‫مادة اإلحصاء‬

‫سنة أولى علم النفس‬

‫الفصل الثاني‬
‫‪5102 -5102‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الفصل االول‬

‫‪ - 0‬جداول االقتران ومعامل االرتباط ‪:‬‬

‫هدف هذا الفصل ‪:‬‬

‫‪ ‬دراسة متغيرين في نفس الوقت‬

‫‪ ‬دراسة العالقة بين المتغيرين‪.‬‬

‫مثال ً ‪ :‬دراسة عدد أفراد األسرة وعدد غرف المنازل ل ‪ 02‬أسرة ‪.‬‬

‫; )‪(3.4) ; (2.5) ; (2.2) ; (4.2) ; (5.3) ; (1.2) ; (3.6) ; (1.1) ; (2.4) ; (4.6) (3.3) ; (2.4‬‬
‫)‪(4.2) ; (2.2) ; (5.3‬‬
‫عدد غرف‬ ‫الجمع األفقي‬
‫المنزل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫عدد افراد‬ ‫‪total‬‬
‫االسرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫الجمع العامودي‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪total‬‬

‫الجدول المزدوج ‪:‬‬

‫يشكل الجدول المزدوج من عدد من الصفوف تمثل فئات المتغير األفقي وعدد من األعمدة تمثل‬
‫فئات المتغير العامودي‪.‬‬
‫قراءة الجدول ‪:‬‬
‫نستعرض العينة اإلجمالية ‪ :‬المجموع العام (مثال‪ :‬دراسة حول ‪ 51‬عائلة)‬
‫القراءة الشاملة‬
‫تحديد المتغيرين (األفقي والعامودي وفئاتهما)‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المتغير االول األفقي ‪ :‬عدد أفراد األسرة ‪ /‬فئاته ‪5,4,3,2,1 :‬‬

‫المتغير الثاني العامودي ‪ :‬عدد غرف المنزل ‪ /‬فئاته ‪5,4,3,2,16, :‬‬

‫القراءة األفقية‪:‬‬
‫نستعرض مجموع كل فئة من فئات المتغير األفقي وكيفية توزعه على فئات المتغير العامودي‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬عدد العائالت المؤلفة من ‪ 3‬أفراد هي ‪ 3‬عائالت‬
‫النسبة المؤية للعائالت المؤلفة من ‪ 3‬أفراد هي ‪011 × 3‬‬
‫‪02‬‬

‫القراءة العامودية‪:‬‬
‫نستعرض مجموع كل فئة من فئات المتغير العامودي وكيفية توزعه على فئات المتغير األفقي‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬عدد العائالت التي تسكن منزل مؤلف من ‪ 6‬غرف هو ‪4‬‬
‫‪011 × 5‬‬
‫النسبة المؤية للعائالت التي تسكن منزل مؤلف من ‪ 6‬غرف هي‬
‫‪02‬‬

‫مثال على الجدول ‪:‬‬

‫النسبة المؤية للعائالت المؤلفة من شخصين وتسكن منزل مؤلف من ‪ 4‬غرف هي ‪011 × 5‬‬
‫‪02‬‬

‫‪4‬‬
 ‫تمرين رقم ‪5‬‬
‫تمثل البيانات التالية عالمات طالب السنة األولى في إحدى الجامعات في أربع اختصاصات‬
‫العالمات‬ ‫[‪[0,7‬‬ ‫[‪[7,10‬‬ ‫[‪[10,12‬‬ ‫[‪[12,15‬‬ ‫[‪[15,20‬‬ ‫‪Total‬‬
‫االختصاص‬
‫اقتصاد‬ ‫‪102‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪275‬‬

‫علوم‬ ‫‪34‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪260‬‬

‫تاريخ‬ ‫‪34‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪55‬‬

‫اجتماع‬ ‫‪45‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪653‬‬

‫‪ .5‬حدِد المجتمع اإلحصائي المتغير ونوعه‬

‫‪ ‬المجتمع اإلحصائي‪ :‬طالب السنة األولى في الجامعة‬

‫‪ ‬المتغير ‪:‬‬
‫‪ ‬العالمات – كمية متصلة‬
‫‪ ‬االختصاص – نوعية اسمية‬
‫‪ .4‬حدِد عدد الطالب ‪:‬‬
‫‪ 013 =01+524+514+511+251‬طالب‬

‫‪ .3‬ما هوعدد الطالب المسجلين في اختصاص علم االجتماع ‪:‬‬

‫عدد الطالب المسجلين في اختصاص علم االجتماع هو ‪ 03‬طالب‬

‫‪ .2‬ما هي النسبة المؤية لطالب االقتصاد ‪:‬‬

‫‪25 % = 011 × 572‬‬ ‫عدد طالب االقتصاد × ‪011‬‬
‫‪223‬‬ ‫المجموع العام للطالب‬
‫‪1‬‬
 ‫‪ .1‬ما هي النسبة المؤية لطالب الناجحين المسجلين في اختصاص التاريخ ‪:‬‬
‫× ‪011‬‬ ‫عدد الطالب الناجحين المسجلين في اختصاص التاريخ‬
‫المجموع العام للطالب المسجلين في اختصاص التاريخ‬

‫‪02.3 % = 011 × 3+0+2‬‬

‫‪22‬‬
‫‪ .6‬ما هي النسبة المؤية للطالب الراسبين في االختصاصات كافة ‪:‬‬
‫عدد الطالب الراسبين في كافة االختصاصات × ‪011‬‬
‫المجموع العام للطالب‬

‫‪2..5 % = 011 × 502+011‬‬

‫‪223‬‬
‫‪ .7‬حدِد االختصاص الذي يحصل على أعلى نسبة تسجيل ‪:‬‬
‫االختصاص الذي يحصل على أعلى نسبة تسجيل هو االقتصاد = ‪471‬‬
‫‪ .8‬حدِد االختصاص الذي يحصل على أعلى نسبة مؤية في الرسوب‪:‬‬
‫)‪23.2 % = 011 × )011+45‬‬ ‫‪ ‬نسبة الراسبين في االقتصاد‬
‫‪172‬‬
‫)‪53 % = 011 × )43+26‬‬ ‫‪ ‬نسبة الراسبين في العلوم‬
‫‪161‬‬
‫)‪.3.2 % = 011 × )43+12‬‬ ‫‪ ‬نسبة الراسبين في التاريخ‬
‫‪22‬‬
‫)‪4..2 % = 011 × )32+17‬‬
‫‪ ‬نسبة الراسبين في االجتماع‬
‫‪64‬‬

‫االختصاص الذي يحصل على أعلى نسبة في الرسوب هو اختصاص االجتماع‬

‫‪0‬‬
 ‫‪ .9‬ما هي العالمة األكثر شيوعا ( المنوال ) في لطالب اختصاص التاريخ ‪:‬‬
‫عالمات طالب‬
‫التاريخ‬
‫تكرارت‬ ‫‪di‬‬ ‫‪di = ni‬‬ ‫‪ci‬‬ ‫)‪Ci = (a+b‬‬ ‫‪n i . ci‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‪[0,7‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪= 4.8‬‬ ‫‪0+7‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 3.5‬‬ ‫‪34x3.5=119‬‬
‫‪7‬‬
‫الفئة المنوالية‬

‫[‪[7,10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪= 4‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪221‬‬
‫‪3‬‬

‫[‪[10,12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪= 2.5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1089‬‬

‫‪2‬‬
‫[‪[12,15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 0.3‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪756‬‬
‫‪3‬‬
‫[‪[15,20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪787.5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪= 0.6‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪∑ni.Ci =2972.5‬‬

‫‪ = h‬طول الفئة المنوالية ( الفرق بين القطبين للفئة) ‪7 = ) 7- 0).‬‬

‫‪ = L‬الحد األدنى من الفئة المنوالية‪)1( = .‬‬

‫‪M0= L + h x 1‬‬ ‫‪ =1‬فئة الكثافة المنوالية االكبر ناقص كثافة الفئة السابقة لها‪.‬‬
‫‪2 +1‬‬
‫‪2.. = 1 - 2.. =1‬‬

‫‪ = 2‬فئة الكثافة المنوالية االكبر ناقص كثافة الفئة الالحقة لها‪.‬‬

‫‪1.. = 2 -2.. = 2‬‬

‫(‪)4.4 -1‬‬ ‫(‪)4.4‬‬

‫‪M0 = 0+7 x‬‬ ‫‪M0 = 0+7 x‬‬
‫(‪)4.4-4( + )4.4 -1‬‬ ‫(‪)1..( + )4.4‬‬
‫‪M0 = 5.95~ 6‬‬

‫‪ .51‬ما هو معدل ( الوسط) عالمات الطالب في اختصاص العلوم ‪:‬‬

‫=‪x‬‬ ‫‪∑ni.Ci‬‬ ‫‪x = 2972.5‬‬ ‫‪x = 11.4‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪260‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬
 ‫تمرين رقم ‪4‬‬
‫فعالية الدواء‬ ‫الجمع األفقي‬
‫غير فعال‬ ‫فعالية ضعيفة‬ ‫فعّال‬
‫نوع الدواء‬ ‫‪total‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪76‬‬
‫الجمع العامودي‬
‫‪108‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪230‬‬
‫‪total‬‬

‫‪ .5‬حدِد المجتمع اإلحصائي و المتغيرين ونوعهما‬

‫‪ ‬المجتمع اإلحصائي‪ :‬المرضى‬

‫‪ ‬المتغيرين ‪:‬‬
‫‪ ‬فعالية الدواء – نوعية ترتيبية‬
‫‪ ‬نوع الدواء – نوعية اسمية‬
‫‪ .4‬حدِد عدد المرضى ‪:‬‬
‫‪ 431 =47+71+514‬مريض‬

‫أو ‪ 431 =70+07+47‬مريض‬

‫‪ .3‬ما هي النسبة المؤية للمرضى الذين أظهرت األدوية نتيجة فعالة لهم‪:‬‬
‫‪51.23 % = 011 × 27‬‬ ‫عدد المرضى الذين أظهرت ‪...‬فعالة × ‪011‬‬
‫‪531‬‬ ‫المجموع العام للمرضى‬

‫‪ .2‬من هم االشخاص الذين تناولو الدواء ‪ A‬وما هي النسبة المؤية للذين أظهر هذا الدواء‬
‫فعالية ضعيفة عليهم ‪:‬‬

‫‪5..73 % = 011 × 52‬‬

‫‪.7‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ – 5‬االرتباط واالنحدار‪:‬‬
‫في العالقة بين المتغيرين يجب أن يكون احدهما مستقال واألخر تابعاً‪.‬‬
‫‪ ‬االرتباط ‪:‬‬
‫نرصد التغير في الظاهرة المستقلة ومن هنا يمكننا أن نتنبأ وله ثالثة أنواع ‪:‬‬
‫‪ .5‬ارتباط طردي‬
‫‪ .2‬ارتباط عكسي‬
‫‪ .3‬ال يوجد ارتباط‬
‫‪ ‬رسم االنتشار ‪:‬‬
‫هو عبارة عن تمثيل بياني للعالقة بين المتغيرين ويكون ذلك برصد النقاط على المحورين األفقي‬
‫والعامودي‪:‬‬
‫مثال‪ :‬الجدول التالي يظهر عالمات ‪ 01‬طالب في مادتي الرياضيات واإلحصاء‪.‬‬

‫عالمات الرياضيات‬ ‫‪01‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪21‬‬
‫عالمات االحصاء‬ ‫‪01‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪71‬‬

‫عالمات االحصاء‬

‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪41‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪21‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪x‬‬
‫عالمات الرياضيات‬
‫‪51 21 31 41 11 01 71 41‬‬

‫‪9‬‬
 ‫مثال‪ :‬نوع العالقة بين المتغيرين في رسم االنتشار ‪.‬‬

‫عالمات االحصاء‬
‫‪.‬‬

‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬ ‫اذا كانت النقاط في شكل االنتشار منتشرة‬
‫‪41‬‬ ‫من االسفل الى االعلى هذا يعني ان‬
‫‪31‬‬ ‫‪x‬‬ ‫العالقة طردية بين المتغيرين‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪x‬‬
‫عالمات الرياضيات‬
‫‪51 21 31 41 11 01 71 41‬‬

‫عالمات االحصاء‬ ‫عالمات االحصاء‬

‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪71‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪11‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪21‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫عالمات الرياضيات‬ ‫عالمات الرياضيات‬
‫‪51‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31 41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31 41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬

‫اذا كانت النقاط في شكل االنتشار منتشرة‬ ‫اذا كانت النقاط في شكل االنتشار منتشرة‬
‫من االعلى الى االسفل هذا يعني ان العالقة‬ ‫بشكل عشوائي هذا يعني انه ال يوجد‬
‫عكسية بين المتغيرين‪.‬‬ ‫عالقة بين المتغيرين‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫لقياس قوة العالقة بين المتغيرين ‪:‬‬
‫‪ ‬معامل االرتباط ‪ :‬و رمزه ‪R‬‬
‫هو المقياس الرقمي لقوة االرتباط بين المتغيرين وهي قيمة تتراوح بين ‪ 0‬و ‪-0‬‬
‫كم ا انه تزداد قوة العالقة كلما اقترب هذا المقياس من ‪ 0‬و ‪ -0‬وتقل قوة االرتباط كلما اقتربنا من الصفر‪.‬‬

‫‪( R > 1‬موجبة ) عالقة طردية‬

‫‪( R < 1‬سالبة ) عالقة عكسية‬

‫‪( R = 1‬سالبة ) ال يوجد عالقة‬

‫عكسية‬ ‫طردية‬

‫‪-5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬

‫تقل قوة‬

‫‪-5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫تزداد قوة‬

‫‪ ‬طرق قياس معامل االرتباط ‪: R‬‬

‫مقياس ( بيرسون) ‪( Pearson ) correlation coefficient‬‬

‫‪-x.‬‬ ‫‪== x‬‬

‫‪∑X. y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫الوسط للمتغير‪X‬‬
‫‪n‬‬
‫‪R‬‬ ‫=‬ ‫‪ = y‬الوسط للمتغير ‪y‬‬
‫‪ X . Y‬‬ ‫)‪V (X‬‬ ‫‪ = X‬االنحراف المعياري للمتغير ‪X‬‬

‫)‪V (y‬‬ ‫‪ =  y‬االنحراف المعياري للمتغير ‪y‬‬

‫‪ = ∑X. y‬مجموع الضرب بين ‪ X‬و ‪y‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪X2‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫‪X.‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1+2+3+4+5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬
‫الوسط‬ ‫‪x‬‬ ‫=‬ ‫‪=3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ y = 1+2+3+4+5 = 3.4‬الوسط‬
‫‪TOTAL‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪5‬‬

‫‪= 55 - (9) = 2‬‬

‫‪2‬‬
‫التباين‬ ‫‪V‬‬ ‫(‬ ‫‪X‬‬‫)‬ ‫=‬ ‫∑‬ ‫‪X‬‬‫‪i‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫‪X‬‬‫)‬ ‫‪2‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪5‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬ ‫‪X‬‬ ‫=‬ ‫= )‪V (X‬‬
‫‪= 1.41‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫∑‬ ‫‪y‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪- ( y ) = 79 - (3.4) = 4.24‬‬
‫‪2‬‬
‫= )‪ V (y‬التباين‬
‫‪n‬‬ ‫‪5‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬ ‫‪y‬‬ ‫=‬ ‫= ) ‪V (y‬‬ ‫‪4.24‬‬ ‫‪= 2.05‬‬
‫‪∑X. y = 64‬‬

‫‪64‬‬
‫(‪- )3 x 3.4‬‬
‫‪R‬‬ ‫=‬
‫‪5‬‬
‫‪1.41 X 2.05‬‬
‫=‬ ‫عالقة طردية قوية ‪0.89‬‬

‫‪52‬‬
 ‫تمرين رقم ‪5‬‬
‫البيانات التالية تظهر عم األم وعمر ابنها البكر ل ‪ 05‬أم ‪:‬‬

‫أوجد معامل ارتباط (بيرسون) لعمر األم وعمرا البن ماذا تستنتج ؟؟‬
‫عمر األم‬ ‫‪54‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬

‫عم االبن‬
‫‪00‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬
‫البكر‬

‫عمر‬ ‫عمر‬
‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪y2‬‬ ‫‪X.y‬‬
‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬
‫األم‬ ‫الطفل‬
‫‪R‬‬ ‫=‬
‫‪54‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪841‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪319‬‬
‫‪ X . y‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1156‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪442‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪1156‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪510‬‬

‫الوسط للمتغير ‪X‬‬‫‪=x‬‬
‫‪ = y‬الوسط للمتغير ‪y‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪1600‬‬ ‫‪361‬‬ ‫‪760‬‬
‫)‪V (X‬‬ ‫االنحراف المعياري للمتغير ‪x‬‬ ‫‪= X‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪1681‬‬ ‫‪289‬‬ ‫‪97‬‬
‫‪= y‬‬
‫‪X‬‬
‫)‪V (y‬‬ ‫االنحراف المعياري للمتغير ‪y‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪1849‬‬ ‫‪289‬‬ ‫‪731‬‬ ‫‪X‬‬
‫مجموع الضرب بين ‪ X‬و ‪y‬‬ ‫‪= ∑X. y‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪1849‬‬ ‫‪576‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪∑xi‬‬ ‫‪510‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪2116‬‬ ‫‪784‬‬ ‫‪1288‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫‪= 42.5‬‬
‫الوسط‬ ‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪2209‬‬ ‫‪484‬‬ ‫‪1034‬‬
‫‪∑ yi‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪2401‬‬ ‫‪784‬‬ ‫‪1372‬‬ ‫‪y‬‬ ‫=‬ ‫‪y = 258 = 21.5‬‬
‫الوسط‬
‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2704‬‬ ‫‪1024‬‬ ‫‪1664‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2704‬‬ ‫‪1024‬‬ ‫‪1664‬‬

‫‪∑Xi2 = 55522‬‬
‫‪∑ yi 2 = 2013‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪Total‬‬
‫‪22266‬‬ ‫‪6130‬‬
‫=‪∑X. y‬‬
‫‪510‬‬ ‫‪52.‬‬
‫‪11513‬‬ ‫‪∑X. y = 11513‬‬
‫‪X . y = 42.5 X 21.5 = 913.7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪53‬‬
 ‫‪2‬‬
‫= )‪ V(X‬التباين‬ ‫∑‬ ‫‪X‬‬‫‪i‬‬ ‫‪2‬‬
‫= )‪- (X‬‬ ‫‪44466 - (42.5)2‬‬ ‫‪1855.5 - 1806.25 = 49.25‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪12‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫) (‪X = v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪49.25 = 7.01‬‬

‫التباين‬ ‫= )‪V(y‬‬ ‫‪∑yi2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪- (y) = 6130‬‬
‫‪12‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪(21.5)2‬‬ ‫‪510.83 - 462.2 = 48.58‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪5‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫)‪y = v(y‬‬ ‫‪48.58 = 6.96‬‬

‫‪11513‬‬
‫(‪- (42.5 x 21.5‬‬ ‫‪959.4 913.75‬‬ ‫‪-‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪7.01 X 6.96‬‬ ‫‪7.01 X 6.96‬‬

‫‪45.65‬‬ ‫العالقة بين عمر األم وعمر االبن عالقة‬

‫‪= 0.93‬‬ ‫‪R> 0‬‬ ‫موجبة طردية قوية القتراب الرقم من ‪5‬‬
‫‪48.72‬‬
‫معادلة خط االنحدار‬
‫كثيرا ما نجد عالقة بين متغيرين كالعالقة بين المصروف و المدخول وغير ذلك وتأخذ العالقة اشكاال متعددة‬

‫لمعرفة طبيعة هذه العالقة نرسم شكل االنتشار واذا كانت النقاط تتجمع حول خط مستقيم فإذا العالقة بين المتغيرين‬
‫عالقة خطية ( طردية ‪ /‬عكسية )‪.‬‬

‫عالمات االحصاء‬ ‫‪x‬‬ ‫عالمات االحصاء‬

‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪91‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪x‬‬
‫‪71‬‬
‫‪x‬‬
‫‪01‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪x‬‬
‫‪11‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪31‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪21‬‬
‫‪x‬‬
‫‪21‬‬
‫‪51‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪x‬‬

‫عالمات الرياضيات‬ ‫عالمات الرياضيات‬

‫‪51 21‬‬ ‫‪31 41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31 41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬

‫عالقة خطية طردية بين المتغيرين‬ ‫عالقة خطية عكسية بين المتغيرين‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ ‬النموذج الرياضي الذي يعبر عن هذه العالقة هي معادلة خط االنحدار ‪:‬‬

‫خط االنحدار ‪ x‬على ‪y‬‬ ‫خط االنحدار ‪ y‬على ‪x‬‬

‫تستخدم لتوقع قيمة ‪ x‬بمعرفتنا لقيمة ‪y‬‬ ‫تستخدم لتوقع قيمة ‪ y‬بمعرفتنا لقيمة ‪x‬‬

‫‪X = c.y + d‬‬ ‫‪y = a.x + b‬‬

‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪c‬‬ ‫=‬ ‫‪a‬‬ ‫=‬
‫)‪V(y‬‬ ‫)‪V(x‬‬
‫‪d= x - c.y‬‬ ‫‪b = y - a. x‬‬

‫)‪ = V(x‬التباين للمتغير ‪X‬‬ ‫‪= x‬الوسط للمتغير ‪X‬‬

‫)‪ = V(y‬التباين للمتغير ‪y‬‬ ‫= الوسط للمتغير ‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪ ‬بتبديل قيم الثوابت ‪ a‬و ‪ b‬نحصل على خط االنحدار ‪ y‬على ‪ X‬تساعدنا معادلة خط االنحدار على التنبؤ بقيم المتغير‬
‫االول من خالل معرفتنا بقيم المتغير الثاني‪ .‬الدقة في التوقع تكون كبيرة بمقدار ما يكون االرتباط قوياً ‪.‬‬
‫‪‬‬

‫مثال ‪:‬‬
‫عالمة الرياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x=3‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪y = 3.4‬‬
‫عالمة اإلحصاء‬ ‫‪V(x) = 2‬‬
‫‪y‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪V(y) = 4.24‬‬
‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y = 2.6‬‬

‫‪R = 0.89‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪ .0‬اوجد معادلة خط االنحدار ‪x y‬‬
‫على‬

‫‪y = a.x + b‬‬

‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪a‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2.6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪= 1.3‬‬
‫)‪V(x‬‬
‫‪b = y - a. x‬‬ ‫)‪b = 3.4 - 1.3(3‬‬ ‫‪b = 3.4 – 3.9 = 0.5‬‬

‫‪y = 1.3 x x – 0.05 y = 1.3 x 3 – 0.05‬‬ ‫‪y = 3.9 – 0.05= 3.4‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫المتوقعة ال‬

‫اوجد نتيجة الطالب المتوقعة في اإلحصاء اذا كانت عالمته في الرياضيات تساوي ‪2‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪y = 1.3 (6) – 0.05 y = 7.8 – 0.05 = 7.3‬‬ ‫القيمة المتوقعة‬

‫‪b‬‬
‫اوجد معادلة خط االنحدار ‪ x‬على ‪y‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪X = c.y + d‬‬

‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪c‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2.6‬‬
‫= ‪4.24‬‬
‫‪0.61‬‬
‫)‪V(y‬‬
‫‪d= x - c.y‬‬ ‫)‪d = 3 – 0.61(3.4‬‬ ‫‪d = 3 –2.07= 0.926‬‬

‫‪X = 0.61.y + 0.926‬‬ ‫‪X = 0.61 x 3.4 + 0.926= 3‬‬

‫‪50‬‬
 ‫في اإلحصاء‪.‬‬ ‫‪ .3‬أوجد عالمة الرياضيات المتوقعة للطالب الذي حصل على عالمة ‪3‬‬
‫‪X = 0.61x(3) + 0.926‬‬ ‫‪X =1.83 + 0.926‬‬ ‫القيمة المتوقعة ‪X = 2.7‬‬

‫الخطأ في التنبؤ = القيمة الحقيقية (‪ )-‬ناقص القيمة المتوقعة ( ثقافة عامة ال يأتي في‬ ‫‪.2‬‬
‫االمتحان)‬

‫‪X = 0.61x(6) + 0.926‬‬ ‫‪X =3.66 + 0.926‬‬ ‫القيمة المتوقعة ‪X = 4.5‬‬

‫‪4.5 - 4 = 0.5‬‬ ‫قيمة الخطأ في التنبؤ‬

‫‪ .2‬ما هو عمر االبن األكبر المتوقع إذا علمنا أن األم تبلغ من العمر ‪ 51‬سنة ‪.‬‬

‫‪X = 20‬‬ ‫?=‪y‬‬ ‫خط انحدار ‪ y‬على ‪X‬‬

‫‪y = a.x + b‬‬ ‫على ‪y‬‬
‫‪∑X. y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪-x.‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪a‬‬ ‫=‬
‫‪45.65‬‬
‫‪= 49.25‬‬ ‫‪= 0.92‬‬
‫)‪V(x‬‬
‫‪b = y - c. x‬‬ ‫‪b = 2.15 - (0.92x 42.5)= – 17.6‬‬
‫‪y = 0.92‬‬ ‫‪(20) - 17.6‬‬ ‫‪y = 0.92‬‬ ‫عمر االبن المتوقع ‪x 20 - 17.6 = 0.8‬‬
‫‪ .7‬ما هو عمر األم المتوقع إذا علمنا ان االبن األكبر يبلغ من العمر ‪ 21‬سنة ‪.‬‬

‫?=‪X‬‬ ‫‪y = 40‬‬ ‫خط انحدار ‪ X‬على ‪y‬‬

‫‪∑X. y - x . y‬‬
‫‪a‬‬ ‫=‬
‫‪n‬‬ ‫‪45.65 = 0.93‬‬
‫‪= 48.58‬‬
‫)‪V(x‬‬
‫‪d= x - c.y‬‬ ‫‪d = 42.5 - (0.93x 21.5)= 222.51‬‬
‫‪X = 0.93.y + 22.51‬‬ ‫عمر األم المتوقع ‪X = 37.2 + 22.51= 59.71‬‬

‫‪57‬‬
 ‫تمرين ‪0‬‬
‫يبين الجدول التالي توزيع ‪ 81‬زائر للمكنبة في احدى المدن بحسب اعمارهم ونوع الكتب التي طالعوها‪.‬‬

‫الفئات‬
‫العمرية‬ ‫[‪[15,20‬‬ ‫[ ‪[20,30‬‬ ‫[‪[30,45‬‬ ‫[‪[45,60‬‬ ‫‪Total‬‬
‫للزوار‬
‫نوع الكتاب‬
‫تاريخ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬

‫علوم‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪29‬‬

‫جغرافيا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬

‫ادب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪ – 5‬ما هي النسبة المئوية للزائرين الذين يطالعون كتب التاريخ ؟؟‬

‫‪ – 2‬ما هي نسبة الزائرين الذين تقل اعمارهم عن ‪ 31‬عاما ويطالعون كتب االدب ؟؟‬

‫‪ – 3‬من الزائرين الذين طالعو الكتب االدبية ‪ ,‬حدد عدد االشخاص الذين تتراوح اعمارهم بين ‪ 21‬و‪ 31‬عامًا ؟؟‬

‫‪ – 4‬ما هي نوع الكتب االكثر استقطابا للزوار الذين تتراوح اعمارهم بين ‪ 31‬و‪ 41‬عامًا ‪.‬‬

‫‪ – 1‬ما هو معدّل عم الزوار الذين يطالعون كتب العلوم ؟‪.‬‬

‫االجابات ‪:‬‬

‫‪51 % = 011 × 02‬‬ ‫‪ – 5‬عدد الزوار الذين يطالعون كتب التاريخ × ‪011‬‬
‫‪.1‬‬ ‫المجموع العام لزوار المكتبة‬

‫‪0.1 = .‬‬ ‫‪–4‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪2 –3‬‬

‫‪ – 2‬جغرافيا‬
‫‪54‬‬
 –1
‫تكرارت‬
ci Ci = (a+b)
‫الفئات العمرية‬ 2 n i . ci
ni
[15, 20[ 12 15+20
= 17.5 34x3.5=119
2

[20,30[ 10 25 221

[30,45[ 5 37.5 1089

[45,60] 2 52.5 756
Total 29 ∑ni.Ci =752.5

x= ∑ni.Ci x = 752.5 x = 25.9  26 ‫سنة‬

n 29

59
 ‫تمرين ‪5‬‬
‫يبين الجدول التالي تقييم الطالب الستاذهم في المادة العلوم وفق عالمات من صفر الى عشرين(‪ )x‬كما يبين‬
‫العالمات التي حصل عليها الطالب عن مادة العلوم من صفر إلى عشرين (‪.( y‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪21‬‬
 ‫(جداول االقتران ومعامل االرتباط )‬ ‫القواعد العامة للفصل االول‬
‫قواعد من احصاء ‪( 0‬للتذكير)‪:‬‬
‫عدد الطالب × ‪011‬‬
‫كيفية احتساب النسبة المئوية‬
‫االمجموع العام للطالب‬

‫=‪x‬‬ ‫‪∑ni.Ci‬‬
‫كيفية احتساب الوسيط ضمن فئات‬
‫‪n‬‬
‫‪ = h‬طول الفئة المنوالية ( الفرق بين القطبين للفئة) ‪7 = ) 7- 0).‬‬

‫‪ = L‬الحد األدنى من الفئة المنوالية‪)1( = .‬‬

‫‪ =1‬فئة الكثافة المنوالية االكبر ناقص كثافة الفئة السابقة لها‪.‬‬ ‫‪M0= L + h x 1‬‬
‫‪2 +1‬‬
‫‪2.. = 1 - 2.. =1‬‬

‫‪ = 2‬فئة الكثافة المنوالية االكبر ناقص كثافة الفئة الالحقة لها‪.‬‬

‫‪1.. = 2 -2.. = 2‬‬

‫قواعد الفصل االول‬

‫‪25‬‬
 ‫الفصل الثاني‬
‫نظرية االحتماالت‬
‫مقدمة‪ :‬نظرية االحتمال هي فرع من الرياضيات التي تستخدم في قياس عدم التأكد وبهتم بدراسة تأثير الصدفة‬
‫على التجارب‪.‬‬

‫المصطلحات‪:‬‬

‫أ‪ .‬التجربة العشوائية‪:‬‬

‫هي تجربة (نعرف نتائجها الممكنة سابقا) نتائجها غير مؤكدة أي ال نستطيع التنبؤ بها‪.‬‬

‫ب‪ .‬فضاء العينة ‪Ω‬‬

‫هي المجموعة المكونة من جميع النتائج الممكنة للتجربة‪.‬‬
‫مثال‪ :‬التجربة العشوائية ‪ :‬تجربة النرد‬
‫}‪.Ω = {1,2,3,4,5,6‬‬
‫ج‪ .‬الحدث‪:‬‬
‫هي مجموعة جزئية من فضاء العينة نرمز له ‪.A , B :‬‬

‫فضاء العينة‬

‫االكيد‬ ‫المستحيل‬ ‫المركب‬ ‫البسيط‬

‫الحدث البسيط‪ :‬الحدث المكوّن من عنصر واحد من فضاء العينة‪.‬‬ ‫‪.0‬‬

‫الحدث المركب‪ :‬هو الحدث المركب من اكثر من عنصر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الحدث المستحيل‪ :‬نرمز له بالمجموعة التالية ‪.Ø‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الحدث األكيد‪ :‬نرمز له بـ ‪.Ω‬‬ ‫‪.3‬‬

‫مثال‪ :‬تجربة رمي النرد مرة واحدة‪:‬‬

‫فضاء العينة‪.Ω= {1,2,3,4,5,6} :‬‬
‫الحدث ‪ :A :‬ظهور عدد مزدوج‪.‬‬
‫}‪ <= A={2.4.6‬حدث مركب‪.‬‬

‫الحدث ‪ :B :‬ظهور عدد أقل من ‪.2‬‬

‫}‪ <= B={1,2,3,4‬حدث مركب‪.‬‬

‫‪ :C‬ظهور عدد ‪.6‬‬

‫}‪ <= C={6‬حدث بسيط‪.‬‬

‫‪ :D‬ظهور عدد أكبر من صفر‪.‬‬

‫}‪ <= D={1,2,3,4,5,6‬حدث أكيد‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫‪ :E‬ظهور عدد سالب‪.‬‬
‫‪ <= E=Ø‬حدث مستحيل‪.‬‬

‫العمليات على الحوادث‪:‬‬

‫‪ ‬اتحاد حادثتان‪A U B :‬‬
‫هي الحادثة المكونة من جميع العناصر التي تنتمي إلى ‪ A‬أو ‪ B‬أو االثنين معا‪.‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ ‬تقاطع حادثتان‪A⋂B :‬‬

‫هي الحادثة المكونة من جميع العناصر المشتركة في ‪ A‬و ‪.B‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ ‬متمّمة الحادثة ‪Ā :‬‬

‫هي الحادثة المكونة من جميع عناصر فضاء العينة التي ال تنتمي إلى ‪.A‬‬

‫‪A‬‬

‫‪ ‬الفرق بين حادثتين ‪.A-B :‬‬

‫هي الحادثة المكونة من جميع العناصر التي تنتمي إلى ‪ A‬وال تنتمي إلى ‪.B‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪AUB = Ā⋂B‬‬ ‫مثال‪ :‬تجربة القاء النرد‪.‬‬
‫الحدث ‪ =A :‬ظهور عدد زوجي‪.‬‬
‫‪A⋂B = ĀUB‬‬ ‫‪given‬‬
‫الحدث ‪=B :‬ظهور عدد أقل من ‪.2‬‬

‫}‪=>Ω= {1,2,3,4,5,6‬‬
‫}‪=>A={2,4,6‬‬
‫}‪B={1,2,3,4‬‬
‫}‪A ⋂ B = {2,4‬‬ ‫حدث ظهور عدد زوجي و أقل من ‪2‬‬
‫}‪A U B= {1,2,3,4,6‬‬ ‫حدث ظهور عدد زوجي أو أقل من ‪2‬‬
‫}‪B – A= {1,3‬‬ ‫حدث ظهور عدد أقل من ‪ 2‬غير زوجي‬
‫}‪Ā= {1,4,2‬‬ ‫حدث ظهور عدد فردي‬
‫}‪B= {5,6‬‬ ‫حدث ظهور عدد اكبر او يساوي ‪2‬‬

‫أنواع الحوادث‪:‬‬

‫الحوادث المتنافية‪:‬‬
‫=‪. A⋂ B‬‬ ‫الحادثتان ‪ A‬و ‪ B‬متنافيتان إذا كانتا ال تشتركان في أي عنصر‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .0‬الحوادث الشاملة‪:‬‬
‫الحادثتان ‪ A‬و ‪ B‬شاملتان إذاً ‪. A ⋃ B‬‬
‫مثالً ‪ :‬في تجربة القاء النرد ‪.‬‬
‫‪ :A‬حدث ظهور عدد زوجي‪.‬‬
‫‪ :B‬حدث ظهور عدد فردي‪.‬‬
‫}‪A= { 2,4,6‬‬ ‫}‪B= { 1,3,5‬‬
‫متنافيتان =‪A ⋂ B‬‬
‫شاملتان ‪. A⋃B= {1,2,3,4,5,6} = Ω‬‬
‫‪ .5‬الحوادث المشروطة‬
‫‪A/B‬‬ ‫هي الحوادث التي وقوع احدها يؤثر في الحوادث االخرى‪.‬‬
‫بشرط‬ ‫نكتب وقوع ‪ A‬بشرط ‪B‬‬

‫‪24‬‬
 ‫تمرين ‪:0‬‬
‫أوجد فضاء العينة(‪ )Ω‬لتجربة قذف قطعة نقود مرة واحدة وتسجيل الرقم الظاهر على الوجه العلوي‪:‬‬
‫}‪=> Ω= { A, E‬‬ ‫انكليزي =‪ E‬عربي =‪A‬‬
‫) عدد عناصر ‪=> n (Ω) = 2 (n= 2 Ω‬‬

‫تمرين رقم ‪:5‬‬

‫أوجد فضاء العينة لتجربة قذف قطعة النقود ثالث مرات وتسجيل الرقم الظاهر على الوجه العلوي لكل‬
‫مرة‪:‬‬
‫‪Ω= { AAA,AAE,AEE,EAE,EEA,EAA,AEA,EEE}=> n(Ω) = 8.‬‬
‫تفصيل تجربة قذف قطعة النقود ثالث مرات وتسجيل الرقم الظاهر‪ ....‬الخ‪.‬‬
‫}‪Ω= { A, A,A‬‬
‫}‪Ω= { A,A,E‬‬
‫}‪Ω= { A, E,E‬‬
‫}‪Ω= { E, A,E‬‬
‫}‪Ω= { E,E, A‬‬
‫}‪Ω= { E,A,A‬‬
‫}‪Ω= {A,E, A‬‬
‫}‪Ω= { E,E,E‬‬
‫‪n(Ω) = 8.‬‬
‫الحدث ‪ : A‬ظهور الوجه االجنبي في اول رمية‬
‫‪A= {EEE, EEA, EAE, EAA} => n (A)= 4.‬‬

‫الحدث ‪ :B‬ظهور الوجه العربي في ثاني رمية‪.‬‬

‫‪B= {AAA, EAA, AAE, EAE} => n (B)= 4.‬‬
‫ظهور الوجه العربي في ثاني رمية والوجه االجنبي في ثاني رمية }‪A ⋂ B= {EAA, EAE‬‬

‫الحدث ‪ :C‬ظهور الوجه العربي في أول رمية‬

‫}‪C= {AAA, AEA, AEE, AAE‬‬

‫الحدث ‪ :D‬ظهور الوجه االجنبي في أول رميتين‬

‫}‪D= { EEE, EEA‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ ظهور الوجه العربي في ثاني رمية‬:E ‫الحدث‬
E= { AAA, AAE, EAA, EAA}
=> C ⋂ E ={AAA,AAE}.
=> C ⋂ D = ‫حادثتان متنافيتان‬
Ē = { AEA, EEA, EEE, AEE}
E⋃Ē=Ω
E⋂Ē=

D = { AAA, AEA, AAE, EAA,EAE,AEE}

Ē ⋃ D = { AEA, EEA, EEE, AEE, AAA, AAE, EAA, EAE} = Ω
Ē ⋂ D = Ē ⋃ D = Ω.

20
 ‫تعريف االحتمال‪:‬‬
‫لكل حادثة قيمة حقيقية تقيس فرصة وقوعها عند إجراء التجربة‪ ،‬هذه القيمة تسمى بـ " احتمال الحادثة"‪.‬‬
‫احتمال الحادثة‪ :A‬نرمز له بـ )‪.P(A‬‬
‫إذا كانت التجربة العشوائية ذات نتائج متساوية الفرص فإن احتمال الحادثة ‪ A‬يعرف بالصيغة التالية‪:‬‬

‫عدد حاالت وقوع الحادثة‪A‬‬ ‫(‪n(A‬‬

‫= )‪P(A‬‬ ‫= )‪P(A‬‬
‫(‪n(Ω‬‬
‫عدد الحاالت الكلية للتجربة‬

‫مثالً‪:‬‬
‫في تجربة القاء النرد ‪Ω= {1,2,3,4,5,6} :‬‬
‫‪n(Ω)= 6‬‬
‫حدث )‪ (A‬زوجي ‪=> A= {2,4,6} :‬‬
‫‪n(A)= 3‬‬
‫(‪n(A‬‬ ‫‪4‬‬
‫= )‪=> P(A‬‬ ‫= )‪=> P(A‬‬ ‫‪= 0.5‬‬ ‫احتمال الحصول على رقم زوجي‪:‬‬
‫(‪n(Ω‬‬ ‫‪6‬‬

‫حدث )‪ :(B‬الحصول على رقم اقل من ‪=> B= {1,2,3,4} : 2‬‬

‫‪n(B)= 4‬‬
‫(‪n(B‬‬ ‫‪4‬‬ ‫احتمال الحصول على رقم زوجي‪:‬‬
‫= )‪=> P(B‬‬ ‫= )‪=> P(B‬‬ ‫‪= 0.67‬‬
‫(‪n(Ω‬‬ ‫‪6‬‬

‫تتراوح قيمة هذا المقياس بين الواحد واصفر ‪0 ≤ P(A) ≤ 1‬‬

‫}‪=> C= {1,2,3,4,5,6‬‬ ‫أكيد‬ ‫حدث ‪ :C‬أقل من ‪:8‬‬

‫‪n(C)= 6‬‬
‫(‪n(C‬‬ ‫‪6‬‬ ‫احتمال الحادثة االكيدة = ‪0‬‬
‫= )‪=> P(C‬‬ ‫= )‪=> P(C‬‬ ‫‪=1‬‬
‫(‪n(Ω‬‬ ‫‪6‬‬
‫حدث ‪ :D‬الحصول على رقم سلبي = ‪( Ø‬متنافية )‬
‫‪n(D)= 1‬‬
‫(‪n(D‬‬ ‫‪0‬‬
‫= )‪=> P(D‬‬ ‫= )‪=> P(D‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫احتمال الحادثة المستحيلة = ‪0‬‬
‫(‪n(Ω‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪27‬‬
 ‫قوانين‬
‫ألي حادثة ‪:A‬‬
‫)‪P(Ā) = 1 - P(A‬‬

‫ألي حادثتين ‪ B‬و ‪:A‬‬

‫‪A⋂B= Ø‬‬ ‫ألن‬
‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B‬‬ ‫‪=>P(A⋂B)= P(Ø)= 0‬‬

‫مثالً احتمال نجاح طالب ما في مادة االحصاء يساوي ‪.1.6‬‬

‫السؤال ‪ :‬أوجد احتمال رسوبه‬
‫حادثة نجاح الطالب في مادة االحصاء = ‪<= A‬‬
‫‪P(A) =0.6‬‬
‫)‪P(Ā) = 1 - P(A‬‬
‫??‪Ā‬‬ ‫حادثة رسوب الطالب ؟‬
‫‪=> P(Ā) = 1 - P(A) = 1-0.6‬‬
‫‪=> P(Ā) = 1 – 0.6 = 0.4‬‬
‫مثالً ‪ :‬احتمال نجاح الطالب‬
‫‪ .0‬في االحصاء يساوي ‪. 1.12‬‬
‫‪ .1‬واحتمال رسوبه في اللغة االجنبية يساوي ‪1.4‬‬
‫‪ .4‬واحتمال نجاحه في المادتين معا يساوي ‪1.0‬‬
‫السؤال‪ :‬أوجد احتمال نجاحه في إحدى المادتين على االقل‬

‫حادثة نجاح الطالب في االحصاء‪=>P(A) = 0.25 A :‬‬

‫حادثة رسوب الطالب في اللغة االجنبية ‪(B) :‬‬
‫‪P(B) = 0.3‬‬
‫)‪P(B) = 1 - P(B‬‬
‫حادثة نجاح الطالب في اللغة االجنبية ‪B:‬‬
‫‪P(B) = 1 – 0.3 =>P(B) = 0.7‬‬

‫‪P(A⋂B) = 0.1‬‬

‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B) =>P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B‬‬

‫‪=>P(A⋃B) = 0.25 + 0.7- 0.1 =>P(A⋃B) = (0.25 + 0.7)- 0.1‬‬
‫‪=>P(A⋃B) = (0.95)- 0.1 =>P(A⋃B) = 0.85‬‬

‫‪24‬‬
 ‫االحتمال الشرطي‬
‫االحتمال الشرطي للحادثة ‪ A‬مشروطاً (علماً) بوقوع الحادثة ‪:B‬‬

‫)‪P(A⋂B‬‬
‫=)‪P(A/B‬‬
‫)‪P(B‬‬ ‫لكن ‪but /‬‬ ‫)‪P(A/B)≠ P(B/A‬‬

‫قاعدة الحادثة المشروطة‬ ‫غير ارتباط أو تساوي‬

‫(باستخدام كلمة علما تعني‬
‫ان التي بعدها هي المشروطة)‬ ‫عالقة شرطية‬

‫مثال‪ :‬إذا كان ‪ % 31‬من سكان مدينة ما شعرهم اسود و ‪ %12‬من سكان هذه المدينة عيونهم سوداء‪ .‬وإذا‬
‫كان ‪ %02‬من السكان شعرهم اسود وعيونهم سوداء‪.‬‬
‫اخترنا شخص من بينهم عشوائياً‪.‬‬
‫‪ )0‬ما احتمال ان اشخص المختار عيونه سوداء علما ان شعرهم اسود ‪A.‬‬
‫‪ )1‬ما احتمال ان الشخص المختار شعره اسود علما ان عيونه سوداء‪B .‬‬

‫حدث ان الشخص المختار شعره اسود ‪:A‬‬

‫نسبتهم المئوية ‪ %31‬أي ان النسبة الكلية (الجزء من الكل) تساوي‪:‬‬
‫)‪n(A‬‬ ‫‪21‬‬
‫=)‪P(A‬‬ ‫=)‪=>P(A‬‬ ‫‪= 0.4‬‬
‫)‪n(Ω‬‬ ‫‪100‬‬
‫حدث ان الشخص المختار عيونه سوداء ‪:B‬‬
‫نسبتهم المئوية ‪ %12‬أي ان النسبة الكلية تساوي‪:‬‬
‫)‪n(B‬‬ ‫‪52‬‬
‫=)‪P(B‬‬ ‫=)‪=>P(B‬‬ ‫‪= 0.25‬‬
‫)‪n(Ω‬‬ ‫‪100‬‬

‫الشخص شعره اسود وعيونه سوداء (المشترك المتقاطع) ‪: A⋂B‬‬

‫نسبتهم المئوية ‪ %02‬أي ان النسبة الكلية تساوي‪:‬‬
‫‪02‬‬
‫=)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪= 0.15‬‬
‫‪100‬‬
‫‪ )0‬جواب‬
‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪0.15‬‬
‫=)‪P(B/A‬‬ ‫=)‪=>P(B/A‬‬ ‫‪= 0.37‬‬
‫)‪P(A‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪ )1‬جواب‬

‫=)‪P(A/B‬‬ ‫=)‪=>P(A/B‬‬ ‫‪= 0.6‬‬
‫)‪P(B‬‬ ‫‪0.2529‬‬
‫نقول ان الحادثتين ‪ A‬و ‪ B‬مستقلتان إذا كان احتمال حدوث ‪ A‬ال يتأثر مطلقا بحدوث او عدم حدوث ‪.B‬‬
‫تكون ‪ A‬و ‪ B‬مستقلتان إذا تحققت أحد الشروط التالية‪:‬‬

‫)‪P(A⋂B)= P(A) x P(B‬‬

‫قاعدة استبيان‬
‫اذا الحادثتان‬
‫مستقلتان ام ال‬
‫اذا كانت المعادلة متساوية =< يعني انهما مستقلتان‪،‬‬
‫(فإذا سالت المعلمة هل الحوادث مستقلة) ‪ ،‬يكفي تبيان واحدة من التالي‪:‬‬
‫)‪P(B/A)= P(B‬‬ ‫أو‬ ‫)‪P(A/B)= P(A‬‬

‫بناء على المعطيات السابقة‪:‬‬

‫‪P(A)= 0.4 / P(B)=0.25 / P(A⋂B)=0.15‬‬
‫)‪P(A⋂B)=? P(A)xP(B‬‬
‫‪0.15 ≠ 0.4x 0.25‬‬
‫انهما غير مستقلتان >=‪0.15≠ 0.1‬‬

‫*****************************‬

‫تمرين ‪0 :‬‬
‫نعلم أن ‪ %02‬من سكان المدينة يعانون من مرض الزهايمر‪.‬‬
‫إذا اخترنا شخصين عشوائيا من هذه المدينة‪ ،‬ما هواحتمال ‪:‬‬
‫(المطلوب احتساب ??=)‪)P(A⋃B‬‬ ‫‪ )0‬ان يكون واحد على االقل المصاب بالمرض ‪:‬‬
‫‪ )1‬ان يكون الشخص الثاني مصاب بهذا المرض علما أن (شرطية) االول مصاب به‪.‬‬
‫الشخص االول المصاب بالمرض ‪ A :‬نسبة الحدث =< ‪P(A)= 0.1‬‬
‫الشخص الثاني المصاب بالمرض ‪ B :‬نسبة الحدث =< ‪P(B)= 0.1‬‬

‫مالحظة‪ :‬عندما ترد كلمة (على االقل) يجب احتساب قيمة ‪ A⋃B‬باستخدام القاعدة التالية‪:‬‬
‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B‬‬
‫)‪P(A⋂B)= P(A) x P(B) =P(0.1) x P(0.1‬‬ ‫‪)0‬‬
‫)‪P(A⋃B) = P(0.1) + P(0.1)- (0.01‬‬ ‫‪=>P(A⋂B)= 0.01‬‬
‫)‪P(A⋃B) = (0.1+0.1)- (0.01‬‬
‫)‪P(A⋃B) = (0.2)- (0.01‬‬
‫‪P(A⋃B) = 0.19‬‬
‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪ )4‬علما ان (الشرطية)‬
‫=)‪P(B/A‬‬ ‫=)‪=>P(B/A‬‬ ‫‪= 0.1‬‬
‫)‪P(A‬‬ ‫‪0.1‬‬
‫******************************‬

‫‪31‬‬
 ‫تمرين‪5:‬‬
‫احتمال ان الرجل يصاب بـمرض القلب هي ‪1.6‬‬
‫احتمال ان المرأة تصاب بـمرض القلب هي ‪1.8‬‬
‫اخترنا رجل وإمرأة بشكل عشوائي ‪:‬‬
‫‪ )0‬ما احتمال ان الرجل والمرأة مصابان بمرض القلب؟ (مشتركان باالصابة =< )‪.)P(A⋂B‬‬
‫(=< ??=)‪)P(A⋃B‬‬ ‫‪ )1‬ما احتمال ان واحداً على االقل مصاب بالمرض؟‬
‫‪ )4‬ما احتمال ان الرجل فقط مصاب بالمرض؟‬
‫=< ‪P(A)= 0.6‬‬ ‫رجل مصاب بمرض القلب ‪:A‬‬
‫=< ‪P(B)= 0.8‬‬ ‫إمرأة مصابة بمرض القلب ‪:B‬‬ ‫مستقلتان‬
‫قبل البدء بعملية االحتساب اقوم بمعرفة اذا كان الحدثين غير مستقلين‪ .‬فإذا كانتا مستقلتين يحق لي‬
‫استخدامها‪ ،‬واال استخدم شيئا آخر‪.‬‬
‫المعطيات ‪:‬‬
‫‪P(A)= 0.6 / P(B)=0.8 / P(AUB)= 0.4‬‬

‫‪ )0‬مشترك‬

‫‪P(A⋂B)= P(A) x P(B) =>P(A⋂B)= 0.6 x 0.8 =>P(A⋂B)= 0.48‬‬

‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B‬‬ ‫‪ )1‬على االقل‬

‫)‪P(A⋃B) = (0.6 + 08)- (0.48‬‬
‫)‪P(A⋃B) = (1.4)- (0.48‬‬
‫‪P(A⋃B) = 0.92‬‬

‫‪)4‬‬
‫)‪P(A⋂B) = P(A) x P(B‬‬ ‫‪P(B) = 1-P(B) = 1 - 0.8= 0.2‬‬
‫)‪P(A⋂B) = (0.6) x (0.2‬‬
‫‪P(A⋂B) = 0.12‬‬

‫**************************************‬

‫‪35‬‬
 ‫تمرين ‪3 :‬‬
‫إذا كان احتمال أن فصيلة الدم ألحد المتبرعين بالدم تكون من النوع ‪ A‬هو‪.)P(A) 1.42‬‬
‫واحتمال ان هذا المتبرع مصاب بضغط الدم هو‪.)P(B) 1.02‬‬
‫واحتمال أن يكون المتبرع مصاب بضغط الدم أو أن فصيلة دمه من النوع ‪ A‬هو ‪.1.3‬‬
‫أوجد احتمال أن هذا المتبرع‪:‬‬
‫‪ )0‬مصاب بضغط الدم و (مشترك ⋂) فصيلة دمه من نوع ‪ .A‬المطلوب احتساب قيمة =)‪.P(A⋂B‬‬
‫‪ )1‬غير مصاب بضغط الدم‪P(B) <=.‬‬
‫‪ )4‬مصاب بضغط الدم علما أن (شرطية) فصيلة دمه من نوع ‪.A‬‬

‫=< ‪P(A)= 0.35‬‬ ‫فصيلة دم المتبرع من النوع ‪A‬‬

‫=< ‪P(B) = 0.15‬‬ ‫هذا المتبرع مصاب بضغط الدم‪B :‬‬
‫‪P(A⋃B) = 0.4‬‬ ‫‪ )0‬مصاب بضغط الدم وفصيلة دمه ‪<= : A‬‬
‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B) - P(A⋂B) => P(A⋂B) = P(A) + P(B) – P(A⋃B‬‬
‫)‪=> P(A⋂B) = (0.35 + 0.15) - (0.4‬‬
‫)‪P(A⋂B) = (05)- (0.4‬‬
‫‪P(A⋂B) = 0.1‬‬ ‫‪ )5‬غير مصاب بضغط الدم‪.‬‬
‫‪P(B) = 1 - P(B) => P(B) = 1 – 0.15 = 0.85‬‬

‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪)4‬‬

‫=)‪P(B/A‬‬ ‫=)‪=>P(B/A‬‬ ‫‪= 0.28‬‬
‫)‪P(A‬‬ ‫‪0.35‬‬

‫*******************************‬

‫‪32‬‬
 ‫تمرين‪2:‬‬
‫في تجربة القاء حجري النرد واحدا تلو اآلخر‪ ،‬احسب احتمال الحصول على مجموع الوجهتين الظاهرتين‪،‬‬
‫يساوي ‪ .6‬شرط الوجه االول عدد زوجي‪.‬‬
‫النرد الثاني‬

‫‪6‬‬ ‫)‪(4,6‬‬ ‫)‪(6,6‬‬ ‫(و)‬

‫)‪2 (1,5‬‬ ‫)‪(4,5‬‬ ‫)‪(6,5‬‬ ‫علما‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(2,4‬‬ ‫)‪(4,4‬‬ ‫)‪(6,4‬‬

‫‪4‬‬ ‫)‪(3,3‬‬ ‫)‪(4,3‬‬ ‫)‪(6,3‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪(2,2‬‬ ‫)‪(4,2‬‬ ‫)‪(6,2‬‬

‫)‪(1,1) (2,1‬‬ ‫)‪(4,1‬‬ ‫)‪(5,1‬‬ ‫)‪(6,1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫حدث الحصول على مجموع =‪.2‬النرد االول‬

‫‪=>n(Ω)=36‬‬
‫‪A={(1.5),(5.1),(2.4),(4.2),(3.3)}=> n(A)=5‬‬
‫‪=>P(A) = 5 = 0.14‬‬
‫‪36‬‬
‫حدث الحصول على عدد زوجي في الوجه االول‪B :‬‬
‫‪B={(2.1),(2.2),(2.3)……,(4.2)…,(6.1),(6.2)… }=> n(B)=18‬‬
‫‪=>P(B) = 18 = 0.5‬‬
‫‪36‬‬
‫})‪A⋂B= {(2.4);(4.2‬‬ ‫‪=>P(A⋂B) = 2 = 0.055‬‬
‫‪36‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬
‫=)‪P(A/B‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪36‬‬ ‫‪= 0.11‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪P(B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36 18‬‬
‫‪36‬‬

‫قاعدة علما‬

‫أو شرطية‬

‫***************************************‬

‫‪33‬‬
 ‫تمرين‪2 :‬‬
‫الجدول التالي يصنف ‪ 311‬شخ ص حسب عادة التدخين ومستوى ضغط الدم على النحو التالي‪:‬‬

‫يدخّن‬ ‫ال يدخّن‬ ‫‪Total‬‬

‫مستوى ضغط الدم‬

‫)‪(A‬‬ ‫مرتفع‬ ‫‪31‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪21‬‬

‫متوسط )‪(B‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪041‬‬ ‫‪111‬‬

‫منخفض )‪(C‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪021‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪062‬‬ ‫‪142‬‬ ‫‪311‬‬

‫أردنا اختيار اخد هؤالء األشخاص بشكل عشوائي‪:‬‬

‫‪ A‬حادثة اختيار شخص ضغط دمه مرتفع‪.‬‬
‫‪ D‬حادثة اختيار شخص مدخن‬

‫‪ )0‬أوجد احتمال ان الشخص المختار ضغط دمه مرتفع‬

‫‪ )1‬أوجد احتمال ان الشخص المختار ضغط دمه مرتفع ويدخّن‬
‫أوجد احتمال ان الشخص المختار ضغط دمه مرتفع علما انه يدخن‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫هل الحادثتان ‪ A‬و ‪ D‬مستقلتان؟‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫أوجد احتمال ان الشخص المختار غير مدخن‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أوجد احتمال ان الشخص المختار ضغط دمه منخفض‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫ما احتمال ان المختار ضغط دمه مرتفع أو يدخن‪.‬‬ ‫‪)7‬‬

‫‪1) P(A)= 50 = 0.125‬‬

‫‪400‬‬
‫‪2) P(A ⋂D)= 40 = 0.1‬‬
‫‪400‬‬
‫‪3) P(A /D)= P(A ⋂D)= 0.1 = 0.24‬‬ ‫‪P(D)= 165 = 0.41‬‬
‫)‪P(D‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪400‬‬
‫?‬
‫لمعرفة اذا كانتا مستقلتان يجب ان تكونا متساويتان بالقيمة‪ ،‬وحال اختلفا ال يكونا )‪4) P(A⋂D) = P(A) x P(D‬‬

‫‪P(A⋂D) = 0.1‬‬ ‫≠‬ ‫بما ان القيمة غير متساوية فإن ‪A‬‬

‫‪1.0‬‬
‫‪P(A) x P(D)= 0.125 x 0.41= 0.5125‬‬ ‫و ‪ D‬ليستا مستقلتان‪.‬‬

‫‪5) P(D)= 1- P(D) = 1- (0.41)=0.58‬‬

‫‪or‬‬
‫‪235 = 0.58‬‬
‫=)‪P(D‬‬
‫‪400‬‬

‫‪34‬‬
 ‫‪150‬‬
‫=)‪6) P(C‬‬ ‫‪= 0.37‬‬
‫‪400‬‬
‫)‪7) P(A⋃D) = P(A) + P(D) – P(A⋂D‬‬
‫‪= (0.125 + 0.41) - 0,1‬‬
‫‪= 0,535 - 0,1= 0.43‬‬
‫*******************************‬

‫تمرين ‪2:‬‬
‫في جامعة ما تبين من خالل دراسة أن ‪ % 71‬من الطالب هم ذكور‪ ،‬كما تبين ان ‪ % 61‬من الطالب‬
‫الذكور هم مدخنون‪ .‬و ‪ %12‬من اإلناث يدخنون ايضاً‪.‬‬
‫اخترنا طالبا بشكل عشوائي‪ ،‬ما احتمال أن يكون هذا الشخص ذكرا علما أنه يدخن‪.‬‬

‫‪ 0.6‬مدخن )‪(S‬‬

‫ذكور )‪0.7 (B‬‬

‫‪ 1.3‬غير مدخن‬

‫‪ 0.25‬مدخن )‪(S‬‬
‫‪0.3‬‬ ‫إناث )‪(G‬‬
‫‪ 0.75‬غير مدخن‬

‫‪ :B‬حادثة اختيار ذكر‪=>P(B) = 0.7 .‬‬

‫‪ :G‬حادثة اختيار انثى‪=>P(G) = 0.3 .‬‬
‫‪ :S‬حادثة اختيار مدخن‪P(S) = ? .‬‬

‫‪P(B/S) = P(B⋂S) = 0.7x0.6 = 0.84‬‬

‫)‪P(S‬‬ ‫‪) 0.495‬‬

‫)‪P(S) = P(S⋂B) + P(S⋂G) =>P(S) = P(0.7x 0.6) + P(0.3x0.25‬‬

‫)‪=>P(S) = (0.42) + (0.075‬‬
‫‪=>P(S) = 0.495‬‬

‫‪31‬‬
 ‫خالصة قواعد الفصل الثاني نظرية االحتماالت‬

‫(‪n(A‬‬
‫عدد حاالت وقوع الحادثة‪A‬‬ ‫= )‪P(A‬‬
‫= )‪P(A‬‬ ‫(‪n(Ω‬‬
‫عدد الحاالت الكلية للتجربة‬

‫الحتساب القيمة‬
‫العكسية‬
‫)‪P(Ā) = 1 - P(A‬‬

‫)‪P(A⋂B)= P(A) x P(B‬‬ ‫قاعدة احتساب‬

‫المشترك‬

‫)‪P(A⋃B) = P(A) + P(B)- P(A⋂B‬‬

‫‪AUB = Ā⋂B‬‬
‫‪A⋂B = ĀUB‬‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة الشرطية‬

‫الشرطية‬ ‫العكسية غير‬
‫)‪P(A⋂B‬‬ ‫متساوية‬
‫=)‪P(A/B‬‬
‫)‪P(B‬‬ ‫)‪P(A/B) ≠ P(B/A‬‬

‫)‪P(A⋂B)= P(A) x P(B‬‬

‫قاعدة استبيان‬
‫اذا الحادثتان‬
‫مستقلتان ام ال‬

‫أو يكفي‬
‫)‪P(B/A)= P(B‬‬ ‫)‪P(A/B)= P(A‬‬
‫تبيان احدى‬
‫المعادلتين‬

‫‪30‬‬
 ‫الفصل الثالث‬
‫المتغير العشوائي‬

‫‪ )0‬تعريف‪ :‬المتغير العشوائي مقدار يأخذ رقما مختلفة يعبر عن نتائج التجربة العشوائي أحيانا قد‬
‫يكون اهتمامنا ليس على عناصر ‪ ( Ω‬فضاء العينة ) بل على كل عنصر بقيمة عددية‬
‫المتغير العشوائي رمزه ‪.X‬‬
‫مثال‪ :‬في تجربة إلقاء نقود ثالث مرات‪:‬‬
‫}‪Ω= {AAA, EEE,AAE,AEE,EAA,EEA‬‬

‫لنفترض ان عدد ظهةر الوجه العربي ‪ A‬هو المتغير العشوائي ‪.X‬‬

‫يأخذ القيم ‪( 3.2.21.0‬ما بهمنا ترتيبهم انما بهمنا كم مرة رح يطلع عندي ‪)...‬‬

‫ثم ابدأ بوضع كل رقم في جدول ضمن االحتماالت ‪.Probability‬‬

‫‪ )1‬جدول التوزيع العشوائي‪:‬‬

‫مالحظة‪ :‬يجب ان يكون المجموع =‪. 0‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫المتغير‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫العشوائي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪0‬‬
‫= )‪P(EEE‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ (.‬احتمال ظهور العينة يساوي صفر) ‪X=0‬‬
‫‪4‬‬
‫= )}‪P(x =1) = P ({EAE,AEE,EEA‬‬
‫‪8‬‬
‫‪P(x=2) = P ({EAE, AEE, EEA}) = 4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬
‫= )}‪P( x=3) = P ({AAA‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ )3‬أنواع المتغير العشوائي‬

‫متصل‪ :‬يأخذ قيم صحيحة مثال (عدد االوالد)‬

‫المتغير العشوائي ‪:‬‬
‫منفصل‪ :‬يأخذ قيم صحيحة أو كسرية (فواصل) مثال (الوزن)‬

‫‪37‬‬
 ‫مثال ‪ :‬عائلة لديها ثالثة اطفال ‪.‬‬

‫نعرّف المتغير العشوائي بعدد الذكور لديها‬

‫جدول التوزيع االحتمالي ( في اول مرحلة يعمل فضاء العينة‪ ،‬المرحلة الثانية الجدول)‬

‫}‪Ω= {BBB,GGG,BGG,BGB,BBG,GBG,GGB,GBB‬‬

‫‪ X‬متغير منفصل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫)‪P(x‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪0‬‬
‫=)}‪P(x=0) = P({GGG‬‬
‫‪8‬‬
‫‪4‬‬
‫= )}‪P(x =1) = P ({BGG,GBG,GGB‬‬
‫‪8‬‬
‫‪P(x=2) = P ({BBG, BGB, GBG}) = 4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬
‫= )}‪P( x=3) = P ({BBB‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ )2‬التوزيعات االحتمالية‪:‬‬

‫التوزيعات االحتمالية للمتغيّر االكثر استخداما‪:‬‬

‫‪ ‬التوزيع الثنائي‪.‬‬

‫‪ ‬توزيع بواسون ‪.Poisson‬‬

‫التوزيع الثنائي‪:‬‬

‫في الكثير من التجارب يعتمد الباحث على تكرار التجربة عدد كبير من المرات وذلك لرصد نجاح أو فشل ظاهرة‬
‫معينة‪ ،‬تسمى هذه التجارب‪ :‬تجارب ثنائية‪.‬‬

‫المتغيرالعشوائي يتبع التوزيع الثنائي ‪:‬‬

‫)‪X ~ B ( n, p‬‬

‫عدد المحاوالت الناجحة‬ ‫يتبع‬ ‫التوزيع الثنائي‬ ‫عدد تكرار التجربة‬ ‫احتمال النجاح‬
‫التجربة‬
‫‪P(x=k) = Ckn x Pk x (1-P)n-k‬‬

‫‪34‬‬
 ‫مثال ‪ :‬عائلة لديها ‪ 01‬اطفال ‪.‬‬

‫ماحتمال ان يكون لديها ‪ 4‬اناث ؟‬

‫)‪X ~ B ( n, p‬‬ ‫‪ X‬المتغير العشوائي هوعدد البنات‪.‬‬
‫)‪X ~ B ( 10, 0.5‬‬
‫‪P(x=3) = C310.(0.5)3x (1-0.5)10-3.‬‬

‫‪= 120 x 0.125 x 0.0078‬‬

‫‪= 0.117.‬‬

‫تمرين‪ :‬أظهرت دراسة ما أن ‪ %01‬من المرض في المستشفى مصابين بامراض قلبية ما احتمال أن يكون‬
‫مريضان مصابان بهذا المرض في غرفة فيها ‪ 3‬أشخاص في هذه المستشفى؟‪.‬‬

‫)‪.P(x=2‬‬ ‫المتغير العشوائي ‪ =x‬عدد المرض المصابين بامراض قلبية وهو ‪1‬‬

‫تجربة مكررة ‪ 3‬مرات‬

‫فشل (غير مصاب)‬ ‫(مصاب) نجاح‬

‫)‪X ~ B ( n, p‬‬ ‫)‪=> X ~ B ( 4, 0.1‬‬

‫‪P(x=2) = C24.(0.1)2x (1-0.1)4-2 = 0.486.‬‬

‫توزيع بواسون ‪:Poisson‬‬

‫توزيع يستخدم أليحاد االحتمال للحاالت النادرة‪ ،‬كالحوادث المرورية‪ ،‬الزالزل‪ ،‬البراكين(فترةزمنية‪ /‬مكان محدد)‪.‬‬
‫بمبدأ‬ ‫بمبدأ‬

‫)‪X ~ P ( ‬‬
‫يرمز لعدد مرات ظهور‬
‫حادثة معينة‬ ‫العدد المتوقع كحاالت‬
‫النجاح‬

‫‪k x e-‬‬
‫= )‪P(x=k‬‬
‫!‪K‬‬
‫‪expotentiel‬‬ ‫‪ = e‬العدد الطبيعي‬

‫مثال ‪4!=4x3x2x1‬‬ ‫!‪factoriel =K‬‬

‫‪39‬‬
 ‫مثال‪ :‬معدل عدد الحوادث على الطريق العام ‪ 7‬مرات في االسبوع‪.‬‬

‫‪P(x=k) =  k e-‬‬ ‫ما احتمال عدم وقوع حادث اسبوع معين على نفس الطريق‪.‬‬
‫!‪K‬‬
‫‪ =X‬عدم حدوث (‪.)1‬‬
‫منفصل‬

‫‪P(x=0) = 70 e-7‬‬
‫!‪0‬‬
‫‪0!= 1‬‬ ‫مثال‪ :‬معدل عدد الحوادث في معمل لتصنيع الخيوط هوحادثتين اسبوعيا‪.‬‬

‫أوجد احتمال ان يسجل حادث واحد في اسبوع ما‪.‬‬

‫‪0 -5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪P(x=0) = e = 0.279‬‬ ‫منفصل‬
‫!‪1‬‬

‫تمرين‪:‬‬

‫في مستشفى معين‪ ،‬معدل عدد المرضى الذين يحتاجون تدخل طبيب العناية المشددة هو ‪ 3‬فيكل ليلة‪.‬‬

‫ما هو احتمال أن يكون ثالثة مرضى احتاجوا تدخل هذا الطبيب‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪P(x=3) = 2 e‬‬ ‫‪= 0.19‬‬ ‫منفصل‬
‫!‪3‬‬
‫‪ 3=X‬هو عدد الذين احتاجوا تدخل هذا الطبيب للعناية المشددة بحسب توزيع بواسون‪.‬‬

‫‪ )2‬التوزيع الطبيعي ‪Normal‬‬

‫)‪X ~ N ( n, ‬‬ ‫هو توزيع احتمالي للمتغيّر المتّصل‬
‫الوسيط‬ ‫االنحراف المعياري‬

‫‪41‬‬
 ‫خالصة قواعد الفصل الثالث المتغير العشوائي‬

‫)‪X ~ B ( n, p‬‬

‫عدد المحاوالت الناجحة‬ ‫يتبع‬ ‫التوزيع الثنائي‬ ‫عدد تكرار التجربة‬ ‫احتمال النجاح‬
‫التجربة‬

‫‪P(x=k) = Ckn x Pk x (1-P)n-k‬‬

‫توزيع بواسون‬
‫‪Poisson‬‬

‫)‪X ~ P ( ‬‬
‫يرمز لعدد مرات ظهور‬ ‫العدد المتوقع كحاالت‬
‫حادثة معينة‬ ‫النجاح‬

‫‪k x e-‬‬ ‫القاعدة الحسابية‬

‫= )‪P(x=k‬‬
‫!‪K‬‬

‫‪45‬‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫تقدير معالم المجتمع‬
‫مقدمة‪ :‬نسعى من خالل التقدير بمعرفة قيم خصائص المجتمع االحصائي عبر العينة‪.‬‬
‫الهدف االساسي من دراسة مجتمع هو ايجاد بعض خصائصه (المعدل أو النسبة) وهذه القيم تكون‬
‫عادة ثابتة ولكنها في معظم األحيان تكون مجهولة‪.‬‬
‫وبما أن العينة هي صورة مصغّرة من المجتمع االحصائي فإننا نلجأ إلى حساب ما يقابل معالم‬
‫المجتمع في العينة‪.‬‬

‫معدل‬
‫‪m‬‬
‫قيم مجهولة‬ ‫‪p‬‬ ‫نسبة‬
‫العينة‬
‫معدل ‪x‬‬

‫نسبة ‪P‬‬
‫هناك طريقتان لتقدير معالم المجتمع‪:‬‬
‫‪ .0‬التقدير بنقطة‪.‬‬
‫‪ .1‬التقدير بفترة ثقة‪.‬‬

‫تقدير وسط المجتمع )‪.(m‬‬

‫‪ .0‬تقدير بنقطة‬

‫‪m= x‬‬

‫‪ .5‬تقدير بفترة ثقة‬

‫‪x -1.96 x  < m < x +1.96 ‬‬

‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪42‬‬
 ‫المعطيات‪:‬‬
‫= = وسط العينة‬
‫‪x‬‬

‫‪ = ‬االنحراف المعياري‬

‫درجة الثقة = ‪1-‬‬ ‫‪/‬‬ ‫درجة الخطأ ‪= 5 %‬‬ ‫‪ = n‬حجم العينة‬

‫نفترض أن لدينا مجتمع كبير وسطه ‪ m‬وانحرافه ‪ .‬ونرغب في معرفة قيمة ‪ .m‬لذلك نسحب عينة من‬
‫المجتمع ونحسب منها قيمة الوسط ‪. x‬‬

‫هناك طريقتان لتقدير قيمة ‪:m‬‬

‫فترة الثقة تعطي لنا حدّين‪ ،‬حدّ أعلى وحد ادنى تقع بينهما ‪ m‬ونحدد قيمة احتمالية توضح لنا مدى ثقتنا في أن تقع‬
‫‪ m‬بين هذين الحدين‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫في مصنع ما‪ ،‬اردنا أن نحسب معدل الموظفين‪ .‬سحبنا عينة مؤلفة من ‪ 31‬موظف ( ‪.)n=40‬‬

‫)‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ووجدنا ان معدل رواتبهم يساوي ‪( $ 331‬وسط العينة‬

‫قدّر معدل رواتب الموظفين (?‪ )m‬في هذا المصنع علما ان االنحراف المعياري يساوي ‪.)( 031‬‬

‫‪n=40 / x =440 / =140 /‬‬ ‫المعطى لدينا هو ‪:‬‬

‫?=‪ m‬مطلوب معرفتها‬
‫‪x -1.96 x  < m < xx +1.96 x ‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫<‪440 -1.96 x 140 < m < 440 +1.96 x 140 =>396.61<m‬‬

‫‪=>396.61<m<483.38‬‬
‫‪483.38‬‬
‫‪√50‬‬ ‫‪√50‬‬

‫يتراوح معدل رواتب الموظفين في المصنع بين ‪ $ 347‬و ‪$ 2.3‬‬

‫‪43‬‬
 ‫تمرين‬
‫سحبنا عينة مؤلفة من ‪ 011‬طالب من طلبة كلية اآلداب وكان توزيع الطلبة بحسب اعمارهم كما يلي‪:‬‬

‫فئات العمر‬ ‫عدد الطالب‬ ‫‪Ci‬‬ ‫‪ni.Ci‬‬ ‫قدّر بنقطة و بفترة ثقة عمر الطالب‬

‫[‪[17.19‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪414‬‬ ‫في كلية اآلداب ( ‪.)=5%‬‬

‫[‪[19.21‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪900‬‬ ‫وبانحراف معياري ‪.=2.4‬‬

‫[‪[21.23‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪462‬‬ ‫‪x‬؟؟‬ ‫المطلوب ايجاد الوسط‬

‫[‪[23.25‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪216‬‬ ‫ومن ثم ايجاد ?=‪.m‬‬

‫[‪[25.27‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪001‬‬ ‫‪2044‬‬

‫الخطوة االولى‬
‫‪x= ni.Ci‬‬ ‫ايجاد معدل عمر الطالب في العينة وذلك وفق القاعدة‬
‫‪n‬‬
‫‪x= 2044 = 20.44‬‬
‫‪100‬‬
‫معدل عمر الطالب في كلية اآلداب يساوي معدل عمر الطالب في العينة يساوي ‪. 11,33‬‬

‫تقدير بفترة ثقة‪:‬‬

‫‪x -1.96 x  < m < xx +1.96 x ‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪20.44 -1.96 x 2.4 < m < 20.44 +1.96 x 2.4‬‬

‫‪√100‬‬ ‫‪√100‬‬

‫‪20.44 -0.47 < m < 20.44 +0.74‬‬

‫‪19.97 < m < 20.91‬‬

‫=< يتراوح معدّل عمر الطالب في الكلية بين ‪ 51‬و ‪50‬‬

‫تقدير نسبة ظاهرة في المجتمع‬

‫‪44‬‬
‫نرغب احيانا في معرفة نسبة وجود ظاهرة معينة في المجتمع (مثالً نسبة األميين‪ ،‬نسبة العاطلين عن‬
‫العمل‪.)... ،‬‬
‫نستخدم اذا بيانات العينة لتقدير هذه النسبة في المجتمع ونرمز لهذه النسبة بـ ‪.P‬‬
‫أما النسبة في العينة فنرمز لها بـ ‪.f‬‬

‫‪P=f‬‬ ‫‪ .0‬تقدير نقطة‬

‫‪ .5‬تقدير بفترة ثقة‬

‫)‪f -1.96 x √f(1-f) < p < f +1.96 x √f(1-f‬‬

‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫مثال‪ :‬في عينة مؤلفة من ‪ 007‬طالب (‪ ،)n=117‬وجدنا أن ‪ 32‬يملكون رخصة قيادة ‪.‬‬

‫قدّر نسبة الطالب الذين يملكون هذه الرخصة في الجامعة كلها ( ‪.)=5%‬‬
‫‪45‬‬
‫= ‪P =f‬‬ ‫‪=0.38‬‬ ‫تقدير بنقطة ‪:‬‬
‫‪117‬‬
‫نسبة الطالب الذين يملكون دفتر قيادة في الجامعة هي ‪.% 48‬‬
‫تقدير بفترة ثقة‪:‬‬
‫)‪f -1.96 x √f(1-f) < p < f +1.96 x √f(1-f‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪0.38 -1.96 x‬‬ ‫< ‪√0.38(1-0.38) < p‬‬ ‫‪0.38 +1.96 x‬‬ ‫)‪√0.38(1-0.38‬‬
‫‪√117‬‬ ‫‪√117‬‬
‫‪0.38-0.08‬‬ ‫<‪<p‬‬ ‫‪0.38 +0.08  0.3 <p< 0.46‬‬

‫تتراوح نسبة الطالب الذين يملكون دفتر قيادة في الجامعة بين ‪ %31‬و ‪% 22‬‬
‫مالحظة‪ = 5% :‬‬
‫درجة ثقة بـ ‪ %52‬في نتيجة معينة معنى ذلك أن ‪ %52‬من العينات المسحوبة من المجتمع تعطي‬
‫هذه النتيجة‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الفصل الرابع تقدير معالم المجتمع‬ ‫قواعد‬

‫طريقتان لتقدير معالم المجتمع‬

‫تقدير بنقطة‬
‫‪m= x‬‬
‫تقدير‬
‫بفترة ثقة‬

‫‪x -1.96 x  < m < x +1.96 ‬‬

‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫تقدير نسبة ظاهرة في المجتمع‬

‫تقدير بنقطة‬
‫‪P=f‬‬
‫تقدير‬
‫بفترة ثقة‬

‫)‪f -1.96 x √f(1-f) < p < f +1.96 x √f(1-f‬‬

‫‪√n‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪40‬‬
 ‫الفصل الخامس‬
‫اختبار الفروض االحصائية‬
‫‪ )0‬مقدمة‪ :‬للوصول إلى قرار إحصائي ال بد من وضع فروض عن معالم (خصائص) المجتمع ونختبر مدى‬
‫صحة هذا الغرض من عدمه وذلك عن طريقة العينة العشوائية المسحوبة من المجتمع‪.‬‬

‫ويكون االختبار‪:‬‬

‫هل هناك فرق بين قيمة الوسط (أو النسبة) المفروضة والقيمة المقدرة؟‬

‫هل هذا الفرق يعود إلى خطأ في العينة أو هو فرق حقيقي أو يعود إلى الصدفة فقط؟‪.‬‬

‫الخطوات‪:‬‬

‫أ) صياغة الفرض اإلحصائي‪:‬‬

‫نصيغ الفرض االحصائي بصورة معاكسة للحالة التي نريد اختبارها‪.‬‬
‫فرض العدم ‪ = Ho‬عدم وجود اختالف‪.‬‬
‫فرض العدم ‪ = H1‬وجود اختالف حقيقي‪.‬‬
‫تكون نتيجة االختبار إما قبول ‪ Ho‬او رفضه ‪ ( ،H1‬قبول او رفض مرهونة بقيمة العينة المختارة وقعت بين‬
‫‪.-0.56 < H1 < 0.56+‬‬
‫إذا كان القرار بقبول ‪ Ho‬أي ال يوجد اختالف إذا هذا االختالف البسيط الذي جعلنا نقوم بهذا االختبار هو‬
‫اختالف ظاهري (وليس حقيقي وهو نتيجة الصدفة)‪.‬‬
‫ب) إجراء االختبار ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪χ‬‬ ‫نسحب عينة عشوائية من هذه العينة ونحسب قيمة الوسط‬

‫ج) إتخاذ قرار‪( :‬رفض أو قبول ‪.)Ho‬‬

‫عند اتخاذ القرار ‪ ،‬ال بظ من الوقوع في خطأ(نرمز له بـ ‪ .)‬وعادة تكون قيمته ‪.%2‬‬
‫هناك ‪ 2‬فرص من ‪ 011‬أننا نرفض الفرض عندما يجب ان نقبل به‪.‬‬

‫‪ )5‬اختبار فرض حصول معدّل المجتمع‬

‫‪ m‬مجهول‬

‫العينة‬

‫‪ -0‬صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; m = mo‬‬
‫‪H1 ; m ≠ mo‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ -5‬اإلحصائية المحسوبة‪:‬‬
‫‪χ -mo‬‬ ‫‪ :n‬حجم العينة‬
‫=‪Z‬‬
‫‪ :‬االنحراف المعياري‬
‫‪‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪:m‬القيمة المفروضة لوسط المجتمع والتي نقوم باختبارها‪.‬‬
‫نقوم باختبار قيمة ‪ ‬حيث على اساسها تحدد القيمة الحرجة ‪.Z‬‬
‫‪ = %2‬‬
‫‪Z= 1.96‬‬
‫فإذا وقعت ‪ Z‬بين القطبين (‪ )-/+‬للقيمة ‪ 0.56‬يتم قبول فرض العدم ‪ Ho‬وبحال وقعت خارجهما ترفض ‪.Ho‬‬
‫‪ Ho <= -1.96 < Z < +1.96‬مقبولة‪.‬‬
‫وبحال ‪ +1.96<Z‬أو ‪ Ho <= Z<-1.96‬مرفوضة‪.‬‬

‫رفض ‪Ho‬‬ ‫‪-1.96‬‬ ‫قبول ‪Ho‬‬ ‫‪+1.96‬‬ ‫رفض ‪Ho‬‬

‫مثال‪ :‬شركة متخصصة في صناعة لعب االطفال تعاقدت لشراء نوع جديد من الخيوط الصناعية يدّعي ضانعها‬
‫ان متوسط تحمل الخيط هو ‪ 02‬كلغ (‪ ) m0=15‬مع اخراف معياري ‪. = 1.2‬‬
‫الختبار صحة إدعاء الصانع‪ ،‬أخذنا عينة عشوائية من ‪ 21‬خيطا (‪ )n‬وتم اختبارها فوجدنا ان متوسط قوّة‬
‫)‪χ‬هل يمكننا تأييد إدعاء الصانع مع درجة ثقة ‪ %52‬؟‪.‬‬ ‫التحمل في العينة ‪ 03.8‬كلغ (‬

‫‪Ho ; m = m0‬‬
‫‪H1 ; m ≠ m0‬‬
‫اإلحصائية المحسوبة‪:‬‬

‫‪χ -mo‬‬ ‫‪14.8-15‬‬ ‫‪-0.2‬‬

‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫‪= -2.8‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪0.070‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√50‬‬

‫‪Ho‬‬ ‫‪-1.96‬‬ ‫‪+1.96‬‬

‫‪Z = -2.8‬‬

‫=< رفض ‪ H0‬أي ان متوسط قوة تحمل الخيط ليس ‪ 02‬كلغ‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫مثال آخر‪:‬‬

‫معدل وزن الطفل المولود حديثا في لبنان هو ‪ 4.12‬كلغ و االنحراف المعياري ‪. =1.8‬‬

‫ألختبار صحة هذه المعلومة اخذنا هينة من ‪ 12‬طفل (‪ )n‬فوجدنا أن المعدّل هو ‪ 1.52‬كلغ‪.‬‬

‫ماذا نستنتج؟‪.‬‬

‫هل يوجد فرق بين نتائج العينة ونتائج المجتمع ؟‪.‬‬

‫المعطيات الموجودة لدينا‪:‬‬

‫‪n=25‬‬ ‫‪/ mo= 3.25 / =0.8 / χ =2.95.‬‬

‫‪Ho ; m = m0= 3.25‬‬

‫‪H1 ; m ≠ 3.25‬‬
‫اإلحصائية المحسوبة‪:‬‬

‫‪χ -mo‬‬ ‫‪2.95-3.25‬‬ ‫‪-0.3‬‬

‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫‪= -1.875‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪0.16‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√25‬‬

‫‪-1.96 Ho‬‬ ‫‪+1.96‬‬

‫‪Z = -1.875‬‬
‫=< قبول ‪ H0‬أي ان فرضية متوسط وزن الطفل هو ‪.4.12‬‬

‫‪49‬‬
 ‫المجتمع‬ ‫‪ )3‬اختبارات الفروض لنسبة المجتمع‪:‬‬
‫‪P‬‬

‫عينة‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; P = Po‬‬
‫‪H1 ; P ≠ Po‬‬
‫‪ :Po‬القيمة المفترضة‬
‫‪ :P‬النسبة المجهولة في المجتمع‬
‫اختبار باستخدام العينة‬
‫االحصائية المحسوبة‪.‬‬
‫=‪Z‬‬ ‫‪f - fo‬‬
‫)‪√P0(1-Po‬‬
‫‪√n‬‬

‫‪ Ho‬رفض‬ ‫‪-1.96‬‬ ‫‪ Ho‬قبول‬ ‫‪+1.96‬‬ ‫‪ Ho‬رفض‬

‫مثال‪ :‬يدّعي مدير إحدى الشركات ان نصف الموظفين في الشركة يدخنون (‪. Po=0.5 <= %21‬‬

‫إلختبار إدعاء المدير‪ ،‬اخذنا عينة عشوائية مؤلفة من ‪ 82‬موظف فوجدنا أن ‪ 42‬منهم مدخنون‪.‬‬

‫ماذا تستنتج مع درجة ثقة ‪ %52‬؟‪.‬‬

‫‪.Po= 0.5 / n=85 / ni=35 / =5%‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪Ho ; P = P0=0.5‬‬
‫‪ni‬‬ ‫‪35 =0.41‬‬
‫=‪f‬‬ ‫=‬ ‫‪H1 ; P ≠ 0.5‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪f - fo‬‬ ‫‪0.41 – 0.5‬‬ ‫‪-0.09‬‬ ‫‪-0.09‬‬ ‫‪-0.09‬‬

‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= -0.166‬‬
‫)‪√P0(1-Po‬‬ ‫)‪√0.5(1-0.5‬‬ ‫)‪√0.5(0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.054‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√85‬‬ ‫‪√85‬‬ ‫‪9.21‬‬

‫‪-1.96 Z= -0.166‬‬ ‫‪+1.96‬‬

‫=< قبول ‪ H0‬أي نقبل بفرضية المدير (إدعاء)‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫تمرين‪3:‬‬

‫أظهرت دراسة ما أن نسبة المرضى المصابين بالصرع ممن تقل أعمارهم عن ‪ 41‬عاما هي ‪ ،%32‬إلختبار صحة‬
‫هذه المعلومة‪ ،‬أخذنا عينة مكونة من ‪ 021‬مريضاً (‪ )n‬يعاني من هذه الحالة موّزعة على الشكل المبيّن في الجدول‬
‫التالي‪:‬‬
‫الفئات العمرية‬ ‫عدد المرضى‬ ‫‪ -0‬احسب نسبة المرضى المصابين بالصرع ممن تقل اعمارهم‬
‫[‪[10.15‬‬ ‫‪04‬‬ ‫عن ‪ 41‬سنة من العينة‪.‬‬
‫[‪[15.20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -1‬اختبر صحة الدراسة‪ ،‬ماذا تستنتج؟‪.)=5%( .‬‬
‫[‪[20.30‬‬ ‫‪33‬‬

‫[‪[30.35‬‬ ‫‪20‬‬

‫]‪[35.40‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪021‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪Po= 0.22 / n=150 / ni=? / =5%.‬‬

‫‪Ho ; P = P0=0.45‬‬
‫‪H1 ; P ≠ 0.45‬‬

‫‪ni‬‬ ‫‪13+25+44‬‬ ‫‪82‬‬

‫=‪f‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=0.54‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪021‬‬

‫‪f - fo‬‬ ‫‪0.54 – 0.45‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.09‬‬

‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 2.25‬‬
‫)‪√P0(1-Po‬‬ ‫‪√0.45(1-0.45) √0.45 (0.55) 0.497 0.04‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√150‬‬ ‫‪12.24‬‬ ‫‪12.24‬‬

‫‪-1.96‬‬ ‫‪+1.96‬‬ ‫‪Z= 1.12‬‬

‫=< رفض ‪ H0‬أي ان االدعاء حول نسبة المرضى المصابين بالصرع غير صحيحة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تمرين‪2:‬‬

‫أدعت إحدى المستشفيات أن معدل المرضى عمر المصابين في القلب هو ‪ 47‬عاما ‪.‬‬

‫إلختبار صحة هذه المعلومة‪ ،‬أخذنا عينة مكونة من ‪ 021‬مريضاً (‪ )n‬يعاني من هذه الحالة موّزعة على الشكل‬
‫المبيّن في الجدول التالي‪:‬‬
‫عدد المرضى الفئات العمرية‬
‫‪ -0‬اختبر صحة الدراسة‪ ،‬ماذا تستنتج؟‪.)=5%( .‬‬
‫[‪[10.15‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪=3.5‬‬
‫[‪[15.20‬‬ ‫‪12‬‬

‫[‪[20.30‬‬ ‫‪33‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫[‪[30.35‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪mo= 37 / n=150 / ni=? / =5%/ =3.5‬‬
‫]‪[35.40‬‬ ‫‪07‬‬
‫‪Ho ; m = m0=37‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪021‬‬
‫‪H1 ; m ≠ 37‬‬
‫‪χ -mo‬‬ ‫اإلحصائية المحسوبة‪:‬‬
‫=‪Z‬‬
‫‪‬‬
‫‪√n‬‬
‫ينقص المعادلة قيمة الوسط‪ ،‬واحتساب قيمته وفق التالي‪:‬‬

‫الفئات العمرية‬ ‫عدد المرضى‬ ‫‪Ci‬‬ ‫‪ni.Ci‬‬

‫[‪[10.15‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01.2‬‬ ‫‪061.2‬‬ ‫‪ni.ci‬‬ ‫‪3995‬‬

‫=‪χ‬‬ ‫=‬ ‫‪=26.63‬‬
‫[‪[15.20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪07.2‬‬ ‫‪347.2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪150‬‬

‫[‪[20.30‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪0011‬‬

‫[‪[30.35‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪41.2 0627.2‬‬

‫اإلحصائية المحسوبة‪:‬‬
‫]‪[35.40‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪47.2‬‬ ‫‪647.2‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪021‬‬ ‫‪4552‬‬ ‫‪χ -mo‬‬ ‫‪26.63- 37 = -10.37 = -36.28‬‬

‫=‪Z‬‬ ‫=‪Z‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪0.285‬‬
‫‪√n‬‬ ‫‪√150‬‬
‫‪-1.96‬‬ ‫‪+1.96‬‬
‫‪Z=-36.28‬‬

‫=< رفض ‪ H0‬أي ان االدعاء حول معدل عمر المرضى المصابين بالقلب غير صحيح‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ )2‬اختيار الفروض للفرق بين متوسطين‪:‬‬

‫أحيانا يكون الهدف هو مقارنة متوسطين (معدلين) لمجتمعين (او عينتين) مختلفتين‪.‬‬

‫مجهول‪0‬‬ ‫مجهول‪2‬‬
‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬

‫عينة‬ ‫عينة‬
‫‪χ1‬‬ ‫‪χ2‬‬
‫مجتمع‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجتمع‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; m1 = m2‬‬
‫‪H1 ; m1 ≠ m2‬‬
‫االحصائية المحسوبة‪.‬‬

‫‪χ1 - χ2‬‬
‫=‪Z‬‬
‫‪ = n1‬حجم العينة االولى‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪√n1 √n2‬‬ ‫‪ = n2‬حجم العينة الثانية‬

‫‪ χ1‬معدل العينة االولى المسحوبة من المجتمع االول‪.‬‬ ‫=‬

‫‪1‬‬
‫‪χ2‬‬
‫= معدل العينة الثانية المسحوبة من المجتمع الثاني‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ Ho‬رفض‬ ‫‪-1.96‬‬ ‫‪ Ho‬قبول‬ ‫‪+1.96‬‬ ‫‪ Ho‬رفض‬

‫‪13‬‬
 ‫تمرين ‪0:‬‬

‫أظهرت عينة مؤلفة من ‪ 12‬عائلة في بيروت ان معدل عدد االفراد في العائلة هو ‪ 4‬اشخاص‪ .‬واظهرت عينة مؤلفة‬
‫من ‪ 42‬عائلة من طرابلس ان معدل عدد االفراد هو ‪ 3‬اشخاص‪,‬‬

‫هل يمكننا االستنتاج أن عدد افراد العائلة في المدينيتن هو نفسه؟ (اإلنحراف المعياري في لبنان هو ‪.)1.8‬‬

‫المعطيات‪:‬‬

‫‪n1=25 / n2= 35 / χ1 = 3 / χ2 =4 / =2.8.‬‬

‫=‪2‬‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; m1 = m2‬‬
‫‪H1 ; m1 ≠ m2‬‬

‫االحصائية المحسوبة‪.‬‬
‫‪χ1 - χ 2‬‬ ‫‪3-4‬‬ ‫‪3-4‬‬
‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.8x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.8x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪√n1 √n2‬‬ ‫‪√25 √35‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5.91‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= -0.59‬‬
‫‪2.8x‬‬ ‫‪0.2+0.169‬‬ ‫‪2.8x √1.465‬‬ ‫‪1.8 x1.6‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪-1.96‬‬ ‫‪ Ho‬قبول‬ ‫‪+1.96‬‬

‫‪Z=-0.59‬‬

‫=< قبول ‪ ،H0‬أي ان معدل افراد االسرة في بيروت يساوي معدل عدد افراد االسرة في طرابلس‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫تمرين ‪:5‬‬

‫اخترنا عينة مؤلفة من ‪ 61‬طالب في الجامعة (أ)‪ ،‬فوجدنا أن متوسط ذكائهم ‪ 65‬درجة‪ .‬كذلك اخترنا عينة مؤلفة من‬
‫‪ 82‬طلب من الجامعة (ب)‪ ،‬فوجدنا أن متوسط ذكائهم هو ‪73‬درجة‪.‬‬

‫اختبر الفرض القائل بأن متوسط ذكاء طالب الجامعة (أ) يساوي متوسط ذكاء طالب الجامعة (ب) علما أن‬
‫‪ .101=‬و ‪.%2=‬‬

‫المعطيات‪:‬‬

‫‪n1=61 / n2= 82 / χ1 = 65 / χ2 =73 / =101.‬‬

‫=‪2‬‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; m1 = m2‬‬
‫‪H1 ; m1 ≠ m2‬‬

‫االحصائية المحسوبة‪.‬‬
‫‪χ1 - χ 2‬‬ ‫‪69-74‬‬
‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫‪=>Z= -0.141‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪210x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪√n1 √n2‬‬ ‫‪√60 √85‬‬

‫‪-1.96‬‬ ‫‪ Ho‬قبول‬ ‫‪+1.96‬‬

‫‪Z=-0.141‬‬

‫=< قبول ‪ ،H0‬أي ان معدل ذكاء الطالب في الجامعة (أ) هو نفسه أو يساوي معدل ذكاء الطالب في الجامعة (ب)‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ )2‬اختبار الفروض للفرق بين نسبتين‪:‬‬

‫مجهول‪0‬‬ ‫نسبة مجهولة‬

‫‪P1‬‬ ‫‪P2‬‬

‫عينة‬ ‫عينة‬
‫‪f1‬‬ ‫‪f2‬‬
‫مجتمع‪0‬‬ ‫مجتمع‪5‬‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; P1 = P2‬‬
‫‪H1 ; P1 ≠ P2‬‬

‫اإلحصائية الحسابية‪:‬‬

‫‪f1 - f2‬‬
‫=‪Z‬‬

‫‪fx(1-f ) 1 + 1‬‬
‫‪n1 n2‬‬

‫مع‬
‫‪n1f1 + n2f2‬‬
‫=‪f‬‬
‫‪n1 + n2‬‬

‫‪10‬‬
 ‫تمرين ‪:‬‬
‫ينتج احد المصانع منتجا معينا باستخدام آلتين مختلفتين ‪.‬‬

‫اخترنا عينة من ‪ 011‬منتج مصنوعة من اآللة االولى فوجدنا أن هناك ‪ 01‬منتجا معيبا‪ .‬واخترنا عينة ‪ 021‬من االلة‬
‫الثانية فوجدنا أن هناك ‪ 02‬منتجا معيبا‪.‬‬

‫هل يمكننا القول ان نسبة االنتاج المعيب هي نفسها باستخدام اآللتين؟‬

‫‪n1= 011 / n2= 021 / ni1 = 12 /‬‬ ‫‪ni2 =15‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫النسبة باآللتين أي ‪ f1‬و‪f2‬‬

‫‪ni1‬‬ ‫‪12 =0.12‬‬ ‫‪ni2‬‬ ‫‪15 =0.1‬‬

‫=‪f1‬‬ ‫=‬ ‫=‪f2‬‬ ‫=‬
‫‪n1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪n2‬‬ ‫‪150‬‬

‫صياغة الفروض اإلحصائية‪:‬‬

‫‪Ho ; P1 = P2‬‬
‫‪H1 ; P1 ≠ P2‬‬

‫‪f1 - f2‬‬ ‫األحصائية الحسابية‬

‫=‪Z‬‬

‫‪fx(1-f ) 1 + 1‬‬
‫‪n1 n2‬‬

‫‪f‬‬ ‫يتم احتساب قيمة الـ‬

‫)‪n1f1 + n2f2 (100x0.12) + (150x0.1‬‬ ‫‪12+15‬‬

‫‪27‬‬
‫= ‪f‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 0.108‬‬
‫‪n1 + n2‬‬ ‫‪100+150‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪250‬‬
‫‪f1 - f2‬‬ ‫‪0.12 - 0.1‬‬
‫=‪Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪fx(1-f ) 1 + 1‬‬ ‫)‪0.108x(1-0.108‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪n1 n2‬‬ ‫‪100 150‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.02‬‬
‫=‪=>Z‬‬ ‫=‪=>Z‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=0.5‬‬
‫)‪0.096x(0.106‬‬ ‫‪0.0102 0.1‬‬
‫)‪0.108x(0.892) (0.1+0.006‬‬

‫‪-1.96‬‬ ‫‪ Ho‬قبول‬ ‫‪+1.96‬‬

‫‪Z=0.5‬‬
‫=< قبول ‪ ،H0‬أي ان العيب في المنتج باآللتين متساوي‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫خالصة قواعد الفصل الخامس اختبار الفروض االحصائية‬

‫اإلحصائية المحسوبة‬
‫صياغة الفروض اإلحصائية‬

‫‪χ -mo‬‬
‫‪Ho ; m = mo‬‬ ‫=‪Z‬‬
‫اختيار فرض حول معدل المجتمع‬ ‫‪‬‬
‫‪H1 ; m ≠ mo‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪Ho ; P = Po‬‬ ‫=‪Z‬‬ ‫‪f - fo‬‬

‫اختيار الفروض لنسبة المجتمع‬ ‫)‪√P0(1-Po‬‬
‫‪H1 ; P ≠ Po‬‬ ‫‪√n‬‬

‫‪Ho ; m1 = m2‬‬ ‫‪χ1 - χ2‬‬

‫اختيار الفروض للفرق بين متوسطين‬ ‫=‪Z‬‬
‫‪H1 ; m1 ≠ m2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪√n1 √n2‬‬

‫‪Ho ; P1 = P2‬‬ ‫اختبار الفروض للفرق بين نسبتين‬ ‫‪f1 - f2‬‬

‫=‪Z‬‬
‫‪H1 ; P1 ≠ P2‬‬
‫‪fx(1-f ) 1 + 1‬‬
‫‪n1 n2‬‬

‫‪n1f1 + n2f2‬‬
‫=‪f‬‬
‫‪n1 + n2‬‬

‫‪14‬‬