DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

Name LORAINE V. CONQUILLA Learning Area: AP

Quarter 1 WEEK 2 Grade Four - SAMPAGUITA
Date: September 14-8, 2023 Time: 9:30 – 10:10
Content Standard Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang pangunawa sa pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga katangiang heograpikal gamit ang mapa.
Performance Standard Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng iba’t ibang lalawigan at rehiyon ng bansa
MELC/Objectives Natatalakay ang konsepto ng bansa
F2F Instructional Tasks
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

1. Daily classroom 1. Daily classroom routine: 1. Daily classroom routine: 1. Daily routine: 1. Daily routine:
routine: A. Prayer A. Prayer A. Checking of attendance A. Checking of attendance
A. Prayer B. Morning physical exercise B. Morning physical exercise B. Quick “kumustahan” B. Quick “kumustahan”
B. Morning physical C. Reminder of the classroom C. Reminder of the classroom
exercise health and safety protocols health and safety protocols
C. Reminder of the D. Checking of attendance D. Checking of attendance 2awain sa Pagkatuto Bilang 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
classroom health and E. Quick “kumustahan” E. Quick “kumustahan” Punuan ang bawat patlang ng Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
safety protocols wastong B.
D. Checking of attendance salita upang mabuo ang kaisipan. Isulat ang titik sa unahan ng bawat
E. Quick “kumustahan” 2. Ang bansa ay lugar o teritoryo na 2. May apat na elemento ang Isulat ang sagot sa sagutang papel. bilang. Gawin ito sa inyong
may naninirahang mga grupo ng bansa. Ito ang tao, teritoryo, Ang _________ay isang lugar o sagutang
1. Ang araling ito ay mga tao na may magkakatulad na pamahalaan, teritoryo na may naninirahang mga papel.
ginawa at isinulat para sa kulturang pinanggalingan kung saan at soberanya o ganap na grupo Hanay A Hanay B
iyo bilang isang makikita ang iisa o pare-parehong kalayaan. ng _________ na may ______1. Kapangyarihan ng isang
mag-aaral. Ito ay wika, pamana, relihiyon, at lahi. Tao magkakatulad na kulturang bansa a. tao
makatutulong upang Ang isang bansa ay maituturing na Ang tao ay tumutukoy sa pinanggalingan kung kaya ______2. Saklaw na lupain sa
matutuhan ang mga bansa kung ito ay binubuo ng grupong makikita ang iisa o pare-parehong ilalim ng b. soberanya
konsepto ng apat na elemento ng pagkabansa- naninirahan sa loob ng isang _________ pamana, relihiyon, at isang namumuno, estado, lungsod
bansa. Ang sakop ng tao, teritoryo, pamahalaan, at ganap teritoryo na lahi. at iba pa
aralin ay magamit sa na bumubuo sa populasyon ng Ang isang bansa ay maituturing na ______3. Mga grupo na
anumang kalagayan ng kalayaan o soberanya. bansa. bansa kung ito ay binubuo ng apat naninirahan c. teritoryo
mag-aaral. Ang mga Ang Pilipinas ay isang bansa dahil na _________ ng pagkabansa-tao, sa isang bansa
salitang ginamit dito ay may naninirahan ditong tao, may teritoryo, pamahalaan, at ganap na ______4. Nagpapatupad ng ganap
angkop sa lebel ng sariling teritoryo, may pamahalaan, kalayaan o soberanya. na d. Pilipinas
pang-unawa ng mag-aaral at ganap na Kalayaan Ang ___________ay isang bansa kapangyarihan ng mga
na naaayon sa pamantayan dahil may naninirahan ditong tao, mamamayan
nito. Inaasahan na Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: may ______5. Bansa ng mga Pilipino e.
maipamamalas mo ang Ilagay sa bawat kahon ang elemento sariling teritoryo may pamahalaan pamahalaan
pang-unawa sa o at ganap na kalayaan.
pagkakakilanlan ng bansa katangian ng isang bansa. Gawin ito Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
ayon sa sa sagutang papel. Lagyan ng tsek (/) ang bilang ng
mga katangiang Teritoryo pangungusap na nagsasabi ng
heograpikal gamit ang Ang teritoryo ay tumutukoy sa katangian ng isang lugar para
mapa, matatalakay ang lawak ng lupain at maituring na
konsepto ng katubigan kasama na ang isang bansa at ekis (X) kung hindi.
bansa, mabubuo ang himpapawid at kalawakan sa Isulat ang sagot sa sagutang papel.
kahulugan ng bansa at itaas nito. Ito rin ang tinitirhan 1. May mga mamamayang
maipapaliwanag na ang ng mga tao na naninirahan sa bansa.
Pilipinas ay isang bansa. pinamumunuan ng pamahalaan. 2. Pinamamahalaan ng iba pang
bansa.
2Gawain sa Pagkatuto 3. Binubuo ng tao, pamahalaan, at
Bilang 1: Isulat ang teritoryo lamang.
TAMA kung wasto ang 4. May sariling pamahalaan ang
ipinahahayag ng isang bansa.
pangungusap at MALI 5. May sariling teritoryo na
kung hindi wasto ang Pamahalaan tumutukoy sa lupain at katubigan
nakasaad. Ang pamahalaan ay isang kasama
Isulat ang sagot sa samahan o na ang himpapawid at kalawakan sa
sagutang papel. organisasyon politikal na itaas nito.
______1. Ang bansa ay itinataguyod ng mga PIVOT 4A CALABARZON
isang lugar o teritoryo na grupo ng tao na naglalayong E
may naninirahang mga magtatag ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
tao. kaayusan at nagpapanatili ng Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
______2. Ang bansa ay isang B.
matatawag na bansa kung sibilisadong lipunan. Isulat ang titik sa unahan ng bawat
ito ay binubuo ng apat bilang. Gawin ito sa inyong
na elemento. sagutang
______3. Ang bansa ay papel.
kinakailangan ng isang Hanay A Hanay B
pamahalaan. ______1. Kapangyarihan ng isang
______4. Ang teritoryo ay bansa a. tao
tumutukoy sa lawak na ______2. Saklaw na lupain sa
nasasakop sa isang ilalim ng b. soberanya
lugar. Soberanya isang namumuno, estado, lungsod
______5. Ang Pilipinas ay Ang soberanya o ganap na at iba pa
maituturing na isang kalayaan ay tumutukoy sa ______3. Mga grupo na
bansa. kapangyarihan naninirahan c. teritoryo
______6. Ang bansa ay ng pamahalaang mamahala sa sa isang bansa
hindi kinakailangan ng kanyang nasasakupan. ______4. Nagpapatupad ng ganap
mga mamamayan. Tumutukoy rin ito sa na d. Pilipinas
______7. Soberanya ang kalayaang magpatupad ng mga kapangyarihan ng mga
tawag sa kapangyarihan programa nang hindi mamamayan
ng namamahala sa pinakikialaman ng ______5. Bansa ng mga Pilipino e.
kanyang nasasakupan. ibang bansa. pamahalaan
______8. Ang mga tao o A
grupo ng mga tao ay may 1. Ang bansa ay lugar o teritoryo na
kaniya-kaniyang kultura, may naninirahang mga grupo ng tao
wika, at paniniwala. na
______9. Ang Pilipinas ay may magkakatulad na kulturang
may isang pamahalaan na pinanggalingan kung saan makikita
tumutugon sa mga ang
pangangailangan. iisa o pare-parehong wika, pamana,
______10. Hindi relihiyon, at lahi.
mahalaga kung ang 2. Ang isang bansa ay maituturing
teritoryo ng isang bansa na bansa kung ito ay binubuo ng
ay malaki o apat
maliit. na elemento ng pagkabansa — tao,
teritoryo, pamahalaan, at ganap na
kalayaan o soberanya.
3. Ang Pilipinas ay isang bansa
dahil may mga naninirahan ditong
tao, may
sariling teritoryo, may pamahalaan,
at may ganap na kalayaan.
 DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

Name LORAINE V. CONQUILLA Learning Area: ENGLISH

Quarter 1 WEEK 1 Four Sampaguita (7:30 – 8:20)
Four – Camia (8:20 – 9:10)
Date: September 14-8, 2023 Four- Sunflower (9:30 – 10:20)
Four – Sampaguita (1:30 – 2:20)
Content Standard Recognize the parts of a simple paragraph
Performance Standard
MELC/Objectives
F2F Instructional Tasks
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
1. Daily routine: 1. Daily routine:
A. Checking of attendance A. Checking of attendance
B. Quick “kumustahan” B. Quick “kumustahan”
2 2. Learning Task 6: Write the
E. Quick “kumustahan”
1. In your primary years, you
may have struggled to put
together
sentences to form one
paragraph. This topic will show
you how you would
be able to recognize and
identify parts of a simple
paragraph which may
eventually equip you with the
knowledge to write one on your
own. You
are expected to identify the the
parts of a simple paragraph
(topic sentence,
supporting sentence and
conclusion/concluding
sentence); and write your
own concluding paragraph
from given topic and
supporting details
Learning Task 1: Identify the
main idea portrayed in the
paragraph above.
Write your answer in your
notebook.
Learning Task 2: Read each
pair of sentences. Write TS
next to the
sentence that would make a
good topic sentence and SD
next to the
sentence that would make a
good supporting detail. Write
your answers in
E. Quick “kumustahan”
2. Learning Task 3: Choose the
letter of the best answer. Write
your
answers in your notebook.
1. It expresses the main idea of
the paragraph.
A. supporting sentence C. topic
sentence
B. concluding sentence D.
indention
2. It tells about the summary of
the paragraph.
A. supporting sentence C. extra
sentences
B. concluding sentence D. topic
sentence
3. It marks the end of the
paragraph and often summarizes
or raises the
key point of the paragraph.
A. indention C. supporting
sentence
B. topic sentence D. conclusion
sentence
4. This explains and gives details
about the main idea.
A. concluding sentence C.
sentences
B. supporting sentence D. main
idea
5. This part is also called the
“controlling idea” of the
paragraph.
A. supporting sentence C. topic
sentence
B. concluding sentence D.
E. Quick “kumustahan”
2. The topic sentence tells the
reader what the paragraph is
about. It
also helps you keep your
writing under control. This is
why a topic
sentence is sometimes called
the "controlling idea" of a
paragraph. Below
you will find a sample topic
sentence and a simple formula
for writing good
topic sentences:
A topic sentence is the most
important sentence of a
paragraph. It is
sometimes referred to as “the
focus sentence”. The topic
sentence helps
organize the paragraph by
summarizing the information in
the paragraph.
In formal writing, the topic
sentence is usually the first
sentence in a
paragraph but doesn’t always
have to be.
The body is the main part of
the paragraph. This is where
you tell the
reader about your topic by
including specific details. All
of the sentences in
the body must relate to the
specific topic of the paragraph
and help it come
Learning Task 5: Choose the best
topic sentence for each item. Write
your answers in your notebook.
1. The bookstore near our school
sells different cards for many
occasions. There are cards for family
and friends on birthdays and
holidays. They also have thank-you
cards, get-well cards, graduation
cards, and congratulations cards. It is
very common to buy cards at
that store and send them by hand
right away, however sending the
cards online is also popular.
A. Sending cards in our school is
popular.
B. Birthday cards are the most
popular kind of card.
C. It is important to send thank-you
cards.
2. I enjoy outdoor sports like
volleyball and basketball. It is
usually
sunny and hot outside so I often
bring extra shirts when playing. If I
am not playing, I do gardening. I
concluding sentence for each
topic sentence
below using an end-of-paragraph
signal. Write your answers in
your
notebook
1. Exercise is important for a
healthy body.
2. Every meal should include
fruits or vegetables.
3. The less junk food you eat,
the healthier you will be.
4. It is easy to choose healthy
snacks; here’s how.
5. Breakfast is the most
important meal of the day.
Learning Task 7: In your
notebook, write a simple
paragraph composed of
3-5 sentences for each of the
topic sentence below.
1. There are four steps in
cooking rice.
2. December is a wonderful time
of the year.
3. Cursive writing is an
important skill.
4. Participation in sports builds
character.
5. There are many ways to have
a balanced meal.
3Learning Task 8: Copy and do
the following in your notebook:
 Underline the topic sentence
 Box the supporting sentences.
your notebook.
______ 1. The rest house near
the lake is stylish.
______ The kitchen has
recently remodelled.
______ 2. He never jumps up
on anyone.
______ Billy is a well-behaved
dog.
______ 3. Gardening is very
good for us.
______ We get a lot of exercise
working in the garden.
______ 4. Jim’s birthday party
was a lot of fun.
______ We played games and
won prizes.
______ 5. We spent Saturday
cleaning all day.
______ It was a very busy
weekend.
______ 6. The library offers a
wealth of information and
entertainment.
______ There is a section
designated about our city’s
history.
______ 7. I had a happy time
visiting my grandparents place.
______ The view from the lake
near my grandsparents house
was
breathtaking.
indention
Learning Task 4: Read the
paragraph and study how
sentences are put
together to come up with a simple
paragraph.
alive for the reader. That is, all
of the sentences in the body
should contain
details that make the topic
more interesting or help clarify
the main idea.
These sentences should be
organized in the best possible
order.
Supporting details are
additional details
that support the topic sentence.
These details
can be reasons, descriptions,
examples,
explanations or comparisons.
These clarify,
illustrate, or defend the topic
sentence.
The closing or clincher
sentence comes
after all the details have been
included in the
body of the paragraph. The
closing sentence
reminds the reader what the
topic of the
paragraph is really all about, or
what it means.
A paragraph that can stand
alone usually has a final part
called conclusion
or concluding sentence. It
serves to close the paragraph so
that the
readers know that they have
finished reading the paragraph
love to help my parents plant
vegetables. We also do a lot of
cleaning in the garden during
planting
and harvesting seasons. But these
outdoor activities can be done
only if I am finished with my school
work.
A. We should plant vegetables.
B. I like doing things outdoors.
C. It is boring to stay outdoors.
3. First of all, we need money to
repair old roads and build new ones.
We also need more money to pay
teachers’ salaries and to pay for
services such as trash collection.
Finally, more tax money is needed
to give financial help to the poor
citizens of the city. It is clear that
the city will have serious problems if
taxes are not paid soon.
A. Taxes should be paid on time.
B. City taxes is not the priority.
C. City taxes are high.
 Circle the closing/concluding
sentence.
1. There are many reasons why a
cat makes a great pet. First, a cat
is
always happy to see you when
you get home. Second, they will
love
you unconditionally, which is a
really nice thing when you are
having
a bad day. Cats don’t require
regular grooming. They are easy
to
take care of on a regular basis.
All they need is to be loved, fed
and
play with. They love to purr near
hands and feet, they are easy to
train. They are great pets that the
love and care you give them are
worth what they give you in
return
and
understand its subject matter.
 DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

Name LORAINE V. CONQUILLA Learning Area: MAPEH /PE

Quarter 1 WEEK 1 Four - Camia – Monday ( 12:10 – 12:50)
Four – Sunflower – Tuesday
Date: September 14-8, 2023 Four – Ilang-Ilang - Wednesday
Four – Sampaguita Thursday
Content Standard The learner demonstrates understanding of participation and assessment of physical activities and physical fitness
Performance Standard The learner participates and assesses performance in physical activities. assesses physical fitness
MELC/Objectives 1. Describes the physical activity pyramid PE4PF-Ia-16
F2F Instructional Tasks
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
E. Quick “kumustahan”
2. Ang araling ito ay
inaasahang makakatulong saiyo
para
maisa-isa mo ang mga
pamantayang pangkaligtasan sa
paglalaro at
maipamamalas mo ang gawain
alinsunod sa mga pamantayang
pangkaligtasan.
Ano ang tinutukoy ng mga nasa
larawan? Bakit mahalagang
maihanda ang katawan sa
pagsasagawa ng mga laro?
Paano mo
mapananatiling malakas ang
resistensiya ng iyong katawan?
1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
E. Quick “kumustahan”
2. Mga Alituntuning
Pangkaligtasan at Pangkalusugan
1. Magpasuri sa doktor tungkol sa
kalagayang pisikal o medical ng
katawan.
2. Sumunod sa pamantayan ng
laro.
3. Magsuot ng tamang kasuotan sa
paglalaro.
4. Maging malinis sa
pangangatawan.
5. Kumain ng mga
masusustansiyang pagkain upang
mapalakas ang
resistensiya ng katawan.
5. Tiyaking maayos at ligtas ang
palaruan sa anumang sakuna o
1. Daily classroom routine:
A. Prayer
B. Morning physical exercise
C. Reminder of the classroom
health and safety protocols
D. Checking of attendance
E. Quick “kumustahan”
2. Ang katawan ng tao ay
katulad ng isang makina na
nangangailangan ng pahinga,
wastong pagakain at
pangangalaga upang laging
maging malakas,at malusog.
Upang mapanatili natin ito,
dapat na isagawa lagi natin ang
mga patakarang pangkalusugan
at nang makaiwas sa sakit at
sakuna.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Tama o Mali. Isulat ang tama
kung wasto
ang isinasaad ng pangungusap at
1. Daily routine:
A. Checking of attendance
B. Quick “kumustahan”
2 2Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
1. Daily routine:
A. Checking of attendance
B. Quick “kumustahan”
Basahin ang mga sitwasyon at
sagutin
ang mga tanong. Isulat sa
kuwaderno ang sagot.
1. Isang araw ng Linggo, may
tatlong lalaking bihis na bihis na
galing sa
simbahan. Napadaan sila sa isang
pampublikong palaruan. Nais
nilang
maglaro subalit maraming
nagkalat na basag na bote sa
palaruan.
Dapat ba silang maglaro? Bakit?
Kung sila ay maglalaro,ano
muna ang dapat nilang gawin?
Bakit?
2. Nagsasanay ang mga
manlalaro ng volleyeball ng
Mahalaga
bang magpasuri sa doktor
tungkol sa pisikal at medikal na
kalagayan ng
iyong katawa? Bakit? Sa iyong
palagay, nakadaragdag ba sa
iyong
kaligtasan ang pagiging malinis
sa pangangatawan? Ano ang
nararapat
gawin bago magsimula ng
gawain o laro? Bakit kailangan
itong isagawa?
Saang bahagi ng paaralan
maaring mag sagawa ng mga
laro? Ano ang
nararapat mong gawin sa
palaruan bago magsimula ng
laro? Kung
nagbabadya na ng sama ng
panahon habang ikaw ay
naglalaro,ano ang
marapat mong gawin? Bakit
mahalagang mag-ingat sa
pagsasagawa ng
mga laro?
aksidente.
6. Tumigil sa paglalaro kung may
pagbabadya ng sama ng panahon.
7. Magsagawa ng warm up
exercise bago magsagawa o
magsimula ng laro.
8. Sumunod sa hudyat ng
pagsisimula at paghinto ng laro.
9. Iwasang makasakit ng kalaro.
10. Ipagbigay alam ang anumang
karamdaman habang naglalaro.
11. Tanggapin ng maluwag sa
kalooban ang pagkapanalo o
pagkatalo sa
laro.
mali kung hindi wasto. Sa
inyong
kuwaderno.
1. Nakikipag-away kapag
natatalo na ng mga kalaro.
2. Mas kinakain ang mga junk
foods kaysa mga gulay.
3. Nagsusuot ng mga bagong
damit kapag nakikipaglaro.
4. Tinitiyak na malinis,maayos
at ligtas ang lugar na
paglalaruan.
5. Kaagad ng sinisimulan ang
laro kahit hindi
nakakapagsagawa ng warm
up exercise.
6. Ipinagpapatuloy ang
paglalaro kapag may
pagbabadya ng sama ng
panahon.
7. Kinakamayan ang mga kalaro
talo man o panalo.
8. Nakikipaglaro ng habulan
kahit may sakit na hika.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Paano kaya magiging ligtas sa
pagsasagawa
ng mga aktibidad o laro ang
batang katulad mo? Ilarawan.
Alfonso sa palaruan
dahil sila ay lalahok sa pan-
dibisyong palaro.Masaya silang
naglalaro
nang biglang gumuhit ang kidlat.
Ano ang dapat gawin ng mga
manlalaro? Bakit?
Anong pinsala ang naidudulot ng
kidlat?
PINOY AEROBICS
MGA HAKBANG:
1. Mag jojogging sa kinatatayuan
sa 16 bilang.
2. Itaas ang dalawang kamay na
inaabot ang langit pakaliwa at
pakanan
sa 16 bilang.
3. Ihakbang ang kanang paa at
itaas ang kaliwang tuhod kasabay
ng isang
palakpak bawat bilang sa 2
bilang.
4. Ihakbang ang kaliwang paa at
itaas ang kanang tuhod sabayan
ng isang
palakpak bawat bilang sa 2
bilang.
5. Ulitin ang (a) at (b) sa 4
bilang.
6. Humarap sa kanan at ulitin
ang a-c sa 8 bilang.
7. Ulitin ang Figures 1,2, at 3.