국어 A 50 제

1. 다음 중 홑문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 새가 밤하늘을 난다.
ㄴ. 진아쌤은 곰돌이를 매우 좋아하신다.
ㄷ. 진아쌤은 비둘기를 지나치게 무서워하신다.
ㄹ. 귀염둥이는 살이 쪄서 곰돌이가 되었다.
ㅁ. 봉구가 교실에서 만화책을 읽는다.

2. ‘펭수가 맛있는 참치를 먹었다.’는 다음 중 어떤 문장인가?

ㄱ. 대등하게 이어진문장
ㄴ. 명사절을 안은문장
ㄷ. 관형절을 안은문장
ㄹ. 종속적으로 이어진문장
ㅁ. 인용절을 안은문장

3. 다음 중 대등하게 이어진문장이 아닌 것은?

ㄱ. 나는 강아지를 좋아하지만 언니는 고양이를 좋아한다.

ㄴ. 나는 회장이고 너는 부회장이다.
ㄷ. 오늘은 비가 와서 우울하다.
ㄹ. 영어, 수학, 사회는 9 월 21 일에 시험을 보고, 과학과 국어는 9 월 22 일에 시험을 본다.
ㅁ. 배구를 하거나 농구를 해라.

4. ‘그 자동차는 아주 빠르게 달렸다.’의 문장의 짜임을 분석하시오.

(이어진문장이라면 어떻게 이어진문장인지+의미관계 / 안은문장이라면 어떤 안은문장인지.
‘분석하시오’ 문제에 공통 적용되는 부분입니다!)

( )
5. ‘까만 모자가 정말 멋있다.’와 같은 문장의 짜임을 가진 문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 파란 하늘이 정말 예쁘구나.
ㄴ. 나는 네가 정말 좋다.
ㄷ. 회장 일은 힘들지만 재미있다.
ㄹ. 나는 가을을 제일 좋아한다.
ㅁ. 달리는 말에 채찍질한다.

6. 문장이란?

( )

7. ‘고양이의 목에 새 방울을 달았다.’에 포함된 홑문장의 개수는?

ㄱ. 1 개
ㄴ. 2 개
ㄷ. 3 개
ㄹ. 4 개
ㅁ. 5 개

8. ‘그는 의사가 되었다.’의 문장의 짜임으로 알맞은 것을 고르시오.

ㄱ. 대등하게 이어진문장
ㄴ. 서술절을 안은문장
ㄷ. 부사절을 안은문장
ㄹ. 홑문장
ㅁ. 인용절을 안은문장

9. ‘이것은 귤이며 저것은 사과이다.’는 어떤 의미 관계로 연결된 이어진문장인가?

ㄱ. 선택
ㄴ. 조건
ㄷ. 양보
ㄹ. 동시
ㅁ. 나열
10. 다음 중 양보의 의미 관계로 연결된 이어진 문장을 고르시오.

ㄱ. 한국사 시험에서 50 점을 맞더라도 매국노인 것은 아니다.

ㄴ. 시험이 끝나고 같이 떡볶이 먹으러 갈 사람 구합니다.
ㄷ. 사실 친구들과 수다를 떨러 스터디 카페를 간 것이었다.
ㄹ. 비가 왔지만 여전히 날씨가 덥다.
ㅁ. 한 달 뒤에 또 시험이니 기분이 영 찝찝하다.

11. 다음 중 이어진문장의 종류가 다른 것은?

ㄱ. 뱁새는 다리가 짧아서 황새를 따라가지 못한다.

ㄴ. 고양이가 쥐를 잡으려고 몸을 웅크렸다.
ㄷ. 비가 오더라도 나는 배구를 하러 나갈 것이다.
ㄹ. 나는 집에 갔으나 너는 가지 않았다.
ㅁ. 바다가 오염되면 해양생물들이 죽는다.

12. 겹문장을 사용하였을 때 얻을 수 있는 긍정적인 효과를 고르시오,

ㄱ. 문장이 너무 길어져 의미가 다소 잘 전달되지 않는다.

ㄴ. 의미가 간결해진다.
ㄷ. 의미가 명확해진다.
ㄹ. 문장들의 의미 관계가 긴밀해진다.
ㅁ. 더 많은 의미를 전달할 수 있다.

13. ‘네가 무슨 일을 하더라도 나는 항상 네 편이야.’의 문장의 짜임을 분석하시오.

( / )

14. ‘나는 네가 비밀이 많음을 알고 있다.’의 알맞는 문장의 짜임을 고르시오.

ㄱ. 부사절을 안은문장
ㄴ. 종속적으로 이어진문장
ㄷ. 인용절을 안은문장
ㄹ. 명사절을 안은문장
ㅁ. 관형절을 안은문장
15. 다음 문장의 밑줄 친 부분의 역할을 쓰고, 안은문장의 종류를 말하시오.
‘그 물은 바닥이 보이도록 수심이 얕은 물이다.’

( / )

16. 다음 중 서술절을 안은문장이 아닌 것을 고르시오.

ㄱ. 춘식이는 머리가 크다.

ㄴ. 탁상용 선풍기는 날개가 짧다.
ㄷ. 그녀는 목이 길다.
ㄹ. 걔는 의사가 아니다.
ㅁ. 탐관오리들은 살이 피둥피둥 쪘다.

17. 다음 중 인용절을 안은문장을 고르시오.

ㄱ. 나 공대 나온 여자야.
ㄴ. 파란 하늘이 참 예쁘다,
ㄷ. 너는 계획이 다 있구나.
ㄹ. 수정란은 곧 난할을 한다.
ㅁ. 선생님이 상동 염색체는 감수 1 분열 후기에 분리된다고 말씀하셨다.

18. ‘걔는 키가 크지만 머리도 크다.’의 알맞는 문장의 짜임을 고르시오.

ㄱ. 종속적으로 이어진문장
ㄴ. 서술절을 안은문장
ㄷ. 부사절을 안은문장
ㄹ. 대등하게 이어진문장
ㅁ. 인용절을 안은문장

19. 다음 중 관형절을 안은문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 내가 새로운 옷을 입었다.
ㄴ. 내가 새 옷을 입었다.
ㄷ. 내가 나의 옷을 입었다.
ㄹ. 내가 파란 옷을 입었다.
ㅁ. 내가 헌 옷을 입었다.
20. 다음 중 명사절을 안은 문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 내가 살을 빼기는 항상 어렵다.
ㄴ. 내가 살을 빼는 것이 항상 어렵다.
ㄷ. 그는 잠을 줄이는 것을 연습하고 있다.
ㄹ. 그는 잠을 줄이기를 연습하고 있다.
ㅁ. 우리는 농구 수행을 위해 손을 다치는 것을 조심해야 한다.

21. ‘시험이 끝나서 기분이 좋다.’와 같은 의미 관계를 가진 이어진문장을 고르시오.

ㄱ. 너를 보면 기분이 풀린다.
ㄴ. 김밥을 싸면 너에게 주겠다.
ㄷ. 담을 넘으면 경비 아저씨께 잡힌다.
ㄹ. 문제를 다 틀려서 좀 우울하다.
ㅁ. 운동은 못하더라도 머리는 좋다.

22. 다음 중 홑문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 관상은 과학이야!
ㄴ. 너는 왜 새(bird)로 태어났니.
ㄷ. 정자와 난자가 만나서 수정이 된다.
ㄹ. 위치에너지는 ‘포텐셜 에너지’ 라고도 불린다.
ㅁ. 어머니가 맛있는 쥐포를 주셨다.

23. ‘너와 손을 잡고 거리를 걷는다.’의 알맞는 문장의 짜임을 고르시오.

ㄱ. 종속적으로 이어진문장
ㄴ. 명사절을 안은문장
ㄷ. 부사절을 안은문장
ㄹ. 대등하게 이어진문장
ㅁ. 인용절을 안은문장
24. ‘모세포와 염색체 수가 같은 딸세포 두개가 만들어진다.’의 알맞은 문장의 짜임을 고르시오.

ㄱ. 부사절을 안은문장
ㄴ. 서술절을 안은문장
ㄷ. 인용절을 안은문장
ㄹ. 관형절을 안은문장
ㅁ. 홑문장

25. ‘나는 아무도 모르게 너를 그렸다.’의 문장의 짜임을 분석하시오.

ㄱ. 서술절을 안은문장
ㄴ. 명사절을 안은문장
ㄷ. 종속적으로 이어진문장
ㄹ. 관형절을 안은문장
ㅁ. 부사절을 안은문장

26. ‘너와 친해지려고 사탕을 주었다.’와 같은 의미관계를 지닌 이어진문장을 고르시오.

ㄱ. 아이폰을 사려고 4 달을 기다렸다.

ㄴ. 나는 너를 그리워하고, 하루종일 너를 생각해본다.
ㄷ. 에어드랍을 하든지 메일을 보내든지 해라.
ㄹ. 수학 수행을 망치더라도 국어 수행을 준비하겠다.
ㅁ. 기침을 해서 목이 아프다.

27. ‘비가 와서 노트가 젖었다.’의 알맞은 의미관계를 고르시오.

ㄱ. 나열
ㄴ. 원인
ㄷ. 선택
ㄹ. 조건
ㅁ. 양보

28. ‘친구들과 놀기는 정말 재미있다.’의 문장의 짜임을 분석하시오.

( )
29. ‘춘절에는 찹쌀떡도 먹고 교자도 먹는다!’와 같은 의미관계를 지닌 이어진문장을 모두
고르시오.

ㄱ. 봄이 오면 벚꽃을 봐야지.
ㄴ. 너는 실사화를 그리지만 나는 애니를 그린다.
ㄷ. 나는 한국에서 태어났고, 한국인이다.
ㄹ. 까마귀 날자 배 떨어진다.
ㅁ. 나는 성실하고 똑똑하다.

30. ‘영조는 새 정치를 위해 탕평책을 실시했다.’와 같은 종류의 문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 숙빈 최씨는 장희빈을 죽였다.

ㄴ. 영조는 백성을 위해 신문고를 설치했다.
ㄷ. 광해군은 불쌍하다.
ㄹ. 세종은 고기를 좋아했고, 공부를 좋아했다.
ㅁ. 조광조는 훈구의 모함으로 억울하게 죽었다.

31. ‘아칼리가 “나는 섬기는 이 없는 암살자”라고 주장했다.’ 의 알맞은 문장의 짜임을 고르시오.

ㄱ. 부사절을 안은문장
ㄴ. 명사절을 안은문장
ㄷ. 인용절을 안은문장
ㄹ. 서술절을 안은문장
ㅁ. 관형절을 안은문장

32. ‘우리 반에는 착한 친구들이 많다.’와 같은 문장의 짜임을 가진 문장을 고르시오.

ㄱ. 친구가 “프린트를 보여줘”라고 말했다.

ㄴ. 아이들이 새하얀 눈밭에서 뛰논다.
ㄷ. 선생님께서 학습지를 정리하셔서 아이들에게 주신다.
ㄹ. 새 볼펜을 받았다.
ㅁ. 너는 손이 정말 크다.
33. 다음 중 명사절을 안은문장을 고르시오.

ㄱ. 신은 죽었음을 깨달았다.
ㄴ. 비가 와서 땅이 질다.
ㄷ. 땅이 비가 와서 질다.
ㄹ. 나는 쟤도 좋아하지만 너도 좋아한다.
ㅁ. 택배가 왔다는 문자는 언제나 설렌다.

34. ‘피할 수 없으면 즐겨라.’를 알맞게 분석한 것을 고르시오.

ㄱ. 대등하게 이어진문장, 조건
ㄴ. 종속적으로 이어진문장, 원인
ㄷ. 대등하게 이어진문장, 대조
ㄹ. 종속적으로 이어진문장, 선택
ㅁ. 종속적으로 이어진문장, 조건

35. 다음 중 문장의 짜임이 다른 하나는?

ㄱ. 외화가 해외로 나가면 환율이 상승한다.

ㄴ. 외화가 국내에 들어오면 환율이 감소한다.
ㄷ. 수입품의 가격이 상승해서 수입이 감소했다.
ㄹ. 환율이 오르면 외국인의 국내 관광이 증가한다.
ㅁ. 환율이 떨어지면 내국인의 유학이 증가한다.

36. 다음 중 홑문장의 개수를 구하시오.

ㄱ. 우리나라의 극서는 마안도이다.

ㄴ. 우리나라의 극동은 울릉도 옆의 독도이다.
ㄷ. 우리나라의 극북은 유표면으로 이름이 바뀐 유원진이다.
ㄹ. 사회 선생님께서 우리나라의 극남은 마라도라고 말씀하셨다.
ㅁ. 마라도라고 말하니 갑자기 마라탕이 생각난다.
ㅂ. 지금 네 생각을 그대로 쓰니?
ㅅ. 맞아, 사실 생각이 떠오르면 바로 쓰고 있어.
ㅇ. 문장을 만들기가 너무 어렵다.
37. ‘우리나라의 영역에는 영토도 있고, 영해도 있고, 영공도 있다.’와 같은 의미관계를 가진
이어진문장을 고르시오.

ㄱ. 시험을 치기 위해 공부를 한다.

ㄴ. 결국 대학을 가기 위해 공부를 하니?
ㄷ. 맞아요, 그래서 지금 사회도 국어도 하고 있잖아요.
ㄹ. 영해의 범위를 알려면 일단 기선의 종류부터 생각해보자.
ㅁ. 항공 교통의 발달로 영공이 중요해졌다.

38. 다음 중 홑문장을 고르시오.

ㄱ. EEZ 의 연안국에게는 경제적으로 활동할 권리가 보장된다.

ㄴ. 배타적 경제 수역에서는 다른 국가의 선박의 통행이 자유롭다.
ㄷ. 독도에는 동도도 있고, 서도도 있고, 89 개의 부속 도서도 있다.
ㄹ. 독도의 도로명 주소는 경상북도 울릉군 울릉읍 독도이사부길 00 이거나 경상북도
울릉군 울릉읍 독도안용복길 00 이다.
ㅁ. 독도는 난류의 영향을 받는 해양성 기후이다.

39. ‘서도에 가면 주민 숙소가 있다.’와 같은 의미 관계를 가진 이어진문장을 고르시오,

ㄱ. 아이폰을 사니 애플워치도 탐난다.

ㄴ. 사실 나는 갤럭시보다 애플을 더 좋아한다.
ㄷ. 그냥 이미 애플 생태계가 만들어져서 애플을 쓴다.
ㄹ. 심연을 들여다보면 심연도 너를 들여다본다.
ㅁ. 독도의 조경 수역은 해류가 교차해 어족 자원이 풍부하다.

40. 다음 중 대등하게 이어진문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 독도는 한국에서는 독도라고 불리고, 일본에서는 다케시마라고 불린다.

ㄴ. 독도는 한국 땅임이 분명하다.
ㄷ. 일본은 독도가 주인 없는 땅이라 주장했지만 사실 우리나라가 오래 전부터 관리했다.
ㄹ. 독도는 오키 섬과는 157.5km 떨어졌지만, 울릉도와는 87.4km 떨어졌다.
ㅁ. ⟪은주시청합기⟫는 독도 관련 기록이 있는 일본 최초의 책이다.
41. ‘독도에는 우리나라 주민이 실제로 거주한다.’ 의 문장의 짜임을 분석하시오.

( )

42. 다음 중 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장을 고르시오.

ㄱ. 인구는 지구상에 고르게 분포한다.

ㄴ. 북반구는 육지 면적이 넓어서 세계 인구의 90% 이상이 생활한다.
ㄷ. 인구는 평야 지역에도 많지만, 해안 지역에도 많다.
ㄹ. 사람들은 물을 얻으려고 강 주변에 살았다.
ㅁ. 각종 산업 시설과 일자리가 부족한 지역에는 사람이 별로 없다.

43. ‘도시 생활에 지친 일부 현대인들은 시골로 내려간다.’ 라는 문장에 대해 옳은 것을 모두

고르시오.

ㄱ. 이 문장은 홑문장이군!
ㄴ. 아니, 이 문장은 역도시화 현상을 설명하고 있는 겹문장이야.
ㄷ. 그러면 혹시 명사절을 안은문장인가?
ㄹ. 음... 명사절을 안은문장보다는 서술절을 안은문장 아닌가?
ㅁ. 이런 것도 모르냐? 이 문장은 관형절을 안은문장이야.

44. ‘인구의 배출 요인에는 낮은 임금도 있고, 열악한 주거 환경도 있어.’ 와 같은 문장의 의미

관계를 가진 이어진문장을 모두 고르시오.

ㄱ. 낮은 임금을 받을지 높은 임금을 받을지 선택해라.

ㄴ. 이동 동기에는 자발적 이동도 있지만 강제적 이동도 있다.
ㄷ. 정치적 이동은 주로 전쟁으로 발생하고, 보통 강제적 이동이다.
ㄹ. 오늘날에는 주로 돈을 벌기 위해 개발도상국에서 선진국으로 이동한다.
ㅁ. 역도시화 현상에는 U 턴 현상도 있고, J 턴 현상도 있고, I 턴 현상도 있다.

45. ‘서남아시아 지역으로 건설 기술자들이 이동했다.’의 문장의 짜임으로 알맞은 것을 고르시오.

ㄱ. 홑문장
ㄴ. 이어진문장
ㄷ. 안은문장
46. ‘여성의 사회활동이 증가하며 저출산 현상이 진행되었다.’의 문장의 짜임으로 알맞은 것을
고르시오.

ㄱ. 대등하게 이어진문장, 선택
ㄴ. 종속적으로 이어진문장, 조건
ㄷ. 대등하게 이어진문장, 대조
ㄹ. 종속적으로 이어진문장, 목적
ㅁ. 종속적으로 이어진문장, 원인

47. 다음 중 안은문장인 것을 모두 고르시오.

ㄱ. 다시 생각해 봐.
ㄴ. 왜 애써 네 맘을 숨겨?
ㄷ. 자 나를 봐.
ㄹ. 함께 좀 더 있자.
ㅁ. 한번 빠진 넌 답이 없지.

48. ‘긴 밤이 오니까 난 또 잠이 오질 않아.’를 이루고 있는 홑문장의 개수를 고르시오.

ㄱ. 1 개
ㄴ. 2 개
ㄷ. 3 개
ㄹ. 4 개
ㅁ. 5 개

49. ‘잠을 줄여서라도 해야죠 암요.’의 문장의 짜임을 분석하시오.

( / )

50. ‘출제를 마쳐서 기분이 좋다!!!’의 문장의 짜임으로 알맞는 것을 고르시오.

ㄱ. 대등하게 이어진문장, 나열
ㄴ. 종속적으로 이어진문장, 목적
ㄷ. 대등하게 이어진문장, 양보
ㄹ. 종속적으로 이어진문장, 원인
 해설
---------------------------------------------
추가 설명이 필요하다면... 인스타 DM 이나 카톡 등으로 자유롭게 문의 주십쇼
아 그리고 틀린 것도 알려주세요 검토 했는데 못 본 부분 있을 수 있음 ㅇㅇ
인스타 @delldr.02

1. ㄱ, ㄴ, ㅁ
ㄱ - 주어: 새 / 서술어: 난다 ® 홑문장
ㄴ - 주어: 진아쌤 / 서술어: 좋아하신다 ® 홑문장
ㄷ - 주어: 진아쌤, 무서움(생략) / 서술어: 지나치게, 무서워하신다
“진아쌤이 비둘기를 무서워하신다” + “무서움이 지나치다” 가 합쳐진 부사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 진아쌤이 비둘기를 “얼마나 무서워하는지”를 구체적으로 알려줌)
ㄹ - 주어: 귀염둥이, 귀염둥이(생략) / 서술어: 쪄서, 되었다
“귀염둥이는 살이 쪘다.” + “귀염둥이는 곰돌이가 되었다.” 가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.
ㅁ - 주어: 봉구 / 서술어: 읽는다 ® 홑문장

2. ㄷ
“펭수가 참치를 먹었다.” + “참치가 맛있다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 펭수가 “어떤 참치를 먹었는지”를 구체적으로 알려줌)
*관형절을 안은문장: 동사/형용사가 바뀌어서 문장 속에 들어가있다? 일단 관형절을 안은문장 의심해보십쇼!

3. ㄷ
ㄱ - “나는 강아지를 좋아한다.” + “언니는 고양이를 좋아한다.” 가 대등하게 이어진문장(대조)입니다.
ㄴ - “나는 회장이다.” + “너는 부회장이다.”가 대등하게 이어진문장(나열)입니다.
ㄷ - “오늘은 우울하다.” + “비가 온다.”가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.
ㄹ - “영어, 수학, 사회는 9 월 21 일에 시험을 본다.” + “과학과 국어는 9 월 22 일에 시험을 본다.” 가
대등하게 이어진문장(나열)입니다.
ㅁ - “(주어 생략) 배구를 한다.” + “(주어 생략) 농구를 한다.” 가 대등하게 이어진문장(나열)입니다.

4. 부사절을 안은문장
“그 자동차는 달렸다.” + “(속도가) 아주 빠르다.” 가 합쳐진 부사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 그 자동차가 “어떻게 달렸는지”를 구체적으로 알려줌)
5. ㄱ, ㅁ
제시된 문장은 “모자가 까맣다.” + “모자가 정말 멋있다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
ㄱ - “하늘이 파랗다.” + “하늘이 정말 예쁘구나.” ® 관형절을 안은문장
(안긴문장이 “어떤 하늘이 예쁜지 구체적으로 알려줌)
ㄴ - 주어: 나 / 서술어: 좋다 ® 홑문장
ㄷ - “회장 일은 힘들다.” + “ 회장 일은 재미있다.” ® 대등하게 이어진문장(대조)
ㄹ - 주어: 나 / 서술어: 좋아한다 ® 홑문장
ㅁ - “말이 달린다.” + “(주어 생략) 말에 채찍질한다.” ® 관형절을 안은문장
(안긴문장이 “어떤 말에 채찍질하는지”를 구체적으로 알려줌)

6. 문장이란 생각이나 감정을 말과 글로 표현할 때 완결된 내용을 나타내는 가장 작은 언어

형식이다.

7. ㄱ
주어: 고양이 / 서술어: 달았다 ® 홑문장
*ㄴ을 고른 분들께.. “새”는 그냥 관형사입니다. 따라서 관형절을 안은문장 ㄴㄴ
만약 “새로운”이었으면 형용사 “새롭다”의 변형이므로 관형절을 안은문장 맞습니다!^^

8. ㄹ
주어: 그 / 서술어: 되었다 ® 홑문장
*ㄴ을 고른 분들께... 서술어 “되다/아니다”는 보어를 취하는 서술어입니다.
따라서 “의사가”는 문장의 주성분 중 하나인 보어로, “그는 (어떠하다).” + “의사가 되었다.”의 결합이 아닙니다.

9. ㅁ
“이것은 귤이다.” + “저것은 사과이다.” 가 대등하게 이어진문장으로, 나열의 의미 관계를 가집니다.

10. ㄱ
ㄱ - ‘~더라도’는 양보의 의미 관계를 나타내는 연결 어미입니다.
ㄴ - 나열의 의미 관계를 가집니다.
ㄷ - 목적의 의미 관계를 가집니다.
ㄹ - 대조의 의미 관계를 가집니다.
ㅁ - 원인의 의미 관계를 가집니다.
*이어진문장 중 양보는 “~는 양보하지만 그래도 ~하다” 이런 느낌입니다! 많이 풀어보시며 습득해보십쇼..
(“비록-이지만”, “-에도 불구하고” 등을 넣어보는 것도 방법입니다!)

11. ㄹ
ㄱ - 종속적으로 이어진문장이며, 원인의 의미 관계를 가집니다.
ㄴ - 종속적으로 이어진문장이며, 목적의 의미 관계를 가집니다.
ㄷ - 종속적으로 이어진문장이며, 양보의 의미 관계를 가집니다.
ㄹ - 대등하게 이어진문장이며, 대조의 의미 관계를 가집니다.
ㅁ - 종속적으로 이어진문장이며, 조건의 의미 관계를 가집니다.
 *종속적으로 이어진문장과 대등하게 이어진문장을 구별하는 방법은, 연결된 문장의 순서를 바꿨을 때도 의미가
같으면 대등, 달라지거나 이상해진다면 종속적으로 이어진문장입니다.

12. ㄹ
ㄱ - 겹문장을 사용했을 때 얻을 수 있는 부정적인 효과입니다.
ㄴ - 홑문장을 사용했을 때 얻을 수 있는 긍정적인 효과입니다.
ㄷ - 홑문장을 사용했을 때 얻을 수 있는 긍정적인 효과입니다.
ㄹ - 겹문장을 사용했을 때 얻을 수 있는 긍정적인 효과입니다.
ㅁ - 홑문장이나 겹문장을 사용하는 것과 관계없는 효과입니다.

13. 종속적으로 이어진문장 / 양보

“네가 무슨 일을 하다.” + “나는 항상 네 편이다.” 가 종속적으로 이어진문장(양보)입니다.

14. ㄹ
“나는 (무엇을) 알고 있다.” + “네가 비밀이 많다.” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 목적어의 역할을 함)

15. 부사어 / 부사절을 안은문장

“그 물은 수심이 얕은 물이다.” + “바닥이 보인다.” 가 합쳐진 부사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 그 물이 “얼마나 얕은지”를 구체적으로 알려줌)

16. ㄹ
ㄱ - “춘식이는 (어떠하다).” + “머리가 크다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.
ㄴ - “탁상용 선풍기는 (어떠하다).” + “날개가 짧다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.
ㄷ - “그녀는 (어떠하다).” + “목이 길다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.
ㄹ - 주어: 걔 / 서술어: 아니다 ® 홑문장 (“의사가” 는 “아니다” 의 보어입니다.)
ㅁ - “탐관오리들은 (어찌하다).” + “살이 피둥피둥 쪘다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.

17. ㅁ
ㄱ - “나 여자야.” + “공대 나왔다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 내가 “어떤 여자인지” 구체적으로 알려줌)
ㄴ - “하늘이 파랗다” + “하늘이 참 예쁘다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 하늘이 예쁜지” 구체적으로 알려줌)
ㄷ - “너는 (어떠하다).” + “계획이 다 있구나.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.
ㄹ - 주어: 수정란 / 서술어: 한다 ® 홑문장
ㅁ - “선생님이 말씀하셨다.” + “상동 염색체는 감수 1 분열 후기에 분리된다.” 가 합쳐진 인용절을
안은문장입니다.

18. ㄹ
“걔는 키가 크다.” + “걔는 머리도 크다.” 가 대등하게 이어진문장(대조)입니다.
*ㄴ을 고르신 분들께.. 물론 이어진 홑문장 각각을 분석해보면 서술절을 안은문장이긴 하지만, 이런 문제에서는
제일 큰 짜임을 보라고 말씀하셨습니다.
19. ㄱ, ㄹ
ㄱ - “옷이 새롭다.” + “내가 옷을 입었다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 내가 “어떤 옷을 입었는지” 구체적으로 알려줌)
ㄴ - “새”는 관형사입니다, 따라서 홑문장.
ㄷ - “나의”는 “나”에 관형격 조사가 붙어 만들어진 관형사입니다. 따라서 홑문장.
ㄹ - “옷이 파랗다.” + “내가 옷을 입었다” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 내가 “어떤 옷을 입었는지” 구체적으로 알려줌)
ㅁ - “헌”은 관형사입니다. 따라서 홑문장.

20. ㄱ, ㄹ
ㄱ - “내가 살을 뺀다.” + “(주어)는 항상 어렵다.” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 주어 역할을 함)
ㄴ - “내가 살을 뺀다.” + “(어떤) 것은 항상 어렵다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 것”이 어려운지 구체적으로 알려줌)
ㄷ - “잠을 줄인다.” + “그는 ~하는 것을 연습하고 있다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “무엇을 하는 것”을 연습하고 있는지 구체적으로 알려줌)
ㄹ - “잠을 줄인다.” + “그는 (목적어)를 연습하고 있다.” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 목적어 역할을 함)
ㅁ - “손을 다친다.” + “우리는 농구 수행을 위해 (어떤) 것을 조심해야 한다.” 가 합쳐진 관형절을
안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 것”을 조심해야 하는지 구체적으로 알려줌)

21. ㄹ
제시된 문장은 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄱ, ㄴ, ㄷ - 조건의 의미 관계를 가집니다.
ㄹ - 원인의 의미 관계를 가집니다.
ㅁ - 양보의 의미 관계를 가집니다.

22. ㄱ, ㄴ
ㄱ - 주어: 관상 / 서술어: 과학이야 ® 홑문장
ㄴ - 주어: 너는 / 서술어: 태어났니 ® 홑문장
ㄷ - “정자와 난자가 만난다.” + “수정이 된다.” 가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.
ㄹ – 인용절을 안은문장입니다. (...) (해설 쓸 게 이것밖에 없네요..하하)

ㅁ - “쥐포가 맛있다.” + “어머니가 쥐포를 주셨다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.

(안긴문장이 어머니가 “어떤 쥐포”를 주셨는지 구체적으로 알려줌)

23. ㄹ
제시된 문장은 “너와 손을 잡는다.” + “(너와) 거리를 걷는다.” 가 대등하게 이어진문장(나열)입니다.
24. ㄹ
제시된 문장은 “(딸세포는) 모세포와 염색체 수가 같다.” + “딸세포 두개가 만들어진다.” 가 합쳐진
관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 딸세포” 가 만들어지는지 구체적으로 알려줌)

25. ㅁ
제시된 문장은 “아무도 모른다.” + “나는 너를 그렸다.” 가 합쳐진 부사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 내가 널 “어떻게 그렸는지” 구체적으로 알려줌)

26. ㄱ
제시된 문장은 목적의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄱ - 목적의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄴ - 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄷ - 선택의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄹ - 양보의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㅁ - 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.

27. ㄴ
제시된 문장은 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.

28. 명사절을 안은문장

제시된 문장은 “친구들과 논다.” + “(주어) 정말 재미있다.” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 주어 역할을 함)

29. ㄷ, ㅁ
제시된 문장은 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄱ - 조건의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄴ - 대조의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄷ - 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다. (중간에 주어 ‘나는’ 생략)
ㄹ - 동시의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다. (*참고: 동시는 종속적인 이어진문장)
ㅁ - 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다. (중간에 주어 ‘나는’ 생략)

30. ㄴ, ㄹ
제시된 문장은 이어진문장입니다. (더 깊게 들어가면 종속적으로 이어진문장, 목적)
ㄱ - 주어: 숙빈 최씨 / 서술어: 죽였다 ® 홑문장
ㄴ - 이어진문장입니다. (“영조는 백성을 위했다.” + “(영조는) 신문고를 설치했다.”)
ㄷ - 주어: 광해군 / 서술어: 불쌍하다 ® 홑문장
ㄹ - 이어진문장입니다. (“세종은 고기를 좋아했다.” + “(세종은) 공부를 좋아했다.”)
ㅁ - 안은문장입니다. (“조광조는 훈구의 모함으로 죽었다.” + “(죽음이) 억울하다.”)
(안긴문장이 “어떻게 죽었는지” 구체적으로 알려줌)
31. ㄷ
제시된 문장은 “아칼리가 주장했다.” + “나는 섬기는 이 없는 암살자” 가 합쳐진 인용절을
안은문장입니다.

32. ㄴ
제시된 문장은 “우리 반에는 친구들이 많다.” + “(친구들이) 착하다.” 가 합쳐진 관형절을
안은문장입니다. (안긴문장이 반에 “어떤 친구들이” 많은지 구체적으로 알려줌)
ㄱ - “친구가 말했다.” + “프린트를 보여줘” 가 합쳐진 인용절을 안은문장입니다.
ㄴ - “아이들이 눈밭에서 뛰논다.” + “(눈밭이) 새하얗다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 아이들이 “어떤 눈밭” 에서 뛰노는지 구체적으로 알려줌)
ㄷ - “선생님께서 학습지를 정리하신다.” + “(선생님께서) (학습지를) 아이들에게 주신다.” 가 종속적으로
이어진문장입니다.
ㄹ - “새”는 관형사이므로 주어가 볼펜, 받았다가 서술어인 홑문장입니다.
ㅁ - “너는 (어떠하다).” + “손이 정말 크다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.

33. ㄱ
ㄱ - “(주어 생략) (목적어) 깨달았다.” + “신은 죽었다.” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 목적어 역할을 함)
ㄴ - “비가 왔다.” + “땅이 질다.” 가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.
ㄷ - “비가 왔다.” + “땅이 질다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “왜 땅이 질게 되었는지” 를 구체적으로 알려줌)
ㄹ - “나는 쟤도 좋아한다.” + “나는 너도 좋아한다.” 가 대등하게 이어진문장(대조)입니다.
ㅁ - “택배가 왔다.” + “문자는 언제나 설렌다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 문자” 가 설레는지 구체적으로 알려줌)

34. ㅁ
연결어미 ‘~면’ 은 주로 조건의 의미 관계를 나타낸다.

35. ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ - 조건의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄷ - 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
36. 3 개
ㄱ - 주어: 극서 / 서술어: 마안도이다 ® 홑문장
ㄴ - 주어: 극동 / 서술어: 독도이다 ® 홑문장
ㄷ - “우리나라의 극북은 유원진이다.” + “(유원진은) 유표면으로 이름이 바뀌었다.” 가 합쳐진 관형절을
안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 유원진” 인지 구체적으로 알려줌)
ㄹ - “사회 선생님께서 말씀하셨다.” + “우리나라의 극남은 마라도이다.” 가 합쳐진 인용절을
안은문장입니다.
ㅁ - “마라도라고 말한다.” + “갑자기 마라탕이 생각난다.” 가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.
ㅂ - 주어: 생략 / 서술어: 쓰니 ® 홑문장
ㅅ - “생각이 떠오른다.” + “(주어 생략) (생각을) 바로 쓰고 있어.” 가 종속적으로
이어진문장(조건)입니다.
ㅇ - “문장을 만든다.” + “(주어가) 너무 어렵다,” 가 합쳐진 명사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 주어 역할을 함)

37. ㄷ
제시된 문장은 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄱ, ㄴ - 목적의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄷ - 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄹ - 조건의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㅁ - 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.

38. ㄴ
ㄱ - “EEZ 의 연안국에게는 권리가 보장된다.” + “(EEZ 의 연안국이) 경제적으로 활동한다.” 가 합쳐진
관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 권리” 가 보장되는지 구체적으로 알려줌)
ㄴ - 주어: 통행 / 서술어: 자유롭다 ® 홑문장
ㄷ - “독도에는 동도도 있다.” + “서도도 있다.” + “89 개의 부속 도서도 있다.” 가 대등하게
이어진문장(나열)입니다.
ㄹ - “독도의 도로명 주소는 ~이다.” + “(독도의 도로명 주소는) ~이다” 가 대등하게
이어진문장(대조)입니다. (쓰기는 귀찮으니 물결로 대체)
ㅁ - “독도는 해양성 기후이다.” + “난류의 영향을 받는다.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴 문장이 “어떤 해양성 기후인지” 를 구체적으로 알려줌)

39. ㄹ
제시된 문장은 조건의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄱ, ㄷ, ㅁ - 원인의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄴ - 대조의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄹ - 조건의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
40. ㄱ. ㄷ, ㄹ
ㄱ - “독도는 한국에서는 독도라고 불린다.” + “(독도는) 일본에서는 다케시마라고 불린다.” 가 대등하게
이어진문장(대조)입니다.
ㄴ - “독도는 (어떠하다)” + “한국 땅임이 분명하다.” 가 합쳐진 서술절을 안은문장입니다.
ㄷ - “일본은 독도가 주인 없는 땅이라 주장했다.” + “사실 우리나라가 오래 전부터 (독도를) 관리했다.”
가 대등하게 이어진문장(대조)입니다.
ㄹ - “독도는 오키 섬과는 157.5km 떨어졌다.” + “(독도는) 울릉도와는 87.4km 떨어졌다.” 가
대등하게 이어진문장(대조)입니다.
ㅁ - “⟪은주시청합기⟫는 독도 관련 기록이 있다.” + “(⟪은주시청합기⟫는) 일본 최초의 책이다.” 가
합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 ⟪은주시청합기⟫가 “어떤 책인지” 를 구체적으로 알려줌)

41. 홑문장
주어: 주민 / 서술어: 거주한다 ® 홑문장

42. ㄴ
ㄱ - “인구는 지구상에 분포한다.” + “(인구 분포가) 고르다.” 가 합쳐진 부사절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 인구가 “어떻게 분포하는지” 를 구체적으로 알려줌)
ㄴ – “북반구는 육지 면적이 넓다.” + “세계 인구의 90% 이상이 생활한다.” 가 종속적으로
이어진문장(원인)입니다.
ㄷ – “인구는 평야 지역에도 많다.” + “(인구는) 해안 지역에도 많다.” 가 대등하게
이어진문장(대조)입니다.
ㄹ – “사람들은 물을 얻는다.” + “(사람들이) 강 주변에 살았다.” 가 종속적으로 이어진문장(목적)입니다.
ㅁ – “각종 산업 시설과 일자리가 부족하다.” + “(어떤) 지역에는 사람이 별로 없다.” 가 합쳐진
관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 지역에” 사람이 별로 없는지를 구체적으로 알려줌)

43. ㄴ, ㅁ
제시된 문장은 “도시 생활에 지친다.” + “일부 현대인들은 시골로 내려간다.” 가 합쳐진 관형절을
안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 현대인들” 이 시골로 내려가는지 구체적으로 알려줌)

44. ㄷ, ㅁ
ㄱ, ㄴ, – 대조의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄷ, ㅁ – 나열의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.
ㄹ – 목적의 의미 관계를 가진 이어진문장입니다.

45. ㄱ
주어: 건설 기술자들 / 서술어: 이동했다 ® 홑문장

46. ㅁ
제시된 문장은 원인의 의미 관계를 가진 종속적으로 이어진문장이다.
47. ㅁ
ㄱ – 주어: (생략) / 서술어: 생각해 봐 ® 홑문장
ㄴ – 주어: 맘 (마음) / 서술어: 숨겨 ® 홑문장
ㄷ – 주어: (생략) / 서술어: 봐 ® 홑문장
ㄹ – 주어: (생략) / 서술어: 있자 ® 홑문장
ㅁ – “한번 빠졌다.” + “넌 답이 없지.” 가 합쳐진 관형절을 안은문장입니다.
(안긴문장이 “어떤 네가” 답이 없는지 구체적으로 알려줌)

48. ㄹ
“밤이 길다.” + “밤이 온다.” (“긴 밤이 온다.” 를 쪼개면 이렇게 됩니다) + “잠이 온다.” + “난 또 (목적어)
않아.” (“난 또 잠이 오지를 않아.” 를 쪼개면 이렇게 됩니다) 이렇게 4 개의 홑문장으로 나눌 수 있다.

49. 종속적으로 이어진문장 / 양보

‘~라도’ 의 연결 어미는 주로 양보의 의미 관계를 나타낸다.

50. ㄹ
제시된 문장은 “출제를 마치다.” + “기분이 좋다.” 가 종속적으로 이어진문장(원인)입니다.

시험 화이팅하세요!! ☘
MADE BY SOYOUNG :)

SPECIAL THANKS TO L.C.W & n/a