K A R L O S K A Y Y A L

‫كـارلوس كيــال‬

‫الواقعي بالّر صاص‬

‫من الّص فر لإلحتراف‬

‫الطبعة األولى‬
 ‫يقول بابلو بيكاسو ‪“ :‬أن كل شخٍص يولد فنان‬
‫ولكن المشكلة هو كيف نبقى على ذلك”‪.‬‬
‫و هذا ما نهدف له في أكاديميتنا و هو أن نعيد النفسنا و‬
‫للمجتمع ما قد ولدنا عليه‬
‫لمستقبل ال نعلم إن وجَد الفن بِه ‪.‬‬
 ‫الطبعة األولى‬
‫‪ 2023‬م‬

‫رقم اإليداع لدى دائرة المكتبة الوطنية‬

‫)‪(2023/10/5831‬‬

‫أساسيات الرسم‬ ‫عنوان الكتاب‪:‬‬

‫كارلوس ميخائيل خليل كيال‬ ‫تأليـــــــــــــف‪:‬‬
‫عمان‪ ،‬كارلوس ميخائيل خليل كيال‪2023 ،‬‬ ‫بيانات النشـر‪:‬‬
‫‪ 22‬صفحة‬ ‫الوصف المادي‪:‬‬

‫يتحمل المؤلف كامل المسؤولية القانونية عن محتوى مصنفه وال يعّب ر هذا‬
‫المصنف عن رأي دائرة المكتبة الوطنية أو أي جهة حكومية أخرى‬

‫)ردمك( ‪ISBN 978-9923-9417-1-3‬‬

‫جميع الحقوق محفوظة‪ .‬ال يسمح بإعادة اصدار هذا الكتاب أو أي جزء منه‬
‫أو تخزينه في نطاق استعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من األشكال‪،‬‬
‫دون إذن خطي مسبق من المؤلف‪.‬‬

‫أكاديمية كارلوس كيال لتعليم الرسم‬

‫المملكة األردنية الهاشمية‬
‫عمان ‪ -‬الدوار الثالث ‪ -‬دخلة البنك العربي ‪ -‬شارع قيس بن ساعدة‬

‫هاتف‪00962792102106 :‬‬
‫‪E-mail: hello@karloskayyall.com‬‬
 ‫الفهرس‬

‫المقدمة ‪................................................................‬‬

‫‪1‬‬ ‫رحلتي مع الّر سم‬

‫‪7‬‬ ‫أوًال ‪ :‬درجات أقالم الّر صاص‬

‫‪8‬‬ ‫ثانيًا ‪ :‬تكنيك استخدام قلم الّر صاص‬

‫‪10‬‬ ‫ثالثًا ‪ :‬الّظ ل والّن ور‬

‫‪11‬‬ ‫رابعًا ‪ :‬قواعد الّظ ل والّن ور‬

‫‪12‬‬ ‫خامسًا ‪ :‬قواعد الّت ظليل‬

‫‪13‬‬ ‫سادسًا ‪ :‬أخذ القياسات‬

‫‪22‬‬ ‫سابعًا ‪ :‬عوامل تعزز تطورك أثناء تعلم الّر سم‬

 ‫المقدمة‬

‫تأتي أهمية هذا الكتيب بأنه يتضمن شرح‬

‫سهل ومختصر لمفاهيم وقواعد أساسية‬

‫ثابتة تساعد كل مبتدئ يرغب بتعلم الّرسم‬

‫الواقعي بالّرصاص من الّص فر للإحتراف‪.‬‬

‫الكتيب‬ ‫بهذا‬ ‫لكم‬ ‫أقدم‬ ‫أن‬ ‫يسرني‬ ‫أيضًا‪،‬‬

‫أسلوبي الخاص الذي اعتمدته خالل رحلتي‬

‫بتدريب الّرسم والذي أعتبره المدخل الأول‬

‫لإتقان الّرسم بالفحم والّرصاص‪.‬‬

 ‫رحلتي‬
‫مع الّر سم‬
‫مرحبًا‪،‬‬

‫محترف‬ ‫رّس ام‬ ‫كيـال‪،‬‬ ‫كارلـوس‬ ‫معكم‬

‫لأكثر‬ ‫رسم‬ ‫مدّرب‬ ‫و‬ ‫نّح ات‬ ‫والّرصاص‪،‬‬ ‫بالفحم‬

‫من ‪ 6000‬طالب بجميع انحاء العالم و صاحب‬

‫و صاحب دورة‬ ‫اكاديمية كارلوس كيال‬

‫( تعلم الّرسم من الصفر لالحتراف االونالين ) ‪.‬‬

‫‪@Karlos art‬‬
‫‪@Karlos_kayyal‬‬
‫‪@karlos_academy‬‬
‫‪@Karlos kayyal0‬‬

‫‪1‬‬
 ‫بدأت رحلتي مع الرسم بعمر التاسعة‬
‫عن طريق إكتشاف شغفي بالّر سم عندما كنت مثل أي طفل أرسم‬
‫خطوًط ا بسيطة بدون أي معرفة عن األساسيات والقواعد المّت بعة‪.‬‬

‫رسوماتي في تلك الفترة‬

‫وأثناء صفوف الّر سم الحظ ذلك أستاذ الفنون في مدرستي‬

‫وساعدني على تعلم بعض المفاهيم واألساسيات التي أفادتني‬
‫وساعدت رسمي على اإلنتقال من مرحلة الخطوط العشوائية إلى‬
‫مرحلة األشكال شبه الواقعية من خالل فهم كيفية تكوين الظالل‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫وفي عام ‪2012‬‬
‫جاء فنان من أصول عراقية إلى‬
‫عّم ان بهدف تقديم دورة رسم‬
‫لتعليم أساسيات رسم الوجوه‬
‫وكيفية استعمال األقالم أثناء‬
‫التظليل‪,‬‬

‫تعلمت خاللها تقنيات ساعدتني على‬

‫رسم وتشكيل وجه كامل و كيفية اخذ‬
‫القياسات بأسلوب دافنشي‪.‬‬

‫مع ذلك شعرت بأنني لست محترًف ا بعد‪،‬‬

‫فرسوماتي كانت تنقصها الواقعية‪،‬‬

‫و بعدها بعامين تعرفت على مدرب‬

‫رسم لديه خبرة برسم الوجوه فبدأت‬
‫بالتدرب معه ومع خبرتي السابقة‬
‫بالرسم استطعت أن أطّو ر أسلوب أدق‬
‫واقعية‬ ‫بأشكال‬ ‫و‬ ‫أكثر‬ ‫وواقعي‬
‫وألول مرة شعرت بالرضى عن نفسي‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫بدأت بمشاركة خبرتي مع الجميع‬
‫فكنت كل يوم أعّد ل على أسلوبي الخاص ومحاولة‬
‫جعله أبسط بهدف أن يصبح أي شخص قادر على تعلم‬
‫مهارة الّر سم!‬

‫بدأت في عام ‪ 2016‬بالعمل داخل مرسم كمدرب رسم‬

‫و خالل الـ ‪ 6‬سنوات الالحقة دّر بت مئات األشخاص و‬
‫ساعدتهم في الوصول لإلحتراف بالرسم من الصفر‪ ،‬و‬
‫كانت أعمارهم تتراوح ما بين ‪ 85 - 7‬سنة بطرق فّن ية‬
‫صحيحة وبإتقان‪.‬‬

‫وفي عام ‪ 2022‬راودتني فكرة نشر خبرتي بشكل‬

‫أوسع‪ ،‬وبالفعل أطلقت دوراتي األونالين لجميع دول‬
‫العالم‪ .‬وبدأت برحلة جديدة مع طالب جدد حول العالم‬
‫مفعمين باألحالم‪ ،‬يحلمون بأن يصبحوا رسامين وفنانين‬
‫ولكنهم جاهلين الطريق الصحيح للبدء‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫أكاديمية‬
‫كارلوس كيال لتعليم الّر سم‬
‫في عام ‪ 2020‬قمت بإفتتاح مركزي الخاص لتعليم‬

‫الوجاهية‬ ‫الّد ورات‬ ‫يقدم‬ ‫والذي‬ ‫عّم ان‬ ‫في‬ ‫الّرسم‬

‫والتي تشمل بالبداية “ تعلم أساسيات الّرسم بالّرصاص‬

‫بالفحم‬ ‫الوجوه‬ ‫رسم‬ ‫احتراف‬ ‫“‬ ‫إلى‬ ‫وصوًال‬ ‫”‬

‫والّرصاص”‪ ،‬بالإضافة إلى حصص “ تاريخ الفن “‪.‬‬

‫كما ترّك ز الأكاديمية أيضًا على عقد ورشات فنية بين‬

‫الحين والآخر بهدف تحفيز الطاقات الإبداعية لمختلف‬

‫للفن‬ ‫التفاعلي‬ ‫والنهج‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫وتعزيز‬ ‫الأعمار‬

‫جميع‬ ‫في‬ ‫وأيضًا‬ ‫الأردن‬ ‫في‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬

‫أنحاء العالم‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫نتائج بعض الطالب الذين بدأت معهم من الصفر‬

‫رسم الطالبة ميرا‬ ‫رسم الطالبة آيه‬ ‫رسم الطالبة كندا‬

‫العمر ‪ 12‬سنة‬ ‫العمر ‪ 13‬سنة‬ ‫العمر ‪ 14‬سنة‬
‫)الدورة الحضورية(‬ ‫)الدورة الحضورية(‬ ‫)الدورة الحضورية(‬

‫نتيجة الطالبة منى من السعودية‬ ‫رسم الطالب بحر من تركيا‬ ‫رسم الطالبة اآلء من سلطنة عمان‬
‫العمر ‪ 34‬سنة‬ ‫العمر ‪ 17‬سنة‬ ‫العمر ‪ 23‬سنة‬
‫(دورة األونالين)‬ ‫(دورة األونالين)‬ ‫)دورة األونالين(‬

‫يمكنم أيضًا رؤية المزيد من أعمال طالبي من هنا‬

‫‪@Karlos art‬‬ ‫‪@karlos_academy‬‬
‫‪@Karlos_kayyal‬‬ ‫‪@Karlos kayyal0‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ًال‬
‫أو ‪ :‬درجات أقالم الّر صاص‬

‫تنقسم درجات أقالم الرصاص الى ‪ 4‬أقسام ‪:‬‬

‫أقالم الدرجات الغامقة ويرمز لها بالرمز ‪ B‬وتعني ‪( Black‬سريع الذوبان)‬

‫أقالم الدرجات الفاتحة ويرمز لها بالرمز ‪ H‬وتعني ‪( Hard‬أكثر صالبة)‬

‫قلم الدرجة الوسط تميل أكثر للدرجات الغامقة ويرمز له بالرمز ‪ HB‬وتعني ‪Hard and Black‬‬
‫قلم الدرجة الوسط تميل أكثر للدرجات الفاتحة ويرمز لها بالرمز ‪ F‬وتعني ‪Fine point‬‬

‫أنصح بأقالم الرصاص من شركة ‪faber – castell‬‬

‫و ذلك بسبب امتالكها نعومة و لون نقي و مميز!‬

‫انظر للجدول هنا بتمعن‪:‬‬

‫الدرجة الوسط تميل لألفتح‬ ‫الدرجة الوسط تميل لألغمق‬

‫‪5H 4H 3H 2H F HB B 2B 3B 4B 5B‬‬

‫أفتح‬ ‫أغمق‬
‫نالحظ من الجدول ما يلي ‪:‬‬
‫كلما زاد الرقم المصاحب لرمز ‪ H‬تميل درجة القلم لألفتح أكثر‪.‬‬
‫و كلما زاد الرقم المصاحب لرمز ‪ B‬تميل درجة القلم لألغمق أكثر‪.‬‬

‫عادًة نبدأ بالتظليل أوًال بأقالم الرصاص من أفتح درجة و تدريجًي ا ننتقل لألغمق‬
‫و يتم وضع الدرجة فوق األخرى كطبقات مع مراعات قواعد التظليل‪.‬‬

‫مالحظة‬
‫تتميز أقالم ‪ H‬بلون فاتح و يسهل التحكم بها أثناء‬
‫التظليل بعكس أقالم ‪ B‬التي يصعب التحكم بها‪.‬‬

‫أيضًا يتم استخدام أقالم ‪ H‬كطبقة أساسية أثناء التظليل‬

‫وذلك يساعد على التحكم بأقالم ‪.B‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ًا‬
‫ّر‬
‫ثاني ‪ :‬تكنيك استخدام قلم ال صاص‬

‫التكنيك هو األسلوب أو الّط ريقة المّت بعة باستخدام‬

‫األدوات أثناء الّر سم‪.‬‬

‫ان من أكبر األخطاء عند تعلم الّر سم الواقعي هو عدم‬

‫اتباع تكنيك تظليل منّظ م و سلس مما يؤدي إلى‪:‬‬
‫‪ -١‬عدم فهم األدوات التي تستخدمها‪.‬‬
‫‪ -٢‬عدم القدرة على إظهار جمالية أكبر في أعمالك‪.‬‬
‫‪ -٣‬فقدان النعومة والواقعية بأعمالك‪.‬‬

‫هناك ‪ 4‬قواعد مهمة علينا أن نطبقها عند استخدام قلم الّر صاص‬
‫أثناء التظليل لينتج معنا تظليل واقعي وناعم‪ ،‬لخصتها لكم بالّش كل‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫‪ -١‬مسك القلم من النهاية‬
‫فعند التظليل نحتاجإالى‪:‬‬
‫تدرج باللون‬
‫نعومة‬
‫لون القلم األصلي‬

‫وهذا ينتج عن طريق مسك القلم من النهاية أثناء التظليل قد يكون هذا‬
‫صعب في البداية ولكن مع التمرين المستمر ستستطيع إتقانه‪.‬‬

‫طرق مسك القلم التي علينا تجنبها‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -٢‬إعتماد الخفة وليس الشدة‬
‫الخفة أثناء مسك القلم هي عامل أساسي للحصول على تظليل ناعم‪.‬‬

‫َّص‬
‫حيحة‬ ‫‪ -٣‬اختيار زاوية القلم ال‬

‫علينا اإللتزام بزاوية قريبة لدرجة الـ‬

‫(خمسة واربعين) وذلك لكي نسمح لرأس القلم‬
‫بالمرور على كامل الورقة بالطّر يقة الّص حيحة‪.‬‬

‫‪ -٤‬التظليل ضمن مساحات صغيرة وعدم اإلستعجال‬

‫عند التظليل علينا االلتزام بمساحات صغيرة لتجنب ترك فراغات في الورقة و‬
‫الذي قد يؤدي الى نتائج غير متقنة‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ّن‬ ‫ّظ‬ ‫ًا‬
‫ثالث ‪ :‬ال ل وال ور‬

‫عند رسم شكل واقعي من المهم تطبيق قواعد الّظ ل والّن ور ‪,‬‬
‫ولتطبيق قواعد الّظ ل والّن ور علينا فهم أوًال كيفية عمل‬
‫الّض وء‪.‬‬

‫كيفية عمل الضوء‬

‫عند سقوط الّض وء على جسم مسطح مثل الورقة فإن الّض وء ينتشر على الورقة‬
‫بشكل كامل بدون تدرج‪ ,‬ولكن عند سقوط الّض وء على جسم مثًال كمجسم الدائرة‬
‫فإن الّض وء يتمركز بأكثر منطقة قريبة من مركز الّض وء في الجسم ويبدأ بالتدريج‪.‬‬

‫انظر للتوضيح أسفل‪:‬‬

‫الضوء الساقط‬
‫‪ -1‬مركز الضوء‪:‬‬
‫هي المنطقة األقرب للضوء الساقط‪.‬‬

‫‪-3‬المنطقة الغامقة‪:‬‬
‫‪-2‬المنطقة الفاتحة‪:‬‬
‫وهي المنطقة البعيدة عن الّض وء الساقط‬
‫هي المنطقة المحيطة‬
‫بمركز الضوء ‪.‬‬

‫‪-5‬الظل‪:‬‬ ‫‪-4‬إنعكاس الضوء‪:‬‬

‫وهو المنطقة المظلمة الناتجة‬ ‫هو الضوء الساقط المنعكس على‬
‫عن حجب الضوء الساقط بواسطةالجسم‪.‬‬ ‫الجسم عن طريق السطح الجالس عليه‬
‫الجسم و يكون موقعه دوًم ا ما بين‬
‫المنطقة الغامقة و الظل‪.‬‬

‫نالحظ فيما سبق أن عند سقوط ضوء على جسم ما كالدائرة يتكون لدينا ‪:‬‬
‫‪ -1‬أجزاء مضيئة (كمركز الّض وء والمنطقة الفاتحة)‬
‫‪ -2‬أجزاء معتمة (كالمنطقة الغامقة والّظ ل)‬

‫والشيء الوحيد الذي يتحكم بموقع وشدة كًال منهما هو موقع وشدة الّض وء‬
‫الساقط‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ّن‬ ‫ّظ‬ ‫ًا‬
‫رابع ‪ :‬قواعد ال ل وال ور‬
‫واآلن بعد فهمنا لكيفية عمل الّض وء و األجزاء التي يكونها الّض وء عند سقوطه‬
‫على األجسام يمكننا فهم ما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬تزداد مساحة تمركز الّض وء‬

‫كلما إبتعد الّض وء الساقط عن الجسم‪.‬‬

‫كلما ابتعد الّض وء الساقط عن الجسم يؤدي‬

‫إلى توزع أكثر بالإضاءة على كامل الجسم‬

‫‪ -2‬يختلف إتجاه الّظ ل مع إختالف‬

‫موقع الّض وء الساقط‪.‬‬

‫موقع الّظ ل عند إختالف موقع الّض وء الساقط‬

‫‪ -3‬إلظهار الواقعية بالعمل الفني علينا‬

‫إظهار مواقع تمركز الّض وء بالجسم‪.‬‬

‫تمركز ضوء‬

‫‪ -4‬كلما قّل ت اإلضاءة زادت األلوان‬

‫بالعمل الفني وذلك يؤدي الى‬
‫إضاءة أكثر = ألوان أقل‬
‫جمالية وواقعية اكثر‪.‬‬

‫إضاءة أقل = ألوان و واقعية أكثر‬

‫‪11‬‬
 ‫ّت‬ ‫ًا‬
‫خامس ‪ :‬قواعد ال ظليل‬
‫ال يكفي إمتالك تكنيك صحيح وتطبيق قواعد الظل والنور إلظهار شكل واقعي‬
‫أثناء الّر سم بأقالم الّر صاص‬

‫فهناك أيًض ا قواعد للتظليل علينا أن نراعيها وهي‪:‬‬

‫‪ -1‬البدء من أغمق منطقة وتدريجًي ا ألفتح منطقة‬

‫أي يجب ان نبدأ دوًم ا بالتظليل من أغمق‬
‫منطقة بالجسم واإلنتقال تدريجًي ا الى أفتح‬
‫منطقة‪.‬‬
‫اغمق منطقة‬

‫‪ -2‬ال يفّض ل ترك الخطوط حادة بدون دمج في الّر سم الواقعي‪ ،‬لذلك يجب أن نتجنب‬
‫ظهورها أثناء التظليل (تجنب التحديد البارز لألشكال)‪.‬‬

‫شكل غير واقعي بسبب‬ ‫شكل واقعي أكثر بسبب‬

‫وجود خطوط حادة‬ ‫عدم وجود خطوط حادة‬

‫‪ -3‬األسطح متدرجة الشكل هي متدرجة‬

‫باأللوان أما األسطح المنكسرة بالشكل‬
‫سطح متدرج بالشكل = سطح متدرج باللون‬

‫هي منكسرة باللون‪.‬‬

‫معلومة‪ :‬انكسار اللون هو‬

‫انتقال اللون من درجة ما الى‬
‫سطح منكسر بالشكل = سطح منكسر باللون‬ ‫درجة اخرى من غير ان يتدرج‪.‬‬

‫‪ -4‬الدرجات الفاتحة أهم من الغامقة‬

‫‪5H 4H 3H 2H F HB B 2B 3B 4B 5B‬‬ ‫ويعطى لها األولوية أثناء الّت ظليل‪.‬‬

‫‪ -5‬تقل مساحة إستعمال القلم كلما‬

‫زادت درجة سواده‪.‬‬
‫كما نرى أن الألوان الفاتحة أكثر‬

‫وجودًا من الألوان الغامقة‬

‫‪12‬‬
 ‫ًا‬
‫سادس ‪ :‬أخذ القياسات‬

‫عندما نريد رسم شكل واقعي وأخذ قياساته (‪ )Outlines‬بطريقة صحيحة‪،‬‬

‫علينا المرور بـ ‪ 3‬مراحل‪:‬‬
‫‪ .1‬مرحلة رسم الصندوق على الشكل‪.‬‬
‫‪ .2‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬
‫‪ .3‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫مثال‪ :‬هنا لدينا صورة تحتوي على المجسمات التالية‪:‬‬

‫دائرة‬
‫مكعب‬
‫مخروط‬
‫سداسي األضالع‬

‫نبدأ برسم مجسم الدائرة‪:‬‬

‫أوًال ‪ :‬مرحلة رسم الصندوق على الدائرة‪.‬‬

‫‪ .1‬ننتقل الى الصورة المصورة ونرسم‬

‫صندوق بهذا الشكل على الدائرة‬

‫‪ .2‬نبدأ بنقل هذا الصندوق على دفتر‬

‫الرسم الخاص بنا‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ثانيًا ‪ :‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬

‫بعد اتمام مرحلة رسم الصندق‪ ،‬نقوم بوضع نقطة عىل‫أماكن تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪:‬‬

‫نحدد النقاط مباشرًة‬

‫على الصندوق‪:‬‬

‫نالحظ أن مجسم الدائرة‬

‫المس جميع أضالع الصندوق‬

‫ثالثًا ‪ :‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫مالحظة‬
‫يمكنك حذف الصندوق‬ ‫اآلن نقوم برسم الدائرة بداخل هذا الصندوق‪ ،‬بهذه الطريقة‪:‬‬
‫بعد رسم الدائرة‬

‫ننتقل لرسم ظل الدائرة‬

‫أوًال ‪ :‬مرحلة رسم الصندوق على الظل‪.‬‬

‫‪ .1‬ننتقل الى الصورة المصورة ونرسم صندوق بهذا الشكل على الظل‪:‬‬

‫مهم‬
‫عادة عندما تواجهنا مسافة قصيرة‬
‫نأخذها بشكل نظري‪.‬‬

‫أما المسافة البعيدة نجدها باستخدام‬

‫تكنيك القياس والمقارنة بالقلم‪.‬‬
‫نالحظ أن الضلع العلوي‬
‫للصندوق أتى على مستوى‬
‫الربع األخير من الدائرة‬
‫الضلع اليسار أتى على مستوى‬
‫أقل من ربع الدائرة (تقريبًا نصف‬
‫ربع الدائرة من الجهة اليسار)‪.‬‬
‫الضلع اليمين للصندوق‬
‫مسافته بعيدة وال نستطيع‬
‫الضلع السفلي للصندوق نحدده‬ ‫تحديده بشكل نظري‪.‬‬
‫نظريًا فهو مسافة قصيرة‬

‫‪14‬‬
‫‪ .3‬نقيس بالقلم امتداد الضلع العلوي‬ ‫‪ .2‬نحدد عىل رسمتنا الضلع العلوي‬
‫كم يبعد‪:‬‬ ‫والسفلي واليسار بهذا الشكل‪:‬‬

‫المسافة‬
‫المطلوبة‬

‫‪ .5‬نقيس المسافة نفسها عىل دائرتنا‪:‬‬ ‫‪ .4‬نقارن المسافة التي ظهرت معنا أين‬
‫أتت بالنسبة للدائرة‪ ،‬بهذا الشكل‪:‬‬

‫‪ .7‬نقوم اآلن بتوصيل الضلع اليمين‪:‬‬ ‫‪ .6‬نحدد عىل رسمتنا هذه المسافة‪:‬‬

‫الضلع‬
‫اليمين‬

‫‪15‬‬
 ‫ثانيًا ‪ :‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬

‫بعد اتمام مرحلة رسم الصندق‪ ،‬نقوم بوضع نقطة عىل‫أماكن تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪:‬‬

‫نحدد النقاط مباشرًة على‬

‫الصندوق الذي رسمناه‪:‬‬

‫نالحظ أن الظل المس جميع‬

‫أضالع الصندوق‬

‫ثالثًا ‪ :‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫اآلن نقوم برسم الظل بداخل هذا الصندوق‪ ،‬بهذه الطريقة‪:‬‬

‫مالحظة‬
‫توصيل النقاط يكون بشكل تقويس‪.‬‬
‫يمكنك حذف الصندوق بعد االنتهاء من التوصيل بالشكل الصحيح‪.‬‬

‫ننتقل اآلن لرسم المجسم الثاني وهو المكعب‪:‬‬

‫أوًال ‪ :‬مرحلة رسم الصندوق على المكعب‪.‬‬

‫‪ .1‬نعود الى الصورة المصورة ونرسم صندوق بهذا‬

‫الشكل على المكعب‬

‫‪16‬‬
 ‫نالحظ ما يلي‪:‬‬

‫مسافة‬
‫قصيرة‬

‫الضلع اليمين للصندوق أتى على‬

‫مستوى ثلث الدائرة تقريبًا‬

‫الضلع السفلي للصندوق أتى على‬

‫مستوى الربع األخير من الدائرة تقريبًا‬

‫مسافة قصيرة‬
‫نرسمها نظريًا‬

‫‪ .2‬بقلم الرصاص نقوم بعمل خط الضلع اليمين‬

‫وخط الضلع السفلي للصندوق‪ ،‬بهذا الشكل‪:‬‬

‫‪ .4‬ثم نقارن هذه المسافة بالدائرة‪:‬‬ ‫‪ .3‬نقيس الضلع العلوي بالقلم فهو مسافة بعيدة ‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ .6‬نأخذ المسافة التي ظهرت معنا‬ ‫‪ .5‬نقيس المسافة نفسها على الدائرة‪:‬‬
‫ونحددها على خط الضلع العلوي‪:‬‬

‫‪ .7‬بعد ذلك نكمل توصيل اضالع الصندوق‪:‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬

‫بعد اتمام مرحلة رسم الصندق‪ ،‬نقوم بوضع نقطة عىل‫أماكن‬

‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪:‬‬

‫ثم نقوم بوضع النقاط مباشرة‪:‬‬

‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫ثالثًا ‪ :‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫اآلن نقوم بتوصيل أضالع المكعب بداخل هذا الصندوق‪ ،‬بهذه الطريقة‪:‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ننتقل اآلن لرسم المجسم الثالث وهو المخروط‪:‬‬

‫أوًال ‪ :‬مرحلة رسم الصندوق على المخروط‪.‬‬

‫‪ .1‬نعود الى الصورة المصورة ونرسم صندوق بهذا الشكل على المخروط‪:‬‬
‫نقيس بالقلم ارتفاع المخروط‬
‫بهدف تحديد أين أتى مستوى‬ ‫الضلع اليمين للصندوق أتى‬
‫الضلع العلوي للصندوق‬ ‫على مستوى الجهة اليمين‬
‫للمكعب بالضبط‬

‫الضلع اليسار للصندوق نالحظ أنه‬

‫أتى على طرف المكعب من‬
‫الجهة اليسار‬

‫الضلع السفلي للصندوق أتى‬

‫مالمس بشكل مباشر ألعلى‬
‫منطقة في المكعب‬

‫‪ .2‬ننتقل الدراسة السابقة على رسمتنا‪:‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫بعد اتمام مرحلة رسم الصندق‪ ،‬نقوم بوضع نقطة عىل‬
‫‫أماكن تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪:‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫نحدد موقع النقاط‬

‫مباشرًة على رسمتنا‪:‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ثالثًا ‪ :‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫اآلن نقوم بتوصيل أضالع المخروط بداخل هذا الصندوق‪ ،‬بهذه الطريقة‪:‬‬
‫‪A‬‬

‫‏نرسم أسفل المنطقة للمخروط‬

‫بشكل تقويس بسيط‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫ننتقل لرسم آخر مجسم وهو سداسي األضالع‪:‬‬

‫أوًال ‪ :‬مرحلة رسم الصندوق على سداسي األضالع‪.‬‬

‫‪ .1‬ننتقل الى الصورة المصورة ونرسم صندوق بهذا الشكل على سداسي األضالع‪:‬‬
‫الضلع العلوي للصندوق‬
‫أتى على مستوى فوق‬
‫‫نصف المخروط تقريبًا‬

‫الضلع اليمين يبعد قليًال عن‬

‫الدائرة فنحدده بشكل نظري‬
‫ألنها مسافة قصيرة‬

‫الضلع اليسار للصندوق أتى‬

‫على مستوى الطرف اليمين‬
‫للمخروط والمكعب‬

‫الضلع السفلي للصندوق أتى‬

‫بمستوى‫نصف‬ الدائرة تقريبًا‬

‫‪ .2‬ننقل الدراسة السابقة على رسمتنا‪:‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ثانيًا ‪ :‬مرحلة تحديد نقاط تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪.‬‬

‫بعد اتمام مرحلة رسم الصندق‪ ،‬نقوم بوضع نقطة عىل‬

‫‫أماكن تالمس الشكل مع أضالع الصندوق‪:‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫نحدد موقع النقاط‬
‫مباشرًة على رسمتنا‪:‬‬

‫ثالثًا ‪ :‬مرحلة توصيل النقاط‪.‬‬

‫اآلن نقوم بتوصيل أضالع سداسي األضالع بداخل هذا الصندوق‪ ،‬بهذه الطريقة‪:‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫الشكل النهائي‬

‫مالحظة‬
‫يمكنك رسم ظل سداسي األضالع‬
‫والظالل األخرى بنفسك‪.‬‬
‫استعن في المعلومات السابقة‬

‫‪21‬‬
 ‫عوامل تعزز تطورك أثناء تعلم الّر سم‬

‫تكلمت في السابق عن مفاهيم وقواعد أساسية الذي قد يحتاجها كل شخص‬

‫مبتدئ بتعلم الرسم‪ ،‬ولكن هنالك أيًض ا عوامل أخرى تعزز التطور السريع في‬
‫تعلم الرسم علينا ان نعرفها‪:‬‬

‫‪ -1‬الصبر‬
‫وهو أهم عامل أثناء مرحلة تعلمك للرسم‪.‬‬
‫تذكر دائمًا أن تعلم الّر سم مرحلة مستمرة وطويلة‪ .‬ستحتاج لوقت‬
‫لكي تنتج لوحة بكامل تفاصيلها لذلك خذ وقتك الكافي وال‬
‫تستعجل للوصول الى النتيجة النهائية‪.‬‬

‫إن كنت صبور ستحصل على نتائج أفضل!‬

‫تذكر القاعدة الذهبية أثناء الّر سم الواقعي‪:‬‬
‫وقت عمل أكثر باللوحة = نتائج أجمل وأدق‬

‫‪ -2‬الممارسة اليومية‬
‫وهو ثاني أهم عامل أثناء مرحلة تعلمك للرسم‪.‬‬
‫الممارسة اليومية المنتظمة لمهارة الرسم تساعدك جدًا في‬
‫التطور السريع بالرسم فهي تدرب العقل على التركيز أكثر‬
‫وتزيد من سرعة استجابة عضالت اليد والعين عند رسم‬
‫تفاصيل قياسات األشكال والتظليل‪.‬‬

‫‪ -3‬التركيز في دقة التفاصيل‬

‫التركيز على دقة التفاصيل في الرسم أمر مهم جدًا أثناء‬
‫التعلم‪ ،‬فهو يرفعك الى مستوى احترافي أعلى‪ ،‬وأيضًا أن‬
‫تعمل على ابراز واقعية رسمتك من خالل التركيز على‬
‫تفاصيلها الدقيقة سيساعدك بالتأكيد في نقل رسالتك‬
‫بشكل أفضل للمشاهد‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫جاهز للخطوة التالية؟‬
‫ما هي الطريقة الصحيحة لرسم قياسات وجٍه كامل؟ كيف‬
‫يمكنني أن أظلل بأقالم الفحم؟ ما هي أهم القواعد التي‬
‫يجب أن أركز عليها كمبتدئ؟‬

‫أحصل على‬
‫كتاب المستوى الثاني‬
‫تعلم رسم المالمح بالفحم و الرصاص‬
‫من هنا‬

‫كتاب رسم المالمح‬