Temel Yeterlilik Testi

DENEME SINAVI 4
ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI
2023/000-4
ÇÖZÜMLER
1.(2) Verilen cümlede “bilgi, birikim, duygu, düşünce ve insani tecrübe-
ler”deki hızlı değişimi göstermek için ilk boşluğa “sınır tanımaz”
ifadesinin; ikinci boşluğa kimlik kavramının yeniden adlandırılması
ifadesini oluşturmak için “tanımlamaları” sözcüğünün getirilmesi uy-
gundur.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: B
2.(3) Parçanın başında bir metnin konusu kadar anlatımının da önem-
li olduğu söyleniyor. Parçanın sonunda ise metin içeriği ne olursa
olsun bir mesajının olduğu dile getiriliyor. Altı çizili bölüm, metinde
kullanılan dil sebebiyle verilmek istenen alt yani örtük mesajların
anlaşılamaması durumunu dile getiriyor. Bu cevap C seçeneğinde
bulunuyor.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
3.(1) Verilen parçada kullanılan “değerlendirmeyi” sözcüğü kişiyi içinde
bulunduğu duruma göre kavramayı ifade etmektedir. Bu sözcük
“adlandırma” anlamına gelmemektedir. Adlandırmak bir canlıya, bir
yere, bir şeye ad vermek, ad koymak anlamına gelir.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
4.(7) Verilen dörtlükteki “tılsımlı” kelimesinin anlamı “Doğaüstü işler yapa-
bileceğine inanılan güce sahip eşya, büyülü” olarak bilinmektedir. D
seçeneğinde verilen şiir parçasındaki “büyülü gözlerin” sözlerindeki
“büyülü” kelimesi bu anlamı karşılamaktadır.
(Sözcüğün Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
TYT • DNM - 4 2
TÜRKÇE TYT
5.(6) Verilen cümlede insanın hayata karşı sergilediği mücadelenin hayat
karşısındaki duruşunu oluşturduğu ifade edilmiştir. Bu ifadeyle aynı
doğrultuda olan cümle E seçeneğinde verilmiştir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: E
6.(8) Verilen cümlede Çin’de bu yıl yaşanan nüfus azalması durumunun
bazı sebepleri ifade edilmiştir. Cümlede Çin’in nüfusunun 1960’lar-
da yaşanan bir olaydan sonra artış eğilimine girdiği ancak son yıl-
lardaki bazı sıkıntılar sebebiyle azalmaya başladığı söylenmiştir. Bu
kesin bilgiyi veren seçenek C’dir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: C
7.(4) Parçada verilen cümleler seçeneklerdeki ifadelerle karşılaştırıldığın-
da IV numaralı cümle için yanlış bilgi verildiği görülmektedir. IV nu-
maralı cümlede sistein liyaz adı verilen enzimlerin ağızda yaşayan
farklı bakteri türleri tarafından üretildiği söylenirken D seçeneğinde
bakterilerin yiyecekler üzerindeki etkisinden söz edilerek cümlede
bulunmayan bir bilgi verilmiştir.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: D
8.(5) Verilen ilk ifadede yaptığımız tüm eylemlerin kendimiz için olduğu
dile getirilmiş, ikinci cümlede de bu durum birkaç örnek verilerek
daha açık bir şekilde dile getirilmiştir. Yani ilk cümledeki durum açık-
lanmıştır. Doğru cevap A seçeneği olur.
(Cümlenin Anlamı ve Yorumu) Cevap: A
2023/000-4
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
9.(10) Anadolu’yu; taşı, toprağı, köyleri, dağları, insanlarıyla edebiyatımıza
sıcacık kelimelerle yerleştiren ve milletimizin gönlünde erişilmez bir
taht kuran Cahit Külebi, / Türk şiirinin yapı taşlarından biriydi. Veri-
len cümle “özne ve yüklem”den oluşmaktadır.
(Cümlenin Ögeleri) Cevap: A
10.(11) Dizelerde geçen “öleceğiz, ağlar” sözcükleri çekimli fiildir(A). “Be-
yoğlu ve Karacaahmet” sözcükleri birleşik isimdir(B). İlk dizedeki
“Şehadet parmağı” isim tamlaması, ikinci dizedeki “her nakışta” sı-
fat tamlamasıdır(C). “göğe doğru” söz grubundaki “doğru” sözcüğü
edattır(D). Dizelerde yalnızca “ne” soru zamiri kullanılmıştır. Başka
zamir olmadığı için E seçeneği söylenemez.
(Dil Bilgisi-Sözcük Türleri) Cevap: E
11.(9) “Çabu(k)cak” ---- Ünsüz düşmesi (A)
“Ür(e)yor”---- Ünlü daralması (B)
“Oğ(u)luna”---- Ünlü düşmesi (C)
“Sene/Sana” ---- Ünlü değişimi (D)
Verilen parçada ünlü türemesi yoktur.
(Ses Bilgisi) Cevap: E
12.(15) Kurum, kuruluş, kurul, merkez, bakanlık, üniversite, fakülte, bölüm,
kanun, tüzük, yönetmelik ve makam sözleri asılları kastedildiğinde
büyük harfle baş­lar. C seçeneğinde meclis kelimesi TBMM kastedil-
diği için büyük harfle yazılmalıdır. Doğru cevap C olur.
(Yazım Kuralları) Cevap: C
2023/000-4 3TYT • DNM - 4
TYT
13.(16) “Katetmek” sözcüğü ayrı değil bitişik yazılır.
(Yazım Kuralları) Cevap: D
14.(12) Verilen parçada I numaralı boşluğa sıralı cümleleri ayırmak için vir-
gül gelir. III numaralı boşluğa eş görevli sözleri ayırmak için virgül
gelir. IV ve V numaralı boşluklara özneyi belirtmek için virgül gelir.
Ancak II numaralı boşluğa ögeleri arasında virgül bulanan cümleleri
birbirine bağlamak için noktalı virgül (;) getirilmelidir. Bu boşluğa vir-
gül gelmez. Doğru cevap B seçeneği olur.
(Noktalama İşaretleri) Cevap: B
15.(13) Parçadaki ilk boşluğa yargı tamamlandığı için (.), ikinci boşluğa ör-
nek verileceği için (:), üç ve dördüncü boşluğa eş görevli sözcükleri
bağlamak için (,), son boşluğa yargı tamamlanmadığı için(…) getiril-
melidir.
(Noktalama İşaretleri) Cevap: B
16.(14) A seçeneği > Yolum-un (İlgi Hâli Eki)
B seçeneği > ben-i (Belirtme Hâli Eki)
C seçeneği > arkam-a (Yönelme Hâli Eki)
D seçeneği > ortasın-da, noktasın-da (Bulunma Hâli Eki)
Verilen şiirde ayrılma hâli eki yoktur. “bakmadan” sözünde “-madan”
zarf-fiil eki (yapım eki) vardır. Bu ek hâl eki değildir. Doğru cevap E
seçeneği olur.
(Ekler ve Sözcüğün Yapısı) Cevap: E
ÇÖZÜMLER
17.(18) Verilen parçanın ilk iki cümlesinde buzulların altında biriken sular ve
bunun neticesinde buzulların okyanusa daha hızlı karışmasından
bahsedilmiştir. III numaralı cümleden itibaren buzulların altında su-
yun nasıl biriktiği anlatılmaya başlanmıştır. Bu nedenle verilen parça
III numaralı cümleden itibaren ikiye ayrılabilir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-İkiye Bölme) Cevap: B
18.(17) Verilen numaralı cümlelerden anlam bütünlüğü göz önüne alınarak
bir paragraf oluşturulmak istendiğinde dizilim “III-I-V-II-IV” şeklinde
olacağından baştan üçüncü cümle V numaralı cümle olacaktır.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Paragraf Oluşturma) Cevap: E
19.(22) Parçada teknolojinin ve internet iletişimin artması üzerine insanların
sosyal hayatındaki zorluklardan söz edilmektedir. II, IV, V ve VI nu-
maralı cümleler hep internet ve sosyal medyanın meydana getirdiği
zorluklardan söz etmektedir. Ancak III numaralı cümle kişiler arası
rekabet, başarı ve sosyal statü belirleme ile ilgili çaba gerekliliği üze-
rinde durmaktadır. Bu durum metinle doğrudan ilişkili değildir. Bu
cümle parçanın anlam akışını bozmaktadır.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Akışı Bozan Cümle) Cevap: B
20.(23) Parçanın başında boş bırakılan yerin ardından gelen “Şiirde üstü
örtülü bir hikâye söz konusu olabileceği gibi hikâyede de manzum
özellikler bulunabilir.” cümlesi şiir ile hikâyenin birbiriyle tamamen
ilişkisiz iki tür olamayacağını gösteren bilgi içermektedir. Parçada
yer alan diğer cümleler de bu bilgiyi destekler nitelikte olduğundan
parçanın başına A seçeneğinde verilen cümlenin gelmesi uygun
olacaktır.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Paragraf Tamamlama) Cevap: A
TYT • DNM - 4 4
TÜRKÇE TYT
21.(24) Verilen parçada eğitimde uygulanan yöntemlerden söz edilirken bu
yöntemlere dair örnekler verilmiştir. Bu sebeple doğru cevap E se-
çeneği olur.
(Anlatım Biçimleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları) Cevap: E
22.(25) Verilen parçanın ilk cümlesinden E seçeneğinde verilen yargıya ula-
şılabilir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: E
23.(19) Parçada yer alan “Yahya Kemal sıradan olanın ya da muhayyileyi
zorlamaktan yoksun durumların gerçekliğinden uzakta bir söylem
geliştirmiştir yazdıklarında.” cümlesinden Yahya Kemal’le ilgili “Ha-
yal dünyasının sınırlarını zorlayan bir anlatıma ulaşmıştır.” yargısına
ulaşılabilir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: C
24.(20) Metinde yazar, sorunlarla karşılaşıldığında mevcut düşünme yönte-
minden farklı bir yol izlenmesi gerektiği üzerinde durmaktadır. D se-
çeneğindeki ifadelerle metin tamamlanırsa parçadaki farklı düşün-
me, farklı mantıksal yolları deneme anlamı desteklenecektir. Doğru
cevap D seçeneği olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Paragraf Tamamlama) Cevap: D
2023/000-4
ÇÖZÜMLER
25.(21) A seçeneğine parçada geçen “…ilk film gösteriminden bugüne de-
ğin, … dönüşmeye devam ediyor.” ifadeleriyle, B seçeneğine “…
devasa bir ticaret hacmine sahip ekonomik bir sektörken…” ifade-
leriyle, C seçeneğine “---- bir yanıyla da ticari kaygılardan uzak,
kültürel bir üretim meydana getirebiliyor.” ifadesiyle, D seçeneğine
“…kitleleri etkileme ve yönlendirme gücü tartışmasız herkesin kabul
ettiği…” ifadeleriyle değinilmiştir. Ancak metinde sinemanın kendine
özgü bir gerçeklik evreni olduğu söylense de gerçekliği büyüleyici
hikâyeler anlatarak yorumladığına dair bir ifadeye değinilmemiştir.
Doğru cevap E seçeneği olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünceler) Cevap: E
TÜRKÇE TYT
28.(30) Parçada ergen bireylerin doğru ve yanlış ayrımı yapabilmelerine
rağmen haz beklentilerine göre hareket etmelerinden dolayı risklere
daha açık olduğu söylenmektedir. Kötü alışkanlık edinme riskinin
ergenlikte engellenmesi durumunda da ilerleyen yıllarda bu alışkan-
lıklara kapılma olasılığının düştüğü ifade edilmektedir. Bu düşünceyi
veren cümle B seçeneğindedir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu – Ana Düşünce) Cevap: B

26.(28) Verilen parçada boş bırakılan yerin öncesinde kullanılan “…ama her
yazılanı da şiir diye dayatmamak gerekir.” ifadesi ile sonrasında ge-
29.(26) Verilen parçada dilin önemi ve işlevi, dilin varlıkla ilişkisi üzerinde
len “Bunun için de kendini bir şiir eğitiminden geçirmeli, şiir sanatına
durulduğundan parçada asıl anlatılmak istenen düşünce A seçene-
ilişkin bir donanım edinmelidir.” cümlesi boş bırakılan yere içinden
ğinde verilen düşünce ile örtüşmektedir.
zor çıkılır bir hâle düşmemek için şiir değeri taşıyan şeyin öğrenil-
mesi gerektiğini gösterir. Bu anlamsal bağlantıyı sağlayacak cümle
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Paragraf Tamamlama) Cevap: A
A seçeneğinde verilmiştir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Paragraf Tamamlama) Cevap: A

27.(29) Verilen parçada sanatın toplum hayatındaki etkileri üzerinde durul-

muş, çeşitli alanlarda nasıl etkileri olduğu örneklerle ifade edilmiş-
tir. Özellikle son cümlede ifade edildiği üzere toplum hayatını zen-
ginleştiren sanatın toplumda vazgeçilemez bir unsur olduğu kabul
edilmelidir. Tüm bunları en geniş anlamda ifade eden seçenek A 30.(27) Verilen ilk soru C seçeneği ile, ikinci soru E seçeneği ile, üçüncü
seçeneğidir. Diğer seçenekler sanatın yalnızca belirli alanlara olan soru A seçeneği ile, dördüncü soru D seçeneği ile ilişkilidir. B seçe-
etkilerini ifade ettiği için metnin asıl anlatmak istediğini karşılaya- neği ile ilişkili soru bulunmamaktadır.
maz. (Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yanıt Paragrafı) Cevap: B
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu – Ana Düşünce) Cevap: A

2023/000-4 5TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
31.(32) Parçada eğitimdeki değerler dizisinin değişim yaşadığı “Bu soru-
lar ve bunların cevapları eğitimdeki değerler dizisi değişiminin de
yönünü gösteriyor.” cümlesi ile dile getiriliyor. Bu ifadeden önce
söylenen “Abartısız her an, her saniye yeni bilgilerin üretildiği, eski
bilgilerin geçerliliğini yitirdiği günümüz dünyasında…” sözleri ve
“…bu bilgileri seçmiş olsak bile seçtiğimiz bilgiler kısa sürede ge-
çerliliğini yitirirse…” sözleri eğitime dair değerler dizisinin değişme-
sindeki temel sebebi ifade etmektedir. Buna göre doğru cevap C
seçeneği olacaktır.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Ana Düşünce) Cevap: C
32.(31) Parçada Whatsapp grupları ile ilgili bilgiler verilmiş, daha çok yaşa-
nan iletişim problemleri üzerinde durulmuştur. Metnin giriş kısmında
iletişim konusunda çok faydalı olduğu dile getirilmiş ancak hangi yol-
larla bu faydayı sağladığı ve neden tercih edildiği söylenmemiştir.
Bu sebeple A seçeneğindeki bilgi metinden hareketle söylenemez.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: A
33.(34) Verilen parçada A seçeneğine parçanın son iki cümlesinde, B se-
çeneğine “Bu hayvan, ejderhaya benzeyen ilginç bir vücut yapısına
sahiptir.” cümlesinde, D seçeneğine “Midesinde hava depolayabil-
diğinden su içinde çok rahat durabilir.” cümlesinde, E seçeneğine
“Mavi ejderhalar, farklı deniz canlılarını avlayarak…” cümlesinde
değinilmiştir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: C
TYT • DNM - 4 6
TYT
34.(33) Parçanın yazarı biçim ve üsluba önem verdiği, “Biçimi öze, özü bi-
çime dönüştürerek yazılır şiir.” düşüncesine sahip olduğu için A, B,
D, E seçeneklerinde verilenleri söylemesi beklenir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: C
35.(37) Parçada iş dünyasında bir değişim yaşandığı ve bu değişimin ça-
lışanlardan beklenilen becerileri de değiştirdiği ifade edilmektedir.
Bu değişimin sebebi olarak “hayatın hızlı akışına yetişme çabası,
pek çok alanda değişimi zorunlu kılmıştır” sözü ile B, “Ekonomik
değerlerin ve üretimin amaç ve araçları değişmiştir.” sözü ile A ve C,
“Küresel ekonominin odak noktasını inovasyon oluşturduğu için…”
sözü ile D seçeneğine gidilebilir. Ancak parçada çalışan beklenti-
lerinin değişme sebebi olarak çalışanların yeterli becerilere sahip
olmaması söylenmemiştir. Doğru cevap E seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: E
36.(38) Parçaya göre çalışanlardan beklenilen beceriler “…okuryazarlık,
aritmetik gibi temel becerilerin yanı sıra iş birliği, iletişim, eleştirel
düşünme, analiz ve sentez yapabilme, yaratıcılık, paylaşımcılık,
problem çözme…” ve “Bunların yanında sebat, merak, inisiyatif
alma gibi karakter özellikleri” olarak söylenmiştir. Bu beklentiler ile
seçenekler eşleştirildiğinde A seçeneği iş birliği ve paylaşımcılık, C
seçeneği merak, D seçeneği analiz ve sentez yapabilme, E seçe-
neği yaratıcılık ve paylaşımcılık ifadeleriyle eşleşecektir. B seçene-
ğindeki çalışanın harekete geçmek için üstlerinden emir gelmesini
beklemesi çalışanlarda olması istenen inisiyatif alma özelliği ile
çelişmektedir. Bu davranış beklentileri karşılamaz. Doğru cevap B
seçeneğidir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: B
2023/000-4
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
37.(35) Verilen parçanın “Newton’un bilimsel buluşu ile renk, sanat dünyası
dışında da ele alınan konu olarak özellikle 19. yüzyılın keşifler at-
mosferinde yapısal özellikleri, görme, algılama ve ilişkileri yönünden
araştırılmaya başlanmış; üstüne üretilen teoriler resim sanatı pra-
tiklerine yansımıştır.” cümlesinden hareketle D seçeneğinde verilen
yargıya ulaşılabilir.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: D
38.(36) Verilen parçadaki “Sanatçılar bu ikisi arasındaki ilişki üstüne pra-
tikler yaparken bilim insanları ilmî yanından dolayı yalnızca ışığa
odaklanmıştı.” cümlesinden hareketle bilim insanlarının başta renk
yerine ışığa odaklanmalarının temel nedeni “ilmî yan” yani “bilimsel-
lik” olmuştur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Ana Düşünce) Cevap: E
2023/000-4 7TYT • DNM - 4
TYT
39.(40) Verilen parçada Green Bank Teleskobu (GBT) ile ilgili Ay’ın detaylı
görüntülerini yakalayan ve bu sırada çok düşük bir enerji kullanan
radyo teleskobu olduğu söylenmektedir. Parçada GBT’nin yalnızca
Ay yüzeyinde Apollo 15 uzay görevinin iniş alanını incelemek ve
detayları halkla paylaşmak için üretilmiş olduğu (A) söylenmemekte-
dir. Hawaii’deki 25 metre çapındaki dört teleskop ile karşılaştırması
yapılmamış (B), birlikte çalıştıkları söylenmiştir. Radyo dalgalarının
yalnızca Ay’ın güney bölgelerini görüntülemeye müsait olduğuna
dair bir ifade (C) yer almamaktadır. GBT’nin başka bir teleskop gru-
buyla birlikte çalışmasının nedeni hakkında bilgi verilmemiştir(E).
Bu sebeplerle doğru cevap D seçeneği olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Ana Düşünce) Cevap: D
40.(39) Verilen metindeki “Bilim insanları özel tasarlanan bu teleskobun ça-
nağını gökyüzünün farklı kısımlarına yöneltebiliyor, Güneş Sistemi
dışında ve ışık saçan bir cisim olmadığı müddetçe görüntü alabili-
yorlar.” ifadesinden hareketle GBT’nin A, B, D ve E seçeneklerinde-
ki görüntüleri alabileceği anlaşılmaktadır. Güneş ışık saçan bir cisim
olduğu için GBT tarafından görüntülenememektedir. Doğru cevap C
seçeneği olur.
(Paragrafın Anlamı ve Yorumu-Yardımcı Düşünce) Cevap: C
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER TYT
1.(2) Semavi din yani ilahi din peygamberler aracılığı ile tebliğ edilen din- 5.(5) 1921 Anayasası’nda laiklik prensibi yer almamıştır. 1924 Anayasa-
lerdir. İslamiyet, Hristiyanlık, Musevilik gibi. Uygurların Maniheizm sı’nda yapılan değişiklik ile “Devletin dini İslamdır.” ibaresi kaldırıl-
dinini benimsemeleri semavi dinlere ilgi duyduklarını göstermez. mıştır.
(İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası) Cevap: A (Atatürkçülük ve Türk İnkılabı) Cevap: A

2.(1) Memlükler, klasik Türk veraset sistemini terk etmişlerdir. Yönetim- 6.(7) Türkiye yakın bir jeolojik zamanda oluştuğu için yüksek ve engebeli
de saltanat usulüne son verdikleri için hükümdarlıkta kan bağı şartı bir ülkedir. Bu nedenle akarsuları denge profiline ulaşmamıştır. Linyit
aranmamıştır. yatakları da yakın zamanda oluştuğu için kanıt olarak gösterilebilir.
(İslamiyet’in Türk Devlet ve Toplum Yapısına Etkisi) Cevap: B (Türkiye’nin Jeolojik Geçmişi) Cevap: B

3.(4) Yavuz Sultan Selim’in tahta geçmesinde yeniçerilerin etkisi olmuş-

tur. Bu durum yeniçerilerin Osmanlı hâkimiyet anlayışını tehdit etti- 7.(9) K ve M merkezlerinde Güneş en tepe noktada bulunduğu için, gün
ğini göstermez. Çünkü II. Bayezid sonrası aynı aileden Selim tahta içindeki en kısa gölge boyları oluşmuştur.
geçmiştir. Yani monarşi yönetimi devam etmiştir. (Coğrafi Konum) Cevap: D
(Dünya Gücü Osmanlı) Cevap: C

8.(6) I numaralı nokta ABD’nin doğusunda bulunmaktadır. Bu bölge ok-

4.(3) Mustafa Kemal Havza Genelgesi’nde Türk halkından haksız işgal- yanusal iklim bölgesi, deprem riskinin az olduğu bölge, engebesiz
lere karşı tepki gösterilmesini istemekle halkın ulusal mücadeleye bölge ve sık nüfuslu bölge içerisinde yer alır. Dolayısıyla bu nokta A
iştirakini (katılımını) artırmayı amaçlamıştır. noktasından tamamen farklıdır.
(Millî Mücadele) Cevap: D (Bölgeler) Cevap: A

TYT • DNM - 4 8 2023/000-4

ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
9.(8) Türkiye’de 1960’lardan günümüze kadar nüfusun sektörel dağılı-
mına bakıldığında tarım sektöründe çalışan nüfus oranının sürekli
azaldığı, sanayi ve hizmet sektöründe çalışan nüfus oranının da
arttığı görülür. Hizmet sektöründe çalışan oranının da sanayi sektö-
ründen fazla olduğu görülür. Buna göre grafikteki yeşil renk hizmet,
turuncu renk sanayi, mavi renk ise tarım sektörüdür.
(Nüfus) Cevap: E
10.(10) Soruda verilen bilgiler değerlendirildiğinde Türkiye’nin kulaklıkla
karşı karşıya olduğu anlaşılır (Güneydoğu hariç). Dolayısı ile tarım-
sal verimin azalması ve orman yangınlarının artması beklenir.
(Doğal Afetler-Kuraklık) Cevap: C
11.(15) Parçada zihinde bulunan her şeyin, tüm izlenim, kavram ve düşün-
celerin temelinde dış dünyanın beş duyu yoluyla algılanması vardır
denilmiştir. Bu nedenle Hume’a göre bilginin temelinde duyusal alan
vardır.
(18. yy.-19. yy. Felsefesi) Cevap: E
12.(13) Parçada felsefî düşünceler ortaya çıktıkları çağın ve sonraki çağla-
rın olaylarında yankılanır denilmiştir. Bu nedenle toplumsal yapının
düzenlenmesinde felsefi görüşlerin etkisi vardır.
(Felsefeyi Tanıma) Cevap: D
2023/000-4 9TYT • DNM - 4
TYT
13.(14) Parçada doğa, toplum ya da kendimiz ile ilgili bir gerçeği enine bo-
yuna irdelemiyorsak, kabullenilmiş görüşler doğrultusunda her şeyi
değerlendiriyorsak halk arasında kullanılan bir ifade ile “at gözlüğü”
takıyoruz demektir, denilmiştir. Böyle bir durumun da gerçeğin üstü-
nü örtmek olduğundan bahsedilmiştir. Bu nedenle gerçeğe ulaşmak
için eleştirel ve sorgulayıcı bir tutum takınmak gerekir.
(Felsefeyi Tanıma) Cevap: C
14.(12) Parçada tüm bilimlerin tek bir bilime indirgenebileceğinden bahse-
dilmiştir. Bu durumun ortaya çıkaracağı olumsuzluk tek boyutlu bilim
anlayışının doğal ve sosyal gerçekliğin değişik boyutlarının anlaşıl-
masını ve açıklanmasını engellemesidir.
(Bilim Felsefesi) Cevap: A
15.(11) Parçada anlatılanlar bir varlığın maddi, formel, fail ve ereksel nede-
nini açıklamaktadır. Bu düşünce Aristoteles’in dört neden teorisine
uygundur.
(MÖ 6. yy.-MS 2. yy. Felsefesi) Cevap: B
16.(19) Verilen metinde vurgulanan ifade asabiyet kavramının tersine ada-
leti ön planda tutup haklının yanında olmaktır.
(Gönül Coğrafyamız) Cevap: E
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
17.(20) Seçeneklerde yer alan Allah’ın sıfatları şöyledir: Tekvin Allah’ın
yaratması, Muhalefetûn lil havadis Allah’ın yarattıklarına benzeme-
mesi, Semi Allah’ın işitmesi, Basar (Allah’ın herşeyi görmesi) Beka
Allah’ın sonsuz olmasıdır. Verilen ayetlerde Allah’ın “Beka” sıfatı yer
almamaktadır.
(Allah-İnsan İlişkisi) Cevap: D
18.(17) Parçadaki “kulluk” kavramı ubudiyet olarak tanımlanır. Seçenek-
lerde yer alan kavramların anlamları şu şekildedir: Ubudiyet ilahlık,
Fıtrat yaratılış, Haniflik Hz. İbrahim’in tevhid inancı, Tebliğ vahyi
eksiksiz iletmek.
(Din ve İslam) Cevap: B
19.(16) Parçada Mescid-i Nebi’nin İslam’ın ilk yılları değil Medine’ye hicret-
ten sonra inşa edildiği yer alır.
(Din ve Hayat) Cevap: A
20.(18) Verilen ayette ayetlerin muhkem (anlaşılır), müteşabih (yoruma
açık) olarak ikiye ayrıldığından bahsedilir. Bu ayetlerin müteşabih
olanlarının yalnızca Allah’ın bileceği bilgisi vardır fakat muhkem
ayetler için böyle bir anlam yoktur.
(Allah-İnsan İlişkisi) Cevap: C
TYT • DNM - 4 102023/000-4
TYT
21.(22) Demoksitos doğadaki her şeyin temelinde atomların olduğunu sa-
vunmaktadır. Bu düşünceleriyle “Varlığın arkhesi (ana madde) ne-
dir?” sorusuna cevap vermektedir.
(MÖ 6. yy.-MS 2. yy. Felsefesi) Cevap: E
22.(21) Kant’ın ahlak anlayışında bir eylemin değerli olması eylemin saf iyi-
yi isteyerek yapılmasına bağlıdır. Saf iyiyi isteyerek eylemi yapma
eylemin koşulsuz buyruklara uygun olarak yapılması demektir. Bu
nedenle ahlaki açıdan bir eylemin değerli olması koşulsuz buyrukla-
ra uygun olarak yapılmasına bağlıdır.
(18. yy.-19. yy. Felsefesi) Cevap: D
23.(25) Schiller insan oynadığı sürece insandır ve insan gerçek özgürlüğe
ancak sanat ile ulaşır diyerek sanatı gündelik korku ve kaygıların
dışındaki özgürlük alanı olarak kabul etmiştir.
(Felsefenin Temel Konuları ve Problemleri (Sanat Felsefesi)) Cevap: D
24.(23) Parçada “Ağaç vardır.’’ bilgisini kabul etmede bir sakınca görül-
memiştir. Bu durumun nedeni olarak da ağacın varlığının duyulara
dayalı olarak algılanması gösterilmiştir. Bu nedenle varlıkla ilgili bir
bilginin doğruluğu duyusal olarak algılanabilmesine bağlıdır.
(Felsefenin Temel Konuları ve Problemleri (Bilgi Felsefesi)) Cevap: C
25.(24) Parçada bilgimizin kaynağı duyumdur ve duyum öznel olup kişiden
kişiye farklılık gösterir; dolayısıyla bilgide öznel duyumların ötesine
geçerek nesnel bir gerçekliğe, nesnenin kendisine varılamaz denil-
miştir. Bu nedenle doğru bilgiye ulaşılamamasının nedeni duyuların
kesin bilgiyi vermede yetersiz kalmasıdır.
(MÖ 6. yy.-Ms 2. yy. Felsefesi) Cevap: D
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
1.(2) Çarpma işleminin sonucu asal sayı olduğundan 1, bu işlemde kulla- 4.(6) 86 · ab = 68 · ba ¡ 43 · (10a + b) = 34 · (10b + a)
nılmalıdır. Bölme işleminin sonucu asal sayı olduğundan bu işlemde ¡ 396a = 297b
6 ile 3 ya da 6 ile 2 kullanılmalıdır fakat 6 ile 3 kullanıldığında diğer
¡ 4a = 3 b
sayılar kalan kutulara yerleştirilemediğinden bu işlemde 6 ile 2 kulla- . .
nılır. Buna göre, tüm sayıların kutulara yerleşimi aşağıdaki gibi olur. 3 4
¡ a + b = 3 + 4 = 7 olur.
6 ÷ 2 =a=3 (Basamak Kavramı) Cevap: D

1 x 7 =b=7
5.(3) 16 cm

8 – 3 =c=5

Buna göre, a + b + c = 15 bulunur. 12
4 8 4 8 4 12

(Dört İşlem) Cevap: D 52 cm
2.(1) A noktasını başlangıç olarak alalım. æ16 = 4 cm

2
Mor çubuğun uzunluğu c 2 + m birim = 48 cm olduğuna göre, (Köklü Sayılar) Cevap: B
3
1 birim 18 cm’dir.
Mavi çubuğun uzunluğu, 6.(4) Sayılardan biri çift sayı ve iki tanesi tek sayı olmalıdır.
1 1 19
=c 5 + m - c 2 + mG birim = birim x+y 2x + z y·z x y z
2 3 6
1. durum Tek Tek Çift Tek Çift Tek
19
· 18 cm = 57 cm bulunur.
6 2. durum Çift Tek Tek Tek Tek Tek

(Rasyonel Sayılar) Cevap: C I. x · z kesinlikle tek sayıdır.
II. y tek ya da çift sayı olabileceğinden y + 2z tek ya da çift sayı
3.(5) 2a · 6 ≤ 100 < 7 · 2a ¡ a = 4 olur. olabilir.
Bu durumda kalınlığı 2a = 8 cm olan kitaplardan en fazla 12 tanesi III. y negatif tam sayı olduğunda xy sayısı tek ya da çift sayı olmaz.
uzunluğu 100 cm olan rafa sığabilir. (Tek-Çift Sayılar) Cevap: A
(Üslü Sayılar) Cevap: E

2023/000-4 11 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
1 13 _b 9.(7) Kitapçığın yatay ve düşey uzunlukları sırasıyla a cm ve b cm olsun.
7.(8) K- <3 ¡ K< bb
4 4 bb
b` 8 13 3a < 60 < 4a ¡ 15 < a < 20
¡ <K<
1 8 bbb 3 4 2b < 48 < 3b ¡ 16 < b < 24
K+ >3 ¡ K> bb +
3 3 b
a 31 < a + b < 44
62 < 2a + 2b < 88 ¡ 62 < x < 88

32
<K<
39
¡ olur. >
12 12 Çevre ¡ |x – 75| < 13 bulunur.

32 39 224 273 (Mutlak Değer) Cevap: E
I. <K< ¡ <K<
12 12 84 84
^7h ^7h 10.(12) 36 – (2x + 4) = 3 · [36 – (4x + 2)]
32 – 2x = 102 – 12x
236 59
= olur. 10x = 70
84 21
x = 7 bulunur.
32 39 320 390
II. <K< ¡ <K< (Birinci Dereceden Denklemler) Cevap: B
12 12 120 120
^ 10 h ^ 10 h 11.(13) A B
369 123 3x = 5x – 12
= olur.
120 40 ¡x=6
32 39 160 195 2x – y y x ¡ 3x = 18 bulunur.
III. <K< ¡ <K<
12 12 60 60
^5h ^5h
192 16
= olur. (Kümeler) Cevap: C
60 5
(Sıralama) Cevap: E
12.(10) (p ∧ qʹ) ¡ rʹ ∫ 0
8.(9) En: x metre ¡ p ∫ 1, q ∫ 0 ve r ∫ 1
Boy: y metre Bu durumda
8 ≤ x ≤ 12 B 2–1 C
B 2–2 A
x 15 ≤ y ≤ 20
C 0 – 1 A olur.
Alan ¡ 120 ≤ x · y ≤ 240 bulunur.
¡ I ve II. öncüller doğrudur.
(Basit Eşitsizlikler) Cevap: D
(Mantık) Cevap: C

TYT • DNM - 4 122023/000-4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
13.(11) S M M √ 9 ile tam bölünür. 16.(15) f ^0h + g ^0h = 5
4 f ^0h = 0 (I do€ru)
f ^0h - g ^0 h = - 5
M S K √ 5 ile tam bölünür.
f ^2h - g ^2 h = 0
M K M √ 11 ile tam bölünür. ¡ K = 5 4 f ^2h = 0 ve g ^2h = 0 (II do€ru)
f ^2h + g ^2 h = 0
¡M=8
¡ S = 2 bulunur. f(3) – g(3) > 0 ¡ f(3) > g(3) (III yanlış)
(Bölme-Bölünebilme) Cevap: A (Fonksiyon) Cevap: C
17.(16) a3 ve 3a asal sayı olduğundan a, 1 ya da 7’dir.
14.(18) 1, 2, 3 ve 4 numaralı kutulara sırasıyla a, b, c ve d tane bilye atılmış b9 ve 9b asal sayı olduğundan b, 7’dir.
olsun.
(a + b)max = 7 + 7 = 14 bulunur.
c
a=2·b= =4·d=k (Özel Sayılar) Cevap: E
3
k k 18.(17) Değişmeyen topların numaraları toplamı A ve yer değiştiren topların
a = k, b = , c = 3k, d =
2 4 numaraları x ve y olsun.
k k
k + + 3k + = 114 A+x A+y
2 4 +1 =
19k 10 10
= 114 ¡ k = 24 A + x + 10 = A + y
4
24
c – d = 3 · 24 – = 72 – 6 = 66 bulunur. y – x = 10 olur.
4
(Oran-Orantı) Cevap: E Numaraları farkı 10 olan sadece 1 ve 11’dir.

1 1 1 + 11 = 12 bulunur.
15.(14) 0 < a < 1 için g(a) = c > a 4 oldu€undan m (Veri-İstatistik) Cevap: C
a2 a2
19.(19) Kitap 2x sayfa olsun.
1 1
b= ¡ f ^bh = f c 2 m x ^a + bh
a2 a x x
a + b =c ¡ =c
3
ab
1 1 1 ^bh ^ah
= f < c 2 m oldu€undan p abc
a2 a2 a ¡x=
a+b
2abc
¡ 2x = bulunur.
a+b
(Fonksiyonlar) Cevap: D (Denklem Kurma Problemleri) Cevap: E

2023/000-4 13 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
20.(22) Şu an Sevde y, Kerem x yaşında olsun. 23.(21) Alış = A
Son konuma göre, x + y = 42 ……… 1 Satış = S
Kerem’in doğum yılı 2004 olsaydı yaşı 4 fazla olup x + 4 olurdu. Kâr = K

Buna göre, y – 2 = 2(x + 2) ……… 2 A+S

K=S–A=
2
1 ve 2 ’den 42 – x = 2 + 2(x + 2)
¡ 2S – 2A = A + S
42 – x = 2x + 6 ¡ S = 3A
36 = 3x ¡ K = 2A
12 = x Kâr oranı %200 olur.
Kerem’in yaşı 12 ve doğum yılı 2008 olduğuna göre, konuşmanın
(Kâr-Zarar Problemleri) Cevap: E
geçtiği yıl 2020’dir.
(Yaş Problemleri) Cevap: C 24.(26) 2 ve 5. hafta x tane test çözülmüş olsun.
2
(x + 40) = (160 + x) ·
5
21.(23) 15.10 15.25 16.10 5x + 200 = 320 + 2x
x 3x 3x = 120
x = 40 olur.
Gökhan 5x birimlik yolu 45 dakikada gitmiştir. 125 – (40 + x) = 125 – (40 + 40)
= 125 – 80 = 45 bulunur.
O hâlde x birimlik yolu 9 dakikada gider.
(Sayı Problemleri) Cevap: B
15.25 + 9 dakika = 15.34 bulunur.
(Hız Problemleri) Cevap: A 25.(27) Pide menüsü x TL ise döner menüsü (x + 15) TL, kebap menüsü
(x + 35) TL’dir.
22.(20) x + 3x – 12 = 100 ¡ 4x = 112 Fiyat değişiminin en fazla olması için,
¡ x = 28 1 kişi kebap menüsü siparişini döner menüsü olarak,
Saat 12.35’ten 13.00’a kadar geçen sürede telefonun şarjı %20 ar-
1 kişi döner menüsü siparişini kebap menüsü olarak,
tarak %28’den %48’e çıkmıştır.
25 dakikada %20 şarj oluyorsa 5 kişi de pide menüsü siparişini kebap menüsü olarak değiştirmeli-
20 dakikada %16 şarj olur. dir.
Buna göre, Kebap menüsü, pide menüsünden 35 TL fazla olduğundan,
başlangıçta telefonun şarj yüzdesi 28 – 16 = 12 olarak bulunur. 35 · 5 = 175 TL bulunur.
(Yüzde Problemleri) Cevap: D (Sayı Problemleri) Cevap: B

TYT • DNM - 4 142023/000-4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
26.(24) 9 gül bulunduran 3 gül bulunduran 28.(25) İngilizce Almanca
demet sayısı demet sayısı
Başlangıçta: 38 – x tane x tane
Son durumda: 33 – x tane x + 15 tane 2x + y
x + 3y
(33 –x) · 9 = (x + 15) · 3 ¡ 99 – 3x = x + 15
¡ 84 = 4x
x y
¡ x = 21 bulunur.
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: D

Fransızca

4x + 5y = 43 ve x + 3y asal sayı olmalı.

2 7
7 3

¡ x = 2 ve y = 7 olur.
(Küme Problemleri) Cevap: D

27.(28) 15 · 5 = 75 yeni kapasite

274 – 240 = 34 gerçekte artış
75 – 34 = 41 eksik
29.(30) Alt alta herhangi iki parselin seçildiği durumların sayısı 4’tür.
2 kişilik tadilat yapılan oda x,
Yanyana herhangi iki parselin seçildiği durumların sayısı üst satırda
3 kişilik tadilat yapılan oda y olsun. 3, alt satırda 4 olmak üzere 7 tanedir. Toplamda 11 tane olur.
–2/x + y = 15
O hâlde tüm durumdan bu durumlar çıkarılırsa
2x + 3y = 41
9 9·8
y = 11 bulunur. c m - 11 = - 11 = 36 - 11 = 25 bulunur.
2 2!
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: C (Kombinasyon) Cevap: A

2023/000-4 15 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
9 9·8 32.(33)
30.(29) Tüm Durum = s(E) = c m · 2! = · 2! = 72 bulunur.
2 2!
Eren pencere kenarındaki 5 boş koltuktan birini, Zeynep ise koridor
tarafındaki 4 boş koltuktan birini
5 4
İstenilen Durum = s ^Ah = c m · c m = 5 · 4 = 20 farklı şekilde seçebilir.
1 1
s ^Ah 20 5
10
10 4
P ^Ah = bulunur. 4
4
s ^Eh
= = 4
72 18
(Olasılık) Cevap: B b
b
31.(31) A x B 10
10 2
2
x 4
tanb = = 2 olur.
2
F
95° C
85°
L 20°
a
K y
y D
A
A
6
6
a
B
B
a C
C
50°
E
4
4 4
4
m(BC∑D) = 90° ¡ M-kuralından b
b
K 8 D 5 E
2x + 2y = 90° + 50°¡ x + y = 70° olur. K 8 D 5 E

BLDC dörtgeninde bumerang kuralından 4

cosa = ¡ |BC| = |KD| = 8 br, |AC| = 6 br
5
x + y + m(BL∑D) = 90° ¡ m(BL∑D) = 20° ¡ |AD| = 10 br ¡ |DE| = 5 br
¡ 20° + 85° = a = 105° bulunur. ¡ x = 13 br bulunur.
(Düzlemde Açılar) Cevap: B
(Özel Üçgenler) Cevap: A

TYT • DNM - 4 162023/000-4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
33.(32) 30 E 30 34.(35)
B C

A
32 4§3 4§3
60°
x = 45 cm 60° a = 8
Aʹ B D
60° 30° 4§3
4 4 4§3
72
K D
4 C
5
a 2 · §3 Kırmızı renkli üçgenin
A
= 16§3 ¡ a = 8 br
4 ^4§3h2 · §3
32 ¡ |BC| = 4 br, |CD| = 4§3 br alanı = = 12§3 br
4
bulunur.
(30° - 60° - 90°) olur.
Bʹ 30 F 30 Cʹ
(Üçgende Alan) Cevap: B
Ç(AB∑∆C) = 160 cm ¡ |AB| = |AC| = 50 cm 35.(34) A A

¡ |AE| = 40 cm ¡ |AF| = 32 cm
|AʹE| = 32 cm ¡ |AAʹ| = 8 cm olur.
a§3

4§3
[DK] ⊥ [EF] çizilirse |AK| = |KAʹ| = 4 cm
8
|AD| 4
¡ AK∆D ∼ AE∆C ¡ = ¡ |AD| = 5 cm
50 40 a D D
¡ x = 45 cm bulunur. a
B 8
(Üçgende Benzerlik) Cevap: D
C
|BD| = a br ¡ |AD| = a§3 br |AD| = 4§3 br, |CD| = 8 br
¡ |AB| = 2a = 8 br ¡ |AC|2 = 82 + (4§3)2
¡ a = 4 br olur. ¡ |AC| = 4§7 br bulunur.

(Çokgenler) Cevap: C

2023/000-4 17 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
36.(37) F 37.(38) 4 K x=6 L 4
A D
45° 45°
2 2
B E
2 2
A 60° 60° F T x=6 R E
6 30° 30° 6 45° 2 2 45°
8 30°
B x=6 C
30° O
60° [BK] ⊥ [AD] ve [CL] ⊥ [AD] çizilirse
60° 8
6 |BT| = |TK| = 2 br, |AK| = |LD| = 4 br olur.
D
C x+x+4
A(BCEF) = · 2 = 16
2
¡ x = 6 br olur.

|BC| = 12 br ¡ |OB| = |OE| = 6 br 10 + 14

¡ A(AFED) = · 2 = 24 br2 bulunur.
2
% 360° (Yamuk) Cevap: D
m^BOEh = = 60° ¡ |BE| = 6 br olur.
6
|AD| = 16 br ¡ |OF| = 8 br

6·8
¡ Mavi bölgelerin alanları toplamı = 3 · = 72 br2 bulunur.
2
(Deltoid) Cevap: C

TYT • DNM - 4 182023/000-4

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
38.(36) Dʹ 39.(40) 12
72
45° 6
6 48 4

30°
Aʹ 6 12
72
12 6
8§3 12
48 4 120
4§6
Cʹ 6

72 

45° 
45° 24 
75° 18
15° 48 4 


B 4§3 K 
12 12

[BDʹ] çizilir ve açılar yerleştirilirse Şekil 1’de Yüzey Alanı = 122 · 6 = 864 br2
Şekil 2’de Yüzey alanı = 144 · 3 + 12 · 18 + 3 · 48 + 3 · 72 = 1008 br2
BDʹ∆K nde |DʹK| = 12 br ¡ |BK| = 4§3 br ve
¡ Fark = 1008 – 864 = 144 br2 bulunur.
|BDʹ| = 8§3 br (30° - 60° - 90°) olur.
(Katı Cisimler) Cevap: A
AʹB∆Dʹ nde (45° - 45° - 90°) |AʹB| = 4§6 br

¡ Karenin alanı = (4§6)2 = 96 br2 bulunur.

(Kare) Cevap: E

18
40.(39) Silindirin hacmi r · 2 2 · r = 72 br3 olur.
72
Vsu + = 62 · 5 ¡ Vsu = 156 br3
3
72 16
¡ 156 + = 36 · h ¡ h = br bulunur.
2 3
(Katı Cisimler) Cevap: A

2023/000-4 19 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
1.(3) I. Dinamometre ile ağırlık ölçülür. Kuvveti oluşturan büyüklükler 4.(2) Durana kadar Y aracı, X ve Z’den daha fazla yol alır.
dinamometre ile ölçülmez. (Hareket) Cevap: A
II. Sürat ve basınç skalerdir.
III. Zaman skaler bir büyüklüktür.
(Fizik Bilimine Giriş) Cevap: B

5.(6) Sadece L anahtarı kapatılırsa X’in uçları arası potansiyel fark değiş-
2.(4) Her bir kutunun ağırlığı G, taban alanı S olsun. mez. Parlaklık değişmez.
6 G 2G K anahtarı kapatılırsa tüm lambalar kısa devre olur.
P= =
3S S
X’in üstünden geçen akım 2i ise Z’nin üstünden geçen akım i’dir.
K kutusu alınırsa
PX = 4i2 · R, PZ = i2 · R
5G 5P
Pl = = olur. (Elektrik Devreleri) Cevap: C
2S 4
F
L’nin yere uyguladığı basınç kuvveti ’dan büyüktür.
6
L, M’nin üstüne konulursa

6G
Pl = olur, basınç artar.
2S
(Basınç) Cevap: C

6.(7) • Y ortamı X ortamından derindir. Y’nin derinliği artar ise ortamlar

arası fark artar, dolayısıyla kırılma artar.
• Dalganın frekansı sabitir.
3.(1) Isı sıcaklığı yüksek olan maddeden düşük olan maddeye doğru ge-
• jderin > jsığ dır.
çer.
• Kırılma açısı 37° den büyüktür.
Isı alan katı madde hâl değiştirirse sıcaklığı değişmez.
(Dalgalar) Cevap: D
(Isı-Sıcaklık) Cevap: D

TYT • DNM - 4 202023/000-4

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
7.(5) Odak ile ayna arasındaki cismin görüntüsü sanal olur. 9.(11) a) H H b) ·· c) ··
H–O P

··
–
–
–
F-M arasındaki cismin görüntüsü cisimden büyük olur. H–C–C–H H H H

–
–
H

–
–
M’nin dışındaki cismin görüntüsü gerçek olur. H H
(Optik) Cevap: A Bağlayıcı elektron Bağlayıcı elektron Bağlayıcı elektron
çifti sayısı 7 çifti sayısı 2 çifti sayısı 3
London Hidrojen bağı Dipol-dipol
kuvvetleri etkileşimi
• Kaynama noktaları b > c > a şeklindedir.
• a bileşiğinde iki C atomu arasında apolar kovalent bağ bulunur.
(Kimyasal Türler Arası Etkileşimler) Cevap: A

8.(10) Elementlerden Q’nun elektron ilgisi 0 olduğuna göre, Q soygazdır. 10.(8) Aynı sıcaklıkta X sıvısının buhar basıncı, Y sıvısından fazla ise,
14X 15Y 16Z 17T 18Q • Birim hacimdeki buhar molekülü sayısı X > Y
3p4A 3p5A 3p6A 3p7A 3p8A
• Kaynama noktası Y > X
• Atom hacmi en fazla olan X’tir.
• Uçuculuk X > Y olur.
• Aynı periyotta yer alan 5A grubu elementinin 6A grubu ele- (Maddenin Hâlleri) Cevap: B
mentinden iyonlaşma enerjisi daha fazladır.
• Elektronegatifliği en az olan Q’dur.
• Z ve T ametal olduğundan kovalent bağlı bileşik yapar.
(Periyodik Sistem) Cevap: C

2023/000-4 21 TYT • DNM - 4

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
11.(9) 1 mol H2O 18 g 1 mol CaC2 64 g 13.(14) H2SO4 + 2KOH √ K2SO4 + 2H2O
? 32 g 2H3PO4 + 3Ca(OH)2 √ Ca3(PO4)2 + 6H2O
0,5 mol CaC2 2HCI + Ba(OH)2 √ BaCI2 + 2H2O
CaC2 + H2O √ CaO + C2H2 (Asit-Baz Tepkimeleri) Cevap: B
0,5 mol 1 mol
–0,5 –0,5 +0,5 +0,5
– 0,5 mol 0,5 mol 0,5 mol

C2H2 + 2H2 √ C2H6

0,5 mol 1 mol 0,5 mol

14.(12) Draje formundaki ilaçlarda kötü tadı ve kokuyu maskelemek için et-
7 ken madde şekerli bir kaplama ile kaplanır.
C2H6 + O √ 2CO2 + 3H2O
2 2
Kapsül formunda ise etken madde midede ya da bağırsakta çözü-
0,5 mol 1,75 mol 1 mol 1,5 mol
nen bir kapsül içine hapsedilmiştir.
NK’da 1 mol CO2 22,4 L hacim kaplar.
(Kimya Her Yerde) Cevap: E
(Kimyasal Hesaplamalar) Cevap: D

12.(13) • X ve Y sıvıları birbiri içinde çözündüğüne göre çözelti oluşturur.

• Y ve Z sıvıları karıştırıldığında Y sıvısı altta kaldığına göre, Y’nin
yoğunluğu fazladır.
• 3. karışımı bileşenlerine ayrıştırmak için önce ayırma hunisi
(yoğunluk farkı), sonra ayrımsal damıtma (kaynama noktası
farkı) yöntemi kullanılır.
(Karışımlar) Cevap: E
15.(18) X grubundaki vitaminler suda, Y grubundaki vitaminler yağda çözü-
nür. Suda çözünen vitaminlerin fazlası idrarla atılır. Yağda çözünen
vitaminlerin fazlası karaciğerde depolanır. Yağda çözünen vitamin-
lerin fazlası zehir etkisi oluşturabilir.
(Canlıların Temel Bileşenleri) Cevap: D

TYT • DNM - 4 222023/000-4

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
16.(15) Virüslerde enzim sistemi bulunmaz. Virüslerin çoğalması sırasında 19.(20) X Y
bakterinin DNA’sı kullanılmaz.
(Canlılar Âlemi) Cevap: A
A a a a
C c
B B b B D D
c c
E E

D d F F E e F f

10 kromozomlu 8 kromozomlu
17.(16) a, amino asit molekülüdür. Yapısında peptit bağı bulunmaz. b, besin
veya oksijen olabilir. c, CO2 ve H2O olabilir. (Kalıtım) Cevap: C
(Hücre Organelleri) Cevap: B

18.(17) I → Anafaz-I
II → Mitozun metafazı
III → 12 kromozomlu hücrenin mayoz bölünmesi 20.(19) X → Yer altı ve yüzey suyu

IV → Telofaz-II Y → Yağmur suyu

evrelerini göstermektedir. Z → Kirli suyu temizlemek için gereken tatlı sudur.

(Hücre Bölünmeleri) Cevap: D (Ekoloji) Cevap: E

2023/000-4 23 TYT • DNM - 4

 TYT • DENEME-4 CE­VAP ANAH­TA­RI

A GRUBU B GRUBU

SOSYAL TEMEL FEN SOSYAL TEMEL FEN

NO. TÜRKÇE NO. TÜRKÇE
BİLİMLER MATEMATİK BİLİMLERİ BİLİMLER MATEMATİK BİLİMLERİ

1 B A D B 1 D B C D
2 C B C C 2 B A D A
3 D C E D 3 C D B B
4 D D D A 4 D C A C
5 E A B C 5 A A E A
6 C B A D 6 E A D C
7 D D E A 7 D B E D
8 A A D C 8 C E E B
9 A E E A 9 E D D D
10 E C B B 10 A C C C
11 E E C D 11 E B A A
12 C D C E 12 B A B E
13 D C A B 13 B D C E
14 B A E E 14 E C D B
15 B B D D 15 C E C A
16 E E C A 16 D A E B
17 B D E B 17 E B C D
18 E B C D 18 B C E D
19 B A E C 19 C E E E
20 A C C E 20 D D D C
21 E E A 21 E D E
22 E D D 22 B E C
23 C D E 23 A C A
24 D C B 24 E D D
25 E D B 25 E D D
26 A D 26 A B
27 A C 27 B B
28 B D 28 A C
29 A A 29 A B
30 B B 30 B A
31 C B 31 A B
32 A A 32 C D
33 C D 33 C A
34 C B 34 C C
35 E C 35 D B
36 B C 36 E E
37 D D 37 E C
38 E E 38 B D
39 D A 39 C A
40 C A 40 D A

TYT • DNM - 4 242023/000-4