04.03.2024 წელს მეათე კლასში ჩვატარე გაკვეთილი.

ჩატარებული გაკვეთილის თემა

იყო „ დიდი ომიანობა ეგრისში“.ჩემი მიზანი იყო მოსწავლეები ემსჯელათ, თ რა
ვითარება იყო ეგრისში, ირანსა და ბიზანტიაში VI საუკუნის მეორე ნახევარში, და
რატომ გახდა ეგრისი ამ ომში ძირითადი სამარი ასპარეზი.

მოსწავლეებს გავაცანი გაკეთილის მიზანი, გაკვეთილზე ჩართულობის შეფასების

რუბრიკა, დისკუსიის რუბრიკა. წინარე ცოდნის გააქტიურების მიზნით, მივმართე
გონებრივი იერიშის მეთოდს. ამ დროს კითხვები დავუსვი განვლილი მასალიდან
მოსწავლეებს,ასევე ჩავრთე კითხვის დასმის დროს სსსმ მოსწავლე შესაბამისი
კითხვებით,ამით ავუაღლე მოსწავლებს მოტივაცია და გავუღვუძე ინტერესი
მასალას მიმართ,რამაც გამიადვილა ახალ მასალაზე გადასვლა.

მოსწავლეები დავყე ორ ჯგუფად. პირველმა ჯგუფმა დაამუშავა

სახელმძღვანელოდან წყარო „აიეტის სიტყვა“ , ხოლო მეორე ჯგუფმა, ამავე
სახელმძღვანელოდან დაამუშვა წყარო „ფარტაზის სიტყვა“ . წყაროების დამუშავების
შემდეგ თითოეულმა ჯგუფმა გასცა პასუხი დასმულ შეკითხვებს . ჯგუფებმა
წარმოადგინეს დამუშავებული ტექსტები და შეკითხვები პრეზენტაციის სახით.
ტექსტის დამუშავების პროცესასი ჩრთლი იყო სსსმ მოსწავლეც , რომელმაც თვისი
შესაძლებლობების ფარგლებში შეასრულა დავალბა , კერძოდ რუკაზე აჩვენა
ბრძოლის მიმდინარეობები თ რა მიმართლებით მიმდინარეობდა აღნიშNული
ბრძოლს.ამით მოსწავლეებს განუვითარდათ პრეზენტაციის წარდგენის უნარი და
ისწავლეს ტექსტსა და წყაროზე მუშაობა.

შემდეგი აქტივობა იყო ინდივიდუალური სამუშაო მოსწავლის რვეულში. ამ

აქტივობაშ ჩრთული იყო სსსმ მოსწავლე. მოსწავლეებს უნდა შეევსოთ სქემა და
თავიანთ შეხედულებები უნდა გამოეთქვათ გუბაზე II–ს პოლიტიკური კურსის
შესახებ, როგორც ბიზანტიის ,ასევე ირანის ხელისუფლთა მიმართ . მოსწავლეებმა
წარმატებით შეასრულეს დაავალება და გასცეს ყველა დასმულ შეკითვას ამომწურავი
პასუხი.

გაკვეთილზე გეგმის მოდიფიცირება არ მომხდარა. მოსწავლეები შევაფასე

განმსაძღვრელი და განმავითარებელი შეფასებებით, თუმცა რამდენიმე მოსწავლემ
სათნადოდ ვერ გაიაზრა და ვერ დააამუშავა წყარო, რაც მიმაჩნია გაკვეთილის
უარყოფით მხარედ. ვფიქრობ , უფრო მეტი უნდა ვიმუშაო ამ მიმართლებით , რათ
ყველა მოსწაავლეთანაბრად შეძლოს ტექსტის გაგება–გააზრება .ვფიქრობ,
დაგეგმილი აქტივობებიტ და გაკვეზტილის მსვლელობით მივაღწიე გაკვეთილის
მიზანსა და შედეგს.