Professional Documents
Culture Documents
CHƯƠNG 2
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TƯ TƯỞNG QUẢN TRỊ
CHƯƠNG 3
MÔI TRƯỜNG CỦA TỔ CHỨC
3.1. Môi trường bên ngoài
3.1.1 Môi trường tổng quát/vĩ mô
3.1.2 Môi trường công việc/vi mô
3.2. Mối quan hệ giữa tổ chức và môi trường
3.2.1 Sự bất trắc của môi trường
3.2.2 Thích ứng với môi trường
3.3. Môi trường nội bộ: văn hóa tổ chức
3.3.1 Các biểu tượng
3.3.2 Các câu chuyện
3.3.3 Những anh hùng
3.3.4 Các nghi lễ
3.4. Các loại hình văn hóa tổ chức
3.4.1 Văn hóa định hướng vào sự thích ứng
3.4.2 Văn hóa định hướng vào thành tựu
3.4.3 Văn hóa định hướng vào vào sự tận tụy
3.4.4 Văn hóa định hướng vào vào sự ổn định
3.5. Quản trị trong môi trường toàn cầu
3.5.1 Toàn cầu hóa và phát triển tư duy toàn cầu
3.5.2 Các công ty đa quốc gia
3.5.3 Khởi sự hoạt động kinh doanh quốc tế
3.5.4 Môi trường kinh doanh quốc tế
3.5.5 Các liên minh mậu dịch quốc tế
CHƯƠNG 4
HOẠCH ĐỊNH VÀ CHIẾN LƯỢC
CHƯƠNG 5
RA QUYẾT ĐỊNH
CHƯƠNG 6
TỔ CHỨC
CHƯƠNG 7
LÃNH ĐẠO
CHƯƠNG 8
ĐỘNG CƠ THÚC ĐẨY
CHƯƠNG 9
KIỂM TRA
9.1. Ý nghĩa của kiểm tra
9.2. Mô hình kiểm tra phản hồi
9.2.1 Thiết lập các tiêu chuẩn thực hiện
9.2.2 Đo lường việc thực hiện thực tế
9.2.3 So sánh việc thực hiện với các tiêu chuẩn
9.2.4 Tiến hành các hoạt động điều chỉnh
9.2.5 Bảng điểm cân bằng
9.3. Kiểm tra ngân sách
9.3.1 Ngân sách chi phí
9.3.2 Ngân sách doanh thu
9.3.3 Ngân sách tiền mặt
9.3.4 Ngân sách đầu tư
9.3.5 Hoạch định ngân sách từ số không
9.4. Kiểm tra tài chính
9.4.1 Các báo cáo tài chính
9.4.2 Phân tích tài chính
9.4.3 Các tỷ lệ thanh khoản
9.5 Sự thay đổi triết lý kiểm tra
9.5.1 Cách tiếp cận phân quyền trong kiểm soát
9.5.2 Quản trị mở
9.6. Quản trị chất lượng toàn diện
9.6.1 Các kỹ thuật của TQM
9.6.2 Các yếu tố tạo sự thành công cho TQM
9.7. Các khuynh hướng trong kiểm tra chất lượng và tài chính
9.7.1 Hệ thống tiêu chuẩn chất lượng quốc tế
9.7.2 Quản lý công ty
12. Ma trận quan hệ chuẩn đầu ra học phần (CLO) và nội dung học phần
CLO1
CLO2
CLO3
CLO4
CLO5
Chương
13. Mối quan hệ giữa chuẩn đầu ra học phần (CLO) và phương pháp giảng dạy, học
tập
ST Tên phương pháp
CLO1
CLO2
CLO3
CLO4
CLO5
Mã
T giảng dạy, học tập
1 TLM1 Giải thích cụ thể X X X
2 TLM2 Thuyết giảng X X X
3 TLM3 Tham luận
4 TLM4 Giải quyết vấn đề
5 TLM5 Tập kích não
6 TLM6 Học theo tình huống
7 TLM7 Đóng vai
8 TLM8 Trò chơi
9 TLM9 Thực tập, thực tế
10 TLM10 Tranh luận
11 TLM11 Thảo luận X X X
12 TLM12 Học nhóm X X X
13 TLM13 Câu hỏi gợi mở
14 TLM14 Dự án nghiên cứu X X X
15 TLM15 Học trực tuyến X X X
16 TLM16 Bài tập ở nhà X X X X
17 TLM17 Khác
14. Phân bổ thời gian theo số tiết tín chỉ cho 3 tín chỉ (1 tín chỉ = 15 tiết)
Số tiết tín chỉ
Chương Lý Thực hành/ Tổng Phương pháp giảng dạy
(*)
thuyết thảo luận số
Chương 1 4 2 6 TLM1,TM2, TLM11, TLM15
TLM1,TM2, TLM11, TLM12,
Chương 2 1 2 3
TLM15, TLM16
TLM1, TLM2, TLM11, TLM12,
Chương 3 4 2 6
TLM15, TLM16
TLM1, TLM2, TLM11, TLM15,
Chương 4 4 2 6
TLM16
Chương 5 3 1 4 TLM1, TM2, TLM11, TLM15
Tổng 30 15 45
Ghi chú: Số giờ thực hành/ thảo luận trên thực tế sẽ bằng số tiết thực hành/ thảo luận
trên thiết kế x 2.
15. Mối quan hệ giữa chuẩn đầu ra học phần (CLO) và phương pháp đánh giá (AM)
CLO
CLO
CLO
CLO
CLO
TT Mã Tên phương pháp đánh giá
5
1 AM1 Đánh giá chuyên cần
CLO2
CLO3
CLO4
CLO5
TT Tuần Nội dung
giá (%)
1 2 - 12 Chương 1,2,4,5,7 AM2 10% X X X
AM9,
2 14-15 Chương 3 AM10, 10% X X X
AM11
3 10 Chương 1, 3, 4,5 AM7 20% X X X
Theo 6 nội dung của 8
4 AM7 60% X X X
lịch chương
Tổng cộng 100%
Xác nhận của Khoa/Bộ môn