Ημερολόγιο σωματικής δραστηριότητας, χρόνου οθόνης, ικανοποίησης αναγκών και κίνητρων

μάθησης παιδιών και εφήβων

Η ολοένα αυξανόμενη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (Tang et al., 2021) , η μείωση ύπνου
(Hale & Guan, 2015) και μείωση σωματικής δραστηριότητας νέων εφήβων (Harding et al.,
2015) εγείρει ανησυχίες για τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει στην υγεία, την ευημερία και την
ακαδημαϊκή τους επίδοση. Η παρούσα μελέτη ημερολογίου σκοπεύει να διερευνήσει κατά πόσο
η σωματική δραστηριότητα, η ποιότητα ύπνου, και ο χρόνος οθόνης, προβλέπουν την
ικανοποίηση των ψυχολογικών αναγκών και αν αυτές με τη σειρά τους προβλέπουν καλύτερες
στρατηγικές μάθησης μεταξύ νέων εφήβων μαθητών. Επίσης θα εξετάσει κατά πόσο η αυτόνομη
παρακίνηση, έτσι όπως θα μετρηθεί σε πρότερο χρόνο, θα προβλέπει τα μέσα επίπεδα
στρατηγικών μάθησης πέρα και πάνω από τις ημερήσιες διακυμάνσεις της σωματικής
δραστηριότητας, ποιότητας ύπνου, χρόνου οθόνης κα ικανοποίησης ψυχολογικών αναγκών. Η
έρευνα θα περιλαμβάνει 100 περίπου μαθητές και μαθήτριες των τελευταίων τάξεων του
Δημοτικού (10-12 ετών) ύστερα από συλλογή γραπτής συγκατάθεσης από τους κηδεμόνες. Τα
δεδομένα που αφορούν τον ύπνο, τον χρόνο οθόνης, την ικανοποίηση αναγκών και τα κίνητρα
μάθησης θα συλλεχθούν μέσα από ερωτηματολόγια και η σωματική δραστηριότητα θα μετρηθεί
με τη χρήση επιταχυνσιομέτρων. Οι συσχετίσεις μεταξύ των μεταβλητών θα εξετασθούν μέσω
της ανάλυσης διαδρομών, με την οποία θα παρουσιαστεί το συνολικό μοντέλο των μεταβλητών.

Λέξεις-κλειδιά: έφηβοι, χρόνος οθόνης, ύπνος, σωματική δραστηριότητα, ικανοποίηση

ψυχολογικών αναγκών, κίνητρα μάθησης