Nuotolinis kursas „Motyvacijos samprata ir skatinimo būdai″

MOKYMOSI STRATEGIJŲ IR MOTYVACIJOS BŪDŲ RYŠYS

PAGAL AMES.

STRUKTŪRINĖS MOKYMO STRATEGIJOS MOTYVACIJOS

MODELIAI/BŪDAI
DALYS

· Sutelkti dėmesį į prasmingus mokymosi veiklos

aspektus;
· dėmesys
· projektuoti užduotis naujai ir kuo įvairiau, jos turi
UŽDUOTYS pastangoms ir
atitikti besimokančiųjų interesus;
mokymuisi;
· Projektuoti užduotis kaip iššūkį besimokantiems;
· aukštas vidinis
· padėti besimokantiems nusistatyti trumpalaikius, į susidomėjimas
savarankišką veiklą orientuotus tikslus; veikla;

· remti ir naudoti efektyvias mokymosi strategijas. · pastangų

požymiai;
· Dėmesys besimokančiųjų pagalbai dalyvaujant
· pastangomis
priimant sprendimus;
pagrįstos
· suteikti „realius“ pasirinkimus, kai sprendimai yra strategijos;
KOMPETENCIJOS SFERA
grindžiami pastangomis, o ne gebėjimų vertinimu;
· veiksmingų
· suteikti galimybę plėtoti atsakomybę ir mokymosi ir kitų
nepriklausomybę; savireguliavimo
strategijų
· naudoti savęs valdymo ir stebėsenos įgūdžius. naudojimas;

· Dėmesys individualiai pažangai ir meistriškumui; · aktyvus

dalyvavimas;
· privatus, o ne viešas vertinimas;
· emocijų
ĮVERTINIMAS. · besimokančiųjų pastangų atpažinimas; bendrumas;
PRIPAŽINIMAS. · galimybės patobulėti suteikimas; · „nesėkmės
tolerancija“.
· klaidos kaip mokymosi dalies, o ne bausmės
traktuotė.

© 2013 VšĮ „Švietimo tinklas″. Parengė Jolanta Aksamatauskienė