BAITANG Paaralan: Baitang/Antas: IV

D DLL/Pang-araw- Guro: Asignatura: FIILIPINO

araw na
Tala sa Pagtuturo Petsa/Oras: Markahan: IKATLO
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN

A. Pamantayang  Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.

Pangnilalaman  Nasasagot ang bakit at paano ng tekstong napakinggan.
 Nagagamit ng wasto ang mga pang-angkop sa pakikipagtalastasan.
 Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang teksto.
 Naiguguhit ang paksa ng binasang tula.

C. B. Pamantayan sa  Natutukoy ang mga pangsuportang detalye sa mahalagang kaisipan sa nabasang teksto.
Pagganap  Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang teksto.
 Nabibigyan ng angkop na pamagat ang talatang binasa.
 Naipapakita ang pang-unawa sa panonood sa pamamagitan ng pagbibigay ng ibang wakas ayon sa sariling saloobin o paniniwala.

C. Mga Kasanayan Naisasalaysay muli F4PS-IIIe-8.8 Natu Nakasusunod sa Natutukoy ang mga pansuportang detalye sa
sa Pagkatuto. Isulat ang napakinggang Nabibigyan ng tukoy ang mga panuto. mahalagang kaisipan sa nabasang teksto F4PB-
and code ng bawat teksto gamit ang angkop na pangsuportang IIIe-h-11.2
kasanayan sariling salita. pamagat ang detalye na
tekstong binasa mahalagang kaisipan
F4PB-IIg-8 sa nabasang teksto
F4PB – IIIe – h –
11.2
E. II. NILALAMAN Nasasagot ang Natutukoy ang . Nagagamit nang Nakasusunod sa Naipapakita ang pag-unawa sa pinanood sa
mga tanong sa mga wasto at angkop ang panuto. pamamagitan ng pagdurugtong ng ibang
binasang teksto pangsuportang pangatnig. pagwawakas ayon sa sariling saloobin o
pang-impormasyon. detalye sa paniniwala.
mahalagang
kaisipan sa
nabasang teksto.
F.

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian:
1. Mga pahina Yaman ng Lahi TG- Yaman ng Lahi TG – Yaman ng Lahi TG – Yamn ng Lahi TG p. Yaman ng Lahi TG- p.233
 ng Gabay ng p.229 p.230 p.231-232 234
Guro
2.Mga pahina sa Yaman ng Lahi KM- Yaman ng Lahi KM Yaman ng Lahi KM – Hiyas sa Wika 5, Yaman ng Lahi KM
Kagamitang 134 p.135 1999 p. 164-169
Pang-Mag-aaral MISOSA Filipino 4,
Modyul 10 pp. 1-6
3.Mga Pahina sa Hiyas sa Wika 5,
Teksbuk 1999 pp 131;174-
179
4. Karagdagang TAGA DEPED AKO TAGA DEPED AKO TAGA DEPED AKO TG at LM, TAGA DEPED AKO GRADE 4
Kagamitan mula GRADE 4 GRADE 4 GRADE 4 powerpoint
sa portal ng presentation
Learning
Resources (LR)
B. B. Iba pang TG at LM, TG at LM , TG at LM, powerpoint TG at LM, Powerpoint presentation
Kagamitang Panturo powerpoint powerpoint presentation
presentation presentation
C. IV. Pamamaraan:

A. Balik-Aral sa Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay Pagsusulit na pang- Pagbabaybay

nakaraang aralin Unang Pagsusulit: Pagtuturo ng salita Muling pagsusulit. masteri Pagtuturong muli ng mga salita
at/o pagsisimula ng Paghawan ng Balakid Pagusapan ang Pagsagot sa mga
bagong aralin Ipagawa ang sariling pakahulugan nilalamang tanong Balik-aral:
Tuklasin Mo B. KM, ng mga mag-aaral sa Gawaing Ipakuha ang ginawang mapang pang-ekonomiya ng
p.132 mga salitang Pantahanan bansa.
Ipagawa ang una at nililinang. Ipagpatuloy ang Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng
ikalawang hanay. paggawa ng mapang kanilang natapos na mapa.
Tumawag ng ilang Balikan pang-ekonomiya.
mag-aaral upang Ano ang kalamay? Pagtatapos:
magbahagi ng Gumawa ng isang
kanilang sagot. poster tungkol sa
produktong atin,
dapat tangkilikin.
B. Paghahabi sa Pagganyak Pagganyak
layunin ng aralin Hayaang magbahagi Pangkatin ang
ang mga mag-aaral klase
ng kanilang Hayaang maglaro
karanasan kaugnay ang pangkat ng tug-
ng pagkain ng of-war
kalamay. Bigyan ng
pagpapahalaga ang
nanalong pangkat.
 Itanong:
Bakit kayo nanalo?
Natalo?
Ano ang ginamit
ninyo upang hindi
kayo
magkahiwahiwalay?
Tama ba ang ginawa
nyo? Bigyang
katuwiran ang sagot.

C. Pag-uugnay ng Pangganyak na
mga halimbawa sa Tanong
bagong aralin Paano ginagawa
ang kalamay?

D. Pagtalakay ng Gawin Natin Gawin Natin Gawin Natin Palingguhang Gawin natin:
bagong konsepto at Ipabasa ang teksto Ipabasa muli ang Ipabasa: Pagtataya: Pangkatin ang klase.
paglalahad ng sa basahin mo A, KM teksto tungkol sa Masarap ang kalamay Panuto: Paghandain ang bawat pangkat ng isang patalastas
bagong kasanayan p. 132-133 kalamay. sapagkat gawa ito sa Piliin sa sumusunod tungkol sa isang produktong dapat ipagmalaki ng
#1 Ano-ano ang katas ng niyog. na pangatnig ang bansa at ng sariling pamayanan. Matapos ang inilaang
natutuhan mo sa Itanong: naaangkop sa oras, tawagin ang bawat pangkat upang ipakita ang
tekstong binasa? Ilang talata mayroon Itanong: patlang ng kanilang inihandang patalastas.
Magkaroon ng ang teksto? Bakit masarap ang pangungusap. Pag-usapan ang mga nakita sa ginawang patalastas.
talakayan batay sa Ipabasa muli ang kalamay?
sagot ng mga mag- unang talata. Ano ang nagiging Nang ,Kung, upang Itanong:
aaral Ano ang paksa nito? bunga ng pagkalagay at, Dahil Ano ang gagawin mo matapos mapanood ang
Itanong: Lahat ba ng ng kamalay sa isang samantalang, kapag, naturang patalastas?
Tungkol saan ang pangungusap sa marangyang sisidlan? kaya Pagbigyang katuwiran ang sagot.
binasang teksto? talata ay Sa anong sangkap gawa
Ano-ano ang sumusuporta sa ang kalamay?
nilalaman ng bawat paksang ito? Ipabasa ang mga
talata? Ano ang mga pangungusap sa
Ano ang napansin mo pangungusap na nakasulat sa pisara. II. Salungguhitan ang
sa mga pangungusap sumusuporta sa Ano ang dalawang mga pangatnig na
sa bawat talata? paksang ito? pangungusap sa mga ginamit sa
Ano kaya ang Gawin ito hanggang binasang sagot? pangungusap.
magandang pamagat sa matapos lahat ng Alin sa dalawang ito
ng ating teksto. talata sa teksto. ang nakapag-isa? Hindi Siya ang unang
Bigyang katuwiran makapag-isa? umamin,
ang ibinigay na Paano ito samakatuwid rin siya
pamagat pinagdugtong? na may kasalanan.
Papiliin ang klae ng Anong mga salita ang
 pinakaangkop na ginamit?
pamagat bawat
ibinagay ng mga Ipabasa:
kaklase. Ano ang ginagamit
Itanong: mong panulat, lapis o
Ano ang kahalagahan bolpen?
ng isang pamagat?
Ano ang dapat Itanong:
tandaan sa Anong salita ang
pagbibigay ng ginamit upang
pamagat? makapag-ugnay ang
Magpakita ng ilang mga lipon ng mga
larawan. Tumawag salita?
ng ilang mag-aaral Ano ang tawag sa mga
upang magbigay ng salitang ito?
angkop na pamagat Ipagamit ang mga ito
sa mga ito. sa sariling
pangungusap.
E. Pagtalakay ng Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin mo:
bagong konsepto at Pangkatin ang Ipagawa ang Pangkatin ang klase. Pangkatin ang Sabihin:
paglalahad ng klase. pagyamanin natin Ipagawa ang klase. Pumili ng isang patalastas na napanood mula sa iba’t-
bagong kasanayan Maghanap ng ilang gawin mo B.KM. p pagyamanin natin Pasulatin ang ibang pangkat. Sumulat sa iyong dialogue journal
#2 larawan mula sa 136-137 gawin ninyo C. bawat pangkat ng kung ano ang nais mong maging wakas nito.
lumang diyaryo. (Ipasagot lamang KM.p35 liham-paanyaya
Ipadikit ito sa isang ang mga tanong para sa isang
malinis na papel. bilang 5) Gawin Mo: kaibigan upang
Palagyan ng Matapos ang Pasulatin ang mga mamasyal sa isang
pamagat ang bawat inilaang oras, mag-aaral ng limang lugar sa Pilipinas.
larawan. Tumawag ng ilang pangungusap. Sabihin ang mga
mag-aaral upang Pabilugan ang dahilan kung bakit
Gawin mo: magbahagi ng sagot. ginamit na pantig kailangan nila itong
Magpagupit ng pasyalan. Bilugan
isang talata mula Itanong: ang mga pang-
sa lumang diyaryo Paano mo uring ginamit.
o magasin. Ipadikit pahahalagahan ang Matapos ang
sa kuwaderno. mga produkto ng inilaang oras,
Palagyan ito ng ating bansa? ipabasa sa
pamagat. pangkat ang
natapos na liham
at pabigyang puna
ayon sa mga
pinag-usapang
pamantayan bago
magsimula ng
 pagsulat.
F. Paglinang ng Gawin Mo Gawin Mo Gawaing Pantahanan
Kabihasaan Ilarawan ang Sumulat ng Gumawa ng scrap book ng mga balitang local na
( tungo sa Formative pagdiriwang ng pista sa isang maikling nakatawag ng iyong pansin.
Assessment ) lugar na iyong liham na nag-
napakinggang natapos aanyaya sa isang
na pag-uulat at sa kaibigan na
sariling pagdiriwang ng pasyalan ang
kapistahan sa sariling sariling lugar.
lugar.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-
araw na buhay

H. Paglalahat ng Paglalahat Paglalahat Paglalahat Pagtatapos

Aralin Sabihin: Itanong: Itanong: Tapusin ang linggong ito sa pamamagitan ng isang
Sa isang papel, isulat Paano ginagamit ang Ano ang dapat tula.
ang isang pamanang paghambing na pang- tandaan sa pagsulat Bayanihan
natutuhan mo na uri? ng liham? Likas sa Pilipino ang pagtutulungan,
nais mong ibahagi sa Gumawa ng sariling Sama-samang tumutulong para sa bayan.
iba. tseklist para rito. Mayaman man o mahirap nandiyan ang bayanihan,
Ilagay ito sa loob ng Kapit-bisig natin itong pinaglalaban.
kahon. Balutan ang
kahon at ibigay sa Sa panahon ng sakuna, doon natin makikita,
nais mong pagbigyan Ang pagkakaisa ng ating kapwa,
nito. Pagtulong sa mga naapektuhan,
Isang halimbawa ng bayanihan.

Marami pang paraan ng pagtutulungan,

Tulad ng pagtulong sa mahihirap na bayan.
Sa pagsusunod sa batas at pag-aalaga ng kapaligiran,
Nagkakaisa tayo para sa ating kinabukasan.

Ikaw at ako ay puwedeng maging bayani

At ito ay mag-uumpisa sa ating sarili
Isaisip natin kung ano makakabuti
Para sa lahat at hindi lang sa pansarili.

http://raphaelchua.wordpress.com/2012/09/06/mga-
tula-para-sa-filipino-2/
I. Pagtataya ng Pagtatapos Subukin Natin Panlingguhang Pagtataya:
Aralin Ano ang natutuhan Sumulat ng limang Bigyan ng oras ang bawat pangkat na makapaghanda
mo sa aralin? pangungusap tungkol ng isang dula-dulaan kung paano dapat ipagdiwang
sa isang pagdiriwang sa ang kapistahan sa panahon ngayon.
inyong lugar na hindi Ipalarawan sa mga nanood ang ipinakitang dula-
mo malimutan. dulaan ng bawat pangkat.
Ilarawan ito at
salungguhitan ang mga
pang-uring ginamit.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat
istratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: _____Koaborasyon
nakatulong ng _____Koaborasyon _____Koaborasyon _____Koaborasyon _____Koaborasyon _____Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito _____Pangkatang _____Pangkatang _____Pangkatang _____Pangkatang ____ ANA/KWL
nakatulong? Gawain Gawain Gawain Gawain ____ Fishbone Planner
____ ANA/KWL ____ ANA/KWL ____ ANA/KWL ____ ANA/KWL ____ Sanhi at Bunga
____ Fishbone Planner ____ Fishbone Planner ____ Fishbone Planner ____ Fishbone Planner ____ Paint Me A Picture
____ Sanhi at Bunga ____ Sanhi at Bunga ____ Sanhi at Bunga ____ Sanhi at Bunga ____ Event Map
____ Paint Me A Picture ____ Paint Me A ____ Paint Me A Picture ____ Paint Me A ____Decision Chart
____ Event Map Picture ____ Event Map Picture ____ Data Retrieval Chart
 ____Decision Chart ____ Event Map ____Decision Chart ____ Event Map ____ I-Search
____ Data Retrieval ____Decision Chart ____ Data Retrieval Chart ____Decision Chart ____ Discussion
Chart ____ Data Retrieval ____ I-Search ____ Data Retrieval
____ I-Search Chart ____ Discussion Chart
____ Discussion ____ I-Search ____ I-Search
____ Discussion ____ Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning Mga Suliraning Mga Suliraning Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking naranasan naranasan: aking naranasan: aking naranasan: aking naranasan: ____Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
na solusyonan sa ____ Kakulangan sa ____Kakulangan sa ____Kakulangan sa ____Kakulangan sa ____Di magandang paguugali ng mga bata
tulong ng aking makabagong makabagong makabagong kagamitang makabagong ____ Mapanupil/mapang-aping mga bata
punongguro at kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo. ____ Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
superbisor? ____Di magandang ____Di magandang ____Di magandang ____Di magandang pagbabasa
paguugali ng mga bata paguugali ng mga bata paguugali ng mga bata paguugali ng mga bata ____ Kakulangan ng guro sa kaalman ng makabagong
____ ____ ____ Mapanupil/mapang- ____ teknolohiya
Mapanupil/mapang- Mapanupil/mapang- aping mga bata Mapanupil/mapang- ____ Kamalayang makadayuhan
aping mga bata aping mga bata ____ Kakulangan sa aping mga bata
____ Kakulangan sa ____ Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata ____ Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa bata lalo na sa ____ Kakulangan ng guro bata lalo na sa
pagbabasa pagbabasa sa kaalman ng pagbabasa
____ Kakulangan ng ____ Kakulangan ng makabagong teknolohiya ____ Kakulangan ng
guro sa kaalman ng guro sa kaalman ng ____ Kamalayang guro sa kaalman ng
makabagong makabagong makadayuhan makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya
____ Kamalayang ____ Kamalayang ____ Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. Anong _____ Pagpapanuod ng _____ Pagpapanuod _____ Pagpapanuod ng _____ Pagpapanuod _____ Pagpapanuod ng video presentation
kagamitang panturo video presentation ng video presentation video presentation ng video presentation _____ Paggamit ng Big Book
ang aking nadibuho _____ Paggamit ng Big _____ Paggamit ng Big _____ Paggamit ng Big _____ Paggamit ng Big _____ Community Language Learning
na nais kong ibahagi Book Book Book Book _____ Ang Suggestopedia
sa mga kapwa ko _____ Community _____ Community _____ Community _____ Community _____ Ang pagkatutong Task Based
guro? Language Learning Language Learning Language Learning Language Learning _____ Instraksyunal na material
_____ Ang _____ Ang _____ Ang _____ Ang
Suggestopedia Suggestopedia Suggestopedia Suggestopedia
_____ Ang pagkatutong _____ Ang _____ Ang pagkatutong _____ Ang
Task Based pagkatutong Task Task Based pagkatutong Task
_____ Instraksyunal na Based _____ Instraksyunal na Based
material _____ Instraksyunal na material _____ Instraksyunal na
material material