‫المتتاليات العدديــــــــة‬ ‫األستاذة ‪ :‬بن درمـــــــــــيع نبيلة‬

‫تمرين ‪: 3‬‬ ‫تمرين ‪: 1‬‬

‫و‬ ‫متتالية عددية معرفة بحدها األول‬ ‫متتالية عددية معرفة بحدها األول‬
‫من أجل كل عدد طبيعي ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫و من أجل كل عدد طبيعي‬
‫‪:‬‬ ‫‪.1‬برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي‬
‫متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي‬ ‫‪.2‬لتكن‬ ‫‪:‬‬ ‫برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.‬‬
‫كما يلي ‪:‬‬ ‫‪ .2‬أثبت أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫متتالية هندسية أساسها‬ ‫بين أن‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫بداللة‬ ‫ثم استنتج‬ ‫بداللة‬ ‫عبر عن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ,‬ثم استنتج اتجاه‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫أحسب المجموع‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تغير المتتالية‬
‫‪.‬‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫أحسب الجداء‬ ‫‪‬‬ ‫متقاربة ‪.‬‬ ‫أثبت أّن‬ ‫‪.3‬‬
‫تمرين ‪:4‬‬ ‫متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد‬ ‫لتكن‬ ‫‪.4‬‬

‫بالعبارة ‪:‬‬ ‫دالة معرفة على‬ ‫نعتبر‬ ‫كما يلي ‪:‬‬ ‫طبيعي‬

‫من ‪‬‬ ‫من أجل كل‬ ‫أثبت أن‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫متتالية هندسية أساسها‬ ‫بين أن‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫بداللة‬ ‫ثم استنتج‬ ‫بداللة‬ ‫عبر عن‬ ‫‪‬‬
‫ثم بين أنه من‬ ‫متزايدة تماما على‬ ‫أثبت أن ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫أحسب الجداء‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫فإن‬ ‫أجل كل عدد حقيقي‬ ‫‪.‬‬
‫بـ‬ ‫المتتالية العددية المعرفة على‬ ‫‪.3‬‬ ‫تمرين‪:2‬‬
‫و‬ ‫المعرفة بما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر المتتالية‬
‫برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي غير‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪,‬‬ ‫معدوم‬
‫‪.‬‬ ‫محدودة من األعلى بالعدد‬ ‫برهن أن‬ ‫‪‬‬
‫‪ ,‬ثم استنتج أنها‬ ‫أدرس اتجاه تغير المتتالية‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫بّين أّنه من أجل كل عدد طبيعي‬ ‫‪.1‬‬
‫متقاربة ‪.‬‬

‫بـ‬ ‫متتالية معرفة على‬ ‫‪ .4‬نعتبر‬

‫لكل‬ ‫متتالية معرفة بـ‬
‫‪ .2‬نعتبر‬
‫متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها و‬ ‫‪ ‬برهن أن‬
‫حدها األول ‪.‬‬ ‫من ‪.‬‬
‫ثم استنتج عبارة‬ ‫بداللة‬ ‫‪ ‬اكتب عبارة الحد العام‬ ‫متتالية هندسية يطلب تعيين‬ ‫أ) بين أن‬
‫أساسها و حدها األول ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫بداللة‬
‫‪lim un‬‬ ‫‪ .‬ثم أحسب‬ ‫بداللة‬ ‫ثم‬ ‫أحسب‬ ‫ب)‬
‫‪x ‬‬ ‫ثم‬ ‫‪ ‬أحسب‬
 ‫تمرين ‪: 7‬‬ ‫تمرين ‪:5‬‬
‫كمايلي ‪:‬‬ ‫متتالية عددية معرفة على‬ ‫كما يلي ‪:‬‬ ‫متتالية عددية معرفة على‬ ‫‪-‬‬

‫و‬ ‫و‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬برهن بالتراجع انه من اجل كل عدد طبيعي‬ ‫‪:‬‬ ‫من‬ ‫برهن بالتراجع أنه من أجل كل‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ ،‬ثم استنتج تقارب‬ ‫أدرس اتجاه تغير المتتالية‬ ‫‪.2‬‬
‫كمايلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫‪ )2‬لتكن المتتالية‬
‫‪.‬‬ ‫المتتالية‬

‫متتالية حسابية يطلب تعيين أساسها‬ ‫‪ )3‬برهن أن‬ ‫بـ‬ ‫متتالية معرفة على‬ ‫‪ -‬نعتبر‬
‫وحدها األول‬ ‫متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها‬ ‫برهن أن‬ ‫‪.1‬‬
‫بداللة‬ ‫‪ )4‬عبر عن و‬ ‫و حدها األول ‪.‬‬
‫‪ )5‬أحسب بداللة المجموع ‪:‬‬ ‫بداللة ‪ n‬ثم استنتج عبارة‬ ‫اكتب عبارة الحد العام‬ ‫‪.2‬‬
‫ثم استنتج بداللة المجموع ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ un‬بداللة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫أوجد نهاية المتتالية‬ ‫‪.3‬‬
‫أحسب بداللة المجموع ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫(‪ 3‬ع ت) (‪ 5‬نقاط )‬ ‫تمرين ‪: 8‬‬
‫‪.‬‬
‫وأساسها‬ ‫متتالية هندسية متزايدة تماما حدها األول‬
‫حيث ‪:‬‬
‫تمرين ‪: 6‬‬
‫كما يلي ‪:‬‬ ‫متتالية عددية معرفة على‬

‫لهذه المتتالية و استنتج الحد‬ ‫و األساس‬ ‫‪ )1‬أ‪ -‬أحسب‬ ‫و‬

‫األول‬ ‫المنحني‬ ‫‪ .‬أرسم في معلم متعامد و متجانس‬
‫بداللة‬ ‫ب‪ -‬أكتب عبارة الحد العام‬
‫حيث‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫الممثل للدالة‬
‫ج‪ -‬أحسب بداللة المجموع ‪:‬‬
‫ثم عين العدد الطبيعي بحيث يكون‬
‫ذو المعادلة‬ ‫و المستقيم‬
‫و‬ ‫متتاليةعددية معرفةعلى كمايلي‪:‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪ .‬باستعمال الرسم السابق و دون حساب الحدود مثل على‬
‫‪.‬‬ ‫محور الفواصل الحدود‬
‫أ) أحسب و‬
‫ب) نضع من اجل كل عدد طبيعي غيرمعدوم‪:‬‬ ‫و‬ ‫ضع تخمينا حول اتجاه تغير المتتالية‬ ‫أ‪.‬‬
‫تقاربها ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫برهن بالتراجع أنه من أجل كل من‬ ‫ب‪.‬‬

‫متتالية هندسية أساسها‬ ‫بين أن‬

‫‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬أدرس اتجاه تغير المتتالية‬
‫بداللة بداللة ثم إستنتج بداللة‬ ‫أ‪ -‬أكتب‬ ‫‪)1‬‬
‫بالعالقة ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫‪ .‬نعتبر المتتالية‬
‫بداللة‬ ‫ب‪ -‬أحسب المجموع‬
‫‪.‬‬ ‫عدد حقيقي غير معدوم ‪.‬‬ ‫حيث‬
‫متتالية هندسية‬ ‫حتى تكون‬ ‫عين قيمة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.‬‬ ‫و حدها األول‬ ‫أساسها‬
‫نضع‬ ‫‪.2‬‬
 ‫ثم استنتج‬ ‫بداللة‬ ‫أ ‪ .‬اكتب عبارة الحد العام‬
‫‪.‬‬ ‫عبارة ‪ un‬بداللة‬
‫المجموع ‪:‬‬ ‫ب ‪ .‬أحسب بداللة‬
‫‪.‬‬
‫تمرين ‪: 11‬‬
‫كمايلي‪:‬‬ ‫) دالة معرفة على المجال‬
‫تمرين ‪:9‬‬
‫كما يلي ‪:‬‬ ‫متتالية عددية معرفة على‬

‫ثم ادرس اشارتها على المجال‬ ‫‪ )1‬احسب‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬

‫‪ )2‬استنتج اتجاه تغيرالدالة على المجال‬ ‫‪.‬‬ ‫أحسب الحدود‬ ‫‪.1‬‬
‫باستعمال البرهان بالتراجع بّين أّنه من أجل كل عدد‬ ‫‪.2‬‬

‫متتالية معرفة على كمايلي‪:‬‬ ‫‪) ΙΙ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫طبيعي‬

‫‪ -1‬برهن بالتراجع انه من اجل كل من فإن‪:‬‬
‫؟ علل ‪.‬‬ ‫هل المتتالية‬ ‫‪.3‬‬
‫كمايلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫) لتكن المتتالية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -2‬استنتج انه من اجل‬
‫متناقصة تماما‬ ‫‪ -3‬أثبت ان المتتالية‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -4‬تحقق انه من اجل‬ ‫‪.‬‬ ‫المجموع ‪:‬‬ ‫أحسب بداللة‬ ‫‪‬‬
‫بحيث ‪:‬‬ ‫عين أصغر عدد طبيعي‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫عند‬ ‫أحسب نهاية‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪:10‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -5‬اثبت انه من اجل‬
‫كما يلي ‪:‬‬ ‫متتالية عددية معرفة على‬ ‫نعتبر‬
‫متقاربة ؟ ثم إستنتج‬ ‫‪ -6‬هل المتتالية‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬
‫(‪ 3‬تق ر) (‪ 5‬نقاط )‬ ‫تمرين ‪: 12‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أحسب الحدود‬ ‫‪.1‬‬
‫بـ ‪:‬‬ ‫المتتالية العددية المعرفة على‬ ‫كمايلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫لتكن المتتالية‬ ‫‪.2‬‬

‫و‬
‫‪ )1‬اثبت انه من اجل كل عدد عدد طبيعي غير معدوم ‪:‬‬ ‫متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها‬ ‫برهن أن‬ ‫أ)‬
‫و حدها األول ‪.‬‬
‫ثم استنتج ان ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫بداللة‬ ‫و‬ ‫ب ) عبر عن‬
‫‪،‬ثم بين انها متقاربة‪،‬احسب نهاية‬ ‫‪ )2‬أدرس إتجاه تغير‬ ‫‪ ،‬ما هي نهايتها ؟‬ ‫جـ ) عين اتجاه تغير المتتالية‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .3‬أحسب المجموعين ‪:‬‬
‫المعرف كمايلي ‪:‬‬ ‫‪ )3‬ليكن الجداء‬

‫‪:‬‬ ‫‪ -‬اثبت بالتراجع انه من اجل‬ ‫‪.‬‬ ‫استنتج المجموع ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫كمايلي ‪:‬‬ ‫المتتالية العددية المعرفة على‬ ‫‪)4‬‬

‫حيث الدالة اللوغارتم النيبيري‬

‫حيث ‪:‬‬ ‫عبر بداللة عن‬
‫الى‬ ‫لما ينتهي‬ ‫ثم احسب نهاية‬