‫عمل ((‪))51‬‬

‫‪‬‬ ‫ورقةعمل‬
‫ورقة‬
‫الدرس الخامس ( عشنا بأملنا )‬

‫‪‬نشاط رقم (!) فهم المقروء‪:‬‬

‫المضمون‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ث َّ‬
‫الش ْك ُل َٔو‬ ‫لف ْق َٔرِة ِم ْن َٔح ْي ُ‬
‫عن الفَٔهِم التَّ ْفصيلِ ِّي لِ ِ‬
‫ْ‬ ‫الهدف‪ :‬التَّ ُ‬
‫عبير ْ‬ ‫ُ‬
‫تدريب رقم (‪ :)1‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬
‫وقعت ثالث ضفادع في حفرة عميقة‪ ،‬فقال الناس‪ :‬مسكينات‪ ،‬وقعن في حفرة ل يستطعن الخروج منها‪ ،‬وموتهن‬
‫ب فيهما اليأس‪ ،‬فرقدتا حزينتين في زاوية من زوايا‬
‫محقق‪ ،‬وقد حاولت اثنتان الخروج مرة واحدة ولكنهما وقعتا‪ ،‬فَٔ َٔد َّ‬
‫الحفرة تتنظران مصيرهما المجهول‪.‬‬
‫‪ -1‬ماذا قال الناس عندما وقعت الثالث ضفادع في الحفرة؟‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪ -2‬مرادف محقق‪ ................................... :‬جمع حفرة‪........................... :‬‬
‫(دب في) في جملة من تعبيرك‪.......................................... .‬‬‫‪-3‬وظف التركيب ّ‬
‫‪-4‬ل يستطعن الخروج منها ‪ .‬أسلوب ‪.......................................... :‬‬
‫ب فيهما اليأس‪ .‬وضح الجمال‪.‬‬
‫‪َٔ -5‬د َّ‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬ماذا أتعلم من الفقرة ؟ ‪.........................................................................‬‬
‫‪ -7‬هات من الفقرة ما يدل على استسالم الضفادع‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫تدريب (‪ : )2‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬
‫" أما الثالثة فلم تستمع إلى كالم المحبطين وكررت المحاولة مرة بعد مرة‪ ،‬وكانت كلما وقعت ازدادت إص اررا‪،‬‬
‫فاستجمعت قواها‪ ،‬وبدأت محاولة جديدة ‪ ،‬إلى أن تحقق لها ما أرادت‪.‬‬
‫‪ -1‬ما الشيء الذي أرادته الضفدعة من محالتها؟ ‪.............................................‬‬
‫‪ -2‬مضاد جديدة‪ .............................. :‬مفرد المحبطين‪........................... :‬‬
‫‪ -3‬وظف التركيب (تستمع إلى) في جملة من تعبيرك ‪..........................................‬‬
‫‪ " -4‬وبدأت محاولة جديدة‪ ،‬إلى أن تحقق لها ما أرادت" حاك النمط‪.‬‬
‫‪ ............................‬إلى أن ‪..................................‬‬
‫‪ -5‬الضفدعة لم تستمع إلى كالم المحبطين‪ .‬وضح الجمال ‪....................................‬‬
‫‪ -6‬الضفدعة لم تيأس‪ .‬هات دليالً على ذلك من الفقرة‪....................................... .‬‬

‫صفحة ‪ 19‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫غوي ُة‪ِ -‬اسم ا ْل ِ‬
‫فاع ِل‪.‬‬ ‫دريبات الل َّ‬
‫ُ‬ ‫نشاط رقم (‪:)2‬التَّ‬
‫ُْ‬

‫الهدف ‪ :‬يحاكي صياغة اسم المفعول محاكاة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -1‬أكمل بحسب المثال‬
‫الدرس مكتوب‬ ‫كتب الطالب الدرس‬
‫‪................‬‬ ‫ق أر المعلم الدرس‬
‫‪..............‬‬ ‫عرف الناس الخبر‬
‫‪...............‬‬ ‫طلب أحمد المساعدة‬
‫‪...............‬‬ ‫سمع الطالب الجرس‬
‫‪...............‬‬ ‫حفظ المسلم العهد‬
‫‪...............‬‬ ‫شكر الفقير الغني‬

‫الهدف‪ :‬يكمل الفراغ باسم مفعول مناسب‪.‬‬

‫أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة ( محمود – مكسور – مغمور – مأكول‪ -‬منقول ‪ -‬محفوظ)‬
‫أ‪ -‬جناح الطائر ‪. .............‬‬
‫ب‪ -‬الحقل ‪ ...............‬بالماء‪.‬‬
‫ت‪ -‬الطعام ‪................‬‬
‫ث‪ -‬الخبر ‪ .........‬من الصحيفة‪.‬‬
‫ج‪ -‬القرآن ‪ .............‬من اهلل عز وجل‪.‬‬
‫ح‪ -‬المؤدب ‪ .............‬الخصال‪.‬‬

‫صفحة ‪ 20‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ص ِل‪.‬‬ ‫نشاط( ‪: )3‬ا ِْإل ْم ُ‬
‫الء‪َٔ -‬ه ْم َٔزةُ ا ْل َٔو ْ‬

‫الهدف‪ :‬يفرق بين همزتي القطع و الوصل‬

‫ضع كل كلمة من الكلمات اآلتية في الجدول حسب نوع الهمزة‪:‬‬

‫(استمع ــ أغلق ــ امرأة ــ اثنان ــ أم ــ أعشاش ــ انتهاء ــ أول ــ أسئلة ــ الحبوب)‬

‫همزة الوصل‬ ‫همزة القطع‬

‫‪ -2‬أكمل بحسب المثال‬

‫انطالق‬ ‫انطلق‬
‫‪...........‬‬ ‫اجتمع‬
‫‪...........‬‬ ‫انقطع‬
‫‪............‬‬ ‫اجتهد‬
‫اختلف ‪.............‬‬
‫احتفل ‪..............‬‬

‫صفحة ‪ 21‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬