MÀSTER EN PSICOLOGIA GENERAL SANITÀRIA – RESUM ARTÍCLES

CAS TDAH

Artícle 1:

El següent article fa referència a un estudi que fa referència a un joc ocular

interactiu desenvolupat amb nens que presenten trastorn de dèficit d'atenció i
hiperactivitat. Així doncs, l’objectiu principal de l’estudi consisteix en Avaluació
de l'enfocament de seguiment ocular del joc RECOGNeyes i els beneficis
terapèutics per als nens amb trastorns (TDAH). Els autors fan emfais i fan una
aprofundització del joc ocular interactiu. Remarquen que RECOGNeyes és un
joc d'ordinador que es juga mitjançant el control dels ulls. Les persones amb
TDAH tenen un sistema de control de l'atenció poc desenvolupat. Aquest sistema
de control de l'atenció està poc desenvolupat no perquè no existeixi aquesta
capacitat, sinó perquè no s'ha desenvolupat prou. El joc es va dissenyar com una
intervenció per entrenar l'atenció visual en TDAH. Els antecedents principals que
sostenen l’estudi consisteixen en la revisió de la literatura científica dels articles
relacionats amb el TDAH. Pel que fa a la metdologia, l’estudi està format per 28
nens de 8 a 15 anys (18 de < 12 anys i 10 de ≥ 12 anys) prèviament diagnosticats
de TDAH (criteris DSM-5). Creació aleatòriament 2 grups. El grup experimental
va jugar a RECOGNeyes amb eye-tracker durant 3 setmanes (3
vegades/setmana) a casa, mentre que el grup control va jugar el joc amb el ratolí.
Els participants del grup eye-tracker presenten una millora posttest en
comparació amb el pretest en impulsivitat (P = .0067), temps de reacció (P <
.0001) i control de la mirada de fixació (P < .0001). No és presenten canvis en el
control del ratolí entre les avaluacions pretest i posttest. S’ha observat que
RECOGNeyes consisteix en un joc interactiu que consisteix en la combinació de
la tecnologia i el seguiment ocular. Els resultats mostren una certa millora en el
sistema d'atenció visual, especialment indicat per a pacients amb TDAH.
Alternativa a la teràpia farmacològica i pot proporcionar nous coneixements
sobre el tractament del TDAH.

Referència bibliogràfica: García-Baos A, D'Amelio T, Oliveira I, Collins P, Echevarria

C, Zapata LP, Liddle E, Supèr H. Novel Interactive Eye-Tracking Game for Training
Attention in Children With Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Prim Care
Companion CNS Disord. 2019 Jul 3;21(4):19m02428. doi: 10.4088/PCC.19m02428.
PMID: 31274260.
 MÀSTER EN PSICOLOGIA GENERAL SANITÀRIA – RESUM ARTÍCLES

Article 2 :

El següent article fa referència el trastorn de dèficit d'atenció i hiperactivitat en

relació amb els aspectes neurobiològics, diagnòstic i conducta terapèutica. Així
doncs, l'objectiu principal de l'estudi rau a dur a terme una revisió sistemàtica de
la literatura científica en relació amb el TDAH en nens, tenint en compte els
aspectes neurobiològics, el diagnòstic i els enfocaments terapèutics. Els autors
fan referència el fet que el trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH)
s'associa al desenvolupament infantil, presentant una influència neurobiològica.
El TDAH es caracteritza per un patró persistent de falta d'atenció i/o per
hiperactivitat i impulsivitat. També destaquen la freqüència en la població. Els
antecedents principals que sostenen l'article consisteixen en la revisió de la
literatura científica dels articles relacionats amb el TDAH. Un cop observades les
dades empíriques s'observa que els mecanismes neurobiològics que influeixen
en el TDAH són complexos i, per tant, s'han de tenir en compte diversos factors.
Cal destacar que hi intervenen els sistemes dopaminèrgic, noradrenèrgic i
serotoninèrgic. També s'ha demostrat que el metilfenidat és el principal fàrmac
utilitzat per al tractament en nens, i el que mostra resultats més eficaços. Cal
afegir, que la recerca d'alleujament dels símptomes del TDAH s'ha de basar en
tractaments orgànics específics mitjançant medicaments o neurofeedbacks. A
més, de la importància que s'ha demostrat de les teràpies conductuals.

Referència bibliogràfica: Coelho L, Chaves E, Vasconcelos S, Fonteles M, De Sousa

F, Viana G. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na criança:
aspectos neurobiológicos, diagnóstico e conduta terapêutica [Attention deficit
hyperactivity disorder (ADHD) in children: neurobiological aspects, diagnosis and
therapeutic approach]. Acta Med Port. JulAug;23(4):689-96. Portuguese. Epub Jul 30.
PMID: 20687998.