Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 1 - Q4 - W1

    Uploaded by

    jesafyh.bersaldo
    6 views5 pages

    Original Title

    DLL_ESP 1_Q4_W1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views5 pages

    DLL - Esp 1 - Q4 - W1

    Uploaded by

    jesafyh.bersaldo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: Visit DepEdResources.

    com for More Grade Level: I


    GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am NINA SHERRY L. CLEMENTE Learning Area: ESP
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: APRIL 1 – 5, 2024 (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

    I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
    A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat
    PANGNILALAMAN lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang
    tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
    Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalama
    B. PAMANTAYAN SA sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap sa lahat ng biyayang tinatanggap sa lahat ng biyayang tinatanggap
    PAGGANAP nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa at nakapagpapakita ng pag-asa sa at nakapagpapakita ng pag-asa sa at nakapagpapakita ng pag-asa sa
    lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVa-d– 5 PERFORMANCE TASK
    C. MGA KASANAYAN SA Nakapagdarasal nang may Nakapagdarasal nang may Nakapagdarasal nang may Nakapagdarasal nang may
    PAGKATUTO (Isulat ang code pagpapasalamat sa mga biyayang pagpapasalamat sa mga biyayang pagpapasalamat sa mga biyayang pagpapasalamat sa mga biyayang
    ng bawat kasanayan) tinanggap, tinatanggap at tinanggap, tinatanggap at tinanggap, tinatanggap at tinanggap, tinatanggap at
    tatanggapin mula sa Diyos tatanggapin mula sa Diyos tatanggapin mula sa Diyos tatanggapin mula sa Diyos
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    TG pahina 56- 63 TG pahina 56- 63 TG pahina 56- 63 TG pahina 56- 63
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pangmag-aaral LM pahina 5-12 LM pahina 5-12 LM pahina 5-12 LM pahina 5-12

    B. Kagamitan
    III.
    Ayusin ang mga titik upang mabuo Muling ipabigkas sa mga bata ang Lagyan ng √ ang gawaing
    ang mga bagay na nilikha ng Diyos tulang “SalamatPo!” nagpapakita ng pagpapahalaga sa Magbigay ng mga iba’t ibang uri
    para sa atin. magulang: ng:
    A. Balik-aral at/o pagsisimula BNWUA_________ ___humahalik bulaklak________
    ng bagong aralin LALAKKUB______ ___sumasagot nang pasigaw halamang namumunga_______
    LOGI_______ ___sinusunod ang utos halamang maliliit/malalaki na
    BONI______ ___niyayakap nakikita sa paligid.
    NOKBUD ___nagsasabi ng Po at opo
    B. Paghahabi sa layunin ng Awit: Sinong May Likha? Ipabigkas/Ipabasa Ipakita ang isang babala. Awit: Ang Pipit
    aralin Sinong may likha ng mga ibon (3x) Pasasalamat May pumukol sa pipit sa sanga
    Sinong may likha ng mga ibon? Salamat po, Panginoon ng isang kahoy
    Ang Diyos Ama sa langit. Sa mga biyayang bigay At nahagip ng bato ang pakpak
    (Palitan ang ibon ng iba pang nilikha Saganang pagkain ng munting ibon
    ng Diyos tulad ng puno, araw, Dulot mo sa amin. Dahil sa sakit di na nakaya pang
    biutin, atbp lumipad
    Masipag na ama At ang nangyari ay nahulog,
    Mapagmahal na Ina ngunit parang taong bumigkas
    Malusog na pamilya Mamang kaylupit , ang puso
    Salamat, Panginoon mo’y dina nahabag
    Dakila Ka. Pag pumanaw ang buhay ko
    May isang pipit na iiyak.
    Ano ang ginawa ng mama sa
    ibon?
    Tama ba ang kanyang ginawa?
    Bakit?
    Muling pag-usapan ang mga nilikha Bakit mahalaga na tayo ay Ano ang nakasulat sa babala?
    ng Diyos sa napag-aralang tula. marunong magpasalamat sa lahat Saan kayo nakakakita ng ganitong
    Pagpapahalaga at Pangangalaga sa
    Itala sa pisara ang mga sagot na ng mga biyaya ng Diyos sa atin? klaseng babala?
    Biyaya ng Diyos
    ibibigay ng mga bata. Sa iyong palagay, sapat ba na Sinusunod ba ninyo ang babalang
    C. Pag-uugnay ng mga Mga ibon, huwag nating tiradurin
    Ano ang nararamdaman mo sa magpasalamat lang tayo? ito? Bakit?
    halimbawa sa bagong aralin Malaking tulong sila sa atin
    pagtatamasa ng mga bagay na ito Ano pa kaya ang dapat nating gawin
    Mapaminsalang uod at kulisap
    na nilikha ng Diyos para sa atin? para ipakita ang lubos nating
    Kinakain nila, halaman ay ligtas.
    Nagpapasalamat ka ba sa Diyos? pasasalamat sa mga biyaya ng
    Bakit? Diyos.
    Muling pag-usapan ang mga nilikha Pagpapahalaga at Pangangalaga sa Pagpapahalaga at Pangangalaga sa
    ng Diyos sa napag-aralang tula. Biyaya ng Diyos Biyaya ng Diyos
    Itala sa pisara ang mga sagot na Ang mga magulang, dapat na Bulaklak, halaman
    D. Pagtalakay ng bagong ibibigay ng mga bata. mahalin Huwag pitasin
    Anong nilikha ng Diyos ang dapat
    konsepto at paglalahad ng Ano ang nararamdaman mo sa Sumunod sa utos, payo nila’t bilin Alagaan natin at laging diligin
    nating pangalagaan? Bakit?
    bagong kasanayan #1 pagtatamasa ng mga bagay na ito Iwasang sumuway, saktan kanilang Nagpapaganda ng paligid natin.
    na nilikha ng Diyos para sa atin? damdamin
    Nagpapasalamat ka ba sa Diyos? Ang Panginoong Diyos, may bigay
    Bakit? sa atin

    E. Pagtalakay ng bagong Anong nilikha ng Diyos ang dapat Original File Submitted and
    Ano-ano ang mga nilikha ng Diyos Paano natin mapahahalagahan ang
    konsepto at paglalahad ng nating pangalagaan? Bakit? Formatted by DepEd Club Member
    na dapat nating pasalamatan? Bakit ating mga magulang?
    bagong kasanayan #2 - visit depedclub.com for more
    F. Paglinang sa kabihasnan Ipagawa ang Gawain 2 saLM pp. 59 Paano natin mapahahalagahan/ Paano natin mapahahalagahan/ Paano natin mapahahalagahan/
    (Tungo sa Formative mapangangalagaan ang mga biyaya mapangangalagaan ang mga mapangangalagaan ang mga
    Assessment) ng Diyos tulad ng ating mga biyaya ng Diyos tulad ng ating mga biyaya ng Diyos tulad ng ating mga
    magulang? magulang? magulang?
    G. Paglalapat ng aralin sa Sagutin ang tseklis Lutasin: Lutasin: Lutasin:
    pang-araw-araw na buhay A- Palagi B- Paminsan-minsan C- Napagsabihan si Joy ng kanyang Napadaan sina Myrna at Lyn sa Naglalakad ka nang makita mo ang
    Gagawin Pa nanay dahil mas gusto pa niyang bakuran ni Aling Flora. Nakita nila isang bata na akmang titiradurin
    1.) Nagpapasalamat ba ako sa maglaro kaysa mag-aral siya ng na hitik ng bunga ang puno ng ang isang ibong nakadapo sa puno.
    Panginoong Diyos? leksiyon. Nagkulong siya sa kwarto chico. Pinagpipitas ng dalawa ang Ano ang gagawin mo? Bakit?
    2.) Nagpapasalamat ba ako sa mga maghapon at hindi kumain. Tama mga bubot na bunga. Tama ba
    biyayang Kanyang kaloob? ba ang kanyang ginawa? Bakit? ang ginawa nila? Bakit?
    a. sa aking mga magulang, kapatid,
    kaanak, kaibigan, kalaro?
    b. sa aming kalusugan?
    c. sa pagkain, punongkahoy,
    halaman?
    Sino ang may likha ng lahat ng
    bagay sa mundo?
    TANDAAN:
    1.Ang mga biyaya o mga
    Tandaan:
    pagpapala na ating tinatamasa ay
    Tandaan: Ang mga ibon ay biyaya ng
    bigay sa atin ng Diyos. Tandaan:
    Ang ating mga magulang ang isa Diyos sa atin.
    2. Ang pananalangin o pagdarasal Ang mga bulaklak at halaman ay
    H. Paglalahat ng aralin sa pinakamahalagang biyaya ng Dapat nating pangalagaan at
    ay isang paraan ng pakikipag-usap biyaya ng Diyos sa atin.
    Diyos sa atin. mahalin. Nakatutulong sila sa atin
    sa Diyos upang ipaabot ang ating Dapat nating pangalagaan at
    Mahalin, igalang at sundin natin sila upang ang mga mapaminsalang
    pasasalamat at mga kahilingan sa mahalin.
    palagi kulisap ay huwag makapanira ng
    buhay.
    pananim
    3. Maraming paraan ng pagpapakita
    ng pasasalamat at pakikipag-
    ugnayan sa Diyos gaya ng
    pagdarasal, pag-awit at pagsamba.
    Ipakita ang iyong pasasalamat sa Iguhit ang masayang mukha kung
    Panginoon sa mga bagay na nikha nagpapakita ng pagpapahalaga sa
    Niya. Bilugan ang titik ng tamang magulang at malungkot na mukha
    sagot. kung hindi.
    1. Pinagkukunan ng pagkain ___1. Nagpapakabait si Jenny sa
    Kailangan lamang itanim paaralan para maipagmalaki siya ng
    a. isda b. hayop c. halaman kanyang nanay at tatay.
    2. Ilaw sa gabing tahimik ___2. Bago sundin ni Lovely ang
    Nakikita saan mang panig utos ng ama, humingi muna siya ng
    a. buwan b. bituin c. pera.
    araw ___3. Nagdabog si Lory matapos
    I. Pagtataya ng aralin
    3. Sa umaga, ito ang ilaw hindi ibili ng laruan ng kanyang
    Hayop at halaman, ito’y nanay.
    kailangan. ___4. Agad iniabot ni Arcy ang
    a. araw b. bituin c. tsinelas sa ama na kagagaling
    buwan lamang sa opisina.
    4. Tinataniman ito ng mga halaman ___5. Tawag nang tawag ang nanay
    Pinagkukunan din ng kayamanan ni Neriz at may iuutos sa kanya.
    a. tubig b. lupa c. langit Hindi niya ito pinapansin.
    5. Buhay ito ng lahat ng tao
    Hayop at halaman, buhay din ito.
    a. tubig b. hangin c. araw
    J.Karagdagang gawain para sa
    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
    gawain para sa remediation remediation remediation sa remediation sa remediation sa remediation

    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    E. Alin sa mga istratehiya sa
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    pagtuturo ang nakatulong ng
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    lubos?
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
    in in in in in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    naranasan na nasolusyunan __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
    as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    G. Anong kagamitang panturo
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ang aking nadibuho na nais
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    kong ibahagi sa mga kapwa ko
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    guro?
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
    in in in in in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like