Temel Yeterlilik Testi

DENEME SINAVI 3
ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

2024/000-3

YAYINLARI
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
1.(4) Parçada en yaygın yani bilinen çocukluk alerjilerinin bağırsak mik- 5.(7)
robiyomuyla ilişkisinden söz edilmiştir. O hâlde boş bırakılan yerlere
sırasıyla C seçeneğinde verilenler getirilmelidir.
(Metne Sözcük Yerleştirme) Cevap: C
2.(1) Parçada geçen evrensellik sözcüğü, “dünya çapında” anlamındadır.
Uluslararası sözcüğü pek çok milleti ilgilendiren anlamındadır. Bu
nedenle II numaralı sözcük, ayraç içinde verilen anlamla örtüşme-
mektedir.
(Sözcükte Anlam) Cevap: B
6.(5)
3.(2) “Yön” sözcüğü A seçeneğinde “belirli bir noktaya göre olan yer”,
B seçeneğinde “bir şeyin belli bir noktaya göre baktığı yan”, D se-
çeneğinde “bir yere gitmek için izlenen yol”, C ve E seçeneklerinde
“tutulacak, izlenecek yol” anlamındadır. “Kalmak” sözcüğü A seçe-
neğinde “ertelenmek”, B seçeneğinde “zaman, uzaklık veya nicelik 7.(6)
belirtilen miktarda bulunmak”, C seçeneğinde “varlığını korumak,
sürdürmek”, D seçeneğinde “işlemez, yürümez duruma gelmek”,
E seçeneğinde “sınırlanmak” anlamındadır. “Değişim” sözcüğü A, C
ve E seçeneklerinde “bir zaman dilimi içindeki değişikliklerin bütü-
nü”, B ve D seçeneklerinde “bir nesnenin başka bir nesneyle değişti-
rilmesi” anlamındadır. Bu bağlamda sözcükler E seçeneğinde verilen
anlamlarıyla kullanılmıştır.
(Sözcükte Anlam) Cevap: E
8.(8)
4.(3) Kesişim kümesi, ortak özellikleri belirtmek amacıyla kullanılmış bir
ifadedir. Dolayısıyla antropolojinin bir kesişim kümesi olması, bah-
sedilen disiplinlerin ortak özelliklerini taşıması anlamına gelmekte-
dir. Bu bağlamda sorunun doğru yanıtı B seçeneğidir.
(Söz Öbeklerinde Anlam) Cevap: B
TYT • DNM - 3 2
TYT
A seçeneği enerji üretim-tüketim ilişkisine değindiği için IV. soruyla,
B seçeneği potansiyel hidro-enerjiden tam anlamıyla yararlanama-
dığımızı belirttiği için I. soruyla, C seçeneği en temiz enerji kaynak-
larının neler olduğunu ifade ettiği için III. soruyla, D seçeneği büyük
ölçekli barajların neden yapılması gerektiğini anlattığı için II. soruyla
ilişkilidir. E seçeneği ise küresel ısınmadan ve küresel ısınmanın
olası sonucundan söz ettiği için verilen sorulardan herhangi biriyle
ilişkili değildir.
(Cümleyi Yorumlama ve Açıklama) Cevap: E
Verilen cümlede iki işi aynı anda yapmanın mümkün olmadığı, bir
iş yapılırken diğerine de yoğunlaşmanın imkânsız olduğu vurgulan-
mıştır. Bu durumu en iyi yansıtan ifade ise D seçeneğinde verilmiştir.
(Cümleyi Yorumlama ve Açıklama) Cevap: D
I. cümlede canlının mikroskobik olduğu (A), II. cümlede canlının ya-
şamsal fonksiyonlarının devam ettiği (B), IV. cümlede daha önce
farklı canlı türlerinin de donmuş hâlde bulunduğu (D), V. cümlede
çalışmanın çok hücreli canlılarla ilgili tezi kanıtladığı (E) söylenmiş-
tir. Ancak III. cümlede ileri düzey testlerle canlının tüm özelliklerinin
değil yalnızca yaşının araştırıldığı belirtilmiştir. Dolayısıyla C seçe-
neği III. cümle için söylenemez.
(Parçadaki Cümlelerin İçerik ve Özellikleri) Cevap: C
I. cümlede müziğin hafızayla ilişkisinden söz edilmiş, II. cümlede ise
müziğin hafızayla ilişkili olduğunun araştırmalarla gösterildiği söylen-
miştir. Bu durumda II. cümle, I. cümlede belirtilen durumun bilimsel
olarak kanıtlandığını göstermektedir. Sorunun doğru yanıtı B seçe-
neğidir.
(İki Cümleyi Karşılaştırma) Cevap: B
2024/000-3
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
9.(11) I. cümlenin zarf tümleci “varoluşçu felsefeyi benimsediği ve edebi-
yata uyguladığı için” ifadesidir ve “için” edatıyla kurulmuştur. II. cüm-
lenin zarf tümleci “eserlerinde gerçeküstü, tuhaf ve çarpıcı imgele-
re yer vererek” ifadesidir ve “vererek” sözcüğü fiilimsi -sözcük bir
zarf-fiildir- olduğundan ifade yan cümledir. III. cümlenin zarf tümleci
“dahiyane kurgu ve teknikler kullanarak” ifadesi olup tümleçte “da-
hiyane” sıfatı hem “kurgu” hem “teknik” ismini nitelemiştir. IV. cüm-
lenin zarf tümleci “sanatsal ve estetik bir başkaldırı olarak” ifadesi
olup “başkaldırı” ismi onu niteleyen ve belirten sıfatlarla birlikte sı-
fat tamlaması oluşturur. Dolayısıyla IV. cümlede isim tamlaması
yoktur. V. cümlenin zarf tümleci “Son zamanlarda” ifadesidir. Bu
söz grubu bir sıfat tamlamasıdır. Dolayısıyla sorunun doğru yanıtı
D seçeneğidir.
(Cümlenin Ögeleri/Dil Bilgisi-Karma) Cevap: D
10.(9) Dizelerde geçen “başlamıştı” sözcüğünde ünsüz benzeşmesi (ün-
süz sertleşmesi) vardır, yani sözcüğün aldığı “-dı/-di” eki sözcüğün
sonundaki “ş” sert sesinin etkisiyle sertleşerek “-tı/-ti”ye dönüşmüş-
tür. “Karardı” sözcüğünde ise ünlü düşmesi vardır. “Kara” sözcüğü
“-ar/-er” isimden fiil yapım ekini aldığında sözcüğün sonundaki “a”
sesi düşmüştür. Sorunun doğru yanıtı C seçeneğidir.
(Ses Bilgisi) Cevap: C
2024/000-3
TYT
11.(10) I. cümlede “sanat dalları”, II. cümlede “sanatların ... boyutu”, III.
cümlede “Türk sosyolojisinin kurucusu”, V. cümlede “felsefenin ...
sorusuna” ifadeleri isim tamlamalarıdır. IV. cümlede ise “sanatsal”
ve “kültürel” ifadeleri “faaliyet” isminin, “önemli” ve “gelişimsel” ifa-
deleri “öge” isminin sıfatlarıdır. Cümlede isim tamlaması yoktur.
(Tamlamalar) Cevap: D
12.(15) Yön bildiren sözcükler, bir medeniyeti ya da oradaki ülkeleri kaste-
decek şekilde kullanılırsa büyük harfle başlar. A seçeneğindeki cüm-
lede geçen “doğu” sözcüğü de bir medeniyeti kastettiği için büyük
harfle başlamalıdır.
(Yazım Kuralları) Cevap: A
13.(14) E seçeneğindeki cümlede geçen “güleryüzlü” sözcüğü “güler yüzlü”
biçiminde ayrı yazılmalıdır.
(Yazım Kuralları) Cevap: E
14.(13) Cümlede geçen “son yıllarda bu konuda büyük oranda ilerleme kay-
dedildi” ifadesi bir ara cümledir. Virgül ise ara cümlenin başında ve
sonunda kullanılmıştır. Sorunun doğru yanıtı A seçeneğidir.
(Noktalama İşaretleri) Cevap: A
3TYT • DNM - 3
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
15.(12) Parçadaki birinci boşluğa özneyi belirgin kılmak için virgül (,), ikinci
boşluğa ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri ayırmak için
noktalı virgül (;), üçüncü ve beşinci boşluklara alıntıyı göstermek için
tırnak işareti (“ ”), dördüncü boşluğa ise yan yana yazılan dizeleri
ayırmak için eğik çizgi (/) getirilmelidir.
(Noktalama İşaretleri) Cevap: A
16.(18) Parçada Vincent van Gogh’un “Patates Yiyenler” adlı tablosuyla Ca-
ravaggio’nun “Emmaust’ta Yemek” adlı tabloları benzerlikleri yönüy-
le karşılaştırılmıştır. Dolayısıyla sorunun doğru yanıtı B seçeneğidir.
(Anlatım Teknikleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları) Cevap: B
17.(19) Parçanın ilk üç cümlesinde psikanalizin hedefinden bahsedilmiş,
IV. cümleden itibaren ise psikanalizin ortaya çıkışıyla ilgili bilgi veril-
miştir. Dolayısıyla ikinci paragraf IV. cümleyle başlamalıdır.
(Paragrafı İkiye Ayırma) Cevap: C
18.(20) Parçada bahsedilen rota değişikliğiyle ilgili bir denizcinin verdiği bil-
giler aktarılmıştır. IV. cümlede ise rota değişiminin nedeninden söz
edilmiştir. Ayrıca V. cümlede denizcinin görüşleri III. cümlenin deva-
mı olarak aktarılmıştır. Dolayısıyla araya giren IV. cümle paragrafın
anlam akışını bozmaktadır. Sorunun doğru yanıtı D seçeneğidir.
(Paragrafta Anlatım Akışını Bozan Cümle) Cevap: D
TYT • DNM - 3
TYT
19.(21) Parçada boş bırakılan yerden sonra minyatürün resimden farkları
örneklendirilmiştir. Bu da minyatürün bir tür resim olsa da ondan
farklı yönlerinin olduğunu gösterir. Dolayısıyla boş bırakılan yere E
seçeneğinde verilen cümlenin getirilmesi uygun olacaktır.
(Paragrafta Boş Bırakılan Yerleri Tamamlama) Cevap: E
20.(16) Paragrafta bahsedilen duruma örnek olarak toplardan birinin duru-
mu öğrenildiğinde diğerinin özelliğinin de anında belirlendiği söylen-
miştir. Bu bilgiden hareketle dolaşıklıkta parçacıklardan biri üzerin-
de yapılan ölçümün diğerini hemen etkileyeceği çıkarımı yapılabilir.
Dolayısıyla parçanın başında boş bırakılan yere anlam bütünlüğüne
göre A seçeneğindeki cümlenin getirilmesi uygun olacaktır.
(Paragrafta Boş Bırakılan Yerleri Tamamlama) Cevap: A
21.(17) Soru kökünde verilen cümlede müzikal akımların kendilerinden son-
ra gelenleri etkilediğinden söz edilmiştir. Parçanın III. cümlesinde ise
yol gösterici olan bu müzikal akımlara örnek olarak rock’n’roll’dan
bahsedilmiştir. Bu bağlamda verilen cümlenin anlamsal bütünlüğü
sağlamak için II. cümleden sonra getirilmesi uygun olacaktır.
(Paragrafa Cümle Yerleştirme) Cevap: B
22.(25) A seçeneği tiyatronun kaynağını oluşturan iki unsurdan, B seçeneği
sahnenin ne olduğundan, C seçeneği tiyatronun edebiyattan ayrı
bir sanat olduğundan, E seçeneği tiyatro metninin kendini yenile-
mesinden söz etmektedir. Dolayısıyla bu seçenekler soruya cevap
oluşturmaz. D seçeneğinde ise tiyatronun görevinin yalnız öğretmek
olmadığı söylenmiştir. Bu bağlamda D seçeneği soruya cevap ver-
mektedir.
(Paragrafın Karşılık Olduğu Soruyu Belirleme) Cevap: D
4 2024/000-3
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
23.(26) Parçada sanatçıya dönük bir eleştiriden bahsedilmiştir. Sanatçıya
dönük eleştiride okurun ne anladığının bir önemi yoktur. Dolayısıyla
eleştirmenin C seçeneğinde verilen okura dönük soruyu sorması
beklenmez.
(Paragrafta Yardımcı Düşünceler) Cevap: C
24.(27) Parçada filozof, öğrencisinin kendisinin her söylediğini itirazsız
onaylamasını eleştirmektedir ve ondan kendi fikirlerini belirterek
varlığını göstermesini istemektedir. Dolayısıyla A seçeneğindeki
cümle parçada anlatılmak istenenle örtüşmektedir.
(Paragrafta Ana Düşünce) Cevap: A
25.(22) Parçada geçen “...toplumlarda sağlık ve hastalık olgularına yükle-
nen anlamların...” sözünden hareketle I, “...bireylerin hastalığa gös-
terdiği farklı ruhsal tepkilerin...” sözünden hareketle II, “...hastalar,
sağlık çalışanları, sağlık politikaları, sağlık finansmanı ve diğer un-
surların bütün yönleriyle analiz edilebilmesi...” sözünden hareketle
ise III numaralı ifadenin sağlık sosyolojisinin çalışma alanına girdiği
söylenebilir. Ancak sağlık sistemini düzenlemek sağlık sosyolojisi ile
ilgili değildir. Dolayısıyla sorunun doğru yanıtı E seçeneğidir.
(Paragrafta Yardımcı Düşünceler) Cevap: E
2024/000-3
TYT
26.(23) Parçada uzaya gönderilen astronotların orada bazı deneyler yaptığı
söylenmiştir. Deneylerin sonuçlarına ve uzay araştırmalarına yeni
bir boyut getirdiğine, uzay görevlerinin nasıl tamamlandığına, astro-
notların gündelik hayatta neler yaptıklarına değinilmemiştir. Dolayı-
sıyla sorunun doğru yanıtı E seçeneğidir.
(Paragrafın Konusu) Cevap: E
27.(24) Parçada sözü edilen eserin derinlikli olduğu bilgisi verilmiştir. Bu ise
o eserin bir konunun özüne indiğini gösterir. Dolayısıyla parçada
bahsedilen eserle ilgili olarak D seçeneğinde verilen ifade söylene-
mez.
(Paragrafta Yardımcı Düşünceler) Cevap: D
28.(31) Bu diyalogda yazar, röportörün sorduğu I. soruya yanıt olarak ona
göre edebiyat okumanın zaman alan ve derinlikli bir eylem olduğunu
belirtmiş; II. soruya yanıt olarak ise televizyonun yani görsel imge-
nin egemen olduğu ortamda tembel olup televizyonu tercih edenler
olsa da edebiyatın hâlâ güçlü olduğunu söylemiştir. Dolayısıyla boş
bırakılan numaralı yerlere sırasıyla B seçeneğindeki soruların geti-
rilmesi uygun olacaktır.
(Diyalogta Boş Bırakılan Yerleri Tamamlama) Cevap: B
5TYT • DNM - 3
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
29.(32) Parçada, bilginin insanı sıkıntılardan kurtardığı dile getirilmiştir. Bu
bağlamda sorunun doğru yanıtı C seçeneğindeki cümle olacaktır.
(Paragrafta Ana Düşünce) Cevap: C
30.(33) Parçada bahsi geçen eserlerin kendilerinden önce yazılan eserler-
den izler taşıdığı, bunun da metinler arasılığın göstergesi olduğu
vurgulanmıştır. Bu bağlamda metinler arasılığın doğru tanımı A se-
çeneğinde verilen cümle olmalıdır.
(Paragrafta Ana Düşünce) Cevap: A
31.(28) Verilen köşe yazısında şirketin yaptığı açıklama, göz ardı edilen
noktanın önemi belirtilerek eleştirel bir tutumla değerlendirilmiştir.
Dolayısıyla sorunun doğru yanıtı E seçeneğidir.
(Paragrafın Yorumlanması) Cevap: E
32.(29) A seçeneği II., B seçeneği IV., C seçeneği III., E seçeneği I. öneriye
örnektir. D seçeneğinde ise başkalarını taklit etmekten söz edilmek-
tedir. Dolayısıyla bu seçenek verilen önerilerle ilişkilendirilemez.
(Paragrafta Ana Düşünce) Cevap: D
TYT • DNM - 3
TYT
33.(30) Parçanın yazarı, Turgut Uyar’ın görüşüne katılmadığını belirtip
yalnızlık üzerine öznel değerlendirmeler yapmıştır. Ayrıca yalnızlık
üzerine görüşlerinin gelecekte de geçmişle aynı kalacağını belirte-
rek fikirlerinin değişmediğini vurgulamış ve yalnızlığın kalıpsızlığının
bize sunduğu özgürlükle nasıl olmak istediğimize karar vermenin
en güzeli olduğunu söyleyerek öneride bulunmuştur. Bu bağlamda
bu yazarla ilgili A, B, D ve E seçenekleri söylenebilir. Ancak yazarın
kendi içinde tutarsız fikirleri olduğu söylenemez. Dolayısıyla soru-
nun doğru yanıtı C seçeneğidir.
(Paragrafta Yardımcı Düşünceler) Cevap: C
34.(34) Parçada Alexander Fleming’i penisilinin keşfine götüren buluşun
beklenmedik olduğu vurgulanmıştır. Bu bağlamda penisilinin bir
tesadüf sonucu keşfedildiği söylenebilir. Dolayısıyla sorunun doğru
yanıtı B seçeneğidir.
(Paragrafta Ana Düşünce) Cevap: B
35.(37) Parçadaki altı çizili ifadeyle anlatılmak istenen, bahsedilen tablonun
bir görüşün savunuculuğunu yapmak için simge olarak kullanılma-
sıdır. Bu ifade D seçeneğinde bulunduğu için sorunun doğru yanıtı
D’dir.
(Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: D
6 2024/000-3
ÇÖZÜMLER TÜRKÇE
36.(38) Parçada geçen “...gibi bir ismi daha var.” ifadesinden hareketle B,
“Victorya Dönemi’nin Mona Lisa’sı olarak kabul edilen bu resim...”
ifadesinden hareketle C, “...bu resim hakkında pek çok iddia mev-
cut.” ifadesinden hareketle D, “...anlık bir kararla tablolaştırdığı...”
ifadesinden hareketle ise E seçeneği söylenebilir. Parçada tablonun
devlet tarafından ressamın ölümünden çok sonra belli amaçlarla
kullanıldığı söylenmiş ancak ressamın tabloyu devletin kullanımına
sunduğuna dair bir bilgiye yer verilmemiştir. Dolayısıyla sorunun
doğru yanıtı A seçeneğidir.
(Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: A
TYT
39.(35) Parçada yönetmenin en doğurgan yönetmenlerden biri olduğu belir-
tildiğinden A, filmlerinin dışında belgesel de yönettiği belirtildiğinden
B, bir filminde gangster, bir filminde Yeşilçam melodramlarının mü-
ziklerini kullandığı belirtildiğinden D, hem yönetmen hem senaristlik
yaptığı belirtildiğinden E seçenekleri Fatih Akın’la ilgili olarak söyle-
nebilir. Ancak yönetmenin belgesel türündeki bütün filmlerini müzik
üzerine tasarladığı bilgisine bu parçadan ulaşılamaz. Dolayısıyla
sorunun doğru yanıtı C seçeneğidir.
(Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: C

37.(39) Parçada yaşanan küresel çaptaki olumsuzlukların karbon salınımı-

nı azaltarak küresel iklimde olumlu etki oluşturduğuna değinilmiştir.
Dolayısıyla toplumu etkileyen olumsuz durumlar, başka açılardan
olumlu etkiler oluşturabilir, düşüncesi aktarılmıştır. Sorunun doğru
yanıtı B seçeneğidir.
(Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: B

40.(36) Parçada yönetmenin filmlerinde yan roller almasının filmlerinden

kopamayışını gösterdiği söylenmiştir. Bu bağlamda sorunun doğru
38.(40) Parçadaki “çığır açan”, “daha keskin” gibi ifadeler öznel söylem- yanıtı, “filmlerine duyduğu bağlılığın” ifadesinin verildiği D seçeneği-
lerdir. “Daha keskin” ve “önceki analizlere göre” ifadesiyle karşı- dir.
laştırma yapılmıştır. Yapılan araştırmalarla ilgili açıklayıcı bilgiler (Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: D
verilmiştir. Parçada geçen “araştırmalar”, “analizler” gibi ifadelerde
çoğullaştırma vardır. Ancak parçada örneklemeye yer verilmemiştir.
Sorunun doğru yanıtı B seçeneğidir.
(Bir Paragrafa Bağlı Çoklu Sorular) Cevap: B

2024/000-3 7TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
1.(2) Türklerde savaştan dönenler için şölenler düzenlenmesi, önemli ka- 5.(5)
rarların birlikte alınması toplumsal dayanışmanın sağlandığını ka-
nıtlar. Komşu ülkeler ile ticari ilişkiler toplumsal dayanışmaya değil,
farklı devlet ve toplumlar ile ilişkilerin gelişmesine ortam hazırlar.
(İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası) Cevap: D
6.(8)
2.(1) Üst düzey devlet görevlilerinin uzun süre görevde kalması devlet
otoritesini tehdit edecek güce ulaşmalarına zemin hazırlamıştır. Bu
da feodal güçlerin ortaya çıkmasına neden olabilir.
(Büyük Selçuklu Devleti’nde Yönetim ve Toplum Yapısı) Cevap: B
7.(10)
3.(4) Yeni Çağ’da yaşanan dönüşüm hareketi ile Orta Çağ’daki derebey-
lerin yerine devleti bir merkezden yöneten krallar ortaya çıkmış ve
merkezî yönetim güç kazanmıştır.
(Değişim Çağ’ında Avrupa ve Osmanlı) Cevap: E
8.(7)
4.(3) Azınlıklar Millî Mücadele Dönemi’nde Wilson İlkeleri’nin 12. mad-
desinden yararlanmak için bulundukları bölgelerde nüfusça çoğun-
lukta oldukları iddiasında bulunuyorlardı. Bu yüzden sahte nüfus
kayıtları ve Türkleri göçe zorlama faaliyetlerine ağırlık vermişlerdir. 9.(6)
(Millî Mücadele Dönemi) Cevap: C
TYT • DNM - 3 8
TYT
II. Dünya Savaşı esnasında özellikle Almanya ve Japonya’nın savaş
suçu işleyerek sivil halka zarar vermesi savaş sonrası kararları etki-
lemiştir. Alınan kararlar ile savaş hukuku ve insan haklarının askıya
alınması engellenmek istenmiştir.
(II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya) Cevap: D
İklim grafiği incelendiğinde merkezin 10-20° enlemleri arasında gö-
rülen savan iklimi bölgesinde bulunduğu söylenebilir. Savan iklimin-
de yazları yağışlı, kışları kurak olduğu için savan denilen uzun boylu
otlar görülür. Tayga ormanları sert karasal iklim bölgesinin bitki top-
luluklarıdır.
(Büyük İklim Tipleri) Cevap: A
Haritada verilen bölgeler arasında tektonik deprem riskine bağlı ola-
rak tsunami riskinin en fazla olduğu alanlar Pasifik Ateş Çemberi
içerisinde bulunan Japonya (IV) ve Endonezya-Malezya (V) adaları
olacaktır.
(Doğal Afetler) Cevap: E
Ham madde ve sanayi üretiminin dışında işlevselliğin ön plana çık-
tığı hizmetlerle ilgili bölgelere işlevsel bölge denir. Bu nedenle DSİ
hizmet bölgeleri işlevsel bölgeler kapsamında yer alır.
(Bölge Türleri) Cevap: E
Harita incelendiğinde haritada boyunun bulunduğu görülür.
(Harita Bilgisi (İzohipsler)) Cevap: C
2024/000-3
ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
10.(9) 2022 yılında nüfusun %56’sı hizmet sektöründe çalışmaktadır. Bu
oran çalışan nüfusun yarıdan fazlası demektir.
(Türkiye Nüfusu) Cevap: B
11.(12) Mısırlıların fayda amacıyla varlıkları kullandığının anlatıldığı bu
parçada, Yunanların fayda amacı gütmeden bir şeyin doğasını ve
özünü sorguladığı vurgulanmıştır. Bu nedenle Yunanların bilme
merakıyla pratik yani faydacı anlayıştan teoriye geçerek her şeyin
kökenini sorgulaması bilim ve felsefeyi geliştirmiştir.
(MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: D
TYT
14.(13) Popper hatanın tespit edilip ortadan kaldırılması ile bilimsel ilerle-
menin mümkün olduğunu savunur. Savunduğu bu yöntem yanlış-
lanabilirliktir. Bu anlayışta bir teoriyi yanlış kılan örneğin bulunup
bulunmadığı araştırılmalıdır.
(20. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: B
15.(14) Kant ahlaklılığın zorunlu şartının saf iyi niyet olduğunu ve bu iyi ni-
yetin herkes için geçerli olduğunu savunduğu için iyi niyeti evrensel
ahlakın değişmez temeli olarak kabul etmektedir.
(18. Yüzyıl-19. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: E

12.(11) İbn Rüşd felsefe ve dini aynı amacı farklı araçlar kullanarak ortaya
koyan iki arkadaş gibi görüp aralarında herhangi bir çelişki ya da
üstünlük olmadığını vurgular. İmana dayanan bilgiler ile ussal (akıl- 16.(20) Verilen ayet ve hadiste ortak kelime ilim yani bilmektir. Akıl sahibi
cı) bilgiler çelişmediği için iman temelinde açıklanan bilgilerin akılla olan insanın bilgili ve ilim sahibi olmasından bahsedilmektedir.
açıklanamayacağı söylenemez.
(Bilgi ve İnanç) Cevap: D
(MS 2. Yüzyıl-MS 15. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: C

13.(15) 17. yüzyılda akıl tek otorite kabul edildiği için rasyonalizm (akılcılık)
17.(16) Verilen hadiste kişinin yalanında ısrarcı olması ve devamlı yapma-
benimsenmiş, eleştiri ve objektiflik (tarafsızlık) önemsenmiş, dog-
sından dolayı yalancı olduğu, doğruluktan ayrılmayanın da doğru
matiklik reddedilmiş, deneysel yöntemler keşfedilmiştir. Tüm bunlar
olduğu konu edilmiştir.
nedeniyle 17. yüzyılda mutlak kabul edilen bilgilere dayanarak araş-
tırma yapılması beklenmez. (Ahlaki Tutum ve Davranışlar) Cevap: A
(15. Yüzyıl-17. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: D

2024/000-3 9TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER SOSYAL BİLİMLER
18.(17) Tevekkül Allah’a güvenmek, dayanmak anlamındadır. D seçeneğin-
de verilen ayette “tevekkül” değil, “tevhit” yani Allah’ın bir tek olması
vurgulanmıştır.
(Allah-İnsan İlişkisi) Cevap: D
19.(18) Mekke’nin en zengin ve asil ailesine sahip olan Mus’ab b. Umeyr (ra.)
zeki ve akıllı, son derece güzel konuşan bir gençti. Müslüman olduk-
tan sonra Medinelilere öğretmen olan Mus’ab. Umeyr, savaşlarda
sancaktarlık yapmış ve Uhud Savaşın’da şehit düşmüştür.
(Hz. Muhammed ve Gençlik) Cevap: A
20.(19) Ölçülü olmak aynı zamanda orta yolu tutturmaktır. Ne eksik ne fazla,
bir işi kararınca yapmaktır. Ayette bahsedilen denge “itidal” kavramı
ile ifade edilir. İfrat aşırılık, tefrit ise eksiklik anlamındadır.
(Ahlaki Tutum ve Davranışlar) Cevap: C
21.(22) Parçada modern dönemde bilimsel ilerlemeyi ve toplumsal gelişme-
yi sağlayanın aklın gücüne duyulan inanç olduğu anlatılmıştır. Bu
nedenle aklı temele alan rasyonalizm akımının benimsendiği söyle-
nebilir.
(15. Yüzyıl-17. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: C
TYT • DNM - 3
TYT
22.(21) Parçada felsefenin gözle görülen varlıkların gerisindeki gizli olan
birliği, görünenin ardındaki gerçekliği aradığı vurgulanmıştır. Bu ne-
denle felsefenin yalnızca olanı yani görüneni olduğu gibi ele aldığı
söylenemez.
(Felsefeyi Tanıma) Cevap: B
23.(24) Gerçekliğin ve hakikatin, kısaca her şeyin ölçütü olarak insanı teme-
le alan filozof Protagoras’tır. Bu düşünceleriyle rölativizmi (görece-
lik) savunur.
(MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: D
24.(25) Thales, dinsel ögelerden bağımsız bir şekilde varlıklara yönelerek
varlıkların kökenini sorguladığı için felsefenin doğuşu mümkün ol-
muştur.
(MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: C
25.(23) “Varoluş özden önce gelir.” ve “İnsan özgürlüğe mahkûmdur.” id-
dialarını temellendiren 20. yüzyıl felsefe akımı egzistansiyalizmdir
(varoluşçuluk).
(20. Yüzyıl Felsefesi) Cevap: B
102024/000-3
ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
1.(2) 2 10 • 2 20 2 30 8 10
3.(4) Sarı † = =
2 2 2
3 15 • 3 5 3 20 9 10
2 1 1 1 Mavi † = =
· = 2 2 2
5 5 3 15
5 3 • 5 7 5 10
Kırmızı † =
2 1 2 2
Boyalı bölüm = +
5 15 7 5 • 7 5 7 10
Yeşil † =
6 1 7 2 2
= + = bulunur.
15 15 15 3 10 • 2 10 6 10
(Rasyonel Sayılar) Cevap: D Gri † =
2 2
Küçükten büyüğe doğru sıralanırsa K < G < Y < S < M olur.
Mavi renkli kartonun yanında yalnızca sarı renkli karton bulunur.
(Üslü Sayılar) Cevap: A

2.(1) 0 ile 1 arası 5 eşit bölmeye ayrıldığı için her bölmenin uzunluğu
1
= 0, 2 birim ve 1 ile 2 arası 4 eşit bölmeye ayrıldığı için her bir
5
1
bölmenin uzunluğu = 0, 25 birimdir.
4
Buna göre pergelin açıklığı,
3 • 0,2 + 3 • 0,25 = 0,6 + 0,75 = 1,35 birimdir.
A’ya karşılık gelen nokta 2,5 olduğundan pergelin diğer ucu
2,5 + 1,35 = 3,85 sayısı üzerindedir.
(Ondalık Sayılar) Cevap: E

2024/000-3 11 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
4.(3) Üst üste konulacak her bir bardağın oluşturduğu yükseklik artışı
18 - 8 = 3 2 - 2 2 = 2 birim olup 8 + x • 2 < 10 koşulunu 5.(6)
m
3 • = 1 • 2m
sağlayan en büyük x pozitif tam sayısını bulalım. 2

8 + x • 2 < 10 & 2 2 + x 2 < 10

& 2 ^x + 2h < 10

& x + 2 < 5 2 ` 7 < 5 2 < 8 oldu€undan j ^5 · 3 - 3h • c

5m
- 3m = 5•1–3 • (5 • 2m – 3)
2
& x + 2 < 7, …

& x < 5, …
12 c - 3m =
5m
2 • (10m - 3)
2
olduğundan 8 + x • 2 < 10 koşulunu sağlayan en büyük x pozitif
tam sayısı 5 olup Duygu, yüksekliği 10 birim olan rafa üst üste en 30m – 36 = (5 • 2 – 3) • (10m – 3)
fazla 5 + 1 = 6 bardak yerleştirebilir. 30m – 36 = 70m – 21
(Köklü Sayılar) Cevap: C
3
m =- bulunur.
8
(İşlem Tanımlama) Cevap: A

6.(7) Uzun tuğlanın boyu a cm, kısa tuğlanın boyu b cm olsun.

60 < 3 • a < 72 ¡ 20 < a < 24 ¡ 40 < 2a < 48
48 < 4• b < 60 ¡ 12 < b < 15 ¡
+ 36 < 3b < 45
76 < x < 93
x’in alabileceği en büyük tam sayı değeri 92’dir.
(Basit Eşitsizlik) Cevap: D

TYT • DNM - 3 122024/000-3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
7.(5) A saniye sonra üç lamba yanıyorsa 9.(11) 1 ONS altın = 2015 $ ¡ 31 gram altın = 2015 $

A = 4k + 3 ¡ A tek say›d›r. 1 gram altın =

2015
= 65 $
31
A + B saniye sonra iki lamba yanıyorsa
65 $ = 1950 TL
A + B = 4t + 2 ¡ B tek say›d›r.
1950
¡1$= TL = 30 TL bulunur.
65
I. A • B † Tek • Tek † Tek olur.
II. A + B † Tek + Tek † Çift olur. (Denklem Kurma Problemleri) Cevap: A
III. BA † (Tek)Tek † Tek olur.

O hâlde I ve III tek sayıdır.

(Tek-Çift Sayılar) Cevap: E

8.(10) Gövde Sarı süs Mavi süs 10.(8) A B

y x x+2
2y y 3x 2x
¡ y + 5x + 4(x + 2) = y + 9x + 8 = 111
¡ y + 6x + 2(x + 2) = y + 8x + 4 = 100
¡ y + 9x = 103
5x + 3y = 19 ¡ x = 2 ve y = 3 bulunur.
– y + 8x = 96 O hâlde s(A ∩ B) = y = 3 olur.
x = 7 cm ¡ y = 40 cm (Kümeler) Cevap: B
¡ y + 7 • x + 4 • (x + 2) = 40 + 49 + 36 = 125 cm bulunur.
(I. Dereceden Denklemler) Cevap: E

2024/000-3 13 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
11.(9) (q ¡ p) 0 rI /0 13.(15) Bir sayıyı 4 ile çarptığımızda elde edilen sayının birler basamağı-
nın 6 olabilmesi için o sayının birler basamağındaki rakam 4 ya da
q ¡ p / 0 ve r / 1
; 9 olmalıdır.
Tuğba 60 TL ücret ödemiştir.
4 • 4 = 16
Bu durumda ya 4 kg portakal ya
da 2 kg armut almıştır. 9 • 4 = 36
p/0 ve q/1 olduğundan 25’ten küçük olan tüm altın sayılar 4, 9,
< < 14 • 4 = 56
14, 19 ve 24’tür.
Tuğba’nın Sevde 2 kg
aldığı armut 19 • 4 = 76
meyve elma almıştır.
24 • 4 = 96
değildir.
Dolayısıyla bu altın sayıların toplamı 4 + 9 + 14 + 19 + 24 = 70 ola-
Almış oldukları meyve miktarı toplamı 6 kg veya 4 kg olup değerler rak bulunur.
toplamı 6 + 4 = 10 kg bulunur.
(Sayı Tanımlama) Cevap: B
(Mantık) Cevap: C

12.(14) 14.(12) 1BC sayısının 3 ile bölümünden kalan 2’dir ve 1BC + 24 sayısı 5 ile
(f – g)(a) = –b
¡ 2 • f(a) = – 2b tam bölünebilmektedir.
(f + g)(a) = –b ¡ 2 • (1 – a) = –2b
1B1 veya 1B6 olabilir.
¡a=b+1
–2g(a) = 0 b=6 1 + B + 1 = 3k + 2 1 + B + 6 = 3m + 2
¡ g(a) = 0 = g(2b – 5) ¡ a = 2b – 5 a= 7
B † 0,3,6,9 B † 1,4,7
a • b = 42 olur.
101 + 24
(Fonksiyonlar) Cevap: E 1BC = 101 için erkek çocuk sayısı = = 25 olur.
5
(Bölme-Bölünebilme) Cevap: B

TYT • DNM - 3 142024/000-3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
15.(13) AB – 30 = BB 17.(16)
10A + B - 30 = 10B + B
10A – 10B = 30 13 br
A–B=3 5 br

AB – BA = 10A + B – 10B – A 25 br
= 9A – 9B = 9(A – B) = 9 • 3 = 27 bulunur. 8 br
(Basamak Kavramı) Cevap: A
7 br 7 br

Zemin
¡ 7 ≤ x ≤ 25 ¡ |x – 16| ≤ 9 bulunur.
(Mutlak Değer) Cevap: D

16.(17) Eklenen sayılar a ve b olsun. 18.(20) 10 öğrencinin dönem sonu ortalamalarının toplamı 785,

a+b+1+3+5+7+9 1+3+5+7+9 Özge hariç diğer öğrencilerin dönem sonu ortalamalarının toplamı
= +1
7 5 785 – 74 = 711 olur.
a + b + 25
¡ = 6 & a + b + 25 = 42 Özge’nin 2. performans notu x olsun. Özge’nin dönem sonu yeni
7
222 + x
¡ a + b = 17 olur. ortalaması olur.
4
Medyanın değişmemesi için bu sayılardan biri 5 ya da 5’ten daha 222 + x
küçük olmalıdır. 711 +
4 3066 + x
Tüm sınıfın yeni ortalaması = =
a = 5 ve b = 12 seçilirse a • b = 5 • 12 = 60 bulunur. 10 40
3066 + x 222 + x
(Veri-İstatistik) Cevap: B Buna göre,
40
≤
4
& 3066 + x ≤ 2220 + 10x

& 846 ≤ 9x
& 94 ≤ x
Buradan x en az 94 olur.
(Oran-Orantı) Cevap: D

2024/000-3 15 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
4 1 21.(18) Betül Hasan
19.(21) A = =
12 3
9 27 † dizi başladığında
Bengisu, 12 tane boş karenin x tanesini boyarsa 12 – x tane boş
9+x 27 + x † dizi yayından kaldırıldığında
kare kalır.
x 2(9 + x) = 27 + x
B=
12 - x
18 + 2x = 27 + x
5 1 x 5
A+B = & + = x=9
6 3 12 - x 6
x 5 1 1 2007 + 9 = 2016 bulunur.
= - =
12 - x 6 3 2 (Yaş Problemleri) Cevap: B
¡ 2x = 12 – x
( 2)

¡ 3x = 12 ¡ x = 4 bulunur.
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: C

20.(22) 3 • 3 kg + 1 kg ¡ 31 TL 22.(19) V1 V2

2 • 3 kg + 2 • 2 kg ¡ 32 TL
T B R
5 • 2 kg ¡ 35 TL 4 saat 3 saat

4 • 2 kg + 2 • 1 kg ¡ 36 TL 480 = 4V1 + 3V2

olduğundan 30 TL olamaz. –3/ 130 = V1 + V2

(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: A
V1 = 90, V2 = 40
¡ 480 = 40 • t ¡ t = 12 saat bulunur.
(Hız Problemleri) Cevap: A

TYT • DNM - 3 162024/000-3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
23.(25) Ayşe, 60 gül böreğini 60 • 2 = 120 dakikada hazırlar. 25.(23) İlk Durum Son Durum
120
Tuba, 120 dakikada = 24 muska böreği hazırlar. 70
5 Mavi † 100x † 100x • = 70x
100
Kalan 27 muska böreğini Ayşe ile Tuba
75
Gri † 40x † 40x • = 30x
¡c + m • t = 27 & t = 60 dakikada birlikte hazırlar.
1 1
100
4 5
¡ Tüm sipariş 120 + 60 = 180 dakikada hazırlanır. ¡
70x
= %70 bulunur.
30x + 70x
(İşçi Problemleri) Cevap: B
(Yüzde Problemleri) Cevap: C

24.(26) Yaş dut 100 kg olsun. 26.(24) Yayınevi yöneticisinin açıklamasına göre,
Yaş Kuru 60 40
y-y• = x ve x + x • = 70000 olur.
100 100
Fiyat: 20 TL 30 TL
3y 2y
Böylece y - = x& = x olup
Miktar: 100 kg x kg 5 5
2x 7x
2000 TL 30x TL x+
5
= 70000 &
5
= 70000 & x = 50000 ve

102 2y
2000 • = 30x = x = 50000 & y = 125000’dir.
100 5
2040 = 30x
O hâlde x + y = 50000 + 125000 = 175000 bulunur.
68 kg = x
(Grafik Problemleri) Cevap: D
Ağırlık kaybı 100 – 68 = 32 bulunur.

(Kâr-Zarar Problemleri) Cevap: E

2024/000-3 17 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
27.(28) İşçi bir haftada 5 • 20 + 2 • 30 = 160 fidan dikeceğinden 30.(29) K harflerinden 2 tane ya da I harflerinden 2 tane seçilirse dizilim
3 2
540 = 3 • 160 + 60 ise bu iş 3 hafta ve 3 gün sürer. bozulmaz. Bu seçim f p + f p değişik biçimde yapılır.
¡ İş, perşembe günü biter. 2 2

(Periyodik Olarak Tekrar Eden Durum Problemleri) Cevap: B Bu durumda istenen olasılık,
3 2
f p+f p
2 2 3+1 1
= = bulunur.
9 36 9
f p
2
(Olasılık) Cevap: E
28.(27) Büyük şişe x litre su alsın.
6 • 2 + 4x = 3 • 2 + 6x
31.(32) Cl
12 – 6 = 6x – 4x
6 = 2x
a+25°
x=3
Kova † 6 • 2 + 4 • 3 = 12 + 12 = 24 litre su alır.
(Denklem Kurma Problemleri) Cevap: C
3°
25°3°
25° A
3° a
25° 25°
B C

% %
29.(30) Emre üst raftan hiç almaz, alt raftan 5 tane oyuncak alabilir ya da üst m (ABC) = m (ACB) = 25° ve
raftan 3 tane alt raftan 1 tane alabilir. %
açılar yerleştirilirse m (CBCl) = 84° ve
4 5 4 5
f pf p + f pf p = 1• 1 + 4 • 5 = 21 bulunur. %
0 5 3 1 |BC| = |BCl| olduğundan m (BCl C) = a + 25° olur.

¡ 84° + a + 25° + a + 25° = 180° ¡ a = 23° bulunur.

(Kombinasyon) Cevap: D
(Üçgende Açı) Cevap: D

TYT • DNM - 3 182024/000-3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
32.(31) 33.(34) Cl
Al

x
30° A
Dl a
60° 60° D

14 Al 60° 9
6 3§3 3a
60° 30° a§3
60° 27
C 10 B 3 F E 60°
30°
% B C
|DC| = 2|BE| ¡ m (Al BE) = 60° olur.
% % %
[DlF] = [BE] çizilirse |DlF| = 3 3 m m (Al BA) = m (Al AB) = m (BAC) = 60°
& %
|BF| = 3 m olur. CFDl nde Pisagor’dan m (ABD) = 30° olup açılar yerleştirildiğinde

|CDl|2 = 132 + (3 3 ) 2 ¡ |CDl| = 14 m |AD| = a iken |BD| = a 3 , |DC| = 3a olur.

¡ x = 8 m bulunur. & &
¡ A (BDC) = 27 br 2 ¡ A (ABC) = 36 br 2 bulunur.
(Dik Üçgen ve Trigonometri) Cevap: E (Üçgende Alan) Cevap: C

2024/000-3 19 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
34.(33) T 12 Cl 80 K 35.(38) 12
a b
16 b
20
Bl
60 12 12
100
a
C
E 6
20 12
12
B
90 120°
A 6=k k C k 12
60°60°
B k
120° 60°
12 k 120°

[BlT] = [TK] ve [TK] = [KE] çizilip açılar yerleştirilirse

& & 6 12
Bl TCl ~ Cl KE olur.
100 80
|EK| = 60 br ¡ |ClK| = 80 br ve = & |TBl| = 16 br 12 12 12
20 |TBl|
¡ Bl noktasının zeminden yüksekliği 150 – 16 = 134 br bulunur. 12
(Üçgende Benzerlik) Cevap: E
(6 - 2) • 180°
Düzgün altıgenin bir iç açısının ölçüsü = 120°
6
olup açılar şekildeki gibi yerleştirildiğinde mavi renkli üçgen eşkenar
olup bir kenar uzunluğu k birimdir.

k2 3
Böylece = 9 3 & k = 6 birim bulunur.
4
O hâlde şeklin çevre uzunluğu 162 birim olarak bulunur.
(Çokgenler) Cevap: C

TYT • DNM - 3 202024/000-3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
36.(35) A 12 P 9 L 12 B 37.(36) Katlanan parça açıldığında D C
% 28°
5 m (BED) = 118° olup
13 13 28°
13 E 9 F 13 %
m (CED) = 62° ve 34°
62°
13 %
m (EDC) = 28° bulunur.
13 12 12 E
[DE] katlama çizgisi olduğundan
13 13 % % 73°
C m (CDE) = m (Cl DE) = 28° olup
5 H 9 K 5 D 73° Cl
%
m (ADCl) = 34° ve x
[EH] = [CD], [FK] = [CD] çizildiğinde |HK| = 9 br ve
|DC| = |DCl| = |DA| olduğundan A B
|CH| = |KD| = 5 br olur.
&
[FL] = [AB] çizildiğinde DACl nde
K, F ve L doğrusal olup özel üçgenden |FK| = 12 br olur. % %
m (DACl) = m (DCl A) = 73° olup
& &
DKF ile FLB eş üçgenler olup |KD| = |FL| = 5 br ve
73° + x = 90° ¡ x = 17° bulunur.
|FK| = |LB| = |AP| = 12 br olur. (Kare) Cevap: A
Böylece A (ABFE) = c m • 5 = 105 br 2 bulunur.
9 + 33
2
(Yamuk) Cevap: B

2024/000-3 21 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER TEMEL MATEMATİK TYT
38.(37) A 39.(40) Yüzey alanının en fazla olması için birleşen yüz sayısı en az olmalı-
dır. (Şekildeki örnek gibi.)
45° 45°
10§2 7
45° E
H
7
B 6 6 D
7
K
45° F
7 Yüzey alanı = 4 • 2 + 7 • 2 + 6 • 2 = 34 br2 bulunur.
10§2
45° 45° (Katı Cisimler) Cevap: C

ABCD karesinde [AC] köşegen olup

% % % %
m (BAC) = m (CAD) = m (BCA) = m (ACD) = 45° olur.
40.(39) 2 8
4
|AB| = |BC| = 10 2 br olup |AC| = 20 br ve 2 8
[EH] = [AC], [FK] = [AC] çizilirse
4 4
|EH| = |AH| = |FK| = |KC| = 7 br ve |HK| = |EF| = 6 br bulunur. 4
Böylece aynanın görünen kısmının alanındaki artış 5 5

A (AEFC) = c m • 7 = 13 • 7 = 91 birimkaredir. Vm = c m • 4 • 4 = 104 br 3

6 + 20 8+5
2 2
(Kare) Cevap: D
VS = c m • 4 • 4 = 56 br 3
2+5
2
¡ Vm – Vs = 104 – 56 = 48 br3 bulunur.
(Katı Cisimler) Cevap: A

TYT • DNM - 3 222024/000-3

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
1.(4) Bardak içindeki madenî paraya etki eden sıvı basıncı, para üzerinde 4.(3) I. F kuvveti uygulandığında dolap hareket etmediği için FS = F’dir.
kalan sıvının ağırlığının paranın yüzey alanına oranına eşittir.
II. Dolap 2F kuvveti uygulanınca hızlanarak hareket ettiği için sür-
Bardak içindeki metal paraya kaldırma kuvveti etki ettiği için basınç tünme kuvveti 2F’den küçüktür.
kuvveti G-FK kadardır.
III. Dolaba etki eden kuvvet 3F yapılırsa Fnet ≠ 0 olduğu için ivmeli
Masa üzerinde duran paranın basınç kuvveti G kadardır.
hareket yapar.
Paranın üst yüzeyinin her yerinde sıvı basıncı aynıdır.
(Kuvvet-Hareket) Cevap: D
(Basınç) Cevap: C

2.(2) X sıvısına verilen ısı 3Q, 5.(6) X

Y sıvısına verilen ısı 6Q olsun. V V
3Q = mX • cX • ΔTX ¡ 3Q = mX • cX • 36 2 2 Y
V V V
6Q = mY • cY • ΔTY ¡ 6Q = mY • cY • 22 V

Y’nin ısı sığası, X’in ısı sığasından büyüktür.

V V V
mY • cY > mX • cX
V
Kütle ve öz ısı için kesin bir şey söylenemez.
(Isı-Sıcaklık) Cevap: C V V
O

V
V O V
Z
V
Y ve Z üstündeki gerilim V, X’in üstündeki gerilim ’dir. Parlaklık
2
güç ile doğru orantılıdır.
3.(1) Sunulan seçeneklerde alınan yollar birbirinden farklıdır. Fakat seya-
(Elektrik) Cevap: B
hat süreleri aynı olduğu için ortalama hız ve yer değiştirmeler aynı-
dır.
(Hareket) Cevap: D

2024/000-3 23 TYT • DNM - 3

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
6.(7) Ortam değişmediği için hız değişmez. Frekans artarsa dalga boyu 11.(9) I. kap † homojen karışım † çözelti
azalır. II. kap † heterojen karışım † emülsiyon
(Dalgalar) Cevap: D III. kap † heterojen karışım † süspansiyon olur.
A † I. kapta homojen karışım vardır.
B † II. karışım ayırma hunisi ile ayrılır.
7.(5) Asal eksene paralel gönderilen ışının uzantısı odak noktasından C † III. kaptaki karışım dekantasyon veya süzme ile ayrılabilir.
geçer. L noktası odak noktasıdır. D † Kaplardaki karışımlar karıştırıldığında heterojen bir karışım oluşur.
Kalın kenarlı mercekte cisimlerin görüntüsü kendinden küçük oluşur. E † Şekerli su basit damıtma ile ayrılabilir.
Kalın kenarlı mercekte görüntü, cismin olduğu tarafta ve odakla (Karışımlar) Cevap: E
mercek arasında da oluşur.
(Optik) Cevap: C

8.(10) Kezzap √ Formülü HNO3 olan bileşiktir. 12.(13) A) N B) O=C=O

Azot gazı √ Sembolü N2 olan elementtir. H H H Apolar molekül
İki madde yer değiştirmelidir. 4 tane
Polar molekül polar kovalent bağ
(Kimya Bilimi) Cevap: E 3 tane
polar kovalent bağ

H H H
9.(11) Tuz ruhu ve çamaşır suyu karıştırıldığında nötrleşme tepkimesi C) H – C – C – O – H D) H – C – H
meydana gelir ve kimyasal değişim gerçekleştiği için temizleme H H H
özelliğini yitirir. Polar molekül Apolar molekül
(Asitler, Bazlar ve Tuzlar) Cevap: B 7 tane polar kovalent bağ 4 tane
1 tane apolar kovalent bağ polar kovalent bağ

E) O = O
10.(8) Q ve Z, 8A grubu elementidir. Fakat Q’nun değerlik e– sayısı 2, Z’nin Apolar molekül
değerlik e– sayısı 8’dir. 2 tane
apolar kovalent bağ
(Atom ve Periyodik Sistem) Cevap: A
(Kimyasal Türler Arası Etkileşimler) Cevap: C

TYT • DNM - 3 242024/000-3

ÇÖZÜMLER FEN BİLİMLERİ TYT
13.(14) Y sıvısı, X sıvısına göre daha fazla buharlaşmış, dolayısıyla daha 16.(19) Bir babanın tüm erkek çocuklarında gözlenmediği için Y kromozo-
uçucu bir maddedir. munda taşınmaz. Kız çocukta özellik görülüp babasında görülmü-
X sıvısının tanecikler arası çekim kuvveti daha fazladır. (I doğru) yorsa X kromozomunda çekinik de taşınıyor olamaz. Özellik otozo-
mal kromozomlarda çekinik taşınıyor olabilir.
Y sıvısında tanecikler arası çekim daha az olduğu için viskozite yük-
sek olamaz. (II yanlış) (Kalıtım) Cevap: A
X’in polar, Y’nin apolar olması durumu olabilir fakat tam tersi müm- 17.(20) Enzim S1 ile birleşip S2 ile birleşmediğine göre substrata özgüdür.
kün değildir. (III yanlış) Enzim tepkimeden etkilenmemiştir. Enzimler çift yönlü çalışabilir.
(Maddenin Hâlleri) Cevap: A Enzimler takım halinde çalışabilir. Ancak bu bilgiye şemadan ulaşı-
lamaz.
14.(12) 1 mol NaN3 65 g 1 mol N2 22,4 L (Enzimler) Cevap: C
? 130 g ? 13,44 L
18.(16) A ortamında bitki hücresi su kaybettiği için hücre zarı ile hücre çe-
2 mol NaN3 0,6 mol N2 peri arası mesafesi artar. Bitki hücreleri hücre çeperinden dolayı
hemoliz olmaz. Bitkilerde kontraktil koful bulunmaz.
2NaN3(k) † 2Na(k) + 3N2(g)
(Hücre) Cevap: A
Baş 2 mol – –
19.(17) Plasentalı memeliler iç döllenme iç gelişme yapar. Memelilerin kalp-
Tep –0,4 mol +0,4 mol +0,6 mol
leri dört bölmelidir. Süt, ter ve yağ bezi bulundururlar. Akciğerleri
Son 1,6 mol 0,4 mol 0,6 mol alveollüdür. Vücutları kıllar ile kaplıdır.
(Canlılar Alemi) Cevap: B
2 mol NaN3 0,4 molü bozunduğuna göre
100 ? 20.(18) K - Mayoz Bölünme
L - Mitoz Bölünme
%20
(Kimyasal Hesaplamalar) Cevap: B M - Partenogenez (Mitoz bölünme ile gerçekleşir.)
N - Döllenme

15.(15) O2 ve CO2 döngüsünün temeli fotosentez ve solunum olaylarıdır. Kraliçe arı mayoz bölünme ile yumurta oluşturduğu için oluşan er-
X canlısının kloroplast ve mitokondrisinde fosforilasyon gerçekleşir. kek arılar farklı kalıtsal yapıdadırlar.
Y canlısı solunumu ile atmosfer CO2 sini artırır. (Eşeysiz Üreme) Cevap: E
(Ekoloji) Cevap: D

2024/000-3 25 TYT • DNM - 3

 TYT • DENEME - 3 CE­VAP ANAH­TA­RI

A GRUBU B GRUBU

SOSYAL TEMEL FEN SOSYAL TEMEL FEN

NO. TÜRKÇE NO. TÜRKÇE
BİLİMLER MATEMATİK BİLİMLERİ BİLİMLER MATEMATİK BİLİMLERİ

1 C D D C 1 B B E D
2 B B E C 2 E D D C
3 E E A D 3 B C C D
4 B C C D 4 C E A C
5 E D A B 5 D D E C
6 D A D D 6 C C A B
7 C E E C 7 E E D D
8 B E E E 8 B A B A
9 D C A B 9 C B C E
10 C B B A 10 D E E E
11 D D C E 11 D C A B
12 A C E C 12 A D B B
13 E D B A 13 A B A C
14 A B B B 14 E E E A
15 A E A D 15 A D B D
16 B D B A 16 A A D A
17 C A D C 17 B D B B
18 D D D A 18 B A B E
19 E A C B 19 C C A A
20 A C A E 20 D D D C
21 B C B 21 E B C
22 D B A 22 E C A
23 C D B 23 E B C
24 A C E 24 D D D
25 E B C 25 D C B
26 E D 26 C E
27 D B 27 A C
28 B C 28 E B
29 C D 29 D E
30 A E 30 C D
31 E D 31 B E
32 D E 32 C D
33 C C 33 A E
34 B E 34 B C
35 D C 35 C B
36 A B 36 D A
37 B A 37 D D
38 B D 38 A C
39 C C 39 B A
40 D A 40 B C

YAYINLARI

TYT • DNM - 3 262024/000-3