‫‪Writing Rubric‬‬

‫معايير تقييم مهارة الكتابة (النصوص اإلقناعية)‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Category‬‬
‫‪Developing‬‬ ‫‪Approaching‬‬ ‫‪Achieving‬‬ ‫‪Mastering‬‬ ‫المهارة‬
‫‪.‬‬‫أنا أستطيع الكتابة باللغة‬ ‫أنا أستطيع الكتابة باللغة‬
‫●‬ ‫أنا أستطيع الكتابة باللغة‬ ‫العربية مراعيًا الصحة‬ ‫العربية مراعيًا الصحة‬ ‫أنا أستطيع الكتابة باللغة‬
‫العربية مراعيًا الصحة‬ ‫اللغوية اإلمالئية والنحوية‬ ‫اللغوية اإلمالئية والنحوية‬ ‫العربية مراعيًا الصحة‬
‫الصحة اللغوية‬
‫اللغوية اإلمالئية والنحوية‬ ‫بشكل مقبول مع وجود‬ ‫بشكل جيد مع وجود بعض‬ ‫اللغوية اإلمالئية والنحوية‬
‫بشكل ضعيف مع وجود‬ ‫العديد من األخطاء‪.‬‬ ‫األخطاء‪.‬‬ ‫بشكل متميز ودون أخطاء‪.‬‬
‫الكثير من األخطاء‪.‬‬

‫صا‬‫أنا أستطيع أن أكتب ن ً‬ ‫صا‬

‫أنا أستطيع أن أكتب ن ً‬
‫صا‬
‫أنا أستطيع أن أكتب ن ً‬ ‫صا‬
‫أنا أستطيع أن أكتب ن ً‬
‫يرتبط بالموضوع ويغطي‬ ‫يرتبط بالموضوع ويغطي‬
‫يرتبط بالموضوع ويغطي‬ ‫يرتبط بالموضوع ويغطي‬
‫بعض جوانبه مع مراعاة‬ ‫معظم جوانبه مع مراعاة‬ ‫الصلة بالموضوع‬
‫جزء من جوانبه مع‬ ‫جميع جوانبه كافة مع‬
‫بعض عناصر الموضوع‬ ‫معظم عناصر الموضوع‬ ‫وتغطيته‬
‫مراعاة القليل من عناصر‬ ‫مراعاة عناصر الموضوع‬
‫المكتوب‪.‬‬ ‫المكتوب‪.‬‬
‫الموضوع المكتوب‪.‬‬ ‫المكتوب‪.‬‬

‫صا ألتزم فيه‬

‫أنا أكتب ن ً‬ ‫صا ألتزم في‬
‫أنا أكتب ن ً‬ ‫صا ألتزم فيه‬‫أنا أكتب ن ً‬
‫نادرا بالتفقير وتوظيف‬ ‫بعضه التفقير وأوظف فيه‬ ‫صا ألتزم في‬
‫أنا أكتب ن ً‬
‫ً‬ ‫التفقير وعالمات التفقير وأوظف فيه عالمات‬
‫عالمات الترقيم في‬ ‫عالمات الترقيم في‬ ‫أغلبه التفقير وأوظف فيه‬
‫الترقيم في مواقعها‬ ‫الترقيم‬
‫مواقعها‪.‬‬ ‫مواقعها‪.‬‬ ‫عالمات الترقيم في مواقعها‪.‬‬
‫الصحيحة دائ ًما‪.‬‬
‫صا إقناعيًا يظهر‬
‫أنا أكتب ن ً‬
‫صا إقناعيًا ألتزم‬
‫أنا أكتب ن ً‬ ‫صا إقناعيًا ألتزم‬
‫أنا أكتب ن ً‬ ‫صا إقناعيًا ألتزم‬
‫أنا أكتب ن ً‬
‫فيه تنوع األدلة والبراهين‬ ‫تنوع األدلة‬
‫فيه تنوع األدلة والبراهين‬ ‫فيه تنوع األدلة والبراهين‬ ‫فيه تنوع األدلة والبراهين‬
‫(النقلية والعقلية) بشكل‬ ‫والبراهين‬
‫(النقلية والعقلية) أحيانًا‪.‬‬ ‫(النقلية والعقلية) غال ًبا‪.‬‬ ‫(النقلية والعقلية) دائ ًما‪.‬‬
‫نادر‪.‬‬

‫أنا أوظف عددًا يقل عن‬
‫ال ُمحدد (ووفق معدل عدد‬
‫الكلمات المطلوب لل َمه َّمة)‪،‬‬
‫وتكون الكلمات قادرة على‬
‫نقل المعنى بدقة ووضوح‬
‫نادر‪.‬‬
‫بشكل ً‬
‫أنا أوظف عددًا يكاد يكون‬ ‫أنا أوظف عددًا كاف ًيا بعض‬
‫كافيًا (وفق معدل عدد‬ ‫أنا أوظف عددًا كافيًا (ووفق‬
‫الشيء (وفق معدل عدد‬
‫الكلمات المطلوب لل َمه َّمة)‪،‬‬ ‫معدل عدد الكلمات المطلوب‬
‫الكلمات المطلوب لل َمه َّمة)‪،‬‬
‫وتكون الكلمات قادرة على‬ ‫لل َمه َّمة)‪ ،‬أن تكون الكلمات‬ ‫الثروة اللغوية‬
‫وتكون الكلمات فقادرة على‬
‫نقل المعنى بدقة ووضوح‬ ‫فصيحة قادرة على نقل‬
‫نقل المعنى بدقة ووضوح‬
‫أحيانًا‪.‬‬ ‫المعنى بدقة ووضوح دائ ًما‪.‬‬
‫غال ًبا‪.‬‬

‫‪Comments/Feedback:‬‬
‫__________________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬