‫ﺗﻮﺻﯿﺎت ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ‬

‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ دراﺳﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻤﻘﺎل‬

‫ﯾﻘﺴّﻢ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬ ‫ﯾﻘﺴّﻢ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ .I‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﮭﻢ واﻟﺘﻔﻜﯿﻚ ‪:‬‬ ‫‪ .I‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﮭﻢ واﻟﺘﻔﻜﯿﻚ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻣﻮﺿﻮﻋﮭﺎ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ أﺻﻨﺎف ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺻﻨﺎف‬
‫‪ ‬ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻗﺮاءة اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻮﺟﮫ إﻟﻰ ﻣﺤﺎور اﻻھﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫‪ ‬ﺗﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ ‪ :‬ﺣﺴﺐ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪...‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬
‫‪ ‬ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻔﻼﺣﺔ إﻟﻰ ﻧﺒﺎﺗﻲ أو ﺣﯿﻮاﻧﻲ وﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺣﺴﺐ اﻷﺟﯿﺎل وﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫‪ ‬ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ‪...‬‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﻔﺮوع‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻌﻄﻰ واﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﺴﻖ اﻟﺘﻄﻮر‪...‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﺗﻔﻜﯿﻚ‬
‫‪ .II‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺠﺎز واﻟﺘﺤﺮﯾﺮ ‪:‬‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺑﻨﺎء اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ )اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﻃﺒﯿﻌﺘﮭﺎ ‪:‬‬ ‫واﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن‬
‫‪ ‬ﺟﺪول إﺣﺼﺎﺋﻲ أو إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت ﺛﺎﺑﺘﺔ أو ﺗﻄﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﺎ(‪.‬‬
‫‪ ‬رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ )ﻣﻨﺤﻨﻰ أو رﺳﻢ داﺋﺮي أو رﺳﻢ ﺑﺎﻷﻋﻤﺪة(‪.‬‬ ‫‪ .II‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺠﺎز واﻟﺘﺤﺮﯾﺮ ‪:‬‬
‫‪ ‬وﺛﯿﻘﺔ ﻣﺼﻮرة )ﺻﻮرة ﻓﻮﺗﻐﺮاﻓﯿﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ اﺷﮭﺎرﯾﺔ‪ ،‬رﺳﻢ ﻛﺎرﯾﻜﺎﺗﻮري(‪.‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻧﺺ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬
‫‪ ‬ﺧﺮﯾﻄﺔ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ‪...‬‬ ‫واﻟﺘﻤﮭﯿﺪ ﻟﮫ دون اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ‬
‫‪ ‬ﻣﺼﺪر اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﻣﻮﺿﻮﻋﮭﺎ ‪ :‬ﻋﺪم اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻌﻨﻮان واﻟﺪﻗﺔ واﻹﯾﺠﺎز ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت وﺗﺤﻤﯿﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺟﺰءا ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ دون اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮھﺮ‪.‬‬
‫‪ ‬ذﻛﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ وﺗﻨﺰﯾﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎق‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻃﺮح ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺮح‪.‬‬
‫‪ ‬ﻃﺮح ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺮح أي اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ دون ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ وﻣﺤﺘﻮاھﺎ وﻋﻨﻮﻧﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ وﻓﻖ‬ ‫‪ .2‬اﻟﺠﻮھﺮ ‪:‬‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺴﺘﺮﺳﻞ وﻣﺘﺮاﺑﻂ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫‪ .2‬اﻟﺠﻮھﺮ ‪:‬‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻨﻮﻧﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺴﺘﺮﺳﻞ ﻟﻠﻤﻄﻠﻮب اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﻇﯿﻒ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﺪﻋﯿﻢ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻘﯿّﺪ ﺑﺎﻟﻤﻄﻠﻮب واﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫واﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ وﺣﺴﻦ ﺗﻮﻇﯿﻔﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻔﺎھﯿﻢ وﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺪﻋﯿﻢ ﺑﺄﻣﺜﻠﺔ ورﺳﻮم وإﺣﺼﺎﺋﯿﺎت دﻗﯿﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮﯾﻔﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﺠﻨﺒﮫ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﺿﻮح اﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺣﺴﻦ‬
‫‪ ‬اﻹھﻤﺎل اﻟﻜﻠﻲ أو اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﻟﻸﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ وﺗﺤﺮﯾﺮ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮﻋﮭﺎ‪.‬‬ ‫إﺧﺮاج اﻟﻌﻤﻞ‪...‬‬
‫‪ ‬دراﺳﺔ ﻛﻞ وﺛﯿﻘﺔ ﻋﻞ ﺣﺪة واﻟﺘﻄﺮق إﻟﻰ ﻣﺤﺘﻮاھﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﻄﺤﯿﺔ أو اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ وإھﻤﺎل اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫‪ ‬أھﻢ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻔﺴﯿﺮات اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ واﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻓﺘﺢ آﻓﺎق‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺠﻨﺐ اﻻﻗﺘﻀﺎب أو اﻹﻃﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ )أھﻤﯿﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﺣﺪودھﺎ(‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺑﻄﺮح ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺧﺮى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻨﺒﮫ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻠﺨﯿﺺ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وإﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ أﺳﺌﻠﺘﮭﺎ أو ﻋﻨﻮاﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻧﺠﺎز ﺧﺎﺗﻤﺔ ﻣﻘﺎل‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﻗﺘﻀﺎب واﻹﻃﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إھﻤﺎل ﻓﺘﺢ اﻵﻓﺎق أو ﺗﺤﻮﯾﻠﮫ إﻟﻰ أﺳﺌﻠﺔ ﯾﺼﻌﺐ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
 ‫اﻟﺪورة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ )ﺷﻌﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺼﺮف(‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول ‪ :‬ﻣﻘﺎل‬

‫ﺑﯿّﻦ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻔﺰة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻠﯿﺔ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺒﺮازﯾﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻹﺻﻼح‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪:‬‬
‫ﺧﺎض اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻨﻤﻮﯾﺔ ﻣﺘﻤﯿّﺰة أﻓﻀﺖ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻗﻔﺰة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻜّﻨﺘﮫ ﻣﻦ اﻻرﺗﻘﺎء إﻟﻰ‬
‫ﻣﺼﺎف اﻷﻗﻄﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة وﺣﻮّﻟﺘﮫ إﻟﻰ ﻗﻮة إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‪ .‬إﻻ أن ھﺬا اﻟﻨﺠﺎح ﻻ ﯾﺨﻔﻲ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻻﺧﺘﻼﻻت‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ وﺗﻌﻤﻖ اﻟﻔﻮارق ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻗﺎﻟﯿﻢ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻲ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻔﺰة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮازﯾﻞ ؟ وﻣﺎ ھﻲ‬
‫اﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﻘﻔﺰة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ؟‬

‫‪ .I‬ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻔﺰة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮازﯾﻞ ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪:‬‬
‫ﺣﻘّﻖ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺒﺮازﯾﻠﻲ ﻧﻤﻮا ﺣﺜﯿﺜﺎ‪ ،‬وﺗﺘﺠﻠﻰ اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻠﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫‪ ‬اﺣﺘﻔﺎظ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ‪ :‬ﺗﻨﺘﻈﻢ ھﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﻤﻮﻣﯿﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫ﺳﯿﺪرﺑﺮاس ﻓﻲ اﻟﻔﻮﻻذ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻮر اﻟﻨﺴﺒﻲ اﻟﺬي أﺻﺎﺑﮭﺎ‪ ،‬ﯾﺤﺘﻔﻆ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻔﻮﻻذ واﻷﻟﻮﻣﻨﯿﻮم‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺪﻋّﻢ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻧﻤﻮا ﻣﺘﻮاﺻﻼ ﻣﺜﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء‬
‫واﻟﺘﺠﮭﯿﺰ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻮأت اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﯿﻮﯾﺔ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬أﺻﺒﺢ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻣﻦ أھﻢ ﻣﺼﻨّﻌﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫وﻣﻦ أھﻢ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وذﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﺗﺪﻋﻤﺖ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺒﺮازﯾﻠﻲ وأﺿﺤﻰ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻃﺮﻓﺎ ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪:‬‬

‫وﺟّﮫ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻋﻨﺎﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ ،‬وﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫‪ ‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺰراﻋﺎت اﻟﺘﺼﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﻗﺮاﺑﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺰراﻋﯿﺔ وأﺻﺒﺤﺖ أﻏﻠﺐ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻮﺟﺎ واﻟﻘﮭﻮة واﻟﻘﻮارص ﺗﺴﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻧﺘﺎﺟﺎ وﺗﺼﺪﯾﺮا‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺪﻋّﻢ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﻛّﺐ اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ -‬اﻟﻐﺬاﺋﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻘﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻠﺚ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم ﻟﻠﺒﻼد‬
‫و‪ % 40‬ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﺻﺎدراﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫أﺻﺒﺢ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻋﻤﻼﻗﺎ ﻓﻼﺣﯿﺎ وﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺎﻓﺴﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ واﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﺠﺎري ‪:‬‬

‫ﻋﺮﻓﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻧﺘﻌﺎﺷﺔ ﻣﻨﺬ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺗﻨﻤﻮﯾﺎ ﯾﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺪﯾﺮ ھﺪف ﻧﻈﺎﻣﮫ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺠﺴّﻢ ذﻟﻚ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻨﺎﻣﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻗﯿﻤﺘﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 12‬ﻣﺮة ﻣﻨﺬ ‪ 1970‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺴﺘﻮى ﺻﺎدرات ﺑﻠﺪان ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻤﯿﺰان اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻔﻮاﺋﺾ ھﺎﻣﺔ وﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺣﯿﺚ ﺑﻠﻎ اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﺘﺠﺎري ‪ 36‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﺳﻨﺔ‬
‫‪.2004‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎد اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻣﻦ ﻧﮭﻀﺘﮫ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ وﺗﻨﺎﻣﻲ ﻗﻮﺗﮫ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ ﻟﯿﻜﺘﺴﺢ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ھﺬا اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺜﯿﺚ اﻗﺘﺮن ﺑﻔﻮارق ﻋﻤﯿﻘﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻗﺎﻟﯿﻢ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫‪ .II‬اﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻘﻔﺰة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻠﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺎﯾﻨﺎت ﻣﺠﺎﻟﯿﺔ ﺣﺎدة‬

‫‪ .1‬ﺗﺪﻋّﻢ وزن اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰي )اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ واﻟﺠﻨﻮب( ‪:‬‬
‫ﯾﻤﺜّﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ اﻟﺪﯾﻤﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻠﺒﻼد ﺣﯿﺚ ﯾﺄوي ‪ % 57‬ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺘﻤﯿﺰون ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﯿﺸﮭﻢ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻘﻠﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺒﺮازﯾﻞ إذ ﯾﻮﻓﺮ ﺛﻼﺛﺔ أرﺑﺎع إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم و‪ % 90‬ﻣﻦ‬ ‫‪‬‬
‫ﻗﯿﻤﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺠﻤﻠﻲ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ )رﯾﻮ دي ﺟﺎﻧﯿﺮو‪ ،‬ﺳﺎوﺑﺎوﻟﻮ‪ ،‬ﺑﯿﻠﻮ أورﯾﺰﻧﺘﻲ(‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻜﺮ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺒﺮازﯾﻠﻲ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻘﻄﺐ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وأھﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات )ﺗﺄوي ﺳﺎوﺑﺎوﻟﻮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﻠﺒﺮازﯾﻞ‪ % 80 ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﯿﺔ ﻟﻠﺒﻼد(‪.‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎد اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻨﺬ ‪.1964‬‬

‫‪ .2‬ﺗﺰاﯾﺪ ھﺎﻣﺸﯿﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﻄﺮﻓﻲ )اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ( ‪:‬‬

‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﺠﺎﻻ ھﺎﻣﺸﯿﺎ ﯾﺨﻀﻊ ﻟﮭﯿﻤﻨﺔ اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰي وذﻟﻚ رﻏﻢ ﻋﺮاﻗﺔ ﺗﻌﻤﯿﺮه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ إﻗﻠﯿﻤﺎ ﻣﻨﻔّﺮا ﻟﻠﺴﻜﺎن ‪ % 28 :‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﺠﻤﻮع ﻓﻘﺮاﺋﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺳﻜﺎﻧﮫ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻋﯿﺶ ﺿﻌﯿﻒ )أﺿﻌﻒ دﺧﻞ ﻓﺮدي ﺑﺎﻟﺒﺮازﯾﻞ(‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إﺳﮭﺎﻣﮫ ﻣﺤﺪود ﻓﻲ ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﺜﺮوة ‪ % 13 :‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم ﻟﻠﺒﻼد ﺳﻨﺔ ‪.2006‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻌﮫ ﻣﺤﺪود إذ ﯾﻜﺎد اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ﯾﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪﻧﮫ ﻣﺜﻞ رﺳﯿﻒ وﺳﻠﻔﺎدور وﺑﺎھﯿﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺮدوده اﻟﻔﻼﺣﻲ ﺿﻌﯿﻒ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺴﺘﻐﻼت اﻟﺼﻐﯿﺮة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻔﺪ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻛﺜﯿﺮا ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ وﯾﻈﻞ إﻗﻠﯿﻤﺎ ﻣﻨﻔّﺮا ﻻ ﯾﻐﺮي اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﯾﻦ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺑﺮوز اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﺮﯾﺎدي )اﻟﺸﻤﺎل واﻟﻮﺳﻂ اﻟﻐﺮﺑﻲ( ‪:‬‬

‫ﯾﺸﻤﻞ أراﺿﻲ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺟﺪا ﺗﻐﻄﻲ ﺛﻠﺜﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺒﻼد ﻻ ﺗﺰال ﻓﻲ ﻃﻮر اﻹﺣﯿﺎء واﻹدﻣﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت ﺑﯿﺌﯿﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺄوي ‪ % 15‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺘﻌﻤﯿﺮه اﻟﻤﺸﺘﺖ واﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ زراﻋﺔ اﻟﺼﻮﺟﺎ وﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ إﻗﻠﯿﻢ أﻣﺎزوﻧﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل أﻛﺒﺮ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺮﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺨﺰوﻧﮫ اﻟﮭﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻷراﺿﻲ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻛﺎﻟﺨﺸﺐ واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬
‫اﻟﺒﺮازﯾﻞ اﻟﺮﯾﺎدي إﻗﻠﯿﻢ واﻋﺪ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻣﺘﻨﻔّﺲ ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
 ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﻟﺌﻦ ﺣﻘﻖ اﻟﺒﺮازﯾﻞ ﻧﻤﻮّا اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ ﻣﺤﺴﻮﺳﺎ وأﺻﺒﺢ ﻗﻮة إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﯾﺘﺰاﯾﺪ إﺷﻌﺎﻋﮭﺎ ﻓﻲ أﻣﺮﯾﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ وﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻧﮫ ﻇﻞ ﺑﻠﺪ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت اﻟﺤﺎدة واﻟﻼﻣﺴﺎواة اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ وﻣﺜﺎﻻ ﻣﺠﺴّﺪا ﻟﺴﻮء اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪.‬‬
 ‫اﻟﺪورة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ )ﺷﻌﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺼﺮف(‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺛﺎﺋﻖ‬

‫اﻹﺻﻼح‬

‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻘﻮة اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻋﻦ ﻣﻮﺟﺰ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2009‬وﻣﻼﻣﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺳﻨﺔ ‪.2011‬‬
‫وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻘﻮة اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻣﺼﺪرھﺎ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ .2009‬و ﺗﻘﺪم اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺆﺷﺮات ﺑﺸﺮﯾﺔ وھﯿﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻣﻘﺘﻄﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 2011‬وﻣﻮﺟﺰ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺳﻨﺔ ‪2010‬‬
‫وﻛﺘﺎب اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ واﻟﺘﺠﺪﯾﺪ ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﺳﻨﺔ ‪ .2010‬ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺜﻼث ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻘﻮة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ وأﺑﺮز دﻋﺎﺋﻤﮭﺎ‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻲ أﺑﺮز ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ؟‬
‫وﻣﺎ ھﻲ دﻋﺎﺋﻤﮭﺎ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ؟‬

‫‪ .I‬ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﻗﻮﺗﮭﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ واﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﻟﻘﻮة اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺿﺨﺎﻣﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻔﻼﺣﻲ واﺣﺘﻼﻟﮫ اﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬راﺑﻊ ﻣﻨﺘﺞ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻘﻤﺢ ﺑﻌﺸﺮ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وأول ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻠﺬرة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻘﺮاﺑﺔ ‪ % 40‬ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ‪...‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﻮع اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪ :‬ﺣﺒﻮب وزراﻋﺎت ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ‪...‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬إﻧﺘﺎج ﺻﻨﺎﻋﻲ ﺿﺨﻢ وﯾﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻔﻮﻻذ‬
‫)ﺣﻮاﻟﻲ ‪ % 7‬ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺳﻨﺔ ‪ (2008‬واﻟﺴﯿﺎرات )أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % 10‬ﻣﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻨﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬إﻧﺘﺎج ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻣﺘﻨﻮع إذ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ‪ :‬ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﯿﻞ‬
‫اﻷول )اﻟﻔﻮﻻذ( وﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ )اﻟﺴﯿﺎرات( وﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ )اﻟﻄﺎﺋﺮات ‪:‬‬
‫‪ 1044‬ﻃﺎﺋﺮة ﺳﻨﺔ ‪ (2006‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﻮق ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﻘﻮة اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻃﺮف رﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺼﺪّر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﺼﺎدرات اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻮرّد اﻷول ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑـ ‪ % 13.2‬ﻣﻦ اﻟﻮاردات اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ‪.‬‬
 ‫‪ ‬ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﺻﺎدرات ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺣﺼﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺼﺎدرات اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻗﺎرﺑﺖ اﻟﺜﻼﺛﺔ أرﺑﺎع ﺳﻨﺔ‬
‫‪.2008‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﺎدرات اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻜﺲ ھﺬه اﻟﻤﻈﺎھﺮ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻮ دور‬
‫اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ھﺬه اﻟﻘﻮة ؟‬

‫‪ .II‬اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺒﯿّﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺗﻨﻮع اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺳﻮق اﺳﺘﮭﻼﻛﯿﺔ ﺿﺨﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺪة ﺳﻜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺮﯾﻀﺔ ﺗﻔﻮق ‪ 300‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﻛﻦ ﺳﻨﺔ ‪.2009‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻮى ﻋﯿﺶ ﻣﺮﺗﻔﻊ وﻗﺪرة ﺷﺮاﺋﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ إذ ﺗﺠﺎوز ﻧﺼﯿﺐ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم‬
‫‪ 46000‬دوﻻر ﺳﻨﺔ ‪.2009‬‬
‫‪ ‬ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﺄھﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺪ ﻋﺎﻣﻠﺔ واﻓﺮة وﻛﻔﺄة )ﯾﻮﻓﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ‪ 150‬ﻣﻠﯿﻮن ﻧﺸﯿﻂ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺰاﯾﺪ ﻋﺪد ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻧﻈﺮا ﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ‬
‫ﺗﻮﻓﺮه اﻟﮭﺠﺮة ﻣﻦ أدﻣﻐﺔ‪.‬‬
‫اﺣﺘﻠﺖ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﻌﺪد ﻣﺰاﯾﺎ رﺻﯿﺪھﺎ اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺤﺚ وﺗﻄﻮﯾﺮ ﻧﺎﺟﻌﺔ ‪:‬‬
‫‪ % 2.67 ‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‪.‬‬
‫‪ ‬أھﻤﯿﺔ ﻋﺪد ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع ﻟﻜﻞ ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﻛﻦ )وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻔﺴﺮ أھﻤﯿﺔ ﻋﺪد اﻟﻤﺤﺮزﯾﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻮاﺋﺰ ﻧﻮﺑﻞ وﺳﺮﻋﺔ ﻧﺴﻖ اﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻧﺸﯿﻄﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌﻜﺲ أھﻤﯿﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﺎذﺑﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺒﯿﻦ أھﻤﯿﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﺷﻌﺎع ھﺬا اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫‪ ‬دور اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻄﺮﯾﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ‪ 9‬ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺒﺮ ﻗﻄﺮﯾﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬
‫‪ -‬ﺗﺰﻋﻤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻄﺮﯾﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻮﻟﻤﺔ اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﺿﺤﺖ أﺣﺪ‬
‫أھﻢ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻷدﻓﺎق اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وأﺣﺪ أھﻢ أدوات اﻟﻨﻔﻮذ اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
 ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪:‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎدت اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺰاﯾﺎ رﺻﯿﺪھﺎ اﻟﺒﺸﺮي وﻣﻦ ﻧﺠﺎﻋﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‬
‫ﻟﺒﻨﺎء ﻗﻮة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻻ ﻣﺜﯿﻞ ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻮ دور اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ھﺬه اﻟﻘﻮة ؟‬
 ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺼﺮف‬
‫ﺗﻮﺻﯿـــﺎت ﻣﻨﮭﺠﯿــﺔ‬
‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ دراﺳﺔ اﻟﻨﺺ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫‪ ‬ﯾﮭﺪف ھﺬا اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﻗﺪرات اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻗﺮاءة و ﺗﺤﻠﯿﻼ وﺷﺮﺣﺎ‬
‫و اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺴﻦ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ و ﺗﻮﻇﯿﻔﮭﺎ‬
‫ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺘﺄﻟﻒ ھﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء‪:‬‬
‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ‪ :‬ﯾﮭﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫وﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ وﻃﺮح اﻟﺘﺴﺎؤﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺜﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﯾﻌﻨﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻃﺒﯿﻌﺘﮭﺎ‬
‫‪ -‬ﻣﺼﺪرھﺎ‬
‫‪ -‬ﺻﺎﺣﺒﮭﺎ‬
‫‪ -‬إﻃﺎرھﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‬
‫‪ ‬ﻃﺮح اﻹﺷﻜﺎﻟﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺜﯿﺮھﺎ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻮھﺮ‪ :‬ﯾﮭﺪف إﻟﻰ دراﺳﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫و إﺛﺮاﺋﮭﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻣﺴﺘﺮﺳﻞ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‬
‫‪ ‬اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪ :‬ﺗﮭﺪف إﻟﻰ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﻢ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت و إﺑﺮاز ﺣﺪود اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫‪ -‬ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺑﻄﺮح ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺧﺮى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫‪ ‬ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫أواﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫اﻟ ﺪورة اﻟﺮﺋﯿﺴ ﯿﺔ‬
‫اﻹﺻﻼح‬
‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻤﻘﺎل‬
‫‪ ‬ﯾﮭﺪف اﻟﻤﻘﺎل إﻟﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﻗﺪرات اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﯿﻒ‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﮫ اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ واﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ ﻟﺤﻞ اﻹﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻄﺮﺣﮭﺎ اﻟﻤﻮﺿﻮع و ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻔﻜﯿﻚ ﻧﺺ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫‪ ‬ﺿﺒﻂ ﺗﺨﻄﯿﻂ واﺿﺢ ﯾﺘﻮﺧﻰ اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع و اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻧﺘﻘﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع و ﺗﺒﻮﯾﺒﮭﺎ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﺑﯿﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫‪ ‬و ﯾﺘﺄﻟﻒ اﻟﻤﻘﺎل ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء‪:‬‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ :‬ﺗﮭﺪف إﻟﻰ ﻃﺮح إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع و ذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع )اﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬اﻹﻃﺎر‬
‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪(...‬‬
‫‪ ‬اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬و ﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ﻋﺎدة‬
‫ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺗﺴﺎؤﻻت‪..‬‬
‫اﻟﺠﻮھﺮ‪ :‬ﯾﮭﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﺎول ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺎﻟﺪرس‬
‫ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻣﺴﺘﺮﺳﻞ و ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻀﻤﯿﻦ ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻷﻓﻜﺎر ﺑﺎﻟﺸﻮاھﺪ اﻟﻤﺪﻋﻤﺔ واﻟﻤﻘﻮﻻت واﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﻧﺘﮭﺎء ﻓﻲ آﺧﺮ ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ إﻟﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ )اﺳﺘﻨﺘﺎج(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺴﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ إﻟﻰ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻜﺮة‬
‫اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ أو ﻃﺮح ﺗﺴﺎؤل‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪ :‬ﺗﮭﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ‬
‫أھﻢ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺧﺮى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫اﻟـﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﺺّ‬
 ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻨﺺ‪:‬‬
‫ﯾﻤﺜﻞ ھﺬا اﻟﻨﺺ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ ﺧﻄﺎب ﺷﻤﺒﺮﻻن رﺋﯿﺲ وزراء ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ‪ ،‬ﺗﻮﺟﮫ ﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﺸﯿﺔ اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺰو ھﺘﻠﺮ ﻟﺒﻮﻟﻮﻧﯿﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ، 1939‬ﺗﻌﺮض ﺧﻼﻟﮫ ﻟﻠﺴﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ ﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ وﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت ﻣﻨﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ‬
‫ﻗﺒﯿﻞ اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وﻛﯿﻒ ﺗﻄﻮر ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت ﺗﺠﺎھﮭﺎ ؟‬

‫‪ -I‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ ﻗﺒﯿﻞ اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫* ھﻲ ﺳﯿﺎﺳﺔ ﺗﻮﺳﻌﯿﺔ ﺑﺪاﯾﺔ ﻣﻦ ‪ 1938‬اﻋﺘﻤﺪت ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﻤﻘﻀﻲ و اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺤﯿﻮي‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬إﻟﺤﺎق اﻟﻨﻤﺴﺎ ﺑﺎﻟﺮاﯾﺦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪.1938‬‬
‫‪ -‬ﺿﻢّ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻮدات اﻟﺘﺸﯿﻜﻮﺳﻠﻮﻓﺎﻛﯿﺔ إﺛﺮ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻣﻮﻧﯿﺦ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 1938‬ﺗﻤﮭﯿﺪا ﻻﺣﺘﻼل ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ﺗﺸﯿﻜﻮﺳﻠﻮﻓﺎﻛﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﯿﯿﺪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﯿﺎﺗﻲ ﺑﺈﻣﻀﺎء اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﻋﺪم اﻻﻋﺘﺪاء‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﻤﺮ داﻧﺘﺰﯾﻎ ﺛﻢ ﻏﺰو ﺑﻮﻟﻮﻧﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ -II‬ﺗﻄﻮّر ﻣﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ وﺑﻘﯿﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت إزاء اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫*اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻀﻌﻒ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺘﺸﺪد وإﻋﻼن اﻟﺤﺮب ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﻗﻒ ﺿﻌﯿﻒ ﻟﻠﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ‪ :‬ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎﻟﻤﺔ واﻟﺘﮭﺪﺋﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻨﺎزﻻت ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻟﻠﺤﺮب‬
‫‪ -‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ :‬ﺳﯿﺎﺳﺔ دﻓﺎﻋﯿﺔ )ﺧﻂ ﻣﺎﺟﯿﻨﻮ( واﻻﻧﺴﯿﺎق وراء اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ :‬ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻧﻌﺰاﻟﯿﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺸﺆون اﻷوروﺑﯿﺔ ‪.‬‬
‫=< ﺷﺠﻌﺖ ھﺬه اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت ھﺘﻠﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﺮوﻋﮫ اﻟﺘﻮﺳﻌﻲ ﻣﻤّﺎ أدّى إﻟﻰ ﺗﺤﻮّل ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺘﺸﺪّد وإﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻌﮭﺪ ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ ﺑﻮﻟﻮﻧﯿﺎ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﮭﺎ‬
‫‪ -‬إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﯿﺎﺣﮭﺎ ﻟﺒﻮﻟﻮﻧﯿﺎ‬
‫=< اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪:‬‬
‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ ﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻨﺎزﯾﺔ وﻟﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻗﺼﻮر اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ وﺗﺠﺎوز أزﻣﺎﺗﮭﺎ و ﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬دراﺳﺔ وﺛﺎﺋﻖ‬
 ‫اﻹﺻﻼح‬
‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻠﮭﻮان ﺑﻌﻨﻮان" ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺜﺎﺋﺮة" واﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ‬
‫ﻛﺘﺎب اﻟﺤﺒﯿﺐ ﺛﺎﻣﺮ ﺑﻌﻨﻮان "ھﺬه ﺗﻮﻧﺲ" وھﻤﺎ ﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﻨﺎﺿﻠﻲ اﻟﺤﺰب اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﺠﺪﯾﺪ‪.‬ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫رﻛﺰت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﻈﺮﻓﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻼد اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻏﺪاة اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺑﺘﻮﻧﺲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬
‫وﻣﻮﻗﻒ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻣﻨﮭﺎ ؟‬
‫‪ - I‬ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻈﺮﻓﯿﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬
‫‪ - 1‬اﻟﻈﺮﻓﯿﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻐﯿﺮ ﻣﻮازﯾﻦ اﻟﻘﻮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أوروﺑﺎ وﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﻤﻼﻗﯿﻦ اﻟﺠﺪﯾﺪﯾﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻨﺎھﻀﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﯿﻦ اﻟﺴﻮﻓﯿﺎﺗﻲ واﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎر‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﺤﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻣﺼﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻄﻠﻊ ﺷﻌﻮب اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮات إﻟﻰ اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﮭﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻛﺘﺴﺎح ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺘﺤﺮر ﻟﻠﻘﺎرة اﻵﺳﯿﻮﯾﺔ وﺑﺪاﯾﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﻓﻲ إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ - 2‬اﻟﻈﺮﻓﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪى اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ واﺗﺴﺎع ﻗﺎﻋﺪﺗﮫ وﺗﺠﺬره‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻻﺧﺘﻼﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻏﺪاة اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﮭﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ وإﺳﮭﺎﻣﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ إذﻛﺎء اﻟﺮوح اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -II‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ وﻣﻮﻗﻒ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺠﺎھﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻠﻤﺘﻐﯿﺮات اﻟﺪوﻟﯿﺔ وﻻﺳﯿﻤﺎ ﻣﻮﺟﺔ ﺗﺤﺮر اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﮭﯿﻤﻨﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﺟﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺮوع "اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ"‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺮض إﺻﻼﺣﺎت ﺷﻜﻠﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون اﻟﺒﻼد‬
‫واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﮭﯿﻤﻨﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎزدواﺟﯿﺔ اﻟﺴﯿﺎدة‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻤﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ :‬اﻋﺘﻘﺎﻻت ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﯿﻠﺔ اﻟﻘﺪر‪...‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮﻓﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪:‬‬
‫‪ -‬رﻓﺾ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻹدﻣﺎج‪" :‬ﻣﺸﺮوع "اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ"‬
‫‪ -‬رﻓﺾ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺸﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﯿﻤﯿﻦ اﻟﻌﺎﻣﯿﻦ "ﻣﺎﺳﺖ" و"ﻣﻮﻧﺺ"‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﻄﻠﺐ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻣﻨﺬ اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﯿﻠﺔ اﻟﻘﺪر)‪(1946‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺬﯾﺮ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬
 ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪:‬‬
‫اﻧﺒﺜﻘﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻇﺮﻓﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻋﻤﻘﺖ أزﻣﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري ‪ ،‬ھﯿﺄت‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺨﻮض ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ واﻟﻈﻔﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل‪.‬‬