Professional Documents
Culture Documents
1r batxillerat C
0. Context i cronologia 1
1. Apartat 1 3
1.1. Activitats 4, 5, 6 i 7 5
2. Apartat 2 5
2.1. Activitats 1, 2 i 4 7
3. Apartat 3 7
3.1 Activitats 6, 7, 8 i 9 8
4. Apartat 4 10
4.1 Activitats 4 ,5 i 6 11
5. Apartat 5 12
5.1 Activitats 3 i 5 14
6. Síntesi: activitats 1, 2 i 3 15
0. Context i Cronologia
1
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
10 anys més tard, l'eufória económica de la década del 1920 va quedar feta
miques amb la fallida de la borsa de Nova York.
Gairebé un segle després, el món va viure una nova crisi amb l'enfonsament
de les borses i la fallida dels bancs.
Exercicis:
1. Sobre els fets. Què entens per la Belle époque o pels feliços anys 20?
La Belle époque i els Feliços anys 20 van ser períodes històrics de canvis
socials. La Belle époque (1890-1914) va ser una època d'avenços culturals a
Europa, caracteritzada per l'art, la moda i els avenços tecnològics.
Els Feliços anys 20 (1920-1929) van ser una dècada similar, amb un esperit
lliure i modernitat després de la Primera Guerra Mundial. Es va viure un auge
econòmic, canvis en la moda i els costums socials. Aquest període va acabar
amb la Gran Depressió.
3. Sobre les causes. Quins fets poden explicar el pas d’un període de crisi
després d’una guerra a un de puixança?
- Reconstrucció: Després de la destrucció causada per la guerra, les
nacions es veuen obligades a reconstruir les seves infraestructures.
- Innovació i tecnologia: Després d'una guerra, les economies poden
impulsar la innovació i la tecnologia per afrontar les seves necessitats.
Això pot provocar desenvolupaments en sectors com la tecnologia
militar, la medicina…
- Reorganització econòmica i política: La post-guerra pot ser un
moment per a la reorganització de les polítiques econòmiques i socials.
Poden implementar-se noves polítiques, reformes estructurals.
- Creixement del consum i la demanda: La gent pot tenir una necessitat
urgent de productes i serveis bàsics. Això pot estimular la demanda i el
consum, creant un creixement econòmic.
4. Sobre les causes. Què va passar a Nova York l'any 1929? Per quina causa
es va produir aquest esdeveniment?
A Nova York l'any 1929 va passar el que es coneix com el "Crack del 29".
Aquest esdeveniment va causar l'inici de la Gran Depressió, una de les pitjors
crisis econòmiques de la història mundial.
2
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
molts van començar a vendre les seves accions, els preus van caure molt
ràpidament, provocant una gran crisi econòmica.
5. Sobre les conseqüències. Creus que els fets positius i negatius d'aquesta
dècada van influir en el desencadenament de la Segona Guerra Mundial?
Els fets positius i negatius de la dècada de 1930 van tenir un impacte bastant
significatiu en el desencadenament de la Segona Guerra Mundial, com ara el
“Crack del 29”, la Gran Depressió a Europa, els tractats de Pau després de la
Primera Guerra Mundial etc.
Quan hi ha una crisi econòmica de gran magnitud, com la del 2008, la gent
pot perdre els seus treballs, les seves cases i el seu estil de vida pot canviar de
manera significativa. Hi ha més gent que necessita ajuda i suport, i moltes
famílies es veuen en situacions difícils, sense poder pagar les factures o
comprar béns bàsics, com ara els aliments.
Un endeutament generalitzat:
3
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
1923 intent fallit de cop d’Estat d’Adolf Hitler. Acusaven al govern de traició:
“putsch de Munic”.
La incapacitat dels règims democràtics per afrontar els problemes econòmics i
socials, van posar en dubte la seva idoneïtat i es van proposar alternatives
totalitaries: comunisme, feixisme, nazisme. Les dictadures cada cop eren més
comunes.
4
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Exercicis:
2. Per què un país no pot emetre tota la moneda que necessiti? Què pot
limitar la quantitat de moneda que un país pot posar en circulació?
Perquè llavors la moneda en si no tindria cap valor, ja que aconseguir-la no
suposaria un esforç. El nivell de indústria, el desenvolupament econòmic i
social… podrien ser exemples de factors que poden limitar la quantitat de
moneda que un país pot posar en circulació.
3. Creus que el rearmament d'un país és una bona mesura per millorar la seva
economia? Per què?
En la nostra opinió creiem que sí que pot ser una bona opció per millorar
l’economia, ja que crea ocupació i és un bon negoci on econòmicament el país
pot sortir beneficiat, tot i que promou les guerres.
La reconstrucció d’Europa:
5
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
6
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Exercicis:
2. Dels diferents sectors econòmics, quins van ser els que més van aportar
al creixement de l’economia d’aquests anys?
La facilitació del treball domèstic gràcies a les recents innovacions, els va fer
guanyar molt temps, i van veure que podien invertir-lo treballant fora de la
llar o realitzant altres activitats sense la necessitat de la companyia dels seus
marits. Cada vegada els drets estaven més equiparats i això les motivava a
seguir lluitant. També va ser d’ajut la visualització pública de certes dones
empoderades que van motivar a les demés a seguir el seus propis camins.
Alguns exemples en són: Josephine Barker (actriu, productora, activista…),
Coco Chanel (moda), Dora Maar (pintora, escultora i fotògrafa), Amelia
Earhart (1r dona pilot)...
7
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Va ser el cotxe que més es va popularitzar durant aquests anys. Se’n van
arribar a vendre 1.800.000 unitats el 1923 (⅓ de la producció mundial).
Preu competitiu, volant al costat esquerre, suspensió per eix rígid de ballesta
transversal i motor monoblock: Brutal.
Tenia moltes opcions de personalització i una velocitat de 71 km/h, normal
que tingués tan èxit.
Exercicis:
8
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
9
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Al principi, els petits accionistes que havien sol·licitat crèdits per a la compra
d'accions van poder retornar-los. El procés es va retroalimentar en el si d'un
“cercle virtuós” que beneficiava tant empreses com particulars. Però l'oferta
massiva d'accions va fer que, poc després, els preus baixessin i que se'n
multipliquessin les vendes, fins que el valor es va desplomar, cosa que va
ocórrer un 24 d'octubre del 1929, el “dijous negre”.
10
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Tot això, la jornada de majors pèrdues va ser el “dimarts negre”, quan els
bancs van exigir el pagament dels interessos dels préstecs.
Exercicis:
5. Fes un esquema sobre les causes i les conseqüències del crac de l’any
1929. Integra-hi els conceptes, les accions, els crèdits, els preus, la compra,
la venda i, per descomptat, l’especulació.
11
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
6. Per què creus que s’anomena “el joc de la borsa” al mercat de valor
borsari?
El mercat de valors pot ser anomenat "el joc de la borsa" perquè moltes
persones compren i venen accions amb l'esperança de guanyar diners, de
manera semblant a com es juga un joc. També implica elements de risc i
recompensa, com en un joc, i també hi ha competició i estratègia.
12
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
importacions d'una part de la seva producció agrícola que a la fi dels anys 20,
va quedar minvada a causa d'un període de vent i sequera (Dust Bowl). El flux
comercial internacional es va reduir un terç entre els anys 1929 i 1932.
- Control de la banca per part de l'Estat amb la finalitat de protegir els dipòsits
dels particulars i regular les hipoteques per evitar el desnonament de moltes
famílies.
13
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
Exercicis:
- Intervenció del govern: Tant Keynes com el New Deal defensen la idea
que el govern pot i ha de tenir un paper actiu en l'economia per
contrarestar les crisis i aconseguir creixement.
Aquestes polítiques busquen garantir que tothom tingui accés a serveis bàsics
i ajudar a reduir les desigualtats socials.
14
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
6. Síntesi
2. Per què als EUA, en pocs anys, es va passar d’una prosperitat que
semblava indefinida a una fallida borsària i una gran depressió?
Quines tensions va desencadenar la crisi?
Als Estats Units, la dècada dels anys 1920 va semblar una època de gran
èxit econòmic, però tot va canviar bruscament amb la fallida borsària
del 1929 i la Gran Depressió.
La prosperitat dels anys 1920 va ser estimulada per diversos factors,
com ara l'increment de la producció industrial, el creixement del
consum i l'ús de crèdits per poder comprar accions. No obstant això,
aquesta prosperitat era fràgil i no va durar, ja que es va produir una
bombolla especulativa en la qual les accions s’inflaven a nivells
insostenibles. La sobre producció tampoc va beneficiar ja que van
haver de baixar molt els preus.La fallida borsària del 1929 (Crack del
29) va ser un punt d'inflexió. Moltes persones van perdre els seus
estalvis i les empreses van tancar provocant una gran crisi econòmica.
La crisi va comportar tensions a diverses àrees de la societat. Els bancs
van tancar, la gent va perdre els seus estalvis i els llocs de treball van
desaparèixer. A més, la pobresa i l'atur van créixer molt ràpidament.
Aquestes tensions van provocar protestes i moviments socials que
demanaven canvis en les polítiques econòmiques i socials del país.
15
Història del Món Contemporani Lucía Torbisco i Biel Berrocal
1r batxillerat C
16