ლა

სასკოლო სახელმძღვანელო Right On 9,გამომცემლობა „სულაკაური

ძირითადი საკითხი/ ქვეთემები ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება / ცნებები
კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა

• Geographicalfeatures Right On! ჟანრი

გვ. 14
• Shapes
City life - კომუნიკაციისსიტუაციურიმახასიათებლები;
• Typesofbuildings/cities Country life თემა:საუბარი ქალაქებზე
მიზანი:ინფორმაციის შეგროვება და გაზიარება;
• Citylife–Countrylife

• WordFormation:suffixesto ადრესატი: თანატოლები

formadjectives(-ous,-ive,-y)
ზეპირი კომუნიკაციის ჟანრი:
ბროშურის მომზადება
არავერბალურიკომუნიკაციისსაშუალებები;
ინტონაცია, მახვილი, პაუზა, ხმის ტემბრი, მეტყველების ტემპი;

სამეტყველო ქმედება
1. Information about city or country life;
2. Talking about buildings;
3. Raise students’ awarenessabout Geographical features and
shapes;

ლექსიკა : vocabulary related to the country or city life;

გრამატიკა:Pr.simple&Pr continuous; Adverbs of frequency – stative

verbs; infinitive /-ing forms; Pr.perfect& Pr.Pr.perfect cont.;
სტრატეგიები

ლექსიკის და გრამატიკის ასათვისებლად; მოსმენის/კითხვის

 სტრატეგიები; ზეპირი მეტყველების, მეტაკოგნიტური სტრატეგიები.

ძირითადი საკითხი/ ქვეთემები ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება /ცნებები

კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა

Disasters • Accidents&Disasters Right On! ჟანრი

გვ. 26
• Weather
კომუნიკაციისსიტუაციურიმახასიათებლები;
• WordFormation:-ing/-ed თემა:მსოფლიოში განვითარებული ბუნებრივი კატასტროფები
მიზანი:ინფორმაციის შეგროვება და გაზიარება;
adjectives Phrasalverbs:carry
ადრესატი: თანატოლები, მასწავლებელი

ზეპირი კომუნიკაციის ჟანრი:

პოსტერის პრეზენტაცია
არავერბალურიკომუნიკაციისსაშუალებები;
ინტონაცია, მახვილი, პაუზა, ხმის ტემბრი, მეტყველების ტემპი;

სამეტყველო ქმედება
 Information about natural disasters;
 Talking about nature;

ლექსიკა : vocabulary related to the nature, disasters;

გრამატიკა:Past.simple&Past continuous;used to, past perfect, past perfect

continuous.;
სტრატეგიები

ლექსიკის და გრამატიკის ასათვისებლად; მოსმენის/კითხვის


ძირითადი საკითხი/ ქვეთემები
al problems • Environmentalproblems
• Jobs
• Endangeredanimals
• Typesofholidays
• WordFormation:forming
peoplenouns(-er,-or,-ist)
Phrasalverbs:look
სტრატეგიები; ზეპირი მეტყველების, მეტაკოგნიტური სტრატეგიები.
ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება / ცნებები
კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა
Right On! ჟანრი
გვ.38 კომუნიკაციისსიტუაციურიმახასიათებლები;
„Environmental თემა:გარემოს პრობლემების მოგვარების
Problems”
მიზანი:ინფორმაციის შეგროვება და გაზიარება;
ადრესატი: თანატოლები
ზეპირი კომუნიკაციის ჟანრი:
თემატური გვერდის მომზადება;
არავერბალურიკომუნიკაციისსაშუალებები;
ინტონაცია, მახვილი, პაუზა, ხმის ტემბრი, მეტყველების ტემპი;
სამეტყველო ქმედება
4. Information about environment;
5. Talking about problems;
6. Raise students’ awareness;
ლექსიკა : vocabulary related to environment problems;
გრამატიკა:will—going to – present simple – present continuous;
სტრატეგიები
 ლექსიკის და გრამატიკის ასათვისებლად; მოსმენის/კითხვის
სტრატეგიები; ზეპირი მეტყველების, მეტაკოგნიტური სტრატეგიები.

ძირითადი საკითხი/ქვეთემები ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება / ცნებები

კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა
” • Festivals Right On! ჟანრი
• Recycledmaterials გვ. 52 კომუნიკაციისსიტუაციურიმახასიათებლები;
• Typesofmusic “Festivals” თემა:ცნობილ მუსიკის ფესტივალებზე საუბარი;
• Theatre
• Festivals&Celebrations
• Word Formation: nouns from verbs(- მიზანი:ინფორმაციის შეგროვება და გაზიარება;
ance,-ition,-ment) სხვადასხვა ქვეყნის მუსიკის ფესტივალების შედარება ჩვენი
Phrasalverbs:turn ქვეყნის მუსიკის ფესტივალთან;

ადრესატი: თანატოლები

ზეპირი კომუნიკაციის ჟანრი:

რეპორტაჟი
არავერბალურიკომუნიკაციისსაშუალებები;
ინტონაცია, მახვილი, პაუზა, ხმის ტემბრი, მეტყველების ტემპი;

სამეტყველო ქმედება
7. Information about festivals;
8. Talking about attending festivals and concerts;
9. Develop students’ cultural competence;
10. Learn about two famous music festivals;

ლექსიკა : vocabulary related to festivals and concerts;

გრამატიკა:The Passive, Relative Pronouns; Prepositions;

სტრატეგიები

ლექსიკის და გრამატიკის ასათვისებლად; მოსმენის/კითხვის

სტრატეგიები; ზეპირი მეტყველების, მეტაკოგნიტური სტრატეგიები.

კულტურათა დიალოგი
ორი ქვეყნის მუსიკალური ფესტივალების შედარება, მათ შორის
მსგავსება-განსხვავებზე საუბარი;
 ძირითადი საკითხი/ქვეთემები ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება / ცნებები
კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა

”  Sports and exercise Right On! ჩაატარე ჟანრი

 Injuries /accidents გვ. 66 კომუნიკაციისსიტუაციურიმახასიათებლები;
გამოკითხვა
 Health problems/treatment თემა:ჯანსაღი ცხოვრების წესი
თქვენს
Teenproblems
თანატოლებში მიზანი:ინფორმაციის შეგროვება და გაზიარება;
ადრესატი: თანატოლები
ცხოვრების
ჯანსაღი წესის ზეპირი კომუნიკაციის ჟანრი:
შესახებ და ბლოგი
სამეტყველო ქმედება
შექმენი
Information about healthy life;
რესურსი Talking about healthy eating ;
(პოსტერი),
ლექსიკა : vocabulary related to health and eating;
სადაც
დიაგრამების გრამატიკა:modal verbs, past simple, present simple, reflexive
სახით pronouns;
პროცენტულა სტრატეგიები
დ აღწერ
ლექსიკის და გრამატიკის ასათვისებლად; მოსმენის/კითხვის
გამოკითხვის სტრატეგიები;
შედეგებს.
ზეპირი მეტყველების, მეტაკოგნიტური სტრატეგიები.
წარმოადგინე
ზეპირი
 პრეზენტაცია
კლასის წინაშე.

ძირითადი საკითხი/ქვეთემები ძირითადი კომპლექსური სამიზნე ცნება / ცნებები

კონტექსტ- დავალების ქვესაკითხები
მაგალითი პირობა

• Technology/Inventions Right On! ჟანრი:

• Placesinanairport
• Meansofcommunication&SocialMedia გვ. 80 A თემა
• Education თანამედროვე ტექნოლოგიები
• WordFormation:adjectives fromnouns(- Warm
Welcome from მიზანი
ful,-less,-al)
EMIEW3 ინფორმაციის გაზიარება/ წარდგენა
Phrasalverbs:take
ზეპირი მეტყველების ჟანრი
პოსტერის პრეზენტაცია
არავერბალური კომუნიკაციის საშუალებები
ინტონაცია, მახვილი, პაუზა,
სტრატეგიები პრეზენტაციის წარსადგენად

სამეტყველო ქმედება
 Talking about robots in the workplace;
 Talk and present organisations in one’s country which promote
technology to teenagers;

ენობრივი საშუალებები

ლექსიკა : Vocabulary Related to modern technology

 გრამატიკა : Prepositional phrases; Phrasal verbs with take;

ლაპარაკის სტრატეგიები

თემატური მატრიცა ინგლისურ ენაში

იუნიტის თემა: Health iswealthსაათების სავარაუდო რაოდენობა:10-14 საათი

ძირითადი რესურსი:Right On! Student's Book/Student's Workbook

დამატებითი რესურსები:

გრძნობებისა და ემოციების გამომხატველი ფრაზები - რესურსი 3.

ზეპირი პრეზენტაცია - ეფექტური და არაეფექტური პრეზენტაცია -https://www.youtube.com/watch?v=S5c1susCPAE
ზეპირი პრეზენტაციის მახასიათებლები - ზეპირი პრეზენტაცია- რესურსი 4;
სამეტყველო ხერხები/სტრატეგიები - რესურსი 5;
ლაპარაკის თვითშეფასების კითხვარი- რესურსი 6.

კლასი:9

სკოლა:

მასწავლებელი:

დავალება ცნებები და ქვეცნებები საკითხი საკვანძო შეკითხვები

ზეპირი კომუნიკაცია პრეზენტაცია თემაზე ,, A  როგორ/რა
პრეზენტაცია  პრეზენტაცია healthy lifestyle ” სტრატეგიების
 სამეტყველო მოქმედება: გამოყენებით
აღწერა, თხრობა, წარვადგინო
 შედარება;
ინტერაქცია სოციალურ
რიტუალებში,
ინფორმაციის შესახებ,
დამოკიდებულების
გამოხატვა.
 სტრატეგიები: ზეპირი
მეტყველების, გაგების;
ლექსიკის და გრამატიკის
ასათვისებლად;
მაკროცნება/ მაკროცნებასთან დაკავშირებული კრიტერიუმი:
სამიზნე ცნებები და საკითხი: პრეზენტაცია თემაზე ,, A
შესაბამისი მკვიდრი healthy lifestyle ”
წარმოდგენები
ქვეცნებები/ქვესაკითხები:
ადრესატი: თანაკლასელები,
მასწავლებელი
ფუნქციური მაკრო სამეტყველო
მოქმედებები: აღწერა , თხრობა,
მსჯელობა, ახსნა-განმარტება.
ფუნქციური მიკრო სამეტყველო
მოქმედებები:
პრეზენტაცია
თემაზე “A healthy
lifestyle ?
 როგორ შევძლო
მიზნობრივად და
მართებულად
მეტყველება?
ნაწილი 1
საკვანძო შეკითხვები კომპლექსური დავალებები და
შეფასების კრიტერიუმები
 როგორ/რა სტრატეგიების
გამოყენებით წარვადგინო
პრეზენტაცია თემაზე “A healthy
lifestyle?
 როგორ შევძლო მიზნობრივად
და მართებულად მეტყველება?
 Using social expressions;
Expressing opinion;
Talking about likes/dislikes.
ლექსიკა:
vocabulary related to the healthy
lifestyle;

გრამატიკა:.

Modals, The Present simple and

Present Perfect tenses, the
comparison of the Adjectives.

ზეპირი მეტყველების
არავერბალური კომუნიკაციის
ხერხები: ინტონაცია , მახვილი,
პაუზა, ხმის ტემბრი, მეტყველების
ტემპი, მიმიკა, ჟესტიკულაცია.

ზეპირი მეტყველების ჟანრი:

პრეზენტაცია

სტრატეგიები:ლაპარაკის
სტრატეგიები ; მეტაკოგნიტური
სტრატეგიები

წერითი კომუნიკაცია; კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები, კომპლექსური დავალება -
(შედეგები: 1, 2, 3, 6, 7, შეკითხვები) პრეზენტაცია თემაზე,, A healthy life
8)
ეტაპი Iმოსწავლეებისთვის კომპლექსური დავალების პირობის გაცნობა
1. წარმატებული წერითი
კომუნიკაცია აქტივობა. უპასუხეთ კითხვებს: ჩაატარე გამოკითხვა თქვენს
გულისხმობს ახსენით თქვენი სიტყვებით, რას მოითხოვს თქვენი დავალება?
თანატოლებში ცხოვრების ჯა
საკომუნიკაციო რა ცოდნა-გამოცდილება გამოგადგებათ?
რისი შესწავლა დაგჭირდებათ?
წესის შესახებ და შექმენი რეს
სიტუაციის
რა გაგიადვილდებათ? რა გაგიძნელდებათ? რაში დაგჭირდებათ დახმარება? ( ppt ან პოსტერი), სადაც
მახასიათებლების (მაგ.,
რა არის კომუნიკაციის რა ეტაპებს გამოყოფთ პრეზენტაციაზე მუშაობის პროცესში? დიაგრამების სახით
თემა, რა მიზანი მაქვს, ვინ რამახასიათებლებიაქვს პრეზენტაციას? პროცენტულად აღწერ
არის ჩემი მსმენელი, სად გამოკითხვის შედეგებს.
მიმდინარებს კომუნიკაცია, ეტაპი II. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა
წარმოადგინე ზეპირი
როგორია კომუნიკაციის ნაბიჯი 1. როგორ/რა სტრატეგიების გამოყენებით აითვისე საჭირო პრეზენტაცია კლასის წინაშე.
ფორმა, ჟანრი )
ენობრივი მასალა? ამისთვის გამოიყენე ნასწავლ
გათვალისწინებას, მათი
შესაბამისი ენობრივი საჭირო ენობრივი მასალა: ლექსიკა:
საშუალებებისა ( მაგ., vocabulary related to the healthy
სამეტყველო მოქმდებები, ლექსიკა: lifestyle;
ლექსიკის, გრამატიკულ გრამატიკა:.
MILK, CARROTS, MEAT,
საკითხების) და Modals, The Present simple and Pr
FRUIT,CHEESE,PASTA,
წერილობითი
OLIVE OIL, JAM, EGGS, Perfect tenses, the comparison of th
კომუნიკაციის გრაფიკულ-
მაორგანიზებელი MUSHROOMS, SAUSAGES, Adjectives.
BISCUITS, eat a lot of, პრეზენტაციისას წარმოაჩინეთ:
საშუალებების
გამოყენებას. junk food, drink a lot of soft drinks, drink, eat a lot of,fruit and vegetables,to  საუბრის მიზანი და ადრ
wear a helmet, ride a bikego to sleep, food, vegetables, sandwich,breakfast,  აღწერე თანატოლების
2. საკომუნიკაციო
lunch, Which food? Biscuits, ham, tomatoes, healthy eating დამოკიდებულება ცხოვრ
ამოცანების წარმატებით
habits, important, fizzy drinks, a lot of sugar, sweet things, ჯანსაღი სტილის
გადასაჭრელად საჭიროა
chocolate, broccoli, bananas, apples, meat, for lunch, lettuce, მიმართ( კვება, ჰიგიენა,
სათანადო
ექიმთან ვიზიტი...) და
სტრატეგიების spinach, to keep healthy, eighthours of sleep every day, ,run
გამოხატე საკუთარი
გამოყენება წერითი around, Sitting too long, in front of the computer, start your day,
შეხედულებები (მომწონს
კომუნიკაციის a healthy breakfast, fresh orangejuice, vitamins, Healthy snacks,
მომზადების სხვადასხვა
მომწონს...)
fish.  გამოიყენე პრეზენტაციის
ეტაპზე და წერითი maintain, brush, go, avoid, do, followa balanced diet, for regular
კომუნიკაციის დროს. მახასიათებლები და
medical check-ups, some form of exercise five days a week for შესაფერისი სამეტყველო
at least 1/2 hour, a healthy weight, getting stressed about
3. წერით მეტყველებაში unimportant matters, at least eight hours of sleep each night, ეტიკეტი (მისალმება,
წინსვლა plenty of water, my teeth twice a day, to do regular exercise, მადლობის გადახდა,
დამოკიდებულია important, helps reduce stress • improves concentration • გამომშვიდობება);
სტრატეგიულობაზე და boosts energy • improves sleep, helps maintain a healthy  მეტყველებისას გამოიყენ
არა - თანდაყოლილ weight, improves confidence ინტონაცია, მიმიკა-
უნარზე. გრამატიკა: ჟესტიკულაცია, დაიცავი
Modals, The Present simple and Present Perfect tenses, the comparison of the სათანადო გამოთქმა და
Adjectives. მახვილები;

ნამუშევრის წარდგენის
შემდეგიმსჯელე:
 რამდენად ეფექტიანად
ნაბიჯი 2. შეძელით პრეზენტაციის
თქვენი თანატოლების
დამოკიდებულების გამო
დავალების შესრულების პროცესში და დავალების წარდგენისას დასასმელი ცხოვრების ჯანსაღი
მეტაკოგნიტური ხასიათის კითხვების ბანკი (შეირჩევა საჭიროებისამებრ) წესისადმი? რამდენად
ეფექტიანად გამოიყენე
 აღწერე, რა ნაბიჯები გადადგი, რა თანამიმდევრობით;
 რა გაგიძნელდა, რა გაგიადვილდა? რატომ?
ამისთვის საჭირო ენობრ
 რა დაბრკოლებებს წაააწყდი დავალებაზე მუშაობის პროცესში? როგორ საშუალებები და
გადაჭერი? რატომ ვერ გადაჭერი? როგორ მოიქცევი მომავალში, რომ მსგავსი არავერბალური ხერხები?
პრობლემა გადაჭრა; (მკვ.1);
 რა ძლიერი და სუსტი მხარეები გაქვს პირობის მოთხოვნებთან მიმართებით?  როგორ/რა სტრატეგიები
 რამდენად შეძელი საჭირო გრამატიკის, ლექსიკის გამოყენება გამოყენებით აითვისე სა
კომუნიკაციისას - პრეზენტაციაზე მუშაობისას? რატომ? ენობრივი მასალა? რამდე
 რამდენად შეძელი საჭირო ფუნქციური ენობრივი კონტრუქციების ეფექტიანად მოემზადე
გამოყენება? რატომ?
პრეზენტაციისწარსადგენ
 რა ხერხები გამოიყენე უცხოურ ენისათვის დამახასიათებელი ინტონაციის,
(მკვ. 2)
გამოთქმის გასაუმჯობესებლად?
 რომელმა სტრატეგიებმა
 მსგავსი ფორმის, ან შინაარსის დავალება სხვა დროს თუ შეგისრულებია?
მსგავსი სტრატეგიები გამოგიყენებია? შეგიწყო წინსვლაში ხელ
 როგორ/რა სტრატეგიების გამოყენებით მიაღწევ უკეთეს შედეგს? რომელი სტრატეგიების
 შენი თანაკლასელის რომელმა პრეზენტაციამ მიიპყრო ყველაზე მეტად შენი გამოყენება დაგეხმარება
 ყურადღება? რატომ? რით? უკეთესი შედეგის მიღწევ
 რას გააკეთებდი განსხვავებულად, ახლა რომ იწყებდე დავალებაზე (მკვ. 3)
მუშაობას?

მაკროცნება და მასთან
დაკავშირებული კრიტერიუმი: