‫اختبار التصديق على مجزوءات األسدوس األول‬

‫الخاص باألطر النظامية لألكاديمية فوج ‪ ( 2022‬هيئة التدريس )‬

‫التخصــص ‪ :‬مزدوج‬ ‫السلـــك ‪ :‬التعليم اإلبتدائي‬
‫تاريخ التصديق ‪13/04/2022 :‬‬ ‫المجزوءة ‪ :‬التقويم‬
‫عدد الصفحات ‪01 :‬‬ ‫مدة اإلنجاز ‪ 2 :‬ساعات‬

‫السند ‪:1‬‬
‫التقويم في بعض الحاالت‪:‬‬
‫عملية مرتبطة بوضعيات انطالق المناهج والدروس‪ ،‬ويقصد بها فحص معالم هذه الوضعية وتشخيصها بهدف الحصول على معلومات‬
‫وبيانات تمكن من اتخاذ قرارات حول تعليم الحق‪..‬‬
‫وموضوع هذا التقويم هو تقدير الخصائص الفردية للشخص والتي يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي أو سلبي على مساره التعلمي‪......‬‬
‫تقويم التعلمات‪ ،‬وزارة التربية الوطنية‪ ،‬كراسة التكوين الذاتي‪ ،‬ص‪169:‬‬

‫السند ‪:2‬‬
‫التقويم ايضا‪:‬‬
‫هو إجراء عملي‪ ،‬نقوم به خالل عملية التدريس‪ ،‬يمكن من التدخل لتصحيح مسار التعليم والتعلم بواسطة إجراءات جزئية‪....‬‬
‫معجم علوم التربية‪ ،‬سلسلة علوم التربية العددان ‪10-9‬‬

‫السند‪:3‬‬
‫يتطلب تقييم كفاءات المتعلمين والتأكد من درجة تملّكها أن تستند إلى جملة من معايير لإلصالح‪ ،‬بيد أن هذه المعايير ال تكفي وحدها للحكم‬
‫على منتوج المتعلمين لذا وجب التسلح بمجموعة من المؤشرات التي تجعل هذه المعايير إجرائية‪ ،‬ونميز هنا بين المعيار والمؤشر‪ .‬فالمعيار‬
‫هو خاصية يجب احترامها له خصائص عامة ومجردة تطبق على محتويات مختلفة‪ .‬أما المؤشر فهو عالمة يمكن مالحظتها داخل المعايير‬
‫(إما كمية أو نوعية) ونلجأ في الغالب إلى تحديد مؤشرات متعددة كي نتبين مدى احترام المعايير خاصة في الحاالت التي يصعب فيها‬
‫‪.‬مالحظة المعيار‬
‫موقع دفاتر‪ ،‬مستجدات التربية والتعليم‬

‫باالعتماد على مكتسباتك في مجزوءة التقويم واالستناد على االسناد رفقته‪:‬‬

‫‪ -1‬حدد أنواع التقويم المشار إليها في االسناد رفقته واذكر خصائصها باالعتماد على الجدول اآلتي‪8( :‬ن)‬
‫االداة‬ ‫ماذا نقوم؟‬ ‫غايته؟‬ ‫متى؟‬ ‫نوع التقويم‬

‫‪ -2‬حدد أهم القرارات التي ستنتج عن هذين النوعين من التقويم؟ (‪4‬ن)‬

‫‪ -3‬عرف المعيار والمؤشر مع ذكر مميزات كل واحد منهما؟ (‪4‬ن)‬
‫‪ -4‬اقترح وضعية تقويمية معينة وقم بتحديد معيارين اثنين للتقويم وبعض مؤشرات القياس؟ (‪4‬ن)‬
‫المؤشرات‬ ‫المعيار‬