Pla docent

Nom de l'assignatura Antropologia econòmica

Codi de l'assignatura 21.029

Crèdits 6

Presentació

Descripció
L'economia és presentada en la nostra societat com una esfera autònoma
i independent dels processos socials i culturals. L'antropologia econòmica,
basada en l'experiència etnogràfica i en l'anàlisi de societats molt diverses
(tant pel que fa a la seva complexitat com a la seva situació en el món)
mostra que aquesta concepció és purament ideològica, ja que els
processos econòmics estan íntimament lligats a institucions polítiques o
religioses, estructures de parentiu i concepcions culturals. L'assignatura
vol mostrar justament aquesta imbricació de l'economia amb la societat,
partint de les aportacions etnogràfiques i de la reflexió sobre el
funcionament de sistemes econòmics molt diversos. Analitzarem tant la
dinàmica de societats precapitalistes (caçadores-recol·lectores,
horticultores, pastorals, agrícoles), com la transformació dels processos
econòmics i socials que tenen lloc amb el capitalisme i la globalització, i les
transformacions en el marc del canvi climàtic. També farem un
acostament a alguns dels debats i conceptes teòrics desenvolupats en el
marc de l'Antropologia Econòmica.

L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'Antropologia Econòmica és una assignatura de sis crèdits ubicada al
primer semestre del tercer curs del Grau d'Antropologia i Evolució
Humana. L'assignatura presenta les principals aportacions de
l'antropologia social en l'anàlisi de l'economia, tenint en compte la
diversitat humana així com els canvis que són fruit de l'evolució històrica i
social.
Camps professionals en què es projecta
Antropologia, Economia, Sociologia, Ecologia, Filosofía

Objectius i competències

- Fomentar la capacitat de comprensió i ús dels principals conceptes

teòrics de l’antropologia econòmica.
- Fomentar la capacitat crítica i d’anàlisi de les realitats econòmiques a la
llum dels marcs teòrics i de les aportacions etnogràfiques.
- Aprofundir en les possibilitats que ofereix l’etnografia per a la
comprensió de la realitat econòmica i la seva vinculació a processos socials
i culturals.

Continguts

Unitat 1. Economia i societat.

1.1. Les aportacions de l'antropologia econòmica.

Objecte i àmbit de l'antropologia econòmica. El qüestionament de l'economia com esfera autònoma.

Economia política, ecologia política i antropologia econòmica. Economia, cultura i canvi social.

1.2. Enfocaments teòrics de l'antropologia econòmica

Principals orientacions teòriques en l'Antropologia Econòmica. Debats significatius a l'antropologia

econòmica. Formalisme i substantivisme. Materialisme i culturalisme. El marxisme i l'economia política.
La relació amb l'ecologia i el medi: visions sobre la naturalesa.

Unitat 2. Les economies de subsistència. Els processos de producció,

distribució i consum.

2.1. Les pautes de subsistència

La producció. Pautes de subsistència. Ecosistemes i sistemes socials. Els processos tecnològics. Accés
als recursos i formes de propietat. Els treballs. Els límits de l'adaptació de les societats al medi i el
concepte de "racionalitat econòmica".

Pautes de subsistència i adaptació: Caçadors i recol·lectores. Horticultura. Societats pastores i

ramaderes. Agricultura i pagesia.
Formes de producció domèstiques i comunitàries. Organització socioeconòmica de la reproducció.

2.2. La distribució i l'intercanvi

Les regles de l'intercanvi: reciprocitat, redistribució, mercat. Marcel Mauss: el do com a fet social total.
La reciprocitat i la redistribució. Tipus de reciprocitat i de redistribució. Intercanvis i relacions socials,
jerarquia i poder.

Exemples d'intercanvi i de la seva imbricació en processos adaptatius i relacions socials: el kula i el

potlatch.
Les esferes de circulació. Els diners i les seves funcions. Valor d'ús i valor de canvi.

Unitat 3. Capitalisme, globalització, mercat i natura.

3.1. Canvis econòmics, sistema global i cultures.

La relació entre allò global i allò local. Les economies tradicionals en l'economia de mercat.

La mercantilització de totes les coses. Els processos de transició social al capitalisme. Sobre la creació
de mercaderies fictícies: treball, terra i capital. La mercantilització de l'activitat agrària: de pagesos a
agricultors. Els debats sobre la pagesia i la pervivència de la producció domèstica

Divisions del treball en el context capitalista. L'explotació del treball i l'acumulació de capital. El
concepte de treball en el capitalisme. La divisió sexual dels treballs. La interseccionalitat: gènere,
classe, ètnia i raça en la divisió del treball.

3.2. Ecologia, naturalesa i canvi social.

La naturalesa com categoria d'anàlisi i com a subjecte polític. L'ecologia política.

Pobresa, entorn i degradació ambiental en un món globalitzat. L'ecologia política en l'anàlisi dels
processos d'empobriment i degradació ambiental. Principals enfocaments: neoliberalisme,
ecofeminisme, ecosocialisme. Conflictivitat socioambiental.

Antropocè, naturalesa i canvi climàtic. Relacions natura-societat, canvi climàtic i transformacions

socials i culturals.

3.3. Allò que no es mercantilitza

Les bases morals de les relacions econòmiques en una economia de mercat. El do en l'economia de mercat. Família, Estat i
comunitat en la provisió de serveis i benestar. Formes de treball més enllà de l'àmbit mercantil.

L'esfera de la reproducció. Produir persones, mantenir la vida. El concepte de reproducció. Els tipus de reproducció. La
crítica feminista a la invisibilitat de la reproducció social. La perspectiva de l'articulació entre producció i reproducció. El
treball domèstic i de cura.

Qüestionament i alternatives a la dinàmica capitalista. La perspectiva feminista. L'economia social i solidària com
experiència alternativa: economia popular, cooperativisme, l'economia del bé comú, formes d'autogestió del treball. Els
moviments socials en la construcció d'alternatives.

Recursos
Informació addicional sobre la bibliografia i fonts
d'informació
Bibliografia bàsica

Comas d'Argemir, Dolors. Antropología económica. Barcelona. Ariel. 1998

Comas d'Argemir, Dolors. Trabajo, género y cultura. La construcción de

desigualdades entre hombres y mujeres. Barcelona. Icaria. 1995.

Godelier, Maurice. Lo ideal y lo material. Madrid. Taurus. 1989

Godelier, Maurice (ed.) Antropología y Economía. Barcelona. Anagrama.

1974.

Harvey, David. Diecisiete contradicciones y el fin del capitalismo. Madrid.

Traficantes de Sueños. 2014.

Llobera, Josep R. (ed.). Antropología económica. Estudios etnográficos.

Barcelona. Anagrama. 1981

Molina, José Luis y Valenzuela, Hugo. Invitación a la antropología

económica. Barcelona. Bellaterra. 2007.

Sahlins, Marshall. La economía de la Edad de Piedra. Madrid. Akal. 1977.

Sanz, Jesús. Más allà del mercado. Formas de trabajo no mercantilizadas

en nuestra sociedad. Materials UOC. 2015.

Wolf, Eric. Europa y la gente sin historia. México. Fondo de Cultura

Económica. 1987.

Per cada unitat s'indicarà quina és la bibliografia i els materials necessaris

per assolir els coneixements.

Llista dels principals recursos d'aprenentatge

Material Suport
 Més enllà del mercat: formes de treball no Audiovisual
mercantilitzades en la nostra societat

Més enllà del mercat: formes de treball no Web

mercantilitzades en la nostra societat

Mòdul 1. Més enllà del mercat: formes de Audiovisual

treball no mercantilitzades en la nostra
societat

Mòdul 1. Més enllà del mercat: formes de Web

treball no mercantilitzades en la nostra
societat

Metodologia

La metodologia de treball està basada en l'activitat de l'estudiant, que

haurà de relacionar els conceptes i temes claus de l'antropologia
econòmica amb debats actuals a partir d'una sèrie de propostes
d'avaluació continuada. L'assignatura està organitzada a partir de les
activitats i els recursos disponibles per a dur-les a terme. En aquests
materials trobareu una guia per a orientar-vos en el desenvolupament de
les activitats i també els objectius i competències que es volen assolir amb
cada una d'aquestes i els criteris de presentació i avaluació.

Avaluació

Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de
l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació
final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final
de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb
preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord
amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el
tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball
original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició
competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació,

la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de
reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu,
la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o
tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics

(micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant
l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests
dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i

pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats
acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més
informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves

d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o
l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o
no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de
material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o
l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la
traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació
que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les

activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves
finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat
materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com
l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors
d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font
externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres
estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda
d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra
conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes

irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un
procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que
correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de
convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que

estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el
procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final,
per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte
d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat.
Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les
competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible
garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada
amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas
de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en

l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si
no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en
cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els
recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva
banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a
l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades
i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per
sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de

les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal
tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en
activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què
sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En
cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar
una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

Model d'avaluació
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de
l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota
obtinguda a l'AC.
 Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Avaluació continuada
L'avaluació continuada consta de la realització de 3 PACs o Proves
d'Avaluació Continuada

El pes de cada PAC a la nota final de l'avaluació és el següent:

PAC1 = 15%

PAC2 = 30%

PAC3 = 40%

Participació en els debats = 15%

Cada PAC està organitzada a partir de tres Unitats d'Aprenentage, que

inclouen lectures, visionat de documentals, debat col·lectiu a l'aula i
realització d'una activitat individual orientada per la professora de
l'assignatura.

• És fonamental que seguiu les orientacions o guies d'aprenentatge.

• És altament recomanable que treballeu de forma seguida i continuada i
aneu fent les Proves de l'Avaluació Continuada (PAC).
• És altament recomanable que participeu en les activitats i els debats de
cada Unitat d'Aprenentatge.
• És absolutament imprescindible que treballeu amb els materials de
l'assignatura.
Participació

S'avalua la participació en els debats que es plantegen a l'assignatura a

partir d'haver fet un mínim de quatre contribucions en total, que no
suposin una simple opinió sinó que reflecteixin el treball dels materials
inclosos en els temes concrets.
Seguiment de l'AC

La nota final d'AC de l'assignatura serà la resultant de la mitjana

ponderada de les notes obtingudes en les PAC. Per fer aquesta mitjana és
imprescindible que s'hagin lliurat les 3 PAC i haver superat un mínim de
dues PAC.

Expressió oral i escrita

En la qualificació de les PACs d'aquesta assignatura es tindrà en compte la

correcció en l'expressió oral i/o escrita. Si algun dels vostres treballs té
més de cinc faltes d'ortografia i/o altres errades (lèxiques, sintàctiques) us
donarem l'oportunitat de corregir-lo i tornar-lo a entregar en el termini de
48 hores a partir del moment en què us hem comunicat les incorreccions.
Els accents no es tindran en compte en el cas d'estudiants amb teclats
internacionals. Si no corregiu els errors en el termini establert, la
qualificació de la vostra prova es veurà afectada en la forma que el /la
docent consideri adient i proporcional a les mancances detectades.

Referències i bibliografia

Els treballs s'han de basar en els materials proporcionats a l'assignatura.

La consulta d'una altra bibliografia i fonts d'informació es valorarà com
aportació complementària i enriquidora dels treballs, però no pot ser
substitutòria dels materials de l'assignatura,

Cal incloure al final dels treballs la relació de les referències bibliogràfiques,

completes i correctament citades. Podeu prendre com a model la manera
de presentar el llistat bibliogràfic de l'assignatura.

Als diferents treballs sempre cal especificar les fonts de les citacions, i no
citar de manera poc acurada un llibre o article genèricament quan es parla
d'algun aspecte concret: cal posar la pàgina d'on s'ha extret la citació. Si no
se cita correctament, o s'inclouen fragments d'articles i llibres sense citar-
ne la procedència, es pot considerar un plagi, que si es detecta es penalitza
amb un suspens de l'Avaluació Continuada.

Plagi i còpia

El plagi acadèmic es dona de tres maneres bàsiques:

“
a) de fonts en paper (llibres, articles, mòduls UOC) o de
documentació present a la xarxa (avui dia tan fàcil de copiar i
enganxar), sense citar-ne la procedència i fent-les passar per pròpies;
 b) de treballs d'altres estudiants i/o d'altres semestres (en aquest
cas hi ha dos responsables, el qui presta el seu treball i el qui el
manlleva i l'aprofita); c) de treballs elaborats per l'estudiant/a que
ja han estat avaluats anteriorment, sigui en la mateixa assignatura o
bé en una altra.
”

Per tenir més orientacions al respecte:

1. L'enllaç següent conté un document que recull alguns exemples útils per
evitar de caure en el plagi: https://biblioteca.uoc.edu/ca/actualitat/noticia/Tot-el-que-
necessites-saber-per-a-evitar-el-plagi-en-els-teus-treballs/

2. Si aquesta conducta és detectada, comporta conseqüències en

l'avaluació de l'estudiant i també en el seu expedient, atès que el fet queda
registrat i la reincidència es considera un agreujant, tal com recull la
Normativa acadèmica de la UOC (art. 101). Al seu torn, la Normativa de
drets i deures de la UOC (art. 9) estableix que "[l]a còpia, el plagi o l'intent
d'obtenir un millor resultat acadèmic fent servir qualsevol mitjà il¿lícit" és
una de les conductes tipificades com a falta greu o molt greu i en regula
els procediments disciplinaris aplicables.

3. A la URV existeix la normativa Prevenció i tractament de les situacions

de plagi (https://www.urv.cat/media/upload/arxius/publicacions/fou72-
1343.pdf) aprovada en consell de govern el 28 d'abril de 2011. En aquest
document trobareu també més informació sobre diferents formes de
plagi.

4. Trobareu més informació i un tutorial sobre l'honestedat acadèmica a:

https://www.urv.cat/crai/que-us-oferim/suport-investigacio/plagi.html

Els estudiants que vulguin elaborar conjuntament algun treball o pràctica

han d'obtenir prèviament el consentiment del consultor/a, ja que, en cas
que dos treballs d'estudiants diferents, en una mateixa assignatura i
semestre, presentin coincidències suficients per deduir que l'un és còpia de
l'altre, es consideren els dos com a plagiats, independentment de quin
pugui ser-ne l'original.

Drets i deures de l'estudiantat de la URV-UOC

Cal tenir present que participar en la vida universitària implica comunicar-

se amb la resta de membres de la comunitat respectant totes les opinions;
observar una actitud correcta i utilitzar un llenguatge respectuós i no
ofensiu, tant en els espais públics com privats. Cal respectar els altres
membres de la comunitat universitària d'acord amb els principis ètics i la
legislació vigent (article 4, punt 13 de la normativa de Drets i Deures de la
UOC https://seu-electronica.uoc.edu/content/dam/e-
office/docs/ca/acords-consell-govern/200721_NDDRDUOC.pdf; article 108
de Drets i deures dels membres de la comunitat universitària de la URV).

Avaluació final
S'estableix a partir de la mitjana de les notes obtingudes en les activitats
d'Avaluació Continuada (PAC).

Dates de les activitats

Nom de l'activitat Data d'inici Data de lliurament

Lliurament de l'activitat 29/02/2024 31/05/2024

Participació

Lliurament de l'activitat 04/03/2024 31/03/2024

Lliurament de l'activitat 01/04/2024 28/04/2024

Lliurament de l'activitat 29/04/2024 31/05/2024

Feedback