıdır.
şiirde / Faruk Nafiz Çamlıbel, / yolu / katlanılması gereken bir süreç (Noktalama İşaretleri) Cevap: C
ÖZNE BELİRTİLİ ZARF TÜMLECİ
NESNE 17. Parçada yer alan “Bir anlayışa, akıma, yönteme, dizgesel bir düşün-
olarak / kurgular. ce sistemine göre yapılmış eleştiri, yapıtı bilimsel okumalara uğrat-
maktır.” cümlesi bir tanım cümlesidir (A). Parçanın ilk cümlesinde ve
YÜKLEM
“Bir anlayışa, akıma, yönteme, dizgesel bir…” cümlesinde bir konu
(Cümlenin Ögeleri) Cevap: B ile bağlantılı kelimeler art arda sıralandığı için “sayıp dökme”ye yer
verilmiştir (B). Verilen parçada edebiyat eleştirisinin ortadan kalk-
13. Verilen metinde IV numaralı cümlede iki noktanın ardından verilen ması eleştirel bir üslupla anlatılmış böylece tartışmacı anlatımdan
örnek sıralamasının büyük harfle başlaması yazım yanlışına neden yararlanılmıştır (C) . Parçanın ilk cümlesinde bir karşılaştırma yapıl-
olmuştur. mıştır (E). Verilen parçada örneklemeden yararlanılmamıştır.
(Yazım Kuralları) Cevap: D (Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D

3
ÇÖZÜMLER
18. Verilen cümleler anlamlı bir bütün oluşturduğunda şu sıralama orta-
ya çıkmaktadır: III - II - V - I - IV. Buna göre baştan dördüncü cümle
A seçeneğinde belirtilen I numaralı cümle olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
19. Verilen parçanın I, II, IV ve V numaralı cümlelerinde geliştirilen bir
genom dizileme yönteminden bahsedilmiştir. III numaralı cümlede
ise yöntemin sonuçlarından bahsedildiği için parçanın genel akışı
bozulmuştur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
20. Parçada Sait Faik Abasıyanık ile ilgili bilgiler verilmiştir. III. cümlenin
sonuna kadar Sait Faik’in hikâyelerinin üslup özellikleri ve içerikleri
ile ilgili bilgi veriliyor. IV. cümleden itibaren edebiyatımızda eserler-
deki konu darlığından söz edilerek Sait Faik’in bunu nasıl değiş-
tirdiğinden bahsediliyor. Bu sebeple IV numaralı cümleden itibaren
ikinci paragraf başlatılabilir. Cevap C seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
21. Parçada boş bırakılan yerin öncesi ve sonrası ile bağlantısını sağla-
yacak cümle A seçeneğinde verilmiştir. Cümle öncesi ile bağlantıyı
“yazılmayanlardan hareketle” kurdurmaktadır. Sonrasıyla kurdur-
duğu bağlantıda ise metinsel ve kişisel kökenle ilgili açıklamanın
yapıldığı cümleye giriş oluşturmaktadır.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
22. Parçada söz edilen gölün keşfedildiğindeki yüzölçümü ile bugünkü
yüz ölçümü arasında değişiklik olması, gölün fiziki özelliklerinde de-
ğişim olduğunu gösterir. Bu sebeple D seçeneğindeki ifade parça-
nın sonuna getirilmelidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
TÜRKÇE TYT
23. “Folklor büyük ölçüde geçmişten bugüne devredilen…” cümlesin-
den hareketle A ve D, “Günümüzde de modern şiirin ifade gücüne”
cümlesinden hareketle C, “…her şairin bir parça fikir ürettiği, üzerine
kafa yorduğu…” cümlesinden hareketle E seçeneğinde verilen ifa-
deler söylenebilir. Verilen parçadan hareketle B seçeneğinde verilen
ifadeye ulaşılamaz.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
24. Parçanın yazarı fedakârlıkla ilgili bilgiler vermiş ve fedakâr bireylerin
özelliklerinden söz etmiştir. Metinde fedakârlığın bireylerin erdemli
davranışlarıyla ilişkilendirilmesi ve toplumda olumlu karşılanması
vurgusu yapılmaktadır. Ayrıca metnin sonunda toplumsal beklentile-
rin de fedakârlığa yönlendirdiği ifade edilmiştir. Ancak fedakâr birey-
lerin kendilerini değersiz görmeleri ve bu sebeple ihtiyaçlarını önem-
sememeleri parçanın ifade ettiği fedakârlık anlayışıyla uyuşmaz. Bu
yüzden yazarın E seçeneğindeki ifadeleri söylemesi beklenmez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
25. Verilen parçada “Ekolojik ayak izimizi azaltmak, doğadan daha az
talepte bulunmak anlamına gelmektedir.” cümlesinden hareketle bu
bağlamda insanoğlunun atabileceği adımlar seçeneklerde sıralan-
mıştır. A seçeneğinde mutfak atıklarının dönüştürülmesi, B seçene-
ğinde elektrik tasarrufunun yapılması, C seçeneğinde kitap ve eşya
değişimi yapılarak tasarrufa gidilmesi, E seçeneğinde eskiyen kıya-
fetlerin bir başka şekilde değerlendirilmesi doğadan daha az talepte
bulunulması anlamına gelmektedir. Bunlar “3R”ye örnek gösterilebi-
lir. D seçeneğinde ise tek kullanımlık plastik veya karton tabak, bar-
dak, çatal, kaşık, pipet kullanımının tercih edilmesi doğadan daha
az talepte bulunulduğu anlamına gelemeyeceğinden “3R”ye örnek
gösterilemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
4
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
26. Parçanın “Ancak o sorgulayıcı…” cümlesinden hareketle B, ilk cüm- 30.
lesinden hareketle C, “Bu sebeple kahramanları…” cümlesinden
hareketle D, “Hepimizin gördüğü ve duyduğu…” cümlesinden hare-
ketle E seçeneklerinde verilenler söylenebilir. Parçada verilenlerden
hareketle yazarın duru ve akıcı bir anlatımı olduğuna dair bilgiye
ulaşılamaz.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
27. Parçada Pablo Picasso’nun en pahalı yapıtları arasında gösteri- 31.
len mavi dönem resimlerini çizdiği yıllarda yaşadıklarından sonra
söylediği “Çizeceklerim, çizdiklerim gibi olacaksa fırçayı ve paleti
kendime yük edemem.” cümlesi, sanatçının kendini yinelemekten
vazgeçtiği zaman başarıya ulaştığını gösterir. Parçada vurgulanmak
istenen bu düşüncedir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
28. Söz konusu kahve çeşidinin Jamaika’da, sadece Blue Mountain adı
verilen yüksek tepelerde üretildiği, bu sebeple üretimin sınırlı mik-
tarda olduğu dile getirilmektedir (A ve D seçenekleri). Standart kah- 32.
velere oranla yaklaşık 10 katı fiyatla alıcı bulduğu (C seçeneği) ve
benzersiz tadı ve karakteristiği olduğu (B seçeneği) söylenmektedir.
Ancak Japonya’nın ilk tüketen değil en çok tüketen olduğu söylen-
mektedir. Buna göre doğru cevap E seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
29. Parçanın yazarının ilk cümleden hareketle A, “Onları okuyan in-
sanların gözünde…” cümlesinden hareketle B, “Kendi mahallesi,
33.
köyü, evi ya da sokağı...” cümlesinden hareketle C, “Eksik kalan
her duygu başka bir hayalde tamamlanabilir.” cümlesinde hareketle
D seçeneğinde verilen cümleleri söylemesi beklenir. Parçanın yaza-
rının parçadan hareketle E seçeneğinde verilen cümleyi söylemesi
beklenemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
TYT
Metinde bilim ve teknoloji alanında birbirine destek olan ve bir son-
raki gelişmeye kapı aralayan çalışmalar olduğu ifade edilmiştir. Bu
ifadeyi desteklemek için kara delikler hakkındaki çalışmaların yığıl-
malı durumu örnek olarak verilmiştir. Buna göre C seçeneğindeki
ifade metinde asıl anlatılmak istenen düşünce olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
Parçadaki sözleri söyleyen kişi XVI. asırda, Boğaziçi’nde uzak ka-
bul edilen ve İstanbul’a dâhil edilmeyen pek çok bölgenin ulaşım
imkânlarının artmasıyla şehre dâhil edildiğini dile getiriyor. Parçanın
sonunda da bu gelişimin ulaşım araçları sayesinde olduğunu vurgu-
luyor. Buna göre A seçeneğindeki soruyu doğrudan ilgilendiren bir
ana düşünce dile getirilmiş olur. Doğru cevap A seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
Parçada söz edilen karakterin çevresinden yeterli ilgi göremediği,
isminin yanlış anlaşıldığı ve bundan rahatsızlık duyduğu ailesinden
de ilgi görmediği için yeni taşındıkları evde başka bir dünya keş-
fettiği anlatılıyor. Bu dünya karakterin çevresinden bulamadığı her
şeye abartılı derecede sahip. Buna göre B seçeneğindeki ifade söz
konusu film karakteriyle ilgili söylenebilir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
Verilen metindeki önerileri seçeneklerle eşleştirdiğimizde A seçene-
ği ikinci öneriye, B seçeneği üçüncü öneriye, C seçeneği dördüncü
öneriye, E seçeneği son öneriye örnek olur. D seçeneğindeki durum
ise ilk öneriye ters bir durum oluşturur. Bu sebeple söz konusu öne-
rilere örnek gösterilemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D

5
ÇÖZÜMLER
34. A, B, C, E seçeneklerinde bahsi geçen sanatçıların şiir anlayışla-
rında imge, soyutluk, metafizik, düşsellik gibi kavramların yer alma-
sı ve şiirlerinde yer verdikleri kelimelere önem atfetmeleri verilen
cümleyle paralellik göstermektedir. Orhan Veli Kanık’ın somut bir
anlatımla Süleyman Efendi’den bahsetmesi, gündelik dil kullanması
verilen cümlede bahsedilen düşünceye uzak düşmektedir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
TÜRKÇE TYT
38. Verilen parçanın genelinden çizgi romanların basın hayatında
önemli bir yer tuttuğu ve ilgi odağı olduğu, tarih ve kahramanlık üze-
rine kurgulananlarının gazetelerde yer aldığı, görselliğe katkı sun-
duğu gibi düşüncelere ulaşılabilmektedir. Çizgi romanların altmışlı
yıllardan sonraki durumu hakkında parçada bilgi verilmediğinden
E seçeneğinde verilen cümle söylenemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: E

35. “Ya hükümdarlar filozof yahut da filozoflar hükümdar olmalıdırlar,

böyle olmazsa devlet ve insanlık için mutluluk beklenemez.” cümle-
siyle ideal devlette insanların mutluluğu için liderlerin hangi niteliğe
sahip olması gerektiği vurgulanmıştır. Metinde de dile getirilen bil-
gelik, erdem gibi değerlerin filozoflarda bulunması sebebiyle devlet
idarecilerinin de bu değerleri taşıması beklenir. Bunu ifade eden
A seçeneğindeki yargı doğru cevaptır.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
36. Parçada Platon’un Devlet adlı eseri ve ideal devlete ulaşmak için
hükümdar ve filozofların ortak noktada hareket etmeleri gerektiği
vurgusu vardır. Bu da Platon’un ideal devlet ve toplum yapısı oluş-
turabilmek için felsefenin gücünden yararlanılması gerektiğine inan-
dığını gösterir. Doğru cevap E seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
39. Parçadan hareketle Turgut Özakman’ın romanlarını okuyan biri,
“Fotoğraflar, haritalar, belgeler romanı görsel olarak destekliyor.”
cümlesinden hareketle A, “Romanda tarihsel gerçeklikten asla sa-
pılmıyor ancak kişilerin anlık davranışları…” cümlesinden hareketle
B, “Bu roman türünün başka örnekleri vardır elbet…” cümlesinden
hareketle C, parçanın genelinden E seçeneğinde verilen cümleleri
söylemesi beklenir. Romanda anlatılan olaylar gerçeklikten hareket-
le yazıldığı için fantastik özellikler barındırmadığından romanı oku-
yan birinin D seçeneğinde verilen cümleyi söylemesi beklenemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: D

37. Verilen parçada boş bırakılan yere A seçeneğinde verilen cümle

40.
getirildiğinde düşüncenin akışına uygunluk sağlanır. Çünkü par-
çanın son cümlelerinde matbaanın yetersizliğinden dolayı fotoğraf
sayısındaki azlığa dikkat çekilmiştir. Bu azlık çizgi romanların görsel
olarak gazetelere sunduğu katkı ile giderilmiştir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
Verilen parçada bahsedilen romanda kişiler ve olayların gerçek
olması; fotoğraflar, haritalar, belgelerle romanın görsel olarak des-
teklenmesi; romanda tarihsel gerçeklikten asla sapılmıyor olması
romanın kaleme alınmadan öne bir hazırlık süreci gerektirdiğinin
göstergesidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu) Cevap: C

6
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
1. Çin yıllıklarında Mete Han’ın Türk kökenli toplulukları Hun hâkimiyeti
altında topladığından bahsedilmesi Mete Han’ın Orta Asya’da Türk
siyasi birliğini sağlayan hükümdar olduğunu gösterir.
(İç Asya’da Kurulan Türk Devletleri) Cevap: D
2. İkta sisteminde toprak gelirlerinin maaş karşılığı görevlilere veril-
mesi, tarımsal üretimde sürekliliği ve vergi toplamayı düzenli hâle
getirmiştir.
(Türk ve İslam Tarihinde Oğuz Türkleri) Cevap: E
3. Rumeli’de yoğunlaşan iskân siyaseti ile Osmanlı Devleti fethedilen
bölgelerin Türkleşmesini ve İslamlaşmasını sağlayarak egemenliği-
ni kalıcı hâle getirmeyi amaçlamıştır. Bu politika gereği yeni yerleşim
bölgelerine Türk yörelerinin ve boylarının isimleri verilmiştir.
(Balkan Fetihleri) Cevap: C
4. Savaşın başından itibaren İtilaf Bloku’nda yer alan Rusya’nın sa-
vaştan çekilmesi İttifak Bloku lehine olmuştur. Cihat çağrısının kar-
şılıksız kalması İtilaf Devletleri lehine olmuştur. Wilson ilkeleri barış
sağlanırken nelerin gözetileceğini tespit etmek için ortaya atılan
prensiplerdir.
(I. Dünya Savaşı ve Sonuçları) Cevap: B
5. Vatansever hiçbir insanın ve vicdanın kabul edemeyeceği kadar
ağır şartlar taşıyan Sevr Antlaşması’nın İstanbul Hükûmeti tara-
fından 10 Ağustos 1920’de imzalanması Türk milleti tarafından da
tepkiyle karşılanmış ve reddedilmiştir. Bu durum TBMM ve Ankara
Hükûmeti’ne katılımı artırmıştır.
(Sevr Antlaşması) Cevap: B
TYT
6. İnsanların tarım ve yerleşme alanı açmak, yakacak odun, kereste
elde etmek, hayvanları otlatmak için doğal bitki örtüsü tahrip etmesi
Biyosferle, sanayi faaliyetlerinde, taşıtlarda ve meskenlerin ısıtılma-
sında fosil yakıt kullanımının artmasıyla sera etkisi ortaya çıkması
ise Atmosferle ilgilidir. Yani I ve II yer değiştirmelidir.
(Doğa-İnsan Etkileşimi) Cevap: A
7. Bulmacadaki soruların cevapları aşağıdaki gibidir.
Soldan sağa
1. Sıcaklık ve nemin yüksek olduğu Ekvator çevresinde görülen
toprak çeşidi. (LATERİT)
2. Akarsuların taşıyıp biriktirdiği toprak çeşidi. (ALÜVYON)
3. Nemli ve soğuk ortamlarda iğne yapraklı ormanların altında
oluşan toprak çeşidi. (PODZOL)
Yukarıdan aşağıya
1. Rüzgârların taşıyıp biriktirdiği toprak çeşidi. (LÖS)
2. Orta kuşağın yarı nemli alanlarında uzun boylu çayırlar altında
oluşan, çok verimli toprak çeşidi. (ÇERNEZYOM)
Tabloda verilen doğru cevaplar bulmacaya yerleştirildiğinde E seçe-
neği doğru cevap olacaktır.
(Toprak Çeşitleri) Cevap: E
8. Grafik kuzey yarım küre Akdeniz iklimi grafiğidir. Bu nedenle harita-
daki II numaralı bölgeye aittir.
(Büyük İklim Tipleri) Cevap: B
7
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
9. Kuraklık ve erozyon gibi afetler yavaş gerçekleştiğinden erken uyarı
sistemleri kullanılamaz. Erken uyarı sistemleri deprem, tsunami gibi
hızlı gelişen afetlerde kullanılır.
(Doğal Afetler) Cevap: D
10. Bir ülkenin, çalışan nüfusunun ekonomik faaliyet gruplarına göre
dağılımını gösteren grafiğine bakılarak;
• nüfus miktarına ulaşılamaz,
• çalışan nüfusun cinsiyet dağılımına ulaşılamaz,
• ekonomik gelişmişlik düzeyine ulaşılabilir.
(Ekonomik Faaliyetler) Cevap: C
11. Parçada anlatılan düşünce deneyi, algıladığımız dünyanın nesnel
olarak var olduğunun kanıtlanamayacağını, gerçeklik dediğimiz şe-
yin hakkında kesin doğru olan güvenilir bilgiler elde edilemeyeceğini
vurgulamaktadır. Bu nedenle varlıkların algılansa da algılanmasa
da zihinden bağımsız bir varoluşa sahip olduğu yargısını çürütmek-
tedir.
(Varlık Felsefesi) Cevap: C
12. Bir bilginin bildirdiği yargının karşılık geldiği olgusal bir varlık alanı
olması uygunluk ölçütünü, mantıksal gerekçelere dayandırılmış ol-
ması ise tutarlılık ölçütünü ifade etmektedir.
(Bilgi Felsefesi) Cevap: D
TYT
13. Parçada davranışların hem iyi hem de kötü sonuçlar açığa çıkara-
bileceğinden bahsedilmiştir. Ancak ahlaki açıdan önemli olanın, so-
nuçta ortaya çıkan iyiliğin kötülükten daha büyük olması, daha çok
sayıda insana yarar sağlaması olduğu vurgulanmıştır. Bu nedenle
anlatılanlar ahlak yasalarını genelgeçer yarar ilkesine yani çoğun-
luğun faydasına dayandıran utilitarizm (toplumsal fayda ahlakı) ile
ilişkilendirilebilir.
(Ahlak Felsefesi) Cevap: B
14. Aristoteles’e göre doğru ve iyi eylem, iki aşırı ucun ortasında bulu-
nan eylemdir. Bu nedenle Aristoteles ahlaki eylemleri ölçülülük ve
uyumluluk ilkelerine dayandırmaktadır.
(MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: A
15. Parçada bütün elmaların düşeceği bilgisinin, birçok düşen elma ör-
neği deneyimlendiği için ortaya çıkan genel bir doğru olduğu, ancak
bu deneyimlerin her zaman aynı biçimde gerçekleşmeyebileceğinin
mantıksal olarak mümkün olduğu anlatılmıştır. Bu nedenle tekil ol-
gulardan hareketle tümel (genel) sonuçlara ulaşan tümevarım ilkesi
eleştirilmiştir.
(Felsefe İle Düşünme) Cevap: E
16. Soruda verilen ayetlerde insanın özelliklerinden sabırsız olması,
fenalıklarda söylenip nimet vermede cimri olduğu fakat diğer can-
lılardan da üstün yaratıldığı anlatılmaktadır. Korku ve ümit arasında
yaşamasıyla ilgili bahsedilmemektedir.
(Allah-İnsan İlişkisi) Cevap: D
8
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER TYT
17. Parçada özgürlüğün tanımı ve sınırı anlatılmıştır. “İnsanın her şeyi 21. Parçada var olan bir şey hakkında bilgi edinilebileceği yani bilgisi
sınırsızca yapması özgürlük değildir.” vurgulanmıştır. edinilen varlıkların var olduğu anlatılmıştır. Bu nedenle varlıkların
(Din ve Hayat) Cevap: B var olmadığını, var olmasa bile bilinemeyeceğini savunan nihilizme
karşı çıkılmaktadır.
(Varlık Felsefesi) Cevap: E

18. Parçada İslam medeniyetinin tanımı ve İslam medeniyetinin özel-

likleri anlatılmıştır. Diğer medeniyetlerden etkilenmemesi yanlış bir 22. Felsefi görüşler, o zamana kadar yaşamış olan birçok filozofun da
ifadedir. aynası olduğu için felsefenin geçmiş bilgi birikiminden faydalandığı
(Gönül Coğrafyamız) Cevap: C vurgulanmıştır.
(Felsefeyi Tanıma) Cevap: D

19. Farz-ı ayn: Yapılması zorunlu olan fiillerdir.
Mekruh: Yapılmaması istenen yapılması hoş karşılanmayan fiilerdir.
Vacip: Kesin delil olmamakla birlikte yapılması gereken fiillerdir.
Mendup: Yapılması hoş karşılanan yapılmadığında günahı olmayan
fiillerdir.
A seçeneğinde yer alan tanım caiz anlamı da taşıyan “mübah”ın
tanımıdır.
(İslam ve İbadet) Cevap: A
23. Bilim insanları evreni, doğayı, insan ve toplum hayatını incelerken
olanı olduğu gibi ele aldığı için olgusallık ilkesini benimsemişlerdir.
(Bilim Felsefesi) Cevap: E
24. Eylemlerin sonucunda açığa çıkan haz ya da çıkar durumlarını de-
ğil, eylemin dayandığı ve salt iyi olanı isteyen niyetin bulunduğunu
savunan görüş deontolojidir. (Ödev ahlâkı)
(Ahlak Felsefesi) Cevap: C

25. Aydınlanma felsefesi insanın üzerinde mutlak egemenlik kuran oto-

20. Verilen parçada Allah’ın istemesi “irade” ve Allah’ın yaratması “tek- ritelerden kurtulmasını sağladığı için dogmatik değildir, aksine eleş-
vin” sıfatları yer almaktadır. tirel bir felsefedir.
(Allah-İnsan İlişkisi) Cevap: A (18. Yüzyıl-19. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: D

9
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
12 1 4. x = 2 3 • y < 40
1. I. = yanlış olur.
24 4
16 1 3y < 20
II. = doğru olur.
64 4
400
26 2 y<
III. = doğru olur. 3
65 5
(Rasyonel Sayılar) Cevap: D y = 3a2 biçiminde değerler alabilir.
Bu durumda y’nin alabileceği değerler
3 • 1, 3 • 22, 3 • 32, 3 • 42, 3 • 52, 3 • 62
olmak üzere 6 tanedir.
(Köklü Sayılar) Cevap: C
2. Çiviler arasındaki boy farkı x cm olsun.
4,8 + 3x = 8,4
5. ab ve bc sayıları jumbo sayılar olduğundan a = b + 2, b = c + 2
¡ 3x = 3,6
I. a – c = 4 doğru
¡ x = 1,2 cm olur.
II. ab – bc = 10a – 9b – c
2 numaralı çivinin boyu 4,8 + 2x = 4,8 + 2,4 = 7,2 cm bulunur.
= 10(c + 4) – 9(c + 2) – c
(Ondalıklı Sayılar) Cevap: E
= 22 doğru
III. ab + bc = 10a + 11b + c
= 10(c + 4) + 11(c + 2) + c
= 22c + 62 doğru
3. 500 adet A4 → 500 • 2 adet A5 → 500 • 2 • 2 adet A6
(Sayı Tanımlama) Cevap: E
→ 500 • 2 • 2 • 2 adet A7 → 500 • 2 • 2 • 2 • 2 adet A8

500 • 24 = 5 • 102 • 24
6. cab < abc < acb
= 5 • 52 • 22 • 24 Buradan c < a ve b < c olur.
= 53 • 26 = 53 • 43 = 203 bulunur. b < c < a bulunur.
(Üslü Sayılar) Cevap: B (Sıralama) Cevap: B

10
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
7. Duvarların her birine x tane tablo asılmış olsun. Tabloların kısa ke- 9. |x – 800| < 200 ¡ –200 < x – 800 < 200
nar uzunlukları k, uzun kenar uzunlukları u olsun.
¡ 600 < x < 1000
x • k = Tek x • u = Çift
. . . . 600 400 300
T T T Ç
Akif’in Okul Kütüphane Emre’nin
Bu durumda tüm öncüller doğrudur. evi evi

(Tek-Çift Sayılar) Cevap: E

300 < y < 700 ¡ –200 < y – 500 < 200

¡ |y – 500| < 200 bulunur.

(Mutlak Değer) Cevap: E

8. 10. {M, A, K, E, T} ∩ {M, A, R, T} = {T, A, M} = {2, 3, 6}

T= 6
2x + 1 4x + 2
K y 7x + 12 L 6x + 3 M 16x + 24 N {M, A, R, T} ∩ {T, E, R} = {T, R} = {1, 6} E=5
R=1
y + 7x + 12 = 16x + 24, 2 • (16x + 24) + 6x + 3 = 241 {M, A, K, E, T} ∩ {T, E, R} = {T, E} = {5, 6}
K=4
y = 9x + 12 38x + 51 = 241
{M, A, K, E, T} – {M, A, R, T} = {E, K} = {4, 5}
38x = 190
A, 2 ya da 3 ile kodlanmıştır.
x = 5 km’dir.
KARE † {1, 3, 4, 5} olabilir.
y = 9 • 5 + 12 = 57 km bulunur.
(Kümeler) Cevap: A
(Birinci Dereceden Denklemler) Cevap: D

11. (p ¡ ql) 0 rl / 0 ¡ p ¡ ql / 0 ve rl / 0
¡ p / 1, q / 1 ve r / 1’dir.
İstanbul’da saat 17.30, Paris’te 15.30 ve Tokyo’da 23.30’dur.
a + b + c + d = 11 bulunur.
(Mantık) Cevap: C

11
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
12. f(x) = 2x + 4 g(x) = ax + b 14. 2x = 3y = 8z = 24k

2b a l + 4 = ac m+ b
x-b x-4
2 12k 8k 3k
2x - 2b + 4a ax - 4a + 2b 1a6b = 12k + 3• 8k + 3 • 3k = 45k
a =
2
4x – 4b + 8a = a2x – 4a2 + 2ab 2 0
a2 = 4, –4b + 8a = –4a2 + 2ab a + b = 2 bulunur.
a = 2 ¡ –4b + 16 = –16 + 4b (Bölme-Bölünebilme) Cevap: A
32 = 8b
4=b
a = –2 ¡ –4b – 16 = –16 – 4b
Buna göre a = –2 bulunur.
(Fonksiyon) Cevap: A 15. ba = 4b •
3
& 2 • (10b + a) = 3 • (40 + b)
2
13. y ¡ 2a + 17b = 120

f(2x)
¡ a = 9 ve b = 6’dır.
26c + 46 + c9 = 370 ¡ 315 + 11c = 370 ¡ c = 5’tir.
f(x)
f(8a)
Buna göre, a + b + c = 9 + 6 + 5 = 20 bulunur.
(Basamak Kavramı) Cevap: E
f(4a)

x
O a 2a 4a 8a
x + 2x
16. = 2k, k ! Z
2
3x = 4k
2a – a = 3 ¡ a = 3
Buradan x’in alabileceği değerler toplamı 4 + 8 = 12 bulunur.
8a – 4a = 4a = 4 • 3 = 12 br bulunur.
(Veri-İstatistik) Cevap: A
(Fonksiyon) Cevap: D

12
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
17. Başlangıçta diskte bulunan dosya boyutu x GB olsun. 19. 75 - 10x, …, 55, 65, 75, 85, 95, …, 75 + 10 • x
1444444444442444444444443 144444444444424444444444443
50 ≤ x < 75’tir. x kişi x kişi
15 GB daha dosya yüklendikten sonra Sınıf mevcudu = 2x + 1 kişidir.

75 ≤ x + 15 < 100 ¡ 60 ≤ x < 85 olur. 75 – 10x > 2x + 1 ¡ 74 > 12x

Buradan 60 ≤ x < 75 bulunur. olduğundan x en fazla 6 ve sınıf mevcudu 13 kişidir.

(Birinci Dereceden Eşitsizlikler) Cevap: D Buna göre, kolideki şeker sayısı en fazla,

135 + 15
15 + 25 + … + 135 = • 13
2
= 75 • 13
= 975 bulunur.
(Sayı Problemleri) Cevap: C

x y+2
18. ¡ x2 – 4x = 4y2 + 8y 20. A uygulaması
=
4y x - 4 
¡ x2 – 4x + 4 = 4y2 + 8y + 4 1 ay x ay 2 ay 9 – x ay

¡ (x – 2)2 = (2y + 2)2 

B uygulaması
¡ x – 2 = 2y + 2 ya da –x + 2 = 2y + 2
(x + 2)25 + (11 – x)22 = 304
¡ x = 2y + 4 ya da –x = 2y (olamaz)
¡ x = 2y + 4 bulunur. 25x + 50 + 242 – 22x = 304

(Oran-Orantı) Cevap: B 3x = 12

x = 4 olur.

1 + 4 + 2 = 7 bulunur.
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: A

13
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
21. Gökalp isabetli ilk x atışından 4k puan ve x’ten sonraki her bir isa- 23. Tufan Kazım Kulüp
betli atışından c 4k • = k m ek puanıyla birlikte 5k puan almış ol-
25
100 Şimdi x+7 x
sun. Tufan’ın kulübe girdiği yıl a b 20
x • 4k + (8 – x) • 5k = 140 ¡ 40k – xk = 140 Kulübün kurulduğu yıl –21 0
(12 – x) • k = 28 ¡ 12k – xk = 28 / –
+ Tabloya göre, b = –1 ve a = 6 bulunur.
28k = 112 (Yaş Problemleri) Cevap: B
k = 4’tür.
40 • 4 – x • 4 = 140
x = 5’tir.
Gökalp 15 isabetli atış yaptığı bir oyunda,
5 • 16 + 10 • 20 = 280 puan alır.
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: D

24. K: Kerem’in hızı

S: Sevde’nin hızı

K 320 x + 320
= =
S 320 - 64 320
320 x + 320
22. İlk 5 GB’ye kadar hız 5V, kalan 5 GB için 4V olsun. ¡ =
256 320
4V hızla 2 GB 200 sn. sürecektir. 5 x + 320
¡ =
4V hızla 5 GB 500 sn. sürer. 4 320
x + 320
5V hızla 5 GB 400 sn. sürer. ¡ 5=
80
Bu durumda 10 GB dosyanın tamamı 500 + 400 = 900 sn. = 15 dk. ¡ x + 320 = 400
sürer.
¡ x = 80 metre bulunur.
(Sayı Problemleri) Cevap: D
(Hız Problemleri) Cevap: C

14
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
25 20 28. 3•A=2•B=5•C
25. Kapı • = Duvar • = 40
100 100 B çarkı saat yönünde 2250° döndüğünde A ve C çarkları saatin tersi
¡ Kapı = 160 cm yönünde sırasıyla 1500° ve 900° döner. C çarkı 900° - 720° = 180°
(4 bölme) döneceğinden okun hizasında K harfi olur.
Duvar = 200 cm
A çarkı bulunduğu konumdan 1500° – 1440° = 60° (1 bölme) ilerler.
¡ 200 – 160 = 40 cm bulunur. A çarkında okun hizasında B harfi olur.
(Yüzde Problemleri) Cevap: A (Periyodik Olarak Tekrar Eden Durum Problemleri) Cevap: B

26. Tüccarın maliyeti x lira olan 100 tane ürünü olsun.

a b c
40 • x • + 60 • x • = 100 • x •
100 100 100
2a + 3b = 5c bulunur.
(Kâr-Zarar Problemleri) Cevap: E 29. • Mavi renkli matematik kitabı seçilirse,
3 2
f p • f p • 2!• 3! = 3 • 2 • 2 • 6 = 72 durum.

2 1
E = 200° • Mavi renkli matematik kitabı seçilmezse,
27. (ilk grafik)
K = 160°
3 2
Fiyat = 160° " c
120° = E
m f p • f p • 3!• 2! = 3 • 1• 6 • 2 = 36 durum vardır.

40° = K 2 2

Kullanım ömrü = 120° " c m

60° = E Buna göre, toplam 72 + 36 = 108 farklı şekilde dizilebilir.
60° = K (Permütasyon) Cevap: C
İşlevsellik = 80° " c olmaII. m
20° = E
60° = K
20° ¡ 23 kişi ise

160° ¡ 23 • 8 = 184 kişi bulunur.

(Grafik Problemleri) Cevap: A

15
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
1 32.
30. Zarın kırmızı gelme durumunda:
6
Masa
1 1 160+x Masa 148
Siyah gelme durumunda: •
6 5
1 1 6 1 E 100 L60 C K
+ = = bulunur. x
6 30 30 5 T 100 F 48 40
D 80 80 100
(5) 36 36 60
(Olasılık) Cevap: C
N 100 A 100 B 100 A B

[AF] = [TD] ve [AL] = [LK]

çizilirse |FD| = 48 cm ve |LC| = 60 cm (3 - 4 - 5) olur.
¡ 160 + x + 36 = 148 + 80 ¡ x = 32 cm bulunur.

31.
(Dik Üçgen) Cevap: B
D C D C
38° 38°
52° x 52°

K E
52°
Bl L
52°
Bl 33. A
64° F F a 300
64° 84
b B
L 100 |BE| = |DL| = 180 + 36
A B A B 28 a b C = 216 cm
Şekil 1 Şekil 2 K x
216
% % ¡ |AL| = 84 cm olur.
[AF] katlama çizgisi olup m (AFB) = m (AFBl) = 64° ve
% % D E F
m (Bl FK) = 52° dir. Ayrıca Z Kuralı’ndan m (FKL) = 52°
& & 300 84
& ALB ~ BKC & = ¡ |BK| = 28 cm
olacağından Şekil 2’de oluşan ikizkenar DEC’nde 100 |BK |

x + 38° + 38° = 180° ¡ x = 104° bulunur. ¡ |KC| = x = 96 cm (7 - 24 - 25) bulunur.

(Üçgende Açı) Cevap: B (Üçgende Benzerlik) Cevap: E

16
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
34. A ABC ikizkenar üçgeninde [AH] ve [BP] yük- % %
35. E m (AAl E) = a, m (Al AE) = 2a denirse
sekliklerinin dikme ayakları H ve P olsun.
|AB| = |AlB| olduğundan
Bu durumda |BH| = |HC| ve |PH| = 5 br olup 20

2a 2a + b = 180° ve [BAl]’nın uzantısı çizildiğinde

x = 13 x = 13 BP∆C’nde Muhteşem Üçlü kuralından F a A
12 a 12 % %
|BH| = |HC| = |PH| = 5 br’dir. Al b b m (AAl E) = m (EA l F) = a olup [AlE],
P
&
x Al AB nin dış açıortayıdır. O hâlde,
x
B 5 H 5 C &
Al AB nde dış açıortay teoremi uygulanırsa
&
Ayrıca Ç (ABC) = 36 br & 2x + 10 = 36 & x = 13 br olup B 20 20 + x
= x & x = 30 br olup
12
(5 - 12 - 13) özel üçgeninden |AH| = 12 br ve
mobilyanın yüksekliği 30 + 20 = 50 br bulunur.
& 10 • 12
A (ABC) = = 60 br 2 bulunur. (Üçgende Açıortay) Cevap: C
2
(Üçgende Alan) Cevap: D

17
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
36. 37. 17 23
b 14
14
a a
a 14 17
a
14 23
a a n b
14 a
m n 13 m 12 4
b 14
K b = 10 8 12
a =6 b 5 a
L b = 10 M a = 6 15 8 23
13
7
Şekil 1 Şekil 2 Şekil 3
13
(6 - 2) • 180° Şekil 1 Şekil 2
n = 6 için düzgün altıgenin bir iç açı ölçüsü = 120°
6 Şekil 1’deki dik üçgenlerde açı yerleşimi yapıldığında a + b = 90° ve
olur.
m + n = 90° olup eş üçgenler oluşur.
6a + 6b = 96 (Düzgün altıgenin çevresi)
Ayrıca (8 - 15 - 17) ve (5 - 12 - 13) özel üçgenlerinden en küçük,
– 6a + 2b = 56 (Paralelkenarın çevresi) ortanca ve en büyük karelerin kenar uzunlukları sırasıyla 13 br,
4b = 40 ¡ b = 10, a = 6’dır. 17 br ve 23 br’dir. O hâlde Şekil 2’deki yapının çevre uzunluğu
K 3 · 23 + 2 · 17 + 2 · 13 + 4 + 7 = 140 br bulunur.
(Kare) Cevap: E
30° 14
3§3 6

120°
60°
H 3 L 10 M

KHL (30° - 60° - 90°) üçgeninde |KH| = 3 3 br ve |HL| = 3 br olup

&
KHM ’nde Pisagor Teoremi uygulanırsa

|KM|2 = (3 3 ) 2 + 13 2 ¡ |KM| = 14 br olup beyaz renkli düzgün

altıgenin çevresi 14 • 6 = 84 br bulunur.
(Çokgenler) Cevap: D

18
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
38. Dikdörtgenin alanını iki eş parçaya ayıran doğru, dikdörtgenin ağır- 39. Cl Palet 1 br yukarı kaldırıldığı için
lık merkezinden geçer. Cl noktası zeminden 6 br yukarı-
D 6 L C da olur.
6
2 ¡ |CK| = |AE| = 2 br, x |BK|2 = 32 + 62
æ85
K |DL| = |FB| = 6 br
æ85 ¡ |BK| = 3 5 br ve
|ET| = |TK| , K
3§5
T æ85 7 |FT| = |TL| olur. x 2 = (3 5 ) 2 + 6 2
E B 6
æ85 3 ¡ x = 9 br bulunur.
2 Bl
A 9 F 6 B (Katı Cisimler) Cevap: D

¡ EFKL eşkenar dörtgen olur.

|FK| = |EF| = 85 br ¡ Pisagor’dan |AF| = 9 br, |BK| = 7 br olur.
¡ A(ABCD) = 15 • 9 = 135 br2 bulunur.
(Özel Dörtgenler) Cevap: C

40. Herkesin bu sorusu doğru kabul edilecektir.

19
ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
1. Grafiğe göre cisimlerin özkütleleri arası ilişki dK > dL > dM dir. 4. 0°C’deki suyun iç enerjisi, aynı kütledeki 0°C’deki buzun iç enerjisin-
L cismi sıvıda yüzdüğü için dsıvı > dL dir. den büyüktür.

K cismi askıda kalırsa dsıvı = dK olur ve sıvının özkütlesi belirlenebilir. +4°C’de suyun hacmi minimumdur.

K cismi batar ya da M cismi yüzerse özkütle belirlenemez. +4°C’de suyun özkütlesi maksimumdur.

(Madde ve Özellikleri) Cevap: A (Isı - Sıcaklık) Cevap: E

2. Araç aynı yönde eşit zaman aralıklarında eşit mesafe katettiğine

göre düzgün doğrusal hareket yapıyordur.
Bu durumda yerdeğiştirmenin büyüklüğü ve alınan yol eşittir. Ortala- 5. İlk durumda:
ma sürat ve ortalama hızın büyüklüğü eşittir. V/2

(Hareket) Cevap: C M

K V V V/2

Yap›lan ifl İkinci durumda:

3. Verim =
Harcanan Enerji L V/3
420
VX = = %60
700 V/3
960 M
VY = = %80
1200 V
K V 2V/3
540
VZ = = %90
600 N

VZ > VY > VX
K değişmez, M azalır, N artar.
(İş - Güç - Enerji) Cevap: B
(Lamba Parlaklığı) Cevap: D

20
ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
6. • Işık şiddeti kaynağa bağlıdır, değişmez. 2n 2n+1 2n+3 2n+4 2n+3
9. nR nS n+1 Y n+2 N n+2 L
n n+1 n+2 n+2 n+1
• Avize büyüyünce parçalar arasında açıklık olduğu için yüzeye
düşen ışık akısı azalır.
• Yüzeylerin lambaya uzaklığı arttığı için aydınlanma şiddeti azalır. • Atom numarası (proton sayısı) en az olan R’dir.
(Optik) Cevap: E • S ve R’nin nötron sayıları aynı, proton sayıları farklı olduğundan
izotondurlar.
• Y ve N’nin proton sayıları aynı, nötron sayıları farklı olduğundan
izotopturlar.
• Kütle numarası en fazla olan N’dir.
• S ve L atomlarının elektron sayıları aynı ama proton sayıları farklı
7. Tel gerginleşince telde oluşan dalgaların hızı artar. olmadığından izoelektronik değildirler.

Ortam değişmediği için ses dalgalarının hızı değişmez. (Atom ve Periyodik Sistem) Cevap: D
Gergin telden yayılan sesin frekansı artar.
(Dalgalar) Cevap: B

10. Y
Y–X–Y T–Z

Y T
X: 4A Z: 6A
8. Fe atomik element, C6H12O6 bileşik ve P4 moleküler elementtir.
• Fe demir elementinin sembolüdür. Z = X =Z

• C6H12O6 bileşik olduğundan kimyasal yöntemlerle bileşenlerine • Bileşiğin formülü XZ2 dir.
ayrıştırılabilir. • 4 tane polar kovalent bağ içerir.
• P4 bileşik değil, element molekülüdür. • Apolar moleküldür.
(Kimya Bilimi) Cevap: C (Kimyasal Türler Arası Etkileşimler) Cevap: B

21
ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
11. Sıvıların buhar basınçları eşit olduğu anda sıcaklıkları ile moleküller 13. 25°C’de 100 g suda en fazla 22 KNO3 çözünebildiğine göre,
arası etkileşimleri doğru orantılıdır. A) 100 g suda 22 g KNO3 çözünebilir.
• Moleküller arası etkileşim Y > Z > X 24 – 22 = 2 g KNO3 dibe çöker.
• Moleküller arası etkileşim arttıkça buharlaşma hızı düşer. Buhar- B) 50 g suda 11 g KNO3 çözünebilir.
laşma hızları X > Z > Y
12 – 11 = 1 g KNO3 dibe çöker.
• Moleküller arası etkileşim arttıkça kaynama noktası artar. Kayna-
C) 150 g suda 33 g KNO3 çözünebilir.
ma noktaları Y > Z > X
(Maddenin Hâlleri) Cevap: A 35 – 33 = 2 g KNO3 dibe çöker.
D) 250 g suda 55 g KNO3 çözünebilir.
Katının tamamını çözdüğü için çökme olmaz.
E) 300 g suda 66 g KNO3 çözünebilir.
68 – 66 = 2 g KNO3 dibe çöker.
(Karışımlar) Cevap: D
12. Katı kütlesi gaz oluştuğu için azalmıştır.
Buna göre O2 gazının kütlesi 9,6 gramdır.
3
XClO3(k) √ XCl(k) + O (g)
2 2
0,2 mol 0,2 mol 0,3 mol
24,4 g 14,8 g 9,6 g
1 mol O2 32 g 0,2 mol XCl 14,8 g 14. 1. kaptaki HCl çözeltisiyle Mg ve Zn tepkimeye girer. Bu nedenle
metali Cu metalidir.
? 9,6 1 mol ?
3. kaptaki KOH çözeltisiyle sadece Zn metali tepkimeye girer. Bu
0,3 mol 74 mol
nedenle metali Zn metalidir.
X + Cl = 74
Buna göre kırmızı Cu, kahverengi Mg, mavi Zn metalidir.
X + 35 = 74
(Asitler - Bazlar - Tuzlar) Cevap: A
X = 39
(Kimyasal Hesaplamalar) Cevap: C

22
ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
15. Trigliseritler 3 molekül yağ asidi ile 1 molekül gliserolün esterleşme- 18. X üretici, T son tüketici, M ayrıştırıcı gruptur. X birinci, Y ikinci,
si ile oluştuğu için polimer yapılı değildir. Z üçüncü, T dördüncü trofik düzeyde bulunur. Biyokütle üreticiden
(Canlıların Temel Bileşenleri) Cevap: C son tüketiciye doğru azalır. Aktarılan enerji üreticiden son tüketiciye
doğru azalır. M grubundaki canlılar saprofit özelliktedir.
(Ekoloji) Cevap: D

16. X ortamı hücreye göre hipertonik olduğu için hücre bu ortamda su

19. 1 † XRXr 4 † XRXR / XRXr
kaybeder. Bu durumda hücrenin yoğunluğu ve zar-çeper mesafesi
artar. Y ortamı hücreye göre hipotonik olduğu için hücre su alır ve 2† XRXr 5 † XRXr
turgor basıncı artar. Y ortamında su alan hücrenin koful hacmi de 3† XRXR / XRXr
artar. 5 numaralı birey taşıyıcı olduğu için özelliği çocuklarına aktarabilir.
(Hücre Zarından Madde Geçişleri) Cevap: E (Kalıtım) Cevap: E

17. Çevre sıcaklığı değişiminden etkilenmeme kuş ve memelilere öz- 20. K † Mayoz bölünme
güdür. Sinir şeridinin sırt kısmında olması omurgalılarda gözlenir.
Tüy ve telek kuşlarda bulunur. Böbrek tüm omurgalılarda bulunur. L † Mitoz bölünme
Alveollü akciğer sadece memelilerde gözlenir. M † Mitoz bölünme
(Canlılar Alemi) Cevap: B X † Haploit kromozomlu erkek
Y † Diploit kromozomlu dişi
Z † Diploit kromozomlu dişi
(Eşeysiz Üreme) Cevap: A

23
 TYT • TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI-1 CE­VAP ANAH­TA­RI

A GRUBU
NO. TÜRKÇE SOSYAL BİLİMLER TEMEL MATEMATİK FEN BİLİMLERİ

1 A D D A
2 B E E C
3 C C B B
4 B B C E
5 B B E D
6 D A B E
7 C E E B
8 E B D C
9 B D E D
10 E C A B
11 A C C A
12 B D A C
13 D B D D
14 A A A A
15 E E E C
16 C D A E
17 D B D B
18 A C B D
19 C A C E
20 C A A A
21 A E D
22 D D D
23 B E B
24 E C C
25 D D A
26 A E
27 B A
28 E B
29 E C
30 C C
31 A B
32 B B
33 D E
34 D D
35 A C
36 E D
37 A E
38 E C
39 D D
40 C
Not: Herkesin Temel Matematik 40. sorusu doğru kabul edilecektir.

24