출품번호

1116

제69회 전국과학전람회

나무젓가락을 정확하게
자를 수 있는 방법 탐구

2023. 8. 20.

출품학생
지도교원
구 분 학생부
출품부문 물리
 【 차 례 】
I. 탐구 동기 및 목적 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·1

1. 탐구 동기 ·
·
···
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·1

2. 탐구 목적 ·
·
···
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·1

3. 보고서 내 용어 정리 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·1

II. 탐구 개요 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··2

1. 탐구 과제 선정 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·2

2. 탐구 기간 ·
·
···
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·3

3. 실험 장소 및 방법 설정 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·4

4. 관련 이론 탐구 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·6

5. 선행 연구 조사 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·7

III. 탐구 내용 및 결과 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·8

1. 기초 탐구 – 나무젓가락을 두드리고 자르면 잘 잘리는가? ·

··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
8

가. 두드렸을 때와 아닐 때의 차이 가설 설정 ·
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
8

나. 실험 진행 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·
···
··
··
··
··
··
·
···
··
··
··
··
··
·
··
··
··
··
··
··
··
·
··
··
··
··
··
··
··
·
··
··
··
··
·8

2. 심화 탐구 – 나무젓가락을 어떻게 잘라야 바르게 잘릴까? ·

··
··
··
··
··
··
··
··10

가. 나무젓가락을 자를 때 위치에 따라 필요한 힘의 크기 탐구 ·

··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··10

나. 나무젓가락을 자를 때 빠르기와 잡는 위치 변화의 영향 탐구 ·

··
··
··
··
··
··
··
··
··12

다. 나무의 결 방향의 관계 탐구 ·
··
··
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··14

IV. 결론 및 제언 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··16

1. 결론 ·
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·16

2. 제언 ·
·
···
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·16

V. 인용 자료 ·
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
·17
 < 표 목 차 >

<표 1> 탐구 과제 설정
<표 2> 세부 추진 상황
<표 3> 실험 기구 제작
<표 4> 선행 연구 조사
<표 5> 나무젓가락 수직, 수평 두드리기
<표 6> 등급 기준표
<표 7> 모터 빠르기에 따른 평균 등급
<표 8> 모터의 위치에 따른 평균 등급
<표 9> 결의 방향에 따른 평균 등급

< 그 래 프 목 차 >

[그래프 1] 두드림에 따른 나무젓가락 자르기

[그래프 2] 나무젓가락의 높이 별 드는 힘
[그래프 3] 모터의 PWM(빠르기) 값에 따른 정확도 분석 결과
[그래프 4] 모터의 위치 변화에 따른 정확도 분석 결과
[그래프 5] 나무젓가락 결의 방향에 따른 정확도 분석 결과

< 그 림 목 차 >

[그림 1] 나무젓가락
[그림 2] 쿵쿵이 사용 모습
[그림 3] 나무젓가락의 높이 표시
[그림 4] 빠직이 사용 모습
[그림 5] 콰직이 사용 모습
[그림 6] 나무젓가락 설계
I. 탐구 동기 및 목적

1. 탐구 동기
편의점 음식을 먹거나, 배달 음식을 시켜 먹는
등 우리는 일상생활에서 나무젓가락을 많이 사용하
게 된다. 그러나 우리가 자주 사용하는 나무젓가락
은 우리의 생각대로 깔끔하게 쪼개지지 않고 불균
등한 형태로 쪼개지는 경우가 자주 발생한다. 그래
서 나무젓가락을 균등하게 쪼갤 수 있는 방법을 로
[그림 1] 나무젓가락
봇을 제작하여 실험과 과학적 원리 탐구를 통해 알
아보고자 하였다.

2. 탐구 목적
나무젓가락을 정확하게 쪼개지는 방법에 대한 탐구를 시행하는 목적은 다음과
같다.
가. 나무젓가락을 정확하게 쪼개고자 하는 사람들의 욕구를 해결한다.
나. 나무젓가락을 잘 자르기 위한 최적의 힘의 크기, 위치, 자르는 빠르기 등
의 변인의 차이에 의한 결과값의 변화를 실험을 통해 알아보는 과정을 거
치며 더욱 전문적인 과학에 대한 지식을 얻을 수 있다.
다. 탐구실험을 통해 탐구 능력을 성장시킴으로써 과학적 체험과 과학자가 지
녀야 할 자세를 경험하고 미래의 꿈을 키우며 과학적 사고능력을 기르고
자 한다.

3. 보고서 내 용어 정리
- 나무젓가락: 다회용 나무젓가락이 아닌 일회용 나무젓가락을 뜻한다.
- 쪼개다: 나무젓가락에 힘을 가해 2개의 막대로 나누는 것을 뜻한다.
- 균등: 나무젓가락에서 쪼개진 2개의 막대의 모양이 고르다는 것을 뜻한다.
- 나무젓가락의 틈: 나무젓가락 중간에 보이는 움푹 들어간 선을 뜻한다.
- 나무젓가락 모양: 쪼개진 나무젓가락의 균등하게 쪼개진 정도를 뜻한다.
- 두드리다: 나무젓가락의 두꺼운 부분(윗부분)을 지면에 수직으로 박는 것을
뜻한다(망치질).

1
II. 탐구 개요
1. 탐구 과제 선정
탐구 1 – 젓가락을 두드리고 쪼개기

1) 젓가락을 두드리면 잘 쪼개지는 이유에 대한 원인 가설 설정

2) 젓가락을 두드렸을 때와 두드리지 않았을 때의 젓가락 모양 분석

탐구 2 - 여러 변인에 따른 실험 진행

1) 나무젓가락을 쪼갤 때 위치에 따라 필요한 힘의 크기 탐구

<가설> 나무젓가락의 얇은 부분에서 쪼갤 때 작용하는 힘의 크기가

두꺼운 부분에서 쪼갤 때 작용하는 힘의 크기보다 작을 것이다.

2) 나무젓가락을 쪼갤 때 위치 변화의 영향 탐구

<가설> 나무젓가락이 가장 균등하게 쪼개지는 힘의 위치가 있을 것이

다.

3) 나무젓가락을 쪼갤 때 빠르기 변화의 영향 탐구

<가설> 나무젓가락의 쪼개짐이 빠를수록 균등하게 쪼개질 것이다.

4) 위 영향들과 나무의 결 방향의 관계 탐구

<가설> 결의 방향이 틈과 나란하면 확실히 잘 쪼개질 것이다.

탐구 3 – 최적의 조건 탐색 및 결론 도출
‘탐구 2’에서의 결과를 분석하여 최적의 조건 탐색

<표1> 탐구 과제 설정

2
2. 탐구 기간
기간(년 2022 2023
월) 주요 활동 내용 및 비고
11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9
추진 내용

탐구 주제 - 현재 관심사 분석
탐색 - 전반적 일정 및 계획 수립

사전 조사 - 논문, 자료집 탐색

선행 연구 - 학술연구정보서비스 검색
조사 - 국립중앙과학관 검색
지
역 탐구 계획서 - 각종 원서 작성 및 검토
대 작성 - 탐구 동기 및 방법 계획
회
탐구 활동 - 과학상자 6호 2개 주문
수행 - 실험기구 제작

결과, 결론 - 나무젓가락 실험을 통한

도출 최적화된 결과 도출

작품 설명서 - 설명서 목차 작성
작성 - 실험한 결과값 입력

컨설팅 - 충북자연과학교육원 진행
(Consulting) - 2023.7.28. 처음 시작
추가 탐구 - 추가 실험을 위한 기구 재

전 및 설계 및 제작

국 기구 재설계 - 추가 실험 진행
결과, 결론 - 나무젓가락 실험을 통한
대
도출 최적화된 결과 도출
회 작품 설명서 - 설명서 목차 작성
작성 - 실험한 결과값 입력
작품 요약서 - 설명서의 요점 파악
작성 - 요약서 작성 및 검토
<표 2> 세부 추진 상황

3
3. 실험 장소 및 방법 설정
1) 실험 장소 : ○○○학교 과학실
2) 실험기구 제작 : ○○○학교 과학실
3) 보고서 작성 : ○○○학교 정보실
4) 제작 방법 : 과학상자 6호(2개)
5) 탐구 조언 : 교사 ○○○

이름 형태 특징

재료
과학상자 6호,
및
용수철저울
기구

나무젓가락을

빠직이 나무젓가락 틈에
끼우고
사용
용수철저울을
방법
사용하여 쪼갤
때의 최대의 힘
표시

재료
과학상자 6호,
및
과학상자 코딩보드
기구

구동기어뭉치를
콰직이 회전시켜
사용 나무젓가락 쪼갬,
방법 모터의 빠르기와
쪼개는 위치를
바꿀 수 있음

4
 재료
및 과학상자 6호
기구

일정한 높이,
쿵쿵이
무게로 낙하시켜
사용
나무젓가락을
방법
일정한 힘으로
두드림

<표 3> 실험 기구 제작

5
4. 관련 이론 탐구

가. 토크
토크는 물체를 회전시키는 효력을 나타내는 물리량이며,
토크는 힘과 받침점까지의 거리의 벡터곱이다. 이때
나무젓가락을 위쪽에 가까이 잘랐을 때 받침점까지의
거리가 멀어지기 때문에 힘이 덜 필요하다.

나. 응력

응력은 재료에 압축, 인장, 굽힘, 비틀림 둥의 외력을

가했을 때, 그 크기에 대응하여 재료 내에 생기는
저항력이다.

다. 노치 효과
노치란 일반적으로 부품의 각 단면적의 변화를 의미하며, 드릴 구멍, 홈 또는
단면현상이 변화하면 발생한다. 노치는 고르지 않는 응력분포를 만들며 결국
응력 집중에 이르게 하는데 이를 노치 효과라 한다.

라. 균열진전
초기 미세한 균열이 점차적으로 주위로 확장되어 나가는 현상을
균열진전이라고 한다. 균열의 특성으로는 균열이 일어나는 선단부에서 큰
응력집중이 발생한다.

마. 응력 집중

응력 집중이란 재료 내 불균일한 부분에서 응력이

집중되는 현상을 말한다. 재료에 존재하는 기공,
수축공, 표면의 노치 등 여러 가지 요소에서 응력이
집중된다.

6
5. 선행 연구 조사
나무젓가락을 쪼개는 데 관련된 선행 연구나 이론을 바탕으로 만들어진
발명품이 있는지 조사해보았다. 조사한 내용은 다음과 같았다.
순 발명의 명칭 특허 내용 요약 내용 결과
나무젓가락 틈에 맞는 커터 나무젓가락의 틈을 중심으
나무젓가락 절단기 가 내재한 작은 상자 기구 로 나무젓가락을 쪼개는 점
1
(출원인: 김용석) 에 나무젓가락을 넣으면 쪼 이 우리의 탐구 목적과 연
개지는 장치 관이 있어 보임
나무젓가락의 윗부분에 여 여러 개의 구멍이나 틈에
중간이 파인 나무젓가락 러 개의 구멍을 내어 쪼갤 응력을 집중시켜 나무젓가
2
(출원인: 김경호) 때 편리한 나무젓가락을 구 락을 쪼개는 원리와 관련이
현 있어 보임

<표 4> (대한민국특허청)

7
III. 탐구 내용 및 결과

1. 기초 탐구 – 나무젓가락을 두드리고 자르면 잘 잘리는가?

나무젓가락을 두드리고 쪼갤 때 하지 않을 때보다 더 균등하게 쪼개
진다는 이론을 들어보았다. 하지만 그 이론의 과학적 원리는 쉽게 확인
할 수 없었다. 그러므로 나무젓가락을 최대한 일정하게 두드리게 하는
기계를 만들고 탐구를 진행하였다.

가. 두드렸을 때와 아닐 때의 차이 가설 설정
가설: 나무젓가락에 충격을 줬을 때 노치 효과로 내부의 응력이 나무젓가락
의 금 부분으로 전달되어 나무젓가락이 더 정확도 있게 잘릴 것이다.

나. 실험 진행

각 30개의 나무젓가락을 준비하였고, ‘쿵쿵이’를 이용하여 나무젓가락을 두

드리는 방향과 두드림의 유무를 차이를 두어 탐구를 진행하였다.

8
[그림2] 쿵쿵이 사용 모습

(나무젓가락을 놓는 방법을 수직, 수평으로 하여 탐구를 준비하였다)

수직 수평

쿵쿵이
쿵쿵이

<표 5> 나무젓가락 수직, 수평 두드리기

- 나무젓가락을 두드렸을 때 더 높은 정확도를 보인다.

- 나무젓가락을 수평으로 두드렸을 때보다 수직일 때 더 높은 정확도를 보인
다.

9
[그래프 1] 두드림에 따른 나무젓가락 자르기

2. 심화 탐구 – 나무젓가락을 어떻게 쪼개야 바르게 쪼개질까?

(여러 변인에 따른 실험 진행)

가. 나무젓가락을 자를 때 위치에 따라 필요한 힘의 크기 탐구

1) 탐구 방법
① 실험기구 ‘빠직이’ 제작
② 모든 테스트 케이스의 높이에 따라 당기는 데 필요한 힘 측정
③ 결과 시각화 및 원인 분석

1cm 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm 7cm

[그림 3] 나무젓가락의 높이 표시

10
[그림 4] 빠직이 사용 모습

2) 탐구 결과

단위:N

단위:cm

[그래프 2] 나무젓가락의 높이 별 드는 힘

- 나무젓가락의 두꺼운 부분(윗부분)에 가까울수록 나무젓가락을 쪼개는

데 필요한 힘의 크기가 더 크다는 것을 알 수 있다.

11
 나. 나무젓가락을 자를 때 빠르기와 잡는 위치 변화의 영향 탐구
1) 탐구 방법
① 실험기구 ‘콰직이’ 제작
등급 기준(오차범위)
② 모든 테스트 케이스에 번호를 부여하여 위 1 0~0.1mm
2 0.1~0.2mm
치, 쪼갤 때의 빠르기에 따라 잘 잘린 정도 3 0.2~0.3mm
4 0.3~0.4mm
를 등급을 매겨 기록
5 0.4mm~
<표 6>
③ 결과 시각화 및 원인 분석

[그림 5] 콰직이 사용 모습

2) 탐구 결과
① 모터의 PWM(빠르기) 값에 따른 정확도 분석 결과

[그래프 3] 모터의 PWM(빠르기) 값에 따른 정확도 분석 결과

12
 PWM 128 153 179 204 230 255
평균 등급 1.47 2.75 3.35 2.82 2.45 3
<표 7> 모터 빠르기에 따른 평균 등급

- 나무젓가락은 모터의 PWM이 128 이상일 때부터 쪼개짐.

- 평균이 가장 높은 등급(1.47등급)이 나온 모터의 빠르기는 128PWM였고, 평균
이 가장 낮은 등급(3.35)이 나온 모터의 빠르기는 179PWM였다.
- 이 결과를 바탕으로 모터의 빠르기를 느리게 할수록 더 정확하게 쪼개진다는
것을 알 수 있다.

② 모터의 위치 변화에 따른 정확도 분석 결과

[그래프 4] 모터의 위치 변화에 따른 정확도 분석 결과

위치 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm 7cm

평균 등급 2.41 2.45 2.57 2.78 3 2.83
<표 8> 모터의 위치에 따른 평균 등급

13
- 모터의 위치에 따라 나무젓가락을 쪼갤 때 가장 낮았던 평균 등급은 모터 위
치가 나무젓가락 높이의 6cm였을 때의 3등급이었다.
- 나무젓가락을 쪼갤 때의 나무젓가락의 높이가 2cm였을 때 평균 등급 중의 가
장 높았던 등급인 2.41등급이 나왔다.
- 모터의 위치가 나무젓가락의 높이가 2~3cm였을 때의 평균 등급이 나무젓가락
의 높이가 6~7cm였을 때의 평균 등급보다 높은 것을 바탕으로, 나무젓가락의
높이가 낮을수록 더 정확하게 쪼개진다는 것을 알아내었다.

다. 나무의 결 방향의 관계 탐구
1) 탐구 방법
① 나무젓가락의 결 방향 측정 (염색 후 측정)
② 결과 시각화 및 원인 분석

2) 탐구 결과
① 나무젓가락 결의 방향에 따른 정확도 분석 결과

[그래프 5] 나무젓가락 결의 방향에 따른 정확도 분석 결과

14
 결 각도 0˚~5˚ 5˚~10˚ 10˚~15˚
평균 등급 1.7 2.13 2.13
<표 9> 결의 방향에 따른 평균 등급

- 나무젓가락의 결의 각도가 0˚~5˚일 때 평균 등급이 1.7로 가장 높았다.

- 나무젓가락의 결의 각도가 5˚~10˚일 때 평균 등급이 2.13으로 다음으로 높
았다.
- 나무젓가락의 결의 각도가 작을수록 더 정확하게 쪼개진다는 것을 알 수 있
다.

15
IV. 결론 및 제언
1. 결론
- 나무젓가락의 두꺼운 부분(윗부분)에 가까울수록 나무젓가락을 쪼개는 데 필
요한 힘의 크기가 더 크다는 것을 알았다.
- 모터의 빠르기를 느리게 할수록 나무젓가락이 더 정확하게 쪼개진다는 것을
알았다.
- 나무젓가락의 높이가 낮을수록 더 정확하게 쪼개진다는 것을 알아내었다.
- 나무젓가락의 결의 각도가 작을수록 더 정확하게 쪼개진다는 것을 알았다.

2. 제언
1. 결과를 통해 결의 영향을 받는 이유는 응력집중에 의한 것을 알게 되
고서 의도적으로 응력을 집중시켜 잘 잘릴 수 있는 나무젓가락을 설계
해 보았다.

나무젓가락의 틈 부분 가까이에 응력이

집중되는 원리를 통해 나무젓가락 사이에
구멍을 뚫어 또 다른 응력 집중을 만들어내어
균형을 더 잘 맞출 수 있을 것으로 예상된다.

[그림 6]

2. 본 연구는 평소 자주 접하는 나무젓가락에 관한 가설을 실험으로 직접

확인해보았다. 나무젓가락의 끝부분을 잡고 당겨야하는지, 두드리고 난
후 쪼개야 하는지 등의 이야기는 많이 하고, 매체에서도 자주 볼 수 있지
만 과학적으로 검증된 내용이 부족하였다. 향후 고체역학의 개념을 이용
하여 추가 실험이 진행된다면 의미있는 결과가 나올 것으로 기대된다.

16
V. 인용 자료

1) 참고 사이트
네이버 지식백과: https://terms.naver.com//
대한민국 특허청: https://www.kipo.go.kr

17