GRADES 1 to 12 Baitang/ VI

Paaralan
DAILY LESSON PLAN Antas
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan III, WEEK 7

A.Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at
Pangnilalaman hamon ng kasarinlan

B.Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan
Pagaganap
C.Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan noong panahon ng Ikatlong Republika sa kasalukuyan na nakakahadlang ng pag-unlad ng
Pagkatuto (Isulat ang bansa
code ng bawat kasanayan) (AP6SHK-IIIg-6)
Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa
kasalukuyan
(AP6SHK-IIIh-7)

I. Layunin Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Nakakatalakay ng may
katalinuhan sa mga suliranin, isyu
Cognitive at hamon noong Ikatlong
republika
Napapahalagahan ang mga
suliranin, isyu at hamon noong
panahon ng ikatlong republika
Affective
Napag-uusapan ang mga
suliranin, isyu at hamon sa
panahon sa kasalukuyan
Nakapakikinig ng masuri sa
mga suliranin, isyu at hamon
sa panahon sa kasalukuyan
Nakapagbibigay ng mga
suliranin, syu at hamon sa
ikatlong Republika ng
kasalukuyan
Nasisiyasat kung ano ang
mga suliranin, isyu at hamon
sa panahong ito
Nakapagbubigay ng
kahulugan ng mga
sumusunod na salita:
-suliranin
-isyu
-hamon
-kasarinlan
Nakapagsaliksik tungkol sa
mga kahulugan ng mga
sumusunod na salita
Nakapagbigay ng sariling
pananaw tungkol sa mga
pagtugon ng mga Pilipino
sa patuloy ng mga
suliranin sa kasalukuyan
Nakapagbibigay ng datos

Nahuhulaan ang mga suliranin, Nakagagawa ng slogan tungkol Nakagagawa ng Venn Brainstorming tungkol sa Nakagawa ng repleksyon
isyu at hamon ng ikatlong sa mga suliranin, isyu at Diagram tungkol sa kahulugan na suliranin, isyu tungkol sa mga isyu ng
Psychomotor republika hamon sa kasalukuyang kaugnayan ng mga suliranin, hamon at kasarinlan kasarinlan sa kasalukuyan
panahon ng bawat pangkat isyu at hamon sa ikatlong
Republika
II. NILALAMAN Pagtugon sa mga Suliranin, Isyu, at Hamon sa Kasarinlan ng Bansa (1946-1972)
KAGAMITANG PANTURO
A. Paksa Mga Suliranin, Isyu at Hamon Mga Suliranin, Isyu at Hamon Kaugnayan ng mga Kahulugan ng mga Mga Isyu ng Kasarinlan
noong Panahon ng Ikatlong sa Panahon sa Kasalukuyan Suliranin, Isyu at Hamon sa sumusunod na salita: sa Kasalukuyan
Republika Ikatlong Republika sa -suliranin
Panahon sa Kasalukuyan -isyu
 -hamon
-kasarinlan
B. Sanggunian Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG, Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG
Pilipinas Bansang Pag-unlad
p. 173
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Idikit ang mga larawang nagawa Idikit ang mga larawang Pag-usapan ang napanood sa Balik-aralan ang mga Buuin ang ppuzzle
nakaraang aralin at/o kahapon sa tsart nagawa kahapon sa tsart television at narinig sa mga suliranin na napag-usapan tungkol sa mga suliranin,
pagsisimula ng bagong radio isyu, hamon at kasarinlan
aralin

B. Paghahabi sa layunin Tanungin ang tungkol sa binasa Tanungin ang mga mag-aaral Tanungin kug anu-ano ang Magbigay ng kahulugan sa Ipakita ang mga isyu ng
ng aralin sa libro tungkol sa suliranin ng tungkol sa binasa sa libro mga suliranin sa ating suliranin, isyu, hamon at kasarinlan sa kasalukuyan
Ikatlong republika tungkol sa suliranin ng pamayanan kasarinlan
Kasalukuyan
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng mga suliranin at Pagpapakita ng mga suliranin Pagpapakita ng larawan Magbigay ng mga kahulugan Pagbasa ng batayang aklat
halimbawa sa bagong hamon sa ikatlong republika at hamon sa kasalukuyan tungkol sa mga suliranin, ng mga suliranin, isyu, p. 176-177
aralin isyu at hamon sa Ikatlong hamon at kasarinlan
Republika sa Panahon sa
Kasalukuyan
D. Pagtatalakay ng bagong Pagsunod-sunurin ang mga Pagsunod-sunurin ang mga Anu-ano ang mga problema Ilahad ang mga kahulugan Ilahad ang mga isyu sa
konsepto at paglalahad suliranin at hamon sa ikatlong suliranin at hamon sa na makikita sa larawan tungkol sa mga suliranin sa kasalukuyan
ng bagong kasanayan republika kasalukuyan Ikatlong Republika
#1

E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Talakayan: Pangkatang Talakayan: Sisiyasatin kung ano ang Talakayin at iulat ng bawat Pangkatang Gawain:
konsepto at paglalahad Pangkat 1: Suliranin Pangkat 1: Suliranin mga suliranin at isyu o pangkat ang mga suliranin. Talakayin at iulat ang
ng bagong kasanayan Pangkat 2: Hamon Pangkat 2: Hamon hamon sa panahong ito mga suliranin ng
#2 kasalukuyang panahon

F. Paglinang sa Kabihasan Sagutin ang tanong sa

(Tungo sa Formative tsart
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa Pag-uulat at talakayan tungkol sa Pag-uulat at talakayan tungkol Gumawa ng Venn Diagram Brainstorming tungkol sa Pagpapakita ng iba’t
pang-araw-araw na suliranin at isyu sa suliranin at isyu tungkol sa kaugnayan ng kahulugan ng isyu, suliranin, ibang isyu sa kasalukuyan
buhay mga suliranin, isyu at hamon hamon at kasarinlan

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
Paano malulunasan ang isyu at
hamon sa ikatlong Republika?
Piliin sa dalawa ang isyu o
suliranin at ipaliwanag.
Hal.
1.Walang kalayaan sa
pagpapahayag.
Ang hamon noong Ikatlong
Republika ng Pilipinas may
naidudulot bang kabutihan sa
ating kasalukuyan? Bakit?
Paano malulunasan ang isyu at
hamon sa kasalukuyan?
Ano ang pinakamabigat na
isyu ang ipinupukol ngayon sa
kasalukuyang administrasyon?
Sang ayon ka ba sa “war
against drug” sa suliranin
ngayong pangkasalukuyan?
sa Ikatlong Republika nsa
Panahon ng Kasalukuyan
Pagbubuod ng napag-aralan
sa pamamagitan ng
pagbibigay ng mga suliranin
at hamon
Makapagtala ng
kontrobersyal na isyung
naganap sa Ikatlong
Republika.
Anong hamon ang nahaharap
nating mga Pilipino ngayong
kasalukuyang
administrasyon.
Ano ang suliranin?isyu?
hamon? kasarinlan?
Ipaliwanag ang kahalagahan
ng mga isyu, suliranin,
hamon at kasarinlan?
Ano ang pagkakaiba ng
salitang suliranin sa salitang
isyu.
Basahin at bigyang-pansin
at suriin sa batayang aklat
pp.177
Sagutin ang mga tanong:
Ano ang inyong sariling
pananaw tungkol sa mga
pagtugon ng mga Pilipino
sa pagpatuloy ng mga
isyu ng kasarinlan sa
kasalukuyan
Gumawa ng paghahalaw
tungkol sa mga isyu ng
kasalukuyan

IV. Mga Tala

V- Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?