1.

Zadanie
Lyrický hrdina literárnej moderny a jeho miesto v spoločnosti
16. informačné zdroje a spracovanie informácii, skadiaľ spracuvavame informacie, čo su poznamky rozdiely
koncept konspekt téza hlavna myšlienka, Literárna moderna, symbolizmus, impresionizmus, otcova roľa, albatros
báseň

Duševná práca – zameraná na rozmýšľanie (učíme sa)

Racionalizácia duševnej práce – znamená robiť duševnú prácu s rozumom, aby som urobila čo najväčší výkon pri
čo najmenšej námahe. Napr. striedame prácu fyzickú a psychickú, oddychujeme, pospíme si, ideme sa prejsť do
prírody, rozdelíme si prácu, naplánujeme si prácu, najprv sa učíme ťažšie veci a potom ľahšie. Dôležité je, aby sme
všetko zvládli s rozumom.

Motivácia v procese štúdia – motivácia je dôležitá, keď sme dobre motivovaný nemusíme sa do ničoho nútiť,
duševná práca sa nám robí ľahšie

Spôsoby spracovania textu vo forme poznámok:

- Urobím si poznámky (konspekt)
- Osnova – v bodoch
- V súčasnej dobe si ľudia veľmi nerobia poznámky (vytlačíme si daný text/prefotíme/zvýrazňujeme)
Poznámkami si uchovávame text, nedá sa všetko pamätať.
Informačné pramene – knihy, odborné časopisy, encyklopédie, televízia, rozhlas, internet ...

Zmysel učenia sa naspamäť:

- Trénujeme si mozog
- Trénujeme si pamäť
- Zvyšujeme si inteligenciu

LITERÁRNA MODERNA (koniec 19. storočia – začiatok 20. storočia)

Znaky:
 Rozmanitosť štýlov
 Hľadanie nových ciest v umení
 Nadviazala na realizmus
 Autori nechceli písať realizmom, chceli písať niečo nové/moderné
 Väčšinou je to poézia
 SYMBOLIZMUS – autori realitu opisovali nepriamo pomocou symbolov, používali symboly znaky
 Autori chceli vyvolať pocit, náladu, prebudiť zmysly (čuch, chuť, hmat, zrak), prebudiť fantáziu (cítim
vône, počujem zvuky ... )

PREKLIATY BÁSNICI:
 Priniesli do poézie nové témy – erotiku, smrť, oslava Satana, hanobenie Boha
Napr.
 Arthur Rimbaud (čítaj Rembó)
 Charles Pierre Baudelaire (čítaj Bodlér)
 Paul Verlaine (čítaj Verlér)

JEAN ARTHUR RIMBAUD – POCIT

Symboly:
Cigáň – symbol slobody
 Zmyslové očarenie prírodou
  Sociálne motívy (poézia vzdoru proti útlaku, klamstvu)
 Predstavy mladíka o živote, láske

IVAN KRASKO – OTCOVA ROĽA

1. STROFA: Vyjadruje pokoj. Je tu pochmúrna nálada, návrat domov.
2. STROFA: Zdá sa mu, že vedľa kráča jeho otec, starý vekom. Je rád, že prišiel, ale má výčitky, že opustil vlasť.
3. STROFA: Otcova roľa – domov. Útlak a ťažká práca v minulosti.
4. STROFA: Autor v sebe priznáva tuláka – vlasť ho potrebuje.
5. STROFA: V autorovi dozrieva túžba pomôcť. Kladie si otázku, či má nejakú nádej.

Téma: Spomienky autora na rodný kraj. Boj proti útlaku slovenského ľudu.
Autor vyčíta všetkým, aj sám sebe, že opustil svoju rodnú krajinu. Opisuje vtedajšie pomery na Slovensku. Na
záver kladie otázku – Budeme bojovať ? Bude revolúcia ?

Impresionizmus – zachytávanie dojmu atmosféry, ktorá sa už nikdy nezopakuje

Dekadencia – vyjadroval nálady smútku, pesimizmu, nudy, márnosti až opovrhnutia životom. Časté sú pocity
rozkladu a smrti. Dekadentné – úpadkové.

JEAN ARTHUR RIMBAUD – MRCINA

- Rozklad človeka symbolizuje rozklad spoločnosti
- Téma – básnik sa prihovára žene, s ktorou vidí rozkladajúcu sa mrcinu, že aj ona ako každý iný človek tak
skončí – prach si a v prach sa obrátiš
- Typický príklad spojenia zmyslov – zrak (vidíme rozkladajúce sa zviera, čierne larvy v útrobách), čuch
(hnilobný zápach), sluch (bzučia muchy)

CHARLES BAUDELAIRE – ALBATROS

 Albatros (predstaviteľ slobody) je týraný, ranený posádkou lode (= spoločnosť)
 Nemôže rozprestrieť krídla a vzlietnuť – básnik (albatros) je nepochopený, obmedzovaný spoločnosťou,
nemôže rozprestrieť krídla