‫مديرية التربية لوالية بصار‬

‫مطلحة الموظفين و التفتيض‬

‫مكتب التكوين و التفتيض‬
‫مفتصية العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬

‫المعود الجووي لتكوين إطارات التربية‬

‫و تحسين مستواهم – بصار‬
‫األحد ‪ 05‬جويلية ‪2015‬‬

‫إرصادات مونية‬
‫لألساتذة المبتدئين‬
‫ثالثا ‪ :‬البدء بالدرش‬
‫بداٖة الدزس ِاوة ٔ خاصة الدقائل األٔىل فإذا كاٌت ِرٓ الدقائل قد اتسىت بالفٕضى ٔ عدً‬
‫االكرتاخ اٌعكس ذلك عمى احلصة‬
‫‪ -1‬اٌظسإىل التالوٗر بجكة ٔ زضى‬
‫‪ - 2‬جتٕه بٍظسك يف مجٗع أزداء قاعة الدزس‬
‫‪ - 3‬استذىع اٌتبآ قبن البدء يف احلصة‬
‫‪ - 4‬دعي الدزس اجلدٖد بص٘ء وَ احلىاس( ٔلٕ أٌك دزستْ سابكا وع قسي أخس)‬
‫‪ - 5‬ال تبدأ بٍكد األفساد أٔ التالوٗر ككن‬
‫‪ - 6‬ال تكدً األعراز عىا سٕف تعىمْ‬
‫‪ - 7‬ال تصسخ فإُ الصٕت اهلادئ أشد تأثريا‬
‫رابعا ‪ :‬مخاطبة تالميذ القسم‬
‫ٖعىد التالوٗر باستىساز إىل تكٕٖي صٕتك ٔ وظّسك ٔ عاداتك ٔ كن تصسف ٖصدز وٍك فعمى‬
‫املدزس أُ ٖظن وتٗكظا لرلك‬
‫‪ - 1‬قف حبٗح ٖساك اجلىٗع‬
‫‪ - 2‬اثبت يف وكاٌك بصكن وعكٕه‬
‫‪ - 3‬تٕقف عَ الكالً بني ٔقت ٔأخس لك٘ تستكس كمىاتك يف أدِاُ التالوٗر‬
‫‪ - 4‬تأكد أُ مجٗع التالوٗر ٖسىعٌٕك‬
‫‪ - 5‬ال تكَ املتكمي الٕحٗد يف احلصة‬
‫‪ - 6‬ال حتدخ عمى ٔترية ٔاحدة‬
‫‪ - 7‬ال تستخدً عبازات غري وفّٕوة دُٔ تٕضٗح هلا‬
‫‪ - 8‬ال تستخدً لغة صعبة أٔ غري والئىة لمتالوٗر‬
‫‪ - 9‬ال تعسض عمى التالوٗر كن وا تعسفْ بّدف االستعساض‬
‫المؤطرون ‪:‬‬
‫‪ ‬ناطر مرزوق ‪ :‬مفتض العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا‬
‫‪ ‬طاهري مططفى ‪ :‬أستاذ فيزياء (منسق خلية التأطير للمقاطعة )‬