2020 MSÜ - TÜRKÇE ÇÖZÜMLER
1. “gerçekle hayal gücünün sınırlarını ayırt ede-
meyeceği biçimde” ifadesinden “ayırt edileme-
diğine” göre ilk boşluğa gelebilecek seçenek-
lerdeki en uygun ifadelerin “silikleştiren” ve
“belirsizleştiren” olduğu görülmektedir. Ancak
A seçeneğindeki “darmadağın olduğu” ifadesi
ikinci boşluğa uygun düşmediği için, “hayalî
bariyerlerle beton duvarlar, iradenin kısıtlarıyla
somut engeller, hayalî kahramanlarla sıradan
insanlar, dünyanın mührüyle şehrin çöpü” “dar-
madağın” değil “iç içe geçmiş” bir evren kura-
cağı için boşlukları en uygun biçimde tamamla-
yan ifadeler “belirsizleştiren-iç içe geçtiği” dir.
Cevap B
2. Parçada geçen “insanlara acıklı bir şey anlat-
manın onları güldürmekten daha zor olduğu,
insanların dramatik hikâyeler dinlemek isteme-
dikleri” ifadelerinden “acıklı anlatılara okurun
soğuk baktığı, araya mesafe koyduğu” yorumu
çıkarılabilir. “Mesafeli bakışları delip içeri gir-
mek” de seçeneklerde en uygun biçimde “an-
latının içine çekmek” olarak ifade edilmiştir.
Cevap B
3. Parçada 1930’lu yıllarda eser veren sanatçıla-
rın çoğunun hatırlanmadığı, bunun nedeninin,
hepsinin Nazım Hikmet’in sanat anlayışı doğ-
rultusunda, onu model alarak eser vermeleri
olduğu anlatılmıştır. Buradan “çoğaltıcı” söz-
cüğünün parçada Nazım Hikmet’in eserlerinin
“benzerlerini oluşturmak” anlamında kullanıldı-
ğı çıkarılabilir.
Cevap C
4. “Büyük insan yoktur, yalnızca koşulların ortala-
ma kişiyi lider olmaya zorladığı büyük güçlükler
vardır.” cümlesindeki “büyük güçlükler” ifade-
sinden A’daki “zorlukların büyüklüğü”, D’deki
“kötü koşullar” ifadelerine gidilebilir. Ancak
verilen cümlede “liderin büyüklüğü”nden söz
edilmemiştir. “Kötü koşulları yönetmeyi başara-
bilen insanların lider olacağı” anlatılmıştır.
Cevap D
5. Öncül cümleden “Sanat eserleri gerçek değilse
de gerçek olabilecek olaylar, durumlar (gerçek
dünya) üzerine kurgulanmalı.” anlamı çıkarıla-
bilir. Bu anlamı D’de verilen ve Leyla ile Mec-
nun adlı sanat eserindeki gerçek dışı durum-
larla örneklenen (Mecnun’un kurt, kuzu, aslan,
ceylan gibi hayvanlarla dertleşmesi, Leyla’nın
mumla konuşması) yargı desteklemektedir. Ay-
rıca böyle bir yapıtı “ufak bir çocuk bile severek
ve beğenerek okuyamaz” diyerek “inanılmaya-
cak şeyler anlatan yapıtların okuyucunun ilgisi-
ni çekmesi zordur” düşüncesi desteklenmiştir.
Cevap D
6. Bu tür sorularda verilen cümlelerden eksik bilgi
bırakılmaması, yeni bir şey de söylenmemesi
gereklidir. A’da “1956 yılından sonra yayımla-
nan çizgi romanların tamamı Teksas-Tommiks”
adıyla anılmıyor, “Türkiye’de bir dönem bütün
çizgi romanlar Teksas-Tommiks adıyla anılıyor
ve bu çizgi romanlar 1956 yılında yayımlan-
maya başladığında büyük ilgi görüyor.” B’de
iki cümlenin birleştirilmiş hâli doğru verilmiştir
çünkü seçeneğin ilk bölümünden (1956 yılında
Türkiye’de yayımlanmaya başlayan Teksas ve
Tommiks çizgi romanlarının farlı yaş grupları
arasına popüler olması sonucunda) ikinci cüm-
leye, son bölümünden (bu türdeki tüm yayım-
ların Teksas-Tommiks olarak adlandırıldığı bir
zaman dilimi yaşanmıştır) ilk cümleye ulaşılır.
C’de “1956 yılından sonra, dikkat çekme” söz
öbekleri verilen cümlelerde yoktur. D’de “Tür-
kiye’de yayımlanan tüm çizgi romanlar Teksas
ve Tommiks adıyla bilindiği için bireylerin büyük
beğenisini kazandığı” ifadesi cümlelerden çıka-
rılamaz. E’de de “bu çizgi romanlar değişik yaş
gruplarında popüler olduğu için Türkiye’de bir
dönem yayımlanan tüm eserlerin Teksas-Tom-
miks olarak adlandırıldığı” verilen cümlelerle
örtüşmemektedir.
Cevap B
1
 2020 MSÜ - TÜRKÇE ÇÖZÜMLER
7. Ünsüz yumuşaması “eden, yorgunluğu”, ünsüz
benzeşmesi “uzakta, etkiliyor”, ünlü daralması
“etkiliyor”, ünsüz türemesi “hissetmemize” söz-
cüklerinde örneklenmiştir.
Cevap A
8. (I) Birçok filmi kendi başına kurgulayan, sine-
ma yapma sebebinin kurgu olduğunu söyleyen
Akira Kurosawa’nın dikkat çeken en önemli
özelliği (ÖZNE), geliştirdiği kendine has görsel
bir dildir. (YÜKLEM)
(II) Resim eğitimi aldıktan sonra film endüstri-
sine giren Kurosawa’nın sinemasını eşsiz kı-
lan;(ÖZNE) hareket, ışık ve rengin kusursuz
ahengidir. (YÜKLEM)
(III) Sanatını “bir rüya” olarak tasvir eden Kuro-
sawa,(ÖZNE) finansman bulamadığı için asla
çekemeyeceğini düşündüğü Kagemusha’yı
(BELİRTİLİ NESNE) önceleri (ZARF TÜMLE-
Cİ) bir resim olarak (ZARF TÜMLECİ) tasarla-
mıştır. (YÜKLEM)
(IV) Filmde kralın dublörlüğünü üstlenen ve bu gö-
revin yükü altında ezilmeye başlayan karakterin
yaşadığı travma, (ÖZNE) yağlı boya tablolarını ha-
tırlatan bir rüya sahnesinin tasviri gibidir (YÜKLEM)
seyircinin gözünde (DOLAYLI TÜMLEÇ)
(V) Bin bir farklı ayrıntıyı, bin bir farklı renkle
boyayan Kurosawa,(ÖZNE) dublörün yaşadığı
kimlik bunalımını (BELİRTİİ NESNE) rüya mekâ-
nında,(DOLAYLI TÜMLEÇ) eşsiz bir görsel şö-
lenle (ZARF TÜMLECİ) yansıtır. (YÜKLEM)
Cevap A
9. I’de “Avrupa Arkeologlar Birliği”, III’te “Her yıl
başka bir Avrupa ülkesinde düzenlenen kong-
reler”, IV’te “Avrupa Arkeologlar Birliğinin 20.
yıl kongresi”, V’te “İstanbul Teknik Üniversitesi”
kelime grubu biçiminde öznedir. II’de özne sa-
dece “Kurum”dur.
Cevap B
2
10. Altı çizili sözcükler A’da sıfat ve zarf, B’de isim
ve zarf, C’de zarf ve sıfat, E’de sıfat ve zarf ola-
rak kullanılmıştır. D’de ise her ikisi de zarftır.
Cevap D
11. “olarak” zarf-fiil, “yapacak (güç), tükenmez
(bağlılık), yaptığı (iş), adayan (çalışma)” sı-
fat-fiildir.
Cevap A
12 “birinin” belgisiz zamir (A), “size” kişi zamiri (B),
“şunu” işaret zamiri (D), “kendi” dönüşlülük za-
miri (E). “Hangi tercih”te “hangi” sözcüğü soru
sıfatıdır, soru zamiri yoktur.
Cevap C
13. A’da “kim”, C’de “neydi”, D’de “kimden”, E’de
“kime” soru zamiridir. “hangi öğrenci” de “han-
gi” soru sıfatıdır.
Cevap B
14. “iş gücü” sözü anlam kaybı ya da ses olayı ol-
madığı için ayrı yazılır.
Cevap D
15. “Hâlihazırda” sözü kalıplaşmış olarak bitişik ya-
zılır.
Cevap A
16. Kendisinden sonra açıklama yapıldığı için iki
nokta (I) doğrudur. II numaralı virgül eş görevli
sözcüklerin arasında, III numaralı virgül sıralı
cümlelerin arasında kullanıldığı için doğrudur.
IV numaralı noktalı virgül kendisinden sonra
virgüllerle ayrılmış bölümler olduğu için özne-
den sonra doğru kullanılmıştır. V numaralı nok-
talı virgül yanlış kullanılmıştır. Eş görevli söz-
cükler arasında virgül kullanılmalıdır.
Cevap E

17. I, III ve IV numaralı virgüller özneden sonra kul-
lanılmıştır. II numaralı virgül anlam karışıklığını
önleme işlevindedir. V numaralı virgül ise söz
öbeğinin arasında kullanıldığı için yanlıştır.
Cevap E
18. Parçanın II cümlesindeki “bu canlılar” ve III.
cümlesindeki “bu süreç “ifadeleri ilk üç cümle-
nin birbirine bağlı olduğunu göstermektedir. Bu
cümlelerde petrolün oluşumu anlatılmıştır. IV.
cümleden itibaren ise petrole ulaşma konusu
işlenmiştir. Dolayısıyla konu değiştiği için ikinci
paragraf IV. cümleyle başlar.
Cevap C
19. Parçanın III, IV ve V. cümlelerinde “bu amaçla”,
“bile”, “bu durum” bağlama unsurları olarak gö-
rülmektedir. Dolayısıyla bu üç cümle birbiriyle
bağlantılıdır ve “antibiyotikler”den söz etmek-
tedir. İlk cümle de “antibiyotikler” ile ilgilidir ve
II. cümlede “antibiyotikler” ile ilgili hiçbir ifade
yoktur. Dolayısıyla II. cümle düşüncenin akışını
bozmaktadır.
Cevap B
20. Yüklem sonda olacak şekilde sıralandığında
II- V-I-IV-III-VI olur. Baştan üçüncü I’dir.
Cevap A
21. Parçada “danışanların, terapistin sözsüz dav-
ranışlarından yola çıkarak terapistle ilgili bir-
takım sonuçlara ulaştıkları” anlatılmıştır. Par-
çanın boşluktan sonraki “Söz gelimi sessiz
kalmak, terapiste göre, danışana düşünmek
için zaman tanımak anlamına gelirken danışan
bundan ötürü mahcubiyet duyabilir.” cümlesin-
den B seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap B
22. Parçanın “Öz suyunu dallarına yollamakta ace-
le etmeyen, ardından yaz gelmeyecek diye
kuşkuya kapılmaksızın bahar mevsiminin fırtı-
nalarına gönül rahatlığıyla göğüs gerebilen bir
ağaç gibi olgunlaşmaktır.” cümlesinden “sabır”
kavramı üzerinde durulduğu çıkarılabilir. Bu
kavramın yer aldığı seçenek C’de verilmiştir.
Cevap C
2020 MSÜ - TÜRKÇE ÇÖZÜMLER
23. Parçada “bilim ve teknolojide bir şeye inanmak,
bir şeyin olacağına odaklanmak, inanmak, düş-
lemek” anlatılmıştır. Bu alanlarda ilerleyebil-
mek için yaratıcı fikirlerin (düşlerin, hayallerin)
sınırlanmaması gerektiği parçada asıl anlatıl-
mak istenendir.
Cevap D
24. Parçada Keşfet adlı bilgisayarın “hava durumu
ölçüm ve tahminleri yapmak için” tasarlandığı
ifade edilmiştir. “…bilgisayarın günlük, mev-
simlik, yıllık ve hatta yüzyıllık ölçekte doğru
öngörüde bulunabildiği belirlendi.” bölümünden
de “Uzun süreli hava durumu tahminlerinde
başarıya ulaştığına” değinildiği çıkarılabilir.
Cevap B
25. Parçanın “Onların yazılarındaki düşünceler ile
kendi görüşlerini birleştiren okurların da özgün
görüşler ortaya koymaması neredeyse imkân-
sızdır.” cümlesinden “Fikirlerinin ulaştığı okur-
ları yeni fikirler üretmeye yönelttiklerine” ulaşı-
labilir.
Cevap E
26. Parçada “her durumda değil gerçekten iyi bir
şey yapıldığında övgü almanın başarıya götür-
düğü”nden söz edilmiştir. Bu düşünceyi en iyi
ifade eden seçenek B’de verilmiştir.
Cevap B
27. Cümledeki özellikle “ …tabi olduğumuz söy-
lemleri ve burnumuzun ucunda olup da bir türlü
göremediklerimizi uzaklara, bambaşka dünya-
lara taşıyıp görünür kılar.” bölümünden bilim
kurgunun vurgulanan temel özelliğinin “Sor-
gulanmayan hayat akışını başka bir bağlamda
vurgulaması” olduğu çıkarılabilir.
Cevap C
3
 2020 MSÜ - TÜRKÇE ÇÖZÜMLER
28. Parçada Aristo’nun analitik olma kaygısıyla ele
aldığı konulara sebep-sonuç ilişkileri üzerinden
yaklaştığı, bu yöntemin siyaset biliminde işe
yaradığı ancak iktisat konusunda aynı etkiyi
göstermediği anlatılmıştır. Dolayısıyla parçanın
yazarının “Bir konudaki gözlemlerin kıymetini o
gözlemi yapan ismin büyüklüğü belirler.” de-
mesi beklenemez çünkü Aristo büyük bir isim
olmasına rağmen yönteminin başarılı olmadığı
bir alanı (siyaset) örnek vermiştir.
Cevap C
29. Resimle ilgili “estetik güzelliğin ne olduğuna
ilişkin alışılagelmiş kalıpları yıkması”ndan A’ya,
“Kübizmin temellerinin, Pablo Picasso’nun
meşhur Avignonlu Kızlar tablosuyla atıldığı
söylenebilir.” cümlesinden B’ye, “güzel ile çir-
kin arasındaki geleneksel ayrımları yok etme-
si”nden C’ye, “…modern sanat tarihinin “açılış
sayfası” olarak kabul edilmesi de bundandır.”
cümlesinden D’ye ulaşılabilir.
Cevap E
30. “Az ama öz film” sloganını savunan, niceliğin
asla niteliğe bir katkısının olmadığını dile ge-
tiren ve sinema dünyasında dâhi muamelesi
gören Amerikalı yönetmen Terrence Malick’in,
Badlands, Days of Heaven, The Thin Red Line
ve The New World’ten sonra çektiği The Tree
of Life filmi, Altın Palmiye ile taçlandırıldı.” bö-
lümünden A ve B’ye, “Hemen her filminde konu
edindiği Amerikan taşrasını bu filmde de mer-
keze alan Malick” bölümünden C’ye, “Tanrı’yı
doğada arayan ve doğa görüntülerinde kutsalın
yansımasını gören bir tür panteist felsefeye yer
veriyor. Filmde tasvir edilen evrenin yaratılış
serüveni de bu panteist tavrı destekliyor.” cüm-
lelerinden D’ye ulaşılabilir. Yönetmen filmde
kullandığı tekniklerle değil felsefe ile izleyicinin
ilgisini çekmiştir.
Cevap E
4
31. “XVIII. yüzyılın önemli isimlerinden biri olan Ja-
mes Watt sadece teknik çalışmalarıyla değil,
deneysel girişimleriyle de tanınıyordu. Tasar-
ladığı tıbbi hava makinesini 1795’te maliyetine
satmıştı. Bunu insanların iyiliği için yapmış, işin
parasal boyutuyla ilgilenmemişti.” cümlesinden
B’ye, “Ayrıca Watt icadıyla ilgili deneyleri yakın-
dan takip etmiş, kendisi ve ailesi üzerinde de
test etmişti.” cümlesinden C’ye, “Hatta yaptık-
larını taklit eden meslektaşlarını açıktan açığa
desteklemişti.” cümlesinden D’ye, “Nitekim tıb-
ba olan ilgisinde kendi hastalıklarının da payı
vardı.” cümlesinden E’ye ulaşılabilir.
Cevap A
32. Parçanın genelinden ve “Bunu yaparken de
hem okur ile eleştirmen arasındaki etkileşimin
hem de yazar ile okur arasındaki ilişkinin seyri-
ni izlemeye çalıştım.” cümlesinden A’ya, “Bu-
rada daha çok kitabımın alanda süregiden tar-
tışmalar içindeki konumuna, farklı kesimlerce
nasıl algılandığına, aldığı tepkilere değinmek
istiyorum.” B’ye, “Bu ön söz, kitabımın 1994
yılındaki ilk baskısından bu yana kadın hare-
ketlerinin gelişiminin bütünlüklü bir değerlendir-
mesini yapma iddiası taşımıyor.” cümlesinden
C’ye, “Bu anlamda kitapta tartışılan düşünce-
leri toplumun gündeminden bu gündemi belir-
leyen egemen medyanın dilinden, gerçekliğin-
den uzak tutmaya çalıştım.” cümlesinden E’ye
ulaşılabilir. Parçada “çalışmasının araştırma
yöntemi”nden hiç söz etmemiştir.
Cevap D
33. “Uzun süre hareketsiz kaldığımız veya kolu-
muzu, bacağımızı ters bir pozisyonda tuttuğu-
muz zaman vücudumuzun bu bölgeleri uyuşup
karıncalanır.”, “Beyin ve omurilikteki bölgeler
hasar aldığında da karıncalanma hissedilir.”
cümlelerinden A’ya, ”beyin ve omurilikteki et-
kisinden” B’ye, “kol ve bacaklardaki etkisinden
C’ye, “Karıncalanma, sinirler ciddi biçimde ha-
sar görmeden daha uygun bir pozisyon alma-
mız için bizi uyarır.” cümlesinden D’ye ulaşıla-
bilir.
Cevap E

34. “Kitleleri ilgilendiren bir mesele hakkında in-
sanlar kesin bilgiye sahip değilse söylentilerin
büyümesi kaçınılmazdır.” cümlesinden A’ya,
“Günümüzde telefon, e-posta ve sosyal medya
aracılığıyla daha hızlı yayılmaktadır.” cümle-
sinden C’ye, “Söylentiyi ortadan kaldırıp yerine
bilgiyi koymanın en etkili yolu ise gerçeklerin
güvenilir bir kaynaktan ikna edici biçimde ya-
yımlanmasıdır.” cümlesinden D’ye, “İnsanlar
bir söylentiyi iletirken kendi çıkarlarına uygun
bir bakış açısı kullandıklarından ileti, değişime
uğrar.” cümlesinden E’ye ulaşılabilir.
Cevap B
35. Parçada Federico Ardila’nın yaşadığı tüm
olumsuzluklara rağmen vazgeçmeden çalışıp
sadece kendisine güvenerek ulaştığı başarı
anlatılmıştır. Bu düşünce C seçeneğinde ifade
edilmiştir.
Cevap C
36. Federico Ardila doğuştan yetenekli (A), müzik
ve dans gibi farklı alanlarda da başarı göster-
miş (C) bir kişidir. Olumsuzluklar yaşamasına
rağmen matematik alanında yeni şeyler üret-
mekten vazgeçmemiştir (E). “…matematikte
başarılı olanlara verilen MIT bursuna başvur-
duğunda çevresindeki herkes, notları düşük
olduğu için kabul alamayacağını düşünüyordu.
O, kendisini “İnsanlar sana sınav yapabilir ve
seni değerlendirebilir ancak bunlar, senin öz-
gürce yapabileceklerine engel olmamalıdır.”
diyerek motive etmiş ve bursu kazanmıştı.”
cümlesinden D’ye ulaşılabilir. Fedeico Ardila
aksine kendini gündelik ve sosyal hayattan so-
yutlamamıştır.
Cevap B
37. Machado de Assis’in Latinceyi bir din adamın-
dan, Fransızcayı göçmen bir fırıncıdan öğren-
mesi, İngiliz yazarların sanatçı üzerindeki etki-
si, bir dostunun yardımıyla Almanca öğrenmesi
bilgilerinden onun “edebî kişiliğinin oluşmasın-
da farklı kişilerin etkisinin olduğu” sonucuna
ulaşılabileceğini gösterir.
Cevap A
2020 MSÜ - TÜRKÇE ÇÖZÜMLER
38. “(Ill) Latinceyi bir din adamından, Fransızcayı
göçmen bir fırıncıdan öğrenen sanatçı, bir ki-
tapçıda çalışmaya başlar ve ilk şiirini 15 yaşın-
dayken yayımlar.” cümlesi kendisinden önceki
cümlede dile getirilen iyi bir eğitim alamaması-
na rağmen okumaya meraklı olması ve dil ko-
nusunda yetenekli olmasını desteklemektedir.
“(VI) Gerçekten de Shakespeare, Lord Byron
ve Jonathan Swift gibi İngiliz yazarların Assis’in
tarzını oluşturup tanınmasında ciddi bir etkisi
vardır.” cümlesi de İngilizceyi öğrenmesinin
onun kariyerindeki dönüm noktası olduğu dü-
şüncesini destekler niteliktedir.
Cevap D
39. Parçada otizm spektrumunun görülme nede-
nine ilişkin birbirine karşıt fikirlerin olduğuna
ulaşılabilir. I cümlede beynin gelişimi esnasın-
da hatadan kaynaklandığı, II ve daha sonraki
cümlelerde sinir sistemi ile ilgili bir sorunun ne-
den olabileceği düşüncelerine ye verilmiştir.
Cevap A
40. “(II) Ancak Harvard Tıp Okulu araştırmacıları
böyle bir durumun söz konusu olmadığını ve
otizmin beyni aştığını, uzuvlardan beyne duyu-
sal veri yollayan periferik sinirlerle de bağlantısı
olabileceği düşüncesiyle bir çalışma başlattı.”
cümlesinde bulgu yoktur, bir çalışma başlatıldı-
ğından söz edilmiştir.” (V) Otizmle ilişkisi olduğu
bilinen pek çok gen var ancak Ginty’e göre asıl
mesele sinir sisteminde bu sorunun tam olarak
nerede ortaya çıktığını bulmak.” cümlesinde de
bir bulgu söz değildir. I’de “araştırmaların otizm
spektrumunun, beynin gelişimi sırasında ger-
çekleşen bir hatadan kaynaklı olduğuna işaret
etmesi”, III’te “..sadece beynin değil sinir siste-
minin diğer bölümlerinin de sorumlu olabileceği
sonucuna ulaşılması”, IV’te” David Ginty’nin,
otizm spektrumundaki insanlarda görülen ge-
netik mutasyonları da incelediklerini, nöronların
iletişimi için kullanılan iki gende otizmli insanla-
ra özgü bir mutasyon belirlendiğini söylemesi”,
VI’da “Araştırmanın sonucuna göre…” ifadesi
birer bulgudur.
Cevap D
5
 2020 – MSÜ SOSYAL BİLİMLER
ÇÖZÜMLER

1. Uygur destanı “Türeyiş” ve “Göç” olmak üzere 5. Yeni Türk devletinde eğitim ve kültür alanında
iki parçadan ibarettir. Türeyiş Destanı, Uygurla- ikiliğin oluşmaması için Tevhid-i Tedrisat Kanu-
rın erkek bir kurttan türemelerini anlatır. nu çıkarılmıştır.
Cevap D Cevap D

2. Kutalmışoğlu Süleyman Şah 1075 yılında İz- 6. Kıta içlerinde karasal iklimlerde günlük sıcaklık
nik’i fethetti ve 1080 yılında Türkiye Selçuklu farkları fazla iken kıyı kesimlerinde denizel ik-
Devleti’nin başkenti yaptı. limlerde günlük sıcaklık farkları daha azdır.
Cevap B Cevap C

3. Kırım Savaşı 1853-1855 tarihleri arasında ger- 7. Haritada II ile işaretli alan Kuzey Anadolu Fay
çekleşen, Sultan Abdülmecid dönemi bir geliş- hattında IV ile işaretli alan Batı Anadolu Fay
medir. hattında yer alan tektonik ovalardır.
Cevap A Cevap D

4. Paragrafta verilen bilgilerden hareketle Erzu- 8. Amazon Havzası sıcak, çok yağışlı ve yoğun
rum ve Sivas Kongresi delegelerinin aynı oldu- ormanların varlığına bağlı olarak seyrek nüfus
ğuna ulaşılamaz. barındırmaktadır.
Cevap E Cevap C

6
 2020 – MSÜ SOSYAL BİLİMLER ÇÖZÜMLER

9. Ekonomik ve kültürel yönden yerel, bölgesel,
ulusal ve küresel çapta diğer bölgelerle etkile-
şim gösteren bölgelere işlevsel bölge adı ve-
rilmektedir. İşlevsel bölgelerin belirlenmesinde
insan faaliyetleri etkilidir.
Cevap A
10. Kuraklığın etkileri ve doğal afet durumuna geç-
mesi diğer seçeneklerde verilenlere göre daha
uzun süre almaktadır.
Cevap A
13. Jacques Monod, sosyal davranışların biyolojik
süreçlerle açıklamasına karşı çıkmıştır. Çünkü
ona göre davranışlar dna gibi kalıtımsal biyolo-
jik süreçlerle açıklandığında insan bu durum-
da davranışlardan sorumlu olmaz. Bu yüzden
genetik özellikler insan eylemlerini açıklamak
için yeterli değildir. İnsan davranışlarını seçe-
bilecek özgürlüğe sahiptir. Özgür seçim sonu-
cunda sorumluluk ortaya çıkar. Fakat bu parça-
daki görüşe göre insan sosyal çevresinin yani
biyolojik özelliklerinin dışında olan unsurların
belirlediği eylemlerden etkilenir. Bu yüzden de
parçadan, insanların sosyal çevrenin belirlediği
eylemlerden sorumlu tutulamayacağına ulaşı-
lamaz.
Cevap D

11. Parçaya göre deneysel gerçeklik söz konusu

olduğunda, bilimsel kurallarla genelleştirdiğimizi
düşündüğümüz “doğa yasaları” için o kadar kesin
konuşamayız. Hume da bu yüzden nedenselliğin
zorunlu olmadığını bu durumun bilimsel gerçek-
liklerden çok bir alışkanlık olduğunu belirtir. Ona
göre hiçbir şey zorunlu olarak ortaya çıkmadığı
için doğa alanındaki deneylerle ortaya konu-
lan doğa yasalarıyla ilgili kesin konuşulamaz. O
halde bu parçadan, ‘’Deneyler vasıtasıyla kesin
doğa yasalarına ulaşılabilir.’’ Yargısına ulaşıla-
14. Anton Çehov, bir yazarın da kimyager gibi nes-
maz.
nel olmak zorunda olduğunu, iyi şeyler kadar
Cevap D kötü olanların da yaşamın bir parçası olduğunu
bilmesi gerektiğini belirtmiştir. Bu da yazarın
yani bir sanatçının yaşamda iyi kadar kötü ola-
nı da ortaya koyması gerektiğini ifade eder. Bu
12. Parçaya göre bir heykelin renginin değişmesi, tavrıyla yani var olanı olduğu gibi ele almasıyla
ya da bir parçasının kopması heykelin heykel sanatçı; beğenilme kaygısı olmadan hayatın
olmasını etkileyecek bir şey olmayıp heykelin bütün yönlerini konu edinir.
özünü değiştirmeyecektir. Çünkü bu özellikler Cevap B
bir heykeli heykel yapan, onu diğer varlıklardan
ayıran özsel özellikler değildir. Fakat; eriyen ve
şeklini yitiren bir heykelin artık ne olduğunu an-
lamak ya da söylemek imkansız hale gelir. Bu
durumda heykel oluşunu yani özünü yitirmiştir.
Heykelin heykel olarak kalmasını sağlayan şey
özsel özelliklerdir. Heykel bu özellikleri koru-
duğu sürece heykel olarak kalır. O halde bu
parçadan nesnenin ne ise o oluşunun, öz nite-
liklerini korumasına bağlı olduğuna ulaşılabilir.
Cevap C

7
 2020 – MSÜ SOSYAL BİLİMLER ÇÖZÜMLER
15. • Meryem’in demir çubuğun paslanmasını
fark etmesi problem oluşturma aşamasıdır.
(Bir problemi – demir çubuğun paslanmasını
- belirlemiştir.)
• Meryem’in demir çubuğun paslanmasının
nedenlerini araştırmaya başlaması, su,
hava ve toprakla teması olmayan demir çu-
buklarının paslanmadığını görmesi gözlem
yapma aşamasıdır.
• Meryem’in su, hava ve toprağa maruz ka-
lan bir çubuğun paslanacağını varsayarak
üç farklı ortam hazırlaması, ilk önce kırmızı
renkteki bir kovaya bir miktar toprak, mavi
renktekine de su doldurup içlerine birer de-
mir çubuk koyması, bir başka demir çubuğu
da açıkta bırakması ve bu çubukları, hazır-
ladığı ortamlarda üç ay bekletmesi deney
yapma aşamasıdır. ( Doğada gerçekleşme-
yen bir durumu yapay bir ortamda gerçek-
leştirme)
• Meryem’in sonunda üç demir çubuğun da
paslandığını görmesi ise hipotez oluşturma
aşamasıdır. ( Artık üç demir çubuğun belirli
şartlarda paslandığına dair geçici bir varsa-
yıma ulaşması)
Buna göre Meryem, demir çubukların her za-
man her yerde aynı koşullar altında paslana-
cağına dair genel bir açıklamaya ulaşmamıştır.
Genel geçer, evrensel, kesin ve nesnel açıkla-
ma yasadır. Oysa Meryem bu özelliklere sahip
bir açıklamaya ulaşmadığından bu parçada ya-
saya ulaşma aşamasına örnek yoktur.
Cevap E
16. Kutsal kitapların gönderilme gerekçeleri: Akılla
bilinemeyecek gaybi konularda insanların bilgi-
lendirilmesi, insanların doğru yola ulaştırılmak
istenmesi, geçmiş toplulukların düştükleri hata-
lar konusunda insanların ikaz edilmesi olduğu
için,
Cevap E
8
17. Münker ve Nekir: Ölümden sonra insanları sor-
guya çekeceği belirtilen iki meleğe denir.
Mikail: Dört büyük melekten biri olup tabiat
olaylarını düzenlemekle görevli olan meleğe
denir.
İsrafil: Dört büyük melekten biri olup kıyamet ve
yeniden diriliş gününde sûra üflemekle görevli
meleğe denir.
Kiramen Kâtibin: İnsanların söz ve davranışla-
rını kaydeden meleklere denir.
Azrail: Dört büyük melekten can almakla görev-
li olan meleğe denir.
Yukarıda yapılan tanımlamaları dikkate aldığı-
mızda verilen parçada Mikail adlı meleğin göre-
vinden bahsedilmediği için,
Cevap B
18. Adâlet: Hakka göre hüküm vermeye, eşit olma-
ya, orta yolda istikamet üzere bulunmaya ve
her hak sahibine hakkını vermeye denir.
İbâdet: Kulun Allah’a karşı sevgi, saygı ve bağ-
lılığını gösteren duygu, düşünce ve davranış
biçimlerinin tümüne denir.
Takvâ: Dinin emir ve tavsiyelerine uyma, ha-
ram ve günahlardan kaçınma hususunda gös-
terilen titizliğe denir.
Emânet: Güvenilen bir kimseye koruması için
geçici olarak tevdi edilen şeye denir.
Tevâzu: Kişinin başkalarını aşağılayıcı duygu
ve davranışlardan kendini arındırmasına, alçak
gönüllü olmasına denir.
Yapılan tanımları dikkate aldığımızda Yukarı-
da Hz. Muhammed (s.a.v.)’in veda hutbesinde
alıntı yapılan bölümde “tevazu” kavramına de-
ğinilmediği için,
Cevap E

19. Parçada özellikleri verilen âlim İmâm Maturidi
olduğu için, Cevap: D
20. Verilen parçada İslam dininin “Öğrenmeyi teş-
vik ettiğine” vurgu yapıldığı için,
Cevap: B
21. Parçada geçen ‘’Ancak filozof hakkındaki böy-
lesi bir anlayışta, bir soruyu mutlak bir şekilde
cevaplayabilmiş olmaktan doğan bir dinginli-
ğe ve zihnen tümüyle doyurulmuş olmaya yer
yoktur. Onlar bilinmeyenin peşinden koşmaya
doymak bilmezler.’’ İfadeleri filozofların bilgi
arayışının sonunun olmadığını belirtmektedir.
Bu yüzden parçada filozofların bitmeyen sorgu-
lama ve bilme çabasında olma özelliği üzerinde
durulmaktadır.
Cevap B
22. Nesnel yargılar, nesneye bağlı olarak kişiye
göre değişmeyen ve herkes için aynı kabul
edilen yargılardır. Öznel yargılar ise kişiye
göre değişen, kişisel yargılardır. Buna göre A
seçeneğindeki ’’ Ülkemizin başkenti olan Anka-
ra en güzel şehirlerden birisidir.’’ Cümlesi hem
nesnel hem de öznel yargı barındırmaktadır.
Ankara’nın ülkemizin başkenti olması herkes
tarafından aynı kabul edilen, kişiye göre değiş-
meyen bir yargı olduğu için nesnel; Ankara’nın
en güzel şehirlerden biri olması ise herkese
göre değişen bir yargı olduğundan öznel bir
yargıdır.
Cevap A
2020 – MSÜ SOSYAL BİLİMLER ÇÖZÜMLER
23. Felsefe tarihinde evrendeki her şeyin bölü-
nemez olan sonsuz küçüklükteki ve sayıdaki
parçacıklardan yani atomlardan oluştuğunu sa-
vunan, ruhun bile ince ve hafif atomlardan oluş-
tuğunu vurgulayan filozof atomcu görüşe sahip
olan İlk Çağ filozoflarından Demokritos’tur.
Cevap C
24. Estetik süje, güzel olan bir şeyi değerlendiren,
onu izleyen, dinleyen vs kişidir. Güzelliğin öz-
nel bir açıdan değerlendirilmesi yani bir özne
tarafından değerlendirilmesi, beğenilmesi ise
güzellikte belirleyici unsur olarak estetik süje-
nin ( alılmayıcının ) ortaya çıktığını gösterir. O
halde modern çağda güzelliğin ölçütü olarak
estetik süje öne çıkmıştır.
Cevap B
25. “Protagoras, Tanrı’nın varlığı konusunda ’Tan-
rılar düşünüldüğünde, varlar mı yoklar mı, şekil
olarak neye benziyorlar, emin olamıyorum; zira
bu konuda kesin bilgiyi gizleyen çok şey var...”
demiştir. Bu ifadesiyle agnostisizmin tipik bir
örneğini vermiştir. ‘’Agnostisizme göre, deneyi
aşan alanlar hakkında tam ve kesin bilgiye sa-
hip olunamaz. ‘’ Bu konuda tam ve kesin bir
bilgiye sahip olmamak da bu konuda bir şey
söylememeye neden olur. O halde agnosti-
sizm; Tanrı’nın varlığı hakkında bilgi iddiasıyla
konuşulmayacağını öne sürer.
Cevap B
9
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

1. Şekil-2 de 15 bütün parça ile bir kısmı yenilmiş 5. A & A · 4 ( 2 " 1 asal ) I. 9 için 2 = 2 ✔
5 parça çikolata bulunmaktadır. İstenen orana
A & A · 5 ( 5 " 1 asal ) II. 10 için 2 = 2 ✔
15 20
x dersek; <x< olmalıdır. III. 12 için 2 ≠ 3 ✖
24 24
3 18 Cevap C
= bu aralıkta mevcuttur. Cevap E
4 24

2. 1616 = (24)16 = 264 6. Buse’nin uyku süresi B ise A = B – 1, C = B – 1

_b olur. A = C < B dir. Cevap A
1 . ad › m = 2
2
bb
4b
b
2 . ad › m = ( 2 ) = 2 b` 6 . ad › mda elde edilir .
2 2
bb
h bb
a Cevap B

7. 2y y
3. A) 32 = 4 2 ¡ k › rm › z ›> mavi 
 
B) 48 = 4 3 ¡ k › rm › z › > mavi A x B x

C) 72 = 6 2 ¡ k › rm › z › > mavi
olacak şekilde iki nokta seçerek x = 3y olacak-
D) 96 = 4 6 ¡ k › rm › z › < mavi olur . x 4x 3
tır. x + y = 1 Ş x + =1Ş =1Şx=
Cevap D 3 3 4
olur. Cevap B

4. B + B = A olmalı. O halde A çift doğal sayı 8. |1 – A| + |0 – B| + |2 – C| = 1

olur.
ABC; 202, 112, 103, 101 olabilir.
15 – 3 = A olmalı. O halde A = 12 dir.
202 + 112 + 103 + 101 = 518
2B = A Ş B = 6
A 4 C = B 4 2 & 12 | C = 6 # 2 olur Ş C = 1 Cevap C

A + B + C = 12 + 6 + 1 = 19 olur.
Cevap B

10
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

9. z tek, x ve y çift olmalıdır.

I. çift + tek = tek 13. A = {O, T, A, M, E, İ, K, –} I † yazılamaz.
II. çift + çift = çift Ş I ve III sağlar. B = {F, İ, Z, K, M, Ü –} II † yazılabilir.
III. çift + çift + tek = tek A ∩ B = {M, İ, K, –} III† yazılabilir.
Cevap A
Cevap D

10. A) 2 ve 3 ile dengelenir.

14. I. f(f(x)) = (x + 1) + 1 = x + 2 ✖
B) 3 ve 2,5 ile dengelenir.
II. f(f(x)) = 1 – (1 – x) = x ✔
C) 2 ve 3,5 ile dengelenir.
III. f(f(x)) = –(–x) = x ✔
E) 2, 3, 5 ile dengelenir.
Cevap E
Cevap D

11. İki sayı 5 e tam bölünüyor ve A, B, C sıfırdan

farklı ise C = 5 olmalıdır.
15. • [0,6) aralığında f(a) ve g(a) pozitiftir. a; 1, 2,
A 5 B 4 e bölünebildiğinden 5B ve 5A, 52 ve 3, 4, 5 tam sayılarını alabilir.
1
B 5 A 56 olabilir.
• (6, 15) aralığında f(a) negatif, g(a) pozitiftir.
O halde A = 6, B = 2, C = 5 için a; 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 tam sayılarını
A + B + C = 13 tür. alabilir.
• (15, 18) aralığında f(a) pozitif, g(a) negatif-
Cevap D tir. Bu durumda eşitsizlikteki ifade negatif
olacaktır, o yüzden a tam sayısı alınamaz.
a toplam 13 tane tam sayı değeri alabilir.
Cevap D

12. • A = 1, B = 0, C = 2 için D = 3 olur. En küçük 16. 1…11 † açıklık = 11 – 1 = 10

ABCD sayısı 1023 tür. 11 · 12 1
† aritmetik ortalama = · =6
2 11
• A = 8, B = 1, C = 0 için D = 9 olur. En büyük
Giren numara x, çıkan numara y olsun.
ABCD sayısı 8109 dur.
1…x † açıklık = x – 1 = 14 Ş x = 15
8109 + 1023 = 9132 olur. Cevap C
11 · 12
+ 15 – y
2
aritmetik ortalama = =7
11
¡ 81 – y = 77 ¡y = 4

15 + 4 = 19 olur. Cevap C

11
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

17. A – B – C ¡ x kadar olsun. 20. A ¡ x = k, VA, 36 dk ¡ x = Vt ¡ k = VA·36

B – B – B ¡ 28 – x kadar olur. k
¡ VA =
36
A – A – A– A ¡ 33 – x kadar olur.
D ¡ x = 8k, 2VD, 96 dk ¡ x = Vt ¡ 8k = 2VD·96
3x + 3 (28 – x) +4 (33 – x) = 128 ¡ 88 = 4x
k
¡ VD =
¡ x = 22 24
k
A – B – C, 22 sıra olduğuna göre, C de 22 adet- B ¡ x = 2k, VD ¡ 2k = ·t ¡ t = 48
24 24 dakika
tir. Cevap E 2k
fark
vardır.
C ¡ x = 4k, 2VA ¡ 4k = ·t ¡ t = 72
36
Cevap A

18. Başlangıçta x kadar koltuk boşta olsun. Koltuk- 21. A = Annenin yaşı, B = Babanın yaşı, çocuklar
ta oturan seyirci sayısı y olsun. O halde, ayakta arası yaş farkı = 9
duran seyirci sayısı 2y dir. A 9 9 y›l A + 9 12
4 =
B 10
=
B + 9 13
• y + 30 = (x + y) ¡ 4x + 4y = 5y + 150
sonra
5
¡ 4x – y = 150 13A + 13.9 = 12·B + 12·9 (A = 9k, B = 10k olsun)
1 120 k – 117k = 9 ¡ 3k = 9 ¡ k = 3
• y – 60 = (x + y) ¡ x + y = 2y + 20 ¡ y – x = 120
2
A = 9k = 27, B = 10k = 30 yaşındadır. Yaş farkı
4 x – y = 150
4/ y – x = 120 3 tür. Cevap B
+
3 y = 630 ¡ y = 210

2y = 420 olur. Cevap C

22. Olması gereken = 20·9,a

19. Her uçak için bilet sayısı 100x olsun.
Yanlış olan = 20·a,9
1. uçak 2. uçak 3. uçak 4. uçak 5. uçak 20·a,9 + 90 = 20·9,a ¡ 20(9,a – a,9) = 90
Satılmış 100x 100x 100x 80x 60x ¡a=4
Satılmamış – – – 20x 40x Cevap A

100x biletten 60x bilet satılmıştır. O halde %60 ı

satılmış olur. Cevap E

12
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

23. 12 + 15 + Dmax = 80 ¡ Dmax = 53 TL 26. y adet sınıf olsun. İlk sınıf x + 10 adet fidan
15 + 18 + Dmin = 50 ¡ Dmin = 17 TL dikilsin.
(17, 53) aralığında olur. Cevap D ( x + 10 ) + ( x + 20 ) + … + ( x + 10 y )
y = 74

xy + 10(1 + 2 + … +y) = 74y

y(y +1)
xy + 10· = 74 y & x + 5 y + 5 = 74
2
&x + 5y = 69
65
y en fazla = 13 olabilir.
5
Cevap D
24. 1. soru puanı = 10x
2. soru puanı = 10y olsun.
Olması gereken puan = 4x + 6y
Yanlış hesaplanan puan = 6x + 4y
6x + 4y + 2 = 4x + 6y = 81
6 x + 4 y = 79
–4/

4 x + 6 y = 81
6/
27. 1. fayanstan x tane, 2. fayanstan y tane kulla-
+ nılsın.
17
y= olur . Beyaz fayans 4x + 3y
2 = olur.
Pembe fayans 5 x + 6 y
17 4x + 3y 3
2. sınav puanı = 10y = 10· = 85 tir . I. = ¡ 3y = 5x ✔
2 5x + 6y 5
Cevap A 4x + 3y 5
II. = ¡ x = – 12 y ( negatif olamaz ) ✖
5x + 6y 6
4x + 3y 3
III. = ¡ 17 x = – 6 y ✖
5x + 6y 8

Cevap A

25. Toplam
sayfa sayısı
A, B, C
90
B,C B,C A, B
60
C C A 28. 30 etiket ¡ 30 paket, mavi + mavi ve mavi + beyaz
30 gömlek çiftleri olarak paketlenmiştir. Tüm maviler
paketleniyor;
Gün
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 30 paket = 60 gömlek = 48 mavi + 12 beyaz
gömlek. O halde, 24 adet beyaz gömlek mev-
C ¡ 5 günde okunacak cuttur.
B ¡ 4 günde okunacak 12 beyaz ¡ mavilerle 12 paket
A ¡ 3 günde okunacak 12 beyaz ¡ kendi içinde 6 paket
Cevap E toplam 18 paket olur. Cevap E

13
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

29. 3 4 2 B den 1mimar,1grafiker geçer

c mc mc m = 3 · 4 = 12 c A dan 2 grafiker geçer m 32.
1 1 2
3 3 2 B den 2 mimar geçer. A dan
c mc mc m = 3 · 3 · 2 = 18 c 1mimar,1grafiker geçer. m
2 1 1
x+y
18 + 12 = 30 şekilde yapılır. Cevap C
III. x + y < z olduğundan z > 50° olduğu kesin
olarak söylenebilir. Cevap B

30. 44, 45, 46, 47, 48, 49 b_b 33. A

b
54, …………………… bbb
b
64, …………………… bbb
` 6 · 6 = 36 = istenilen durum
74, …………………… bbb
b 6 11
84, …………………… bbb h
b
94, …………………… bb
a
İki basamaklı sayılar = 90 = tüm durum C 6 D 3 3 B
36 2
= olur . Cevap B
90 5 |AB| yi bulmak için ABD üçgeninde dik (|AE|)
indirilir.
&
AEC de Pisagor ¡ 112 = h2 + 92 ¡ h2 = 40
&
AEB de Pisagor ¡ |AB|2 = h2 + 9 = 49 ¡ |AB| = 7

Çevre = 6·3 + 2·7 = 18 + 14 = 32 birim

Cevap C

31. A

48° B &
90 – x
ABC de
48 ° + 75 ° + 90 ° – x = 180 °
75° ¡ x = 33 °
C
Cevap D
42°

14
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

34. 2 36.
A

2 2r
2

2 A
x x M2 120° M1

2 2 B 2 C
2r
( 6 + 2 ) ·h B
Yamuk alanı = = 4h = 4 ¡ h = 1
2
ABC üçgeninde Pisagor uygularsak;
x2 = 12 + 22 ¡ x = 5 olur. M1 = büyük çemberin merkezi, M2 = küçük
çemberin merkezi.
Cevap A
Büyük çemberin yarıçapına 2r dersek, ABM
120 – 30 – 30 üçgeni olduğundan |AB| = 2r 3
olur. |AB| küçük çemberin çapı olduğuna göre,
r 3 3
yarıçapı r 3 tür. = olur .
2r 2
Cevap E

37.
3S
15S
5S
35. A Katlamalar açıldığın- 9S
da 8 tane delik oldu- 15S
ğu görülür. 15S

Cevap B 25S

15S + 5S + 3S = 23S = 115° ¡ S = 5° olur.

D O halde 5S lik alana 5·5 = 25° düşer.
Cevap B

15
 2020 MSÜ MATEMATİK ÇÖZÜMLER

38. A 39.
2x C
x 2x 2x
108
2x
x
B

&
ABC de 108 ° + 6 x = 180 °

6 x = 72 ° ¡ x = 12 °
2 1 2

Bir dış açının ölçüsü = 2x = 2·12 = 24° ise 8

A(2, y1) ¡ 4 + 3y1 = 12 ¡ 3y1 = 8 ¡ y1 =
360 3
= 15 olur. Cevap C 2
24 B(5, y2) ¡ 10 + 3y2 = 12 ¡ 3y2 = 2 ¡ y2 =
3
2 8 2
A – B arası uzaklık = (5 – 2)2 +c – m
3 3
= 9+4 = 13 Cevap A

40.

18 6

6 12
6
12
6 6 6

Yüzey alanı = 2(62 + 6·12 + 6·12)

= 2(36 + 144)
= 360 birimkaredir.
Cevap D

16
 2020 MSÜ FEN BİLİMLERİ
ÇÖZÜMLERİ

1. Termometre ısı değil sıcaklık ölçer. Baskül kütle 5. Pile paralel bağlı olan K ve L lambalarından ge-
ölçer. Kütle değeri Ay’da ve Dünya’da aynıdır. Bu çen akımlar X anahtarı kapansa da değişmez.
nedenle termometre ve baskül hatalı kullanıma Çünkü pilin potansiyeli K ve L nin potansiyeli-
örnektir. Arabalarda sürat göstergeleri mevcut- dir.
tur.
Cevap D Cevap E

2x 2 · 12
2. SO = x x = 3 + 1 = 6 km / h
+
12 4 6. Işık şiddeti kaynağa bağlıdır. Bu nedenle kay-
Cevap C
nak değişmediği için ışık şiddeti değişmez. Işık
akısı paralel gelirken mercek kaldırıldığında
dağılacaktır. Daha az miktarda ışık ışını düşer.
Işık akısı azalır. Alan değişmediği için aydın-
lanma da azalır.
Cevap D

3. Mehmet’in uyguladığı kuvvetin yaptığı iş,

W = F·x = 200·3 = 600j dir. Sandığın tepkisi
200 N olur. Sürtünmeli sistemlerde yapılan işin
tamamı kinetik enerjiye dönüşmez. Sürtünme-
li olup olmadığı bilinmediği için III. öncül kesin
değil.
Cevap C
7. Sadi yakını göremiyor. Yakını görememe hi-
permetrop ve ince kenarlı mercekle düzeltilir.
İnce kenarlı mercek ışık ışınlarını toplayarak
kırdığı için retinanın arkasına düşen ışınların
retinaya düşmesini sağlar.
Cevap B
4. Güneşli günde ıslak beze sarılan karpuzla ıslak
bez arasında ısı alışverişi olur. II yanlış.
Cevap D

17
 2020 MSÜ FEN BİLİMLERİ ÇÖZÜMLERİ

8. Karbon kimyası organik kimyanın temel ele-
mentidir. Bir maddenin yapısını analitik kimya
belirler. Canlılardaki kimyasal olayları biyokim-
yacılar belirler.
Cevap C
12. SO2 asit yağmuru oluşturan oksitlerdendir.
CO2, SO2 ve N2O5 suyun pH değerini azaltır.
Metal oksitler baziktir. Cevap C

9. Atom numaraları: 1 – 1
Nötron sayıları: 0 – 1 13. Hacimleri eşit, yoğunlukları farklı ise kütleleri
Elektron sayıları: 1 – 1 farklıdır, kütlece yüzde bileşim farklıdır.
Cevap D Cevap C

10. AgNO2 katısı çözeltilerden oluşan bir katıdır, 14. II. kaptaki su sakkaroz çözeltisinin içerisine,
çözünme-çökelme tepkimesidir. oradan da I numaralı kaba geçer. Kütlece za-
Cevap A manla I numaralı behere çözelti geçmiş olur.
Cevap E

11. Hacim ile basınç ters orantılıdır. Hacim yarıya

indirilirse, basınç iki katına çıkar. Mutlak sıcak-
lık iki katına çıkmadığından (323K † 373K)
hacim iki katına çıkmaz. Mutlak sıcaklık yarıya
inmediğinden basınç yarıya inmez.
Cevap A
15. Kloroplast ve mitokondri iki katlı zarlı halkasal
DNA’ya sahip kendilerine ait ribozomları olan
ATP nin kemiosmotik hipoteze göre üretildiği
iki organeldir. Mitokondri içinde oksijenin kul-
lanıldığı oksidatif fosforilasyon gerçekleşirken
kloroplastta bu olay görülmez.
Cevap E

18
 2020 MSÜ FEN BİLİMLERİ ÇÖZÜMLERİ

16. Disakkaritler iki monosakkaritin dehidrasyon 19. Annesi Baba

tepkimesiyle ve glikozit bağı ile birbirleri ile
xrxr xry
bağlanmasıyla oluşan şekerlerdir. Bu olayda 1
glikozit bağı oluşur ve 1 su molekülü açığa çı- x
Erkek x ry xRxr Kadın
kar. Monomerler birbirinin aynısı olabildiği gibi
(Ör: glikoz + glikoz √ maltoz + H2O) farklı
xRxr
xrxr xRy x ry
olabilir. (Ör: glikoz + fruktoz √ sakkaroz +
sağlıklı
renk sağlıklı renk
H2O) Disakkaritler 1 molekül su kullanılarak kız
körü erkek körü
hidroliz olayı ile monosakkaritlere yıkılır. Poli- çocukkız çocuk erkek
sakkaritler monosakkaritlerin dehidrasyon tep- çocuk çocuk
 
kimesi sonucu oluşur. Cevap A
Kızların %50 si Erkeklerin %50 si
renk körü renk körü

Cevap D

17. Virüsler zorunlu hücre içi paraziti gibi düşüne-

bilir DNA veya RNA olan bir genomları bulunur.
Bu genomu koruyan kapsid adı verilen protein-
den oluşan kılıfları vardır. Çok sık mutasyona
uğrayabilirler. Hücre dışında hiçbir metabolik
aktivite göstermezler. Enerji üretemezler. Ko-
nak hücrenin içinde o hücreye ait enzimleri kul-
lanarak çoğalır. Bu nedenle cevap B dir.
Cevap B

20. Hücresel solunum, fosil yakıtların yakılması

18. Ökaryot bir hücrede, mitotik evreye kadar hüc-
ayrıştırıcı faaliyetleri ve kireç taşlarının suda
re metabolizması ile ilgili tüm olayları çok hızlı
çözünmesi sonucu CO2 oluşur ve atmosfere
gerçekleştirir. Organel sayısını arttırır, protein
salınır. Oysa fotosentez CO2 kullanıldığı, orga-
sentezi yapar, enerji üretir. Yeterince büyüdü-
nik maddenin yapısına katıldığı bir olaydır.
ğünde (yüzey alanı/hacim) çekirdek tarafından
bölünme sinyali verildiğinde DNA replikasyonu Cevap C
gerçekleşir. Bundan sonra mitotik evre başlar
ve bu süreçte çekirdek zarı enzimler yok edilir
ve çekirdekçik dağılır. Bu nedenle bu olay mi-
totik evrede gerçekleşir.
Cevap B

19