TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 3

FIRST QUARTER TEST IN MAPEH 3

S.Y. 2023-2024

SKILLS
DIFFIC
EASY MODERAT
ULT

No. of Items
(60%) E (30%)

Weight (%)
10%

days
COMPETENCIES

understanding
Remembering

Evaluating
Analyzing
Applying

Creating
MUSIC

relates images with sound and silence using quarter note ,

3
beamed eighth note , half note , quarter rest and half rest 2 1 5 6
within a rhythmic pattern MU3RH-Ia-1
maintains a steady beat when replicating a simple series of 4
rhythmic patterns in measures of 2s, 3s, and 4s (e.g. echo
clapping, walking, marching, tapping, chanting, dancing the
2 2,8 3 4
waltz, or playing musical instruments) MU3RH-Ib-h-2
plays simple ostinato patterns (continually repeated musical
3% 1
phrase or rhythm) with classroom instruments and other 3 7
sound sources MU3RH-Id-h-5
5% 2
creates continually repeated musical phrase or rhythm in 3 9 10
measures of 2s, 3s, and 4s MU3RH-Ie-6
ART
1. distinguishes the size of persons in the drawing, to
indicate its distance from the viewer A3EL-Ia
2 3% 1 11
2. shows the illusion of space in drawing the objects and 5% 2
persons in different sizes A3EL-Ib 2 12 13
explains that artist create visual textures by using a variety 7% 3
of lines and colors A3PL-Ic 2 14 18 15
3. discusses what foreground, middle ground, and 5% 2
background, are all about in the context of a landscape
1 16 17
A3PL –Id

4. describes the way of life of people in the cultural 3% 1

community A3PL-Ie . describes the way of life of
people in the cultural community designs
a view of the province/region with houses and buildings 2 19
indicating the foreground middle ground and background
by the size of the objects

Creates a geometric design by contrasting two kinds of lines 3% 1 20

in terms of type or size. sketches on-the-spot
outside or near the school to draw a plant, flowers or a tree
1
showing the different textures and shape of each part,
using only a pencil or black crayon or ballpen

PE
5% 2
2 21 22
Describes body shapes and actionsPE3BM-Ia-b-1
. Performs body shapes and actions PE3BM-Ic-d-15
2 7% 3 23 25 24

3 7% 3
Demonstrates movement skills in response to sounds and
music
26 27 28

Engages in fun and enjoyable physical activities 3 5% 2 29 30

HEALTH
3% 1
describes a healthy person H3N-Iab-11 2 31

3% 1
2 32
explains the concept of malnutrition H3N-Iab-12
identifies nutritional problems H3N-Icd-13 3% 1
describes the characteristics, signs and symptoms, effect of 1 33
the various forms of malnutrition H3N-Ief-14
5% 2
discusses ways of preventing the various forms of 1 36 34
malnutrition H3N-Ief-15
5% 2
discusses the different nutritional guidelines • nutritional 1 37 35
guidelines for Filipino H3N-Igh-16 H3N-Ii-17H3N-Ij-18
3% 1
1 38
describes ways of maintaining healthy lifestyle H3N-Ij-19
3% 1
1 39
evaluates one’s lifestyle H3N-Ij-20
3% 1
1 40
adopts habits for a healthier lifestyle H3N-Ij-21
Total 40 100 40 14 10 8 4 3 1
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region ___________
______________ Division
_______________ School
__________________

FIRST QUARTER TEST IN MAPEH 3

Name: _____________________________________________________ Grade:____________

Teacher: ___________________________________________________ Score: ____________

I. MUSIC:
Pamaagi: Basaha ug sabta ang mga pangutana. Lingini ang letra sa imong tubag

1. Asa sa mosunod nga hulagway ang makahatag og tingog nga tick-tock-tick-tock?

A. B. C. D.

2. Kini mao ang pulso nga ato mabati sa musika.

A. beat B. instrument C. sound D. nota

3. Ang _____________________ kay ang regulara nga kapaspason sa pulso. Ang

ihap o tingog nga mabati kay pareha ra at dili mausab-usab.
A. no beat B. steady beat C. tunog D. nota

4. Unsa ang representasyon ani nga simbolo sa musika?

A. nota B. ritmo C. kahilom D. tingog

5. Asa sa mosunod nga hulagway ang nagsimbolo sa kahilom?

A. B. C. D.

6. Asa sa mosunod nga hulagway ang nagsimbolo sa tingog nga mabati?

A. B. C. D.

7. Unsa ang rhythmic pattern sa .

A. C.

B. D.

8. Asa sa mosunod nga lihok ang WALA nagpakita og steady beat?

A. Pagmartsa C. Pagpalakpak
 B. Paghilak D. Pagpadyak

9. Asa nga pattern ang gisuwat nga 2s?

a. c.

b. d.

10. Asa nga pattern ang gisuwat nga 3s?

a. c.

b. d.

ART:
Pamaagi: Basaha og tubaga ang mga pangutana.

11. Unsa ang rason ngano naay mga butang sa artwork nga mas dako tan-awon sa mga nagtan-aw niini.
A. Kini kay nagsidlaksidlak
B. Para mongitngit ang hulagway
C. Para mas mohayag kaysa sa uban butang
D. para makit-an nga kini kay mas duol kaysa sa uban nga gidibuho.
12. Unsa ang tawag sa relasyon sa mg butang ug tawo sa artwork kon pagbasihan ang kalay-on o distansiya
niini.
A. distansiya B. harmony C. porma D. ilusyon sa espasyo
13. Unsa ang importansiya sa paggamit og ilusyon sa espasyo sa usa ka artwork sa pintor?
A. mapakita ang pagka artistic
B. matagaan og pagtagad ang mga butang nga gidibuho
C. para mahimong mas mabolokon ang iyang hinimo
D. mapakita ang distansiya ug kalapdon sa espasyo nga giokupar sa gidibuho
14. Ang cross hatch lines ug pointillism kay gamiton sa usa ka artist aron makita sa artwork ang
________________________?
A. ilusyon sa espasyo
B. kolor sa gidibuho
C. harmony
D. grano sa panan-ae o visual texture
15. Asa sa mosunod ang naggamit og pointillism para mapakita ang visual texture?

A. B. C. D.
16. Asa sa mosunod ang DILI sakto kon ikaw magdibuho og talan-awon?
A. Gamayon pag dibuho sab utang nga duol sa nagtan-aw.
B. Gagmay ang pagdibuho kon ang butang layo kanimo.
C. Dagko ang pagdibuho kon duol kanimo ang butang.
D. Walay sakto nga tubag.
17. Kini ang tawag sa pinakalikod nga gidibuho nga mao ang pinakagamay sa tanan nga makita sa gidibuho.

A. background B. foreground C. middle ground D. sentro ng interest

18. Tan-awa ang artwork. Unsa ang pamuhi sa mga tawo ani nga hulagway?

A. pag-uma B. pangisda C. pagmina D. pamaligya

19. Tan-awa ang artwork. Unsa ang pamuhi sa mga tawo ani nga hulagway?

A. Pag-uma ang panginabuhian sa mga tawo.

B. Ganahan moadto sa mall ang mga tawo.
C. Ang mga tawo kay mahilig moadto sa kadagatan.
D. Ang mga tawo kay nagpuyo sa apartment.

20. Unsaon nato pagpakita ang suporta sa artwork sa usa ka pintor.

A. dayegon ang hinimo sa pintor
B. hatagan og negatibong komento
C. ilabog ang artwork
D. hugaw-hugawan ang iyang hinimo

PE: . Lingini ang letra sa hustong tubag.

21. Unsa ang maayong epekto kon imo ilihok-lihok ang imong lawas?
A. magkasakit C. Moniwang
B. magkahugaw D. Mahimsog ang lawas
22. Asa sa mga lihok sa ubos ang makatabang para mohumok ang lawas?
A. pag-ambak C. PAgyuko ug pag-unaa
B. paglakaw D. pagsinggit ug pagkanta
23. Ngano importante ang sakto nga paglakaw?
A. para mahimong modelo sa produkto
B. para mabaliko ang likod
C. para monindot ang tiil
D. para dili madaot ang porma sa atong lawas
24. Unsa nga parte sa ato lawas ang pang-ubos nga suporta sa lawas pareha sa tiil.
A. bukton B. kamot C. tuhod D. ulo
25. Unsay maayong epekto sa saktong posisyon sa paglingkod?
 A. mahimong sikat sa lugar
B. mohumok ang lawas
C. moniwang ang lawas
D. kaanindot sa lawas ug masakto ang depekto
26. Pilia ang saktong porma sa lawas nga gipakita sa hulagway.

A. nagduko
B. napilo
C. hiwi
D. tul-id

27. Pilia ang saktong porma sa lawas nga gipakita sa hulagway.

A. pagpiko sa lawas
B. paghiwi
C. split
D. pagtul-id

28. Pilia sa mosunod ang DILI flexibility exercise.

A. B. C. D.
29. Asa sa mosunod ang nagpakita og kalipay sa pisikal nga buluhaton?

A. B. C. D. Lahat ng nabanggit
30. Unsa ang pananglitan sa lingaw nga pisikal nga buluihaton?
A. Matulog C. Magduwa og bato lata
B. Mokaon D. Magkinatawa

HEALTH
A. Basaha ug tubaga ang mga pangutana. Lingini ang letra sa hustong tubag.

31. Unsay kinaiya sa usa ka bata nga himsog?

A. permi luya C. niwang
B. masakiton D. abtik, malipayon ug kusgan
32. Kini usa ka kondisyon sa panglawas tungod kay kuwang ang lawas sa saktong klase sa sustansiya nga
gikinahanglan.
A. sakit sa ulo B. Malnutrisyon C. himsog D. sakit sa baga
33. Unsa ang sintomas sa malnutrisyon?
A. Overweight/underweight C. nagluya ug dali kapoyon
B. Walay ganang mokaon D. Tanan nga nahisgotan

34. Unsaon nato paglikay sa malnutrisyon?

A. Mokaon og junk foods..
B. Mokaon og mga processed foods.
C. Mokaon gamay ug magsigi duwa og cellphone.
D. Mokaon og utan, prutas, ug mag-exercise permi.

35. Asa sa mosunod ang kinahanglan nato kaonon para mohimsog?

 A. cake C. tab-ang nga pagkaon
B. tsokolate D. mga utan ug prutas

36. Unsa ang pwedeng buhaton para dili magkuwang sa bitanina C.

A. mokaon og karne C. moinom og kape
B. moinom og tubig D. mokaon og citrus nga prutas
37. Asa ang masustansiya nga pagkaon nga dapat pilion?
A. junk food C. prutas ug tubig
B. donut ug kape D. pan ug sopdrinks
38. Asa sa mosunod ang dapat mas daghan ang kan-on?
A. ice cream C. tam-is nga pagkaon
B. mantikaon nga pagkaon D. kan-on ug isda
39. Nganong kinahanglan man nga mosunod sa giyang panglawas.
Para _________.
A. mogwapa C. magpakaaron ingnon
B. mohimsog D. modako ang grado

40. Unsa ato dapat buhaton para malikayan ang sayop nga naandan sa panglawas?
A. mokaon permi og karne
B. moinom og juice.
C. daghan ang kaonon
D. sakto lang ang kaonon
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region ___________
______________ Division
_______________ School
__________________

FIRST QUARTER TEST IN MAPEH 3

Key
1. B
2. A
3. B
4. C
5. D
6. C
7. A
8. B
9. A
10. C
11. D
12. D
13. D
14. D
15. D
16. A
17. A
18. B
19. A
20. A
21. D
22. C
23. D
24. C
25. D
26. D
27. A
28. D
29. D
30. C
31. D
32. B
33. D
34. D
35. D
36. D
37. C
38. D
39. B
40. D