GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na
Tala ng Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan BISLIG CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas 9
Guro ROLAND F. HISTORIA Asignatura FILIPINO: Panitikang Asyano
Petsa / Oras Ikalawang Linggo Markahan Ika-apat na Markahan
Iniwasto ni:
EDNA B. DELOS SANTOS, SSP-III
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw
-Natutukoy ang mga kontekstuwal na -Nailalahad ang sariling pananaw, -Nakikilala si Kapitan Tiago bilang isa sa -Nakapaglalahad ng sariling
pahiwatig sa pagbibigay-kahulugan kongklusyon, at bisa ng akda sa sarili at pinakamahalagang tauhan sa akda. pananaw,ideya o opinyon batay sa mga
-Nailalahad ang mga mahahalagang sa nakararami -Naisasalaysay ang mga mahahalagang pangyayari sa bawat kabanata.
pangyayari sa bawat kabanata. pangyayari sa bawat kabanata. - Naisasalaysay ang mga mahahalagang
pangyayari sa bawat kabanata.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas
Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa ilang tauhan
ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon)
F9PT-IVa-b-56 F9PS-IVa-b-58
Kabanata 1-Isang Pagtitipon Kabanata 3-Sa Hapunan Kabanata 5-Bituin sa Karimlan Kabanata 7-Pag-uusap sa balkonahe
Kabanata 2-Si Crisostomo Ibarra Kabanata 4-Erehe at Filibustero Kabanata 6-Si Kapitan Tiyago Kabanata 8-Alaala ng lumipas
Pahina 2-15 Pahina 18-29 Pahina 24-44 Pahina 50-65
Balik-aral sa nakaraang talakayan Magsagawa ng dugtungang pagbubuod Magkaroon ng pagbabalik-tanaw sa Balik –tanaw sa nakaraang talakayan
kaugnay sa kasaysayan ng nobelang noli sa kabanatang tinalakay noong nakaraang talakayan kaugnay sa kaugnay sa kabanata 5 at 6.
me tangere at epekto nito sa nakaraang tagpo. kabanata 3 at 4.
kasalukuyang panahon
Word war: Magpakita ng Larawan ng “the Last Ipaskil sa pisara ang salitang “Colonial Magpakita ng larawan ng balkonahe.
Magbibigay ang guro ng mga ginulong Supper”. Itanong sa mga mag-aaral kung Mentality” at kunin ang ideya ng mga Itanong sa mga mag-aaral kung ano
titik at isasaayos ng mag-aaral upang ano ang nakikita at masasabi nila sa mag-aaral dito. ang masasabi nila sa larawan.
makuha ang mensahe. larawan.
Pahuhulaa:
-Pagtitipon
1
Jski.dv

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
-Crisostomo Ibarra
-Indio
-padre damaso
Kunin ang ideya ng mga mag-aaral sa
mensahing nabuo mula sa ginulong titik.
Pangkatang pagtatalakay:
Unang Pangkat: bigyang kahulugan ang
ilang matatalinghagang salita/pahayag
sa kabanata 1.
Ikalawang Pangkat: ilahad ang
mahahalagang pangyayari sa kabanata
gamit ang story ladder.
Ikatlong pangkat: bigyang kahulugan
ang ilang matatalinghagang
salita/pahayag sa kabanata 2.
Ikaapat na pangkat: ilahad ang
mahahalagang pangyayari sa kabanata 2
gamit ang Flow Chart.
Pag-uulat ng bawat pangkat at
pagbibigay ng katanungan at feedback
ng ilang mag-aaral at guro batay sa
ginawa ng bawat pangkat.
Bigyang –pansin ang tamang
pakikitungo sa mga panauhin.
Ano ang natutunan mo mula sa
talakayan sa araw na ito?
Magsaliksik kaugnay sa “the Last
Supper” ni Leonardo Da Vinci
Pag-usapan ang kahalagahan ng
hapunan lalong lalo na sa isang pamilya.
Pangkatang pagtatalakay:
Unang Pangkat: Bigyang pansin ang
ikinilos ng mga tauhan sa hapunan.
Ikalawang Pangkat: Ilahad ang tamang
etekita kapag nasa hapag kainan.
Ikatlong pangkat: Ilahad ang kaibahan
ng erehe at filibuster.
Ikaapat na pangkat: Sagutin ang ilang
katanungan.
-Makatuwiran ba ang naging paghahatol
kay Don Rafael?
-Kung kayo ang nasa kalagayan ni Don
Rafael,paano ninyo maipagtatanggol ang
inyong sarili?
Pag-uulat ng bawat pangkat at
pagbibigay ng katanungan at feedback
ng ilang mag-aaral at guro batay sa
ginawa ng bawat pangkat.
Talakayin ang tamang etikita sa haog
kainan.
Mula sa talakayan, nalaman ko na sa:
Kabanata3_______________________
Kabanata4_______________________
Pag-uulat
(Bawat bata ay bibigyan ng kanya-
kanyang kabanatang iuulat sa klase at
kailangang masagot niya ang mga
tanong ng kanyang mga kaklase
kaugnay sa kanyang ulat.)
Pag-uulat ng mag-aaral at pagbibigay ng
tanong ng guro at ng ilang mag-aaral
batay sa tinalakay na kabanata.
Talakayin ang tamang pakikitungo sa
kapwa.
Mula sa talakayan, nalaman ko na sa:
Kabanata3_______________________
Kabanata4_______________________
Bakit mahalagang mag-usap noon ang
magsing-irog sa balkonahe?
Pag-uulat
(Bawat bata ay bibigyan ng kanya-
kanyang kabanatang iuulat sa klase at
kailangang masagot niya ang mga
tanong ng kanyang mga kaklase
kaugnay sa kanyang ulat.)
Pag-uulat ng mag-aaral at pagbibigay
ng tanong ng guro at ng ilang mag-
aaral batay sa tinalakay na kabanata.
Pag-usapan ang kahalagahan ng
delikadesa.
Ano ang natutunan ninyo sa talakayan
sa araw na ito?
2
Jski.dv
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

3
Jski.dv