‫أثر الترميم الداخمي عمي ترميم المجمعات الحرفية‬

‫‪The impact of interior architecture on the design of the Craft complexes‬‬

‫بحث مقجم مغ‬

‫الطالبة ‪ /‬يا ار عبدالرحيم حدن دمحم مجاهد‬

‫قدع ديكػر _ شعبة العسارة الجاخلية _ كلية الفشػن الجسيلة _ جامعة السشرػرة‬

‫السدتػي الخامذ‬

‫تحت إشخاف‬

‫أ‪.‬م‪.‬د ‪ /‬شاهنده ترك‬

‫األستاذ بقدع الجيكػر_ جامعة السشرػرة _ كلية فشػن جسيلة‬

 ‫فهرس الموضوعات‬

‫رقم الرفحة‬ ‫المهضهع‬

‫أ‬ ‫المقدمة‬
‫مذكلة البحث‬
‫أىسية البحث‬
‫أىجاف البحث‬
‫مدلسات البحث‬
‫تداؤالت البحث‬
‫حجود البحث‬
‫فخوض البحث‬
‫مشيج البحث‬
‫الكلسات الجالة‬

‫الفرل األول‪ :‬نبذة تاريخية عن الحرف التقميدية‬

‫السقجمة‬
‫بداية ظههر الحرف والفنهن‬
‫أوالً‪ :‬الحرف التقميدية المررية ونعام الطهائف‬
‫أ‪ -‬نبحة تاريخية عغ الحخف التقليجية‬
‫ب – نطام الصػائف‬
‫ج‪ -‬نطام الصػائف والحجود السكاني‬
‫د‪ -‬مخاحل تجرج الحخفييغ في نطام الصػائف‬
‫تدههر الحرف في مرر‬
‫ماهية الرناعات الحرفية والتراثية‬
‫أ‪ -‬القيسة التخاثية والتاريخية للحخف والرشاعات اليجوية‬
‫ب‪ -‬أىسية الحخف والرشاعات اليجوية‬
‫أنهاع الحرف التقميدية‬
‫‪ -١‬الحخف الخذبية السرخية‬
‫أ‪ -‬حخفة تصعيع الخذب‬
‫ب‪ -‬حخفة الحفخ على الخذب‬
‫‪ - ٢‬حخفة الدجاج السشفػخ ‪:‬‬
 ‫‪ -٣‬حخف الشديج‬
‫‪ -٤‬صشاعات الخػص‬
‫‪ - ٥‬الخيامة‬
‫أ‪ -‬حخفة الخيامية‬
‫ب‪ -‬السخاحل التقشية لعسل الخيامية‬
‫ج‪ -‬شارع الخيامة‪:‬‬
‫‪ -٦‬حخف الجلػد‬
‫‪ - ٧‬حخف متعلقة بالسعادن‬
‫أ‪ -‬السذغػالت الشحاسية‬
‫‪ -٨‬صشاعة الفخار‬
‫دور المراكز الحرفية في إحياء دور إعادة التدوير واالستخدام‬
‫الفرل الثاني‪:‬األسس الترميمة لممراكز الحرفية‬
‫إن العلع والتاريخ يديخان جشبا إلى جشب ‪ ،‬فبالعلع يدتصيع اإل ندان أن يدصخ تاريخو ويروػنو لألجيوا ليصلعوػا عليوو‬
‫ويجركػا ما قام بو األججاد واآلباء ‪ ،‬مكثت الرشاعات اليجوية شاىجا على تخاث كل بلج وىػيوة كول شوعب فالوحارخة البروخية‬
‫للذعب السرخي تجدجت دائسا فوي فشػنوو التذوكيلية وحخفوو اليجويوة فوي خو متػاصول ال يشقصوع بوخ ع حوجوث فتوخات انقصواع‬
‫حزوواري بوويغ العرووػر الستعا بوة مووع مػجووات االسووتعسار‪ ،‬لكووغ الذووعب البدووي فوي الخيووو والسووجن كووان يسووأل تلوظ الفجوػات‬
‫الحزارية بإنتاج أنساط فشية مغ إبجاعو تلبي إحتياجات حياتو وعاداتو ومعتقجاتو ‪ ،‬فتجلب مغ خالليا مالم ىػيتو القػمية‬
‫وروحو الرامجة عبخ الدمان‪ ،‬تلظ الخوح التي بلػرت ثقافتو وحفطتيا موغ االنوجثار فوي العجيوج موغ الثقافوات واليػيوات الػافوجة‬
‫والجخيلة ‪ ،‬وقج أفادت مشيا وتسثلتيا وا نفتحت علييا جسيعا في فتخات تاريخية سابقة ‪ ،‬حتوى أواخوخ العروخ العثسواني كانوت‬
‫الحخف التقليجية بسثابوة الروشاعات الػششيوة الثقيلوة فوي مروخ‪ ،‬حيوث كانوت تسثول القوػة اإلنتاجيوة الثانيوة بعوج الد ارعوة‪ ،‬وكوان‬
‫إنتاجي وا يلبووي احتياجووات أىوول البل وج مووغ السل وبذ والسعسووار و مووا يزووعو مووغ فشووػن الدخووارف الحجخيووة والخذووبية والخدفيووة‬
‫والدجاجية ‪ ،‬ومغ أعسا التصعيع بالعطام والسذغػالت الشحاسوية والفزوية والسشدوػجات الحخيخيوة والروػفية وأشوغا التصخيود‬
‫والخيامية‪ ..‬وعذوخات الحوخف األخوخ‪ ،،‬ذلوظ إلوى جانوب السشتجوات التوي يوتع تروجيخىا إلوى البلوجان األخوخ‪ ،‬موغ كافوة الحوخف‬
‫الستػارثة‪ ،‬فستغيخات الحياة وعػامل التقجم السادي أدت إلى ضوعف أ لوب الحوخف اليجويوة التقليجيوة فوي السجيشوة والقخيوة‪ ،‬وىلوى‬
‫تعخضيا إلي االنجثار‪ ،‬ألن الحخفة بشت الزخورة والػضيفة الشفعية‪.‬‬

‫فقج اشتيخت مرخ على مج‪ ،‬تاريخيا بفشػنيا التخاثية وصشاعيا السيخة الحيغ أبجعػا فى مجاالت عجة مشيا الخيامية‬
‫واألرابيدظ والدجاج السعذق والتصعيع بالرجف والخدف والفخار والدجاد اليجوي والصخق على الشحاس و يخىا ‪ ،‬ويعج‬
‫الحفاظ على التخاث السرخي والرشاعات الحخفية مغ االنجثار و تقجيع مرخ للعالع مغ خال الحخف التقليجية التى تسيد‬
‫السحافطات السرخية السختلفة مغ األىجاف الخئيدية في إشار استخاتيجية دعع ورعاية الحخف التخاثية كجدء ىام ورئيدي‬
‫مغ السكػن السادي لليػية الثقافية للذخرية السرخية‪ ،‬فالتخاث الحزاري على اختالف أنػاعو وأشكالو مبعث فخخ لألمع‬
‫وأربخ دليل على عخاقتياا وأصالتيا وخيخ تعبيخ عغ ىػيتيا الػششية وصلة وثيقة ال تشفرع و ال تشقصع بيغ الساضي‬
‫والحاضخ‪.‬‬
 ‫مذكمة البحث‪:‬‬

‫‪ -‬قلة السخارد الستكاملة لتجريب الفئات العسخية السختلفة مغ السجتسع والستخررة بسجا الحخف التخاثية التقليجية في‬
‫مرخ والتي تتبع السعاييخ واألسذ الدليسة في الترسيع الجاخلي الحي يخاعي العسلية التجريبية واالنتاجية إلي جانب‬
‫التخفييية‪.‬‬

‫‪ -‬عجم تػضيو عشاصخ العسارة الجاخلية بذكل ييتع بالقيع الحخفية السحلية في السخارد الحخفية‪.‬‬

‫دو السشتجات الحجيثة التي تعتسج االالت تاركة‬ ‫‪ -‬شيجت الحخف التقليجية خال العقػد الساضية انحدا ار تجريجيا وس‬
‫ورائيا حزػر ضعيو للسشتجات التخاثية التقليجية ‪.‬‬

‫‪ -‬نجرة انتذار مشتجات الحخف التخاثية والتقليجية السسيدة للسجتسع السرخي‪.‬‬

‫‪ -‬عجم االستفادة مغ تجويخ السخلفات التي يسكغ إعادة ترشيعيا واستخجاميا في الترسيسات السعاصخة‪.‬‬

‫أهمية البحث ‪:‬‬

‫‪ -‬تشسية وتعسيق االبتكار لسخارد تجريب وتصػيخ الحخف التخاثية والرشاعات الرغيخة والسداىسة في الحفاظ علي اليػية‬
‫السرخية والسػروث الثقافي للسجتسع بيجف تحديغ اإلنتاج وتحقيق مشتجات مرخية ‪ % 011‬بخصػط تقليجية تلبي‬
‫احتياجات الدػق السحلية والعالسية مغ السشتجات التخاثية في إشار تصػيخ قصاع الرشاعة وزيادة االستثسار ‪.‬‬

‫‪ -‬الخب بي أنػاع الحخف القجيسة السختلفة في مكان واحج واستفادة كل حخفة مغ اآلخخي مسا يؤدي إلي إعادة إحياء‬
‫الرشاعات الحخفية وتصػيخىا ‪.‬‬

‫‪ -‬تػضيو العسارة الجاخلية والترسيع في احياء تخاث الحخف التقليجية وخلق ف اخ ات تعليسية مشاسبة إلي جانب خلق‬
‫ف اخ ات إلعادة التجويخ واالستخجام‪.‬‬

‫أهداف البحث‪:‬‬

‫أهداف عامة‪:‬‬

‫‪-0‬ضخورة تػفيخ و إعجاد البيئة التعليسية التى تداعج الصالب الحخفييغ على مسارسة عسلية التعلع و اإلبجاع و تحجيج‬
‫األسذ و السعاييخ العلسية للعسارة الجاخلية لساركد الفشػن و الحخف و ذلظ لألىجاف اآلتية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬السحافطة على تقشيات الحخف و الفشػن الت اخثية مغ خال تجسيعيا فى مكان واحج ‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬السداىسة فى تصػيخ السشتجات ذات القيسة الت اخثية لخفع كفاءتيا مغ خال تػفيخ السكان األمثل لتشسية قجارتيا‬
‫للتدػيق حيث يتػفخ ليا مكان للعخض و التدػيق مع إمكانية الترجيخ‪.‬‬

‫ج‪ -‬تخسيخ مفاهيع الرشاعات الججيجة و تحديغ اإلنتاجية و اإلبتكار مغ خال عسل ترسيع لبعس الػرش لتكػن بسثابة‬
‫حاضشة لبعس السذخوعات الرغيخة‪.‬‬

‫‪ -2‬تػفيخ مخكد متكامل مخرز إلحياء وتجريب الحخف التخاثية التقليجية في مرخ‪.‬‬

‫‪ -3‬تػضيو العسارة الجاخلية في تصػيخ الػرش اليجوية‪.‬‬

‫‪ -4‬تقجيع رؤية عغ كيفية الشيػض بالرشاعات الحخفية بسرخ مغ خال دراسة تجارب بعس الجو إقليسا وعالسيا‪.‬‬

‫‪ -5‬الجمج بيغ الرشاعات الحخفية الرغيخة والرشاعات الكبيخة‪.‬‬

‫أهداف خاصة ‪:‬‬

‫‪ -0‬بشاء نػاة ثقافية وفشية تؤدي إالى تشسية السشصقة فشيا واجتساعيا‪.‬‬

‫‪ -2‬خلق فخصة التقاء للفشانيغ والحخفييغ السحلييغ مع الحخفييغ مغ مختلف مشاشق الجسيػرية وكحلظ الحخفييغ العالسييغ‪.‬‬

‫‪ -3‬خلق بيئة عسل مشاسبة لسداعجة اليػاة والسرسسيغ والحخفييغ علي ابتكار تراميع فخيجة وذلظ بتيئية ورش عسل‬
‫وفرػ وصاالت للعخض باالضافة إلى ورش خاصة لتجريب األشفا والسداعجة علي تشسية ميارتيع وخلق بيئة تشعكذ‬
‫باإليجاب على الصفل السػىػب‪.‬‬

‫‪ -4‬تحقيق القجرة التفاعلية للسعارض السلحقة بالسخارد التخاثية والحفاظ على السيدة التشافدية للسشتج السحلى ويبخز ىشا دور‬
‫السرسع الجاخلى فى السعالجات الترسيسية لػحجات العخض بأفكار مبتكخة تتالئع مع متصلبات اإلندان السعاصخ تقػم‬
‫على االستليام مغ الحخف والرشاعات اليجوية السرخية وىستخجاميا كػسيلة تخويجية للسشتجات السحلية اليجوية وحسايتيا‬
‫مغ االنجثار‪.‬‬

‫أهداف اجتماعية ‪:‬‬

‫‪ -0‬يعسل السخكد علي السداىسة في السحافطة علي اليػية السرخية والسالم الخاصة بثقافة السجتسع ‪.‬‬

‫‪ -2‬وجػد أمارغ تخفيو ‪.‬‬

‫أهداف تعميمية‪:‬‬

‫‪ -0‬تشذي فكخة الجمج بيغ التعليع الجراسي والحخفي‪.‬‬

 ‫‪ -2‬يعسل السخكد علي تػعية السجتسع بجسيع فئاتو علي خلق مشتجات صجيقة للبيئة الي جانب وجػد مخكد تعليسي‬
‫مخرز للجفاع عغ العير بجون نفايات‪.‬‬

‫‪ -3‬تشسية مػاىب الذباب إلي جانب تقػية ميارات الصفل ‪.‬‬

‫مدممات البحث‪:‬‬

‫‪ -0‬يعج الترسيع الجاخلي للسجسعات الحخفية أم اخ حيػيا يؤثخ بذكل فعا علي الجػ العام وتجخبة الدوار والعامليغ في‬
‫ىحه السجسعات‪.‬‬

‫‪ -2‬يخلق الترسيع الجاخلي جػ يعكذ ىػية السجسع الحخفي ويعدز يع الحخفية والتخاث السحلي ‪.‬‬

‫‪ -3‬يعكذ الترسيع الجاخلي مفيػم األصالة والسػروث الثقافي للسشصقة ‪،‬مسا يخبق تجخبة متسيػة للدوار زيعدز الخوح‬
‫الجساعية والفخخ لجي العامليغ ‪.‬‬

‫‪ -4‬يؤثخ الترسيع الجاخلي علي تشطيع السداحات وتػزيع العشاصخ الجاخلية بذكل فعا كسا يتي التخصي السكاني الدليع‬
‫سلدا للحخكة وتػجيو الدوار إلي السشاشق السختلفة داخل السجسع ‪ ،‬كسا يتع ترسيع السداحة‬
‫وذلظ عغ شخيق خلق تجفقاً ً‬
‫العامة وصاالت العخض بذكل يتي سيػلة الػصػ والتجػا بيغ السحالت والػرش ‪ ،‬مسا يعصي الفخصة للدوار الرتذاف‬
‫الحخف والتفاعل مع الحخفييغ ‪.‬‬

‫‪ -5‬يعدز الترسيع الجاخلي راحة واستجامة السجسعات الحخفية ‪ ،‬و يتع ذلظ مغ خال اختيار السػاد البشائية بعشاية وفقا‬
‫لسعاييخ الجػدة والستانة واالستجامة ‪.‬‬

‫‪ -6‬الترسيع الجاخلي للسجعات الحخفية يخاعي احتياجات الحخفييغ ويػفخ بيئة محفدة لإلبجاع واالبتكارومداحات التعلع‬
‫والتباد وعخض السشتجات بحيث يكػن الترسيع عسليا وجساليا ويعكذ الثقافة واليػية ‪.‬‬

‫تداؤالت البحث‪:‬‬

‫‪ -‬ما ىػ تأثيخ الترسيع الجاخلي على تجخبة السدتخجم في السجسعات الحخفية؟‬

‫‪ -‬كيو يسكغ للترسيع الجاخلي للسخارد أن يديع في تعديد التفاعل والسذاركة الفعالة مغ قبل السجتسع السحلي في‬
‫السجسعات الحخفية؟‬

‫‪ -‬ريو يسكغ للترسيع الجاخلي أن يعدز االستجامة في السجسعات الحخفية؟‬

‫‪ -‬ريو يسكغ تصبيق مفيػم الترسيع الجاخلي الحكي والسبتكخ في مخارد الحخف لتحديغ الكفاءة وتػفيخ السػارد؟‬

‫‪ -‬ما ىػ دور ترسيع اإلضاءة الجاخلية واستخجام الخامات في تحديغ الخؤية واألداء في السجسعات الحخفية؟‬
 ‫حدود البحث‪:‬‬

‫حجود مكانية‪:‬‬

‫حجود زمانية ‪ :‬في وقتشا السعاصخ‪.‬‬

‫فروض البحث ‪:‬‬

‫‪ -0‬تصبيق االعتبارت الترسيسية الحجيثة للسخارد الحخفية يؤدي إلي تشسية اإلبجاع و االبتكار لجي الذباب في مخكد‬
‫تجريب الحخف التخاثية والتقليجية‪.‬‬

‫‪ -2‬تػضيو التكشػلػجيا الحجيثة في ابتكار ف اخ ات ترسيسية لتصػيخ مشتجات الحخف التقليجية تقلل الفجػة بيغ ضعف‬
‫الترسيسات التقليجية وبيغ احتياجات الدػق السحلية والعالسية مغ السشتجات التخاثية ‪.‬‬

‫‪ -3‬نجاح فكخة الجمج السعساري بيغ التعليع الجراسي والحخفي ‪.‬‬

‫‪ -4‬خلق ف اخ ات صحية مغ حيث التيػية ‪.‬‬

‫منهجية البحث ‪:‬‬

‫المنهج الهصفي‬

‫وتتسثل في وصف معاييخ الترسيع الجاخلي للسخارد الحخفية وأسذ وعشاصخ ترسيع الحيدات وأبعادىا والتجييدات الفشية‬
‫والتذصيبات والخامات السدتخجمة ‪.‬‬

‫المنهج التحميمي‬

‫تتسثل في دراسة ورصج وتحليل الحخف التخاثية قجيسا وحجيثا ‪ ،‬ودراسة التحػالت التخ مخت بيا ىحه الحخف في القاىخة ‪.‬‬

‫وكحلظ د ارسة تحليلة لبعس مخارد تجريب الحخف التخاثية التقليجية ورصج للشقاط اإليجابية والدلبية ليحه السخارد ‪.‬‬

‫الكممات الدالة‪:‬‬

‫‪ -‬الترسيع الجاخلي‪.‬‬

‫‪ -‬الحخف التخاثية‪.‬‬

‫‪ -‬الرشاعات التقليجية‪.‬‬

‫‪ -‬مخارد تجريب الحخف ‪.‬‬

‫‪ -‬إعادة التجويخ واالستخجام‪.‬‬