‫‪ .

1‬نبذة عن العالم جان بياجيه ‪:‬‬

‫‪ /4‬أفكاره ‪:‬‬
‫أحد الرواد في مجال علم النفس النمو والسيما النمو المعرفي –‬ ‫•‬
‫تمركزت نظرية بياجيه للنمو المعرفي حول تطور العقل وعمليات التفكير لدى األطفال حيث‬ ‫•‬
‫تعتبر أحد أهم المساهمات في مجال علم النفس التنموي‬
‫اعتبر النمو المعرفي عملية تحدث بسبب النضج البيولوجي (الحيوي) والتفاعل مع البيئة‬ ‫•‬
‫اعتبر أن األطفال يمرون بمراحل تطورية محددة في فهمهم للعالم ‪ ،‬فالبنية المعرفية مفهوما‬ ‫•‬
‫جوهريا ينمو بشكل هرمي تراكمي‬
‫اعتمدت نظريته على فكرة أن أفضل طريقة لفهم تفكير األطفال هي رؤية األشياء من وجهة‬ ‫•‬
‫نظرهم‪.‬‬
‫تأثرت العديد من مجاالت التعليم والتطوير البشري بفكر بياجيه‪ ،‬واعتبرت نظرياته أحد أهم‬ ‫•‬
‫المساهمات في علم النفس التطوري والتربية‪.‬‬
‫‪ .2‬مسلمات النظرية المعرفية لبياجيه ‪:‬‬
‫‪ /4‬من التفكير إلى اإلدراك ‪:‬‬
‫يرى بياجيه أن التفكير هو إعادة تنظيم تصاعدي للعمليات العقلية الناتجة عن النضج الحيوي والخبرات‬
‫البيئية حيث أن التفكير ينمو لدى الطفل تدريجيا لذلك ما نراه سهال لدى الراشد يكون صعبا لدى الطفل‬
‫كونه يحتاج إلى مقدمات وحقائق أولية تعتبر متطلبا أساسيا لإلدراك‬

‫تكاملية اللغة والمعرفة‪:‬‬ ‫‪/8‬‬

‫• يؤكد بياجيه على دور اللغة في التطور المعرفي‬
‫• حيث يعتبر اكتساب اللغة جز ًءا ال يتجزأ من النمو المعرفي للطفل‪ ,‬حيث الطفل يكتسب النمو‬
‫اللغوي بالنمو المعرفي و من جهة أخرى يستخدم الطفل اللغة كأداة لتطوير مهاراته العقلية‬
‫والمعرفية ‪.‬النمو اللغوي واالكتساب اللغوي من االهتمامات األساسية لبياجيه في إطار دراسته‬
‫للنمو المعرفي‬
‫• ومحاولة الفصل بين مسألتين يشبه فصل الروح عن الجسد الن ‪:‬‬
‫• النمو اللغوي ال يتحقق إال في نسق متكامل بين جميع الوظائف العقلية والمعرفية‬
‫• يهتم بياجيه بتفسير اللغة في إطار نظرية "اإلبستمولوجيا التكوينية وضع أسس هذه النظرية‬
‫وهي بحث في نمو وتطور المعرفة‬
‫‪ .3‬مراحل النمو المعرفي ‪:‬‬
‫مرحلة العمليات المجردة من ‪ 11‬سنة فما فوق‪:‬‬
‫تطور الفهم العاطفي‪( .‬يمكن تفضيل شخص على أخر أي حب )‬ ‫•‬
‫الحاجة إلى إقامة فرضيات لتحليل و فهم العالم بشكل أفضل‬ ‫•‬
‫استيعاب و خلق المفاهيم غير الملموسة مثل األمان والصداقة والجمال والحكمة‪.‬‬ ‫•‬
‫استخدام المنطق االستنتاجي او التفكير من مبدأ عام إلى معلومات محددة‬ ‫•‬
 ‫• التفكير بشكل تجريدي لوحة حمامة بيضاء تطير المفكر بشكل محسوس يراها حقيقية‬
‫ويفسرها بالمعنى الحرفي لكن المفكر المجرد ينظر إلى اللوحة على أنها عالمة عن الحرية)‬
‫• تطور الفهم العقلي و إمكانية حل المشكالت المجردة بطريقة منطقية (حل مسائل رياضية‬
‫بالعقل فقط دون الحاجة إلى عملية او رسم او األصابع‬

‫النمو اللغوي ‪ :‬القدرة على التعبير عن أفكار مجردة والمشاركة فى محادثات أكثر تعقيدا‪.‬‬
‫استخدام اللغة في التحليل و تلبية حاجته‬

‫‪ .4‬مدى مساهمة النظرية في حل مشكلة اإلكتساب اللغوي ‪:‬‬

‫رابعا ‪ :‬ال يتحقق االكتساب اللغوي إال باالكتساب المعرفي وفقا لمعادلته "ابستيمولوجية "‬

‫✓ في األخير عملية اكتساب اللغة عند بياجيه مرتبطة بنمو البنيات المعرفية والعقلية للطفل وفق‬
‫المراحل المذكورة سابقا‬