ESO i Batxillerat

Llegiu aquest text i responeu a les qüestions següents:

EL MIRACLE DE LA PLUJA

Els miracles són fets sobrenaturals. Extraordinaris. Atribuïts a causes preternaturals o a Déu
mateix. Els creients que pateixen per la sequera de proporcions bíbliques opten per
demanar a Déu el miracle de la pluja. Els descreguts que atribueixen el problema al canvi
climàtic s’aferren al miracle per causes preternaturals, que depassen les possibilitats de la
natura. La barreja d’ambdues opcions la trobem en bona part de la població, diguem-ne,
postconciliar, igualment atabalada per una realitat duríssima després de 36 mesos sense
pluges normals (l’exconseller Francesc Baltasar, comunista reciclat, seria un bon exponent,
perquè el 2008 es va interessar per la pregària a la Mare de Déu de Montserrat perquè fes
el miracle de la pluja). Finalment, hi ha els polítics amb responsabilitats de govern i els que
també en tenen des de l’oposició, honorables ciutadans difícils de situar en cap opció de
solució miraculosa del problema perquè no són d’eixe món, que diria el poeta. Si atenem la
seva actuació global, queda clar que el poder de transformació de la societat la tenen ells.
No només els recursos (que poden utilitzar bé o malament), sinó les idees, el coneixement
de la realitat social que els repta a millorar-la, la veritat absoluta que guia la seva tasca i el
convenciment que són els millors per tirar-la endavant (des del govern o l’oposició,
insisteixo). Així, allò que es va tastar el 2008, l’evidència que el canvi climàtic ens té collats i
es veu venir el desastre, ha servit ara per muntar una reunió de polítics que rivalitzaran en
expertesa a trobar solucions. Com aleshores, descobriran que les dessaladores de l’aigua de
mar són l’alternativa. Es tornarà a insistir que cal conscienciar la població; el sector primari
rebrà un altre calbot per no tenir regadius i instal·lacions al dia; els jardins i les piscines
seran pecat, i el reciclatge de les aigües residuals obligatori per a tothom: indústria, camps
de golf i pistes d’esquí, per descomptat. Res de nou, si no fos per l’experiència sobre què és
prioritari per als que manen. Aquesta setmana tocava lluir-se davant Tamames, denunciar
l’involucionista Abascal i avergonyir el PP de Feijóo. L’enèsim capítol del Barça també ens ha
entretingut, però la complicitat mediàtica ha aconseguit que Pegasus no passi de ser una
mania dels independentistes; que l’odi de Casado contra el català mori als llimbs judicials, i
que l’informe que avisa del deteriorament de la convivència a causa de la llengua sembli una
raresa. Qui triomfarà aquests dies serà el bisbe que convoca processó, sabent que Gemma
Puig i companyia anuncien pluges per Setmana Santa...

Gonçal Mazcuñán i Boix a Regió 7, 23/3/23

 ESO i Batxillerat

Examen de Llengua i Literatura Catalanes

Avaluació: tercera Curs i etapa: 2n Batxillerat

Data: 3 de maig de 2023 Any acadèmic: 2022-23

Durada i instruccions específiques: Teniu 1 hora i mitja per fer l’examen. Pel que fa a l’ortografia i l’expressió, el criteri serà el
següent: descomptarem 0,1 p. per cada error (tantes vegades com aparegui) en el conjunt de l’examen. Es penalitzarà amb un punt
una presentació descurada.

Cognoms: Nom: Secció:

1. COMPRENSIÓ LECTORA

1.1 Expliqueu el significat que tenen les frases en negreta del text : [1p.]

a) el poder de transformació de la societat la tenen ells

Els polítics tenen el deure i l’obligació de fer els canvis necessaris de la societat per

transformar la realitat.

b) Res de nou, si no fos per l’experiència sobre què és prioritari per als que manen.

És una situació que es repeteix des del 2008 i no interessa als polítics davant altres
prioritats.

1.2. Proposeu un sinònim o una expressió sinònima vàlids en el context per a cadascun
dels mots següents, marcats en negreta en el text. [0,5 p]

- Miraculós preternaturals, extraordinari

- Incrèdul descreguts

- Desafia repta

- Mentalitzar conscienciar

- Clatellot calbot
 ESO i Batxillerat

1.3. Escriviu el referent dels pronoms següents, marcats en negreta en el text. [0’5 p]

la trobem la barreja d’ambdues opcions

en tenen responsabilitats de govern

els repta als polítics/a ells

a millorar-la la realitat social

tirar-la la seva tasca

1.4. Indiqueu si les afirmacions següents, relatives a l’obra Aigües encantades, de Joan
Puig i Ferreter, són vertaderes o falses. [1 p. Per cada resposta errònia es descomptaran
0,1 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]

V F

x
a- En Vergés no assisteix a les pregàries que s’organitzen al
poble per demanar pluja.

b- La Cecília és la protagonista del II acte. x

x
c- La Trinitat pateix per la rebel·lia de la seva filla Cecília.
d- El senyor Vicenç, el veterinari, es mostra favorable al x
progrés.

x
e- La Cecília creu que l’educació de les criatures és clau per
canviar la mentalitat del poble.
x
f- La Cecília és definida en l’obra com “una àliga tancada al
galliner”.
x
g- L’acte I s’acaba amb en Pere Amat explicant irat que la
Cecília ha besat el Foraster.
x
h- El Foraster no creu necessari destruir les idees del passat
per poder progressar.
x
i- En Pere Amat al final es commou i decideix perdonar la
seva filla.
x
j- En Manso és un jornaler bevedor i despreocupat que tant
està a favor dels uns com dels altres.
 ESO i Batxillerat

1.5. Expliqueu, en un màxim de cinquanta mots, quins trets propis del feminisme,
concretament en el personatge de la Cecília, apareixen en l’obra Aigües
encantades, de Joan Puig i Ferreter [1 p.]

La rebel·lia de la Cecília té contingut feminista, ja que s’enfronta al seu pare, una figura
patriarcal autoritària. En la discussió entre tots dos en el tercer acte, la Cecília, amb el
suport puntual de la seva mare, la Juliana, li tirarà per la cara el seu masclisme; ell ho
continua dient: “Les dones a la cuina i no a discutir!”.

-estudis
-veu i vot de la Cecília
-emancipació
-obertura al món

2. EXPRESSIÓ ESCRITA

2.1. Reescriviu el fragment següent canviant els temps verbals en present per formes
de passat. Recordeu que no podeu utilitzar les formes perifràstiques. La redacció resultant
ha de contenir tota la informació inclosa en el fragment. Subratlleu en els dos textos les
formes verbals originals i les reescrites (si no les subratlleu, no es corregirà l’exercici).[1
punt]

No només els recursos (que poden utilitzar bé o malament), sinó les idees, el coneixement
de la realitat social que els repta a millorar-la, la veritat absoluta que guia la seva tasca i el
convenciment que són els millors per tirar-la endavant (des del govern o l’oposició,
insisteixo).

Podien/ pogueren
Reptava/ reptà
Guiava/ guià
Eren/ foren
Insistia/ insistí

2.2. En el text es parla de les responsabilitats dels polítics per resoldre el tema de la
sequera. Escriviu un text formal i ben estructurat de cent vint-i-cinc a cent cinquanta
paraules, en què feu propostes per resoldre aquest problema. [2 p]

Valoració:
- 1 p. Contingut
- 1 punt: Forma (Coherència, paràgrafs, connectors, lèxic, adequació)
 ESO i Batxillerat

3. REFLEXIÓ LINGÜÍSTICA

3.1- Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes en negreta. [1
punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0’2 punts; per les qüestions no
contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. … que pateixen per la sequera de proporcions bíbliques
☐ complement directe
 ESO i Batxillerat

☐ subjecte
☐ complement indirecte
☐ atribut
3.1.2. Els creients que pateixen per la sequera de proporcions bíbliques
☐ oració subordinada substantiva
☐ oració subordinada adjectiva especificativa
☐ oració subordinada adjectiva explicativa
☐ oració subordinada adjectiva substantivada
3.1.3. s’aferren al miracle per causes preternaturals
☐ complement indirecte
☐ complement directe
☐ complement de règim verbal
☐ complement predicatiu
3.1.4. … perquè fes el miracle de la pluja
☐ oració subordinada adverbial causal
☐ oració subordinada adverbial consecutiva
☐ oració subordinada adverbial final
☐ oració subordinada adverbial concessiva
3.1.5. descobriran que les dessaladores de l’aigua de mar són l’alternativa.
☐ oració subordinada substantiva de CRV
☐ oració subordinada substantiva de subjecte
☐ oració subordinada substantiva d’Atribut
☐ oració subordinada substantiva de CD

3.2. Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al procés
d’emmudiment d’un so [ - ]. Si subratlleu més grafies de les demanades, es penalitzaran les
respostes incorrectes. [0’5 punts]

Aquesta setmana tocava lluir-se davant Tamames, denunciar l’involucionista Abascal i

avergonyir el PP de Feijóo. L’enèsim capítol del Barça també ens ha entretingut, però la
complicitat mediàtica ha aconseguit que Pegasus no passi de ser una mania dels
independentistes; que l’odi de Casado contra el català mori als llimbs judicials…

3.3.Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre
parèntesis. La resposta per opció es considerarà correcta si teniu escrites les dues respostes
correctament. [0’5 punts]

a) .....TAN.................... calent que era a casa i ....TANT...............de fred que estic

passant al carrer! (tan/tant)
b) ......PROU............... que ho sé que hi haurà ....MASSA......... turistes fent cua! (massa/
prou) Ʒ
 ESO i Batxillerat

c) No hi ha ......RES............ a fer. Si jo fos tu, no me’n preocuparia .......GENS...........ni

mica. (gens/ res)
d) ...PER......Tots Sants menjarem panellets i farem cafè…PER A……….convidats (per/per
a).
e) No s’ha adonat ....X.......que s’havia fet mal. No havia pensat…DE……venir al més
aviat possible (de/ X).

3.4. Completeu les oracions següents amb la forma verbal correcta del verb que hi ha entre
parèntesis. [0’5 punts]

a) Heu d’estar en forma durant el partit. No .....BEGUEU............... (beure) ni una gota

de vi el dia abans.
b) Volia posar totes les taules a l’aula, però al final només n’hi han ......CABUT..............
(cabre) la meitat.
c) Ara que estàs desocupada, ……TRAURÀS………..(treure) tots els llibres de la teva
habitació i faràs una bona endreça.
d) Li ha .......ESTRET........... (estrènyer) tant la corretja del cinturó que li ha hagut de fer
dos forats més.
e) No veig gaire viable que nosaltres.........PUGUEM............. (poder) començar la
conferència si els micròfons no funcionen.
3.5. Completeu les oracions següents amb els verbs, els substantius o els adjectius adequats,
derivats dels mots que hi ha entre parèntesis. [0’5 punts]

a) L’àvia, durant la seva ........JOVENTUT/JOVENESA......................., va treballar a la

fàbrica del poble. (jove)
b) Se m’han ...AMUNTEGAT....................... tots els plats del cap de setmana. (munt)
c) Tantes hores al sol i la roba encara no s’ha ............ASSECAT.................. (sec)
d) Han llogat la casa pairal, però encara no l’han ........MOBLADA/MOBLAT...... (moble)
e) L’associació vol .........ENJARDINAR........................ aquest tros de la parcel·la. (jardí)
ESO i Batxillerat