‫بسم هللا الرمحن الرحيم‬

‫إدارة التدريب والتأهيل واإلشراف الرتبوي‬

‫مديرية اإلشراف الرتبوي‬

‫دفرت ختطيط الدروس‬

‫املدرسة ‪ :‬مدرسة التألق العلمية‬ ‫نصار‬

‫اسم املعلم‪ /‬املعلمة ‪ :‬خولة ّ‬ ‫*‬
‫اسم املديريـة ‪ :‬لواء اجلامعة‬ ‫املبحث ‪ /‬املباحث اليت يدرسها ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫*‬
‫العام الدراسي ‪2017/ 2016:‬‬ ‫)‬ ‫الصف ‪ :‬الثامن (‬ ‫*‬
‫الفصل ‪ :‬الثاين‬
 ‫صفحة " ‪" 42 -37‬‬ ‫خطة درس‬
‫عنوان الوحدة ‪ :‬المفعول المطلق‬ ‫المبحث ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬الثامن‬
‫‪2017/ 4 /27‬‬ ‫إلى ‪:‬‬ ‫‪2017 /4 /23‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪:‬‬ ‫عدد الحصص ‪6 :‬‬
‫التعلم القبلي ‪ :‬المفاعيل‬
‫التكامل األفقي ‪................................................................ :‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪........................................................... :‬‬

‫التنفيــــــــــذ *‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات والتجهيزات‬

‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬
‫الزمن‬ ‫اإلجـ ـراءات‬ ‫األداة‬ ‫االسرتاتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬
‫‪.5‬د‬ ‫‪-‬التمهيد من خالل تذكير الطلبة بأنواع المفاعيل‬ ‫المالحظة‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫يتوقع من الطالب أن ‪:‬‬
‫‪ -‬تحريض الطلبة إلعطاء أمثلة تحتوي أنواع المفاعيل‬ ‫قائمة‬ ‫التوجيه‬ ‫اسئلة وأجوبة‬ ‫* يتعرف أنواع المفاعيل‬
‫أوراق العمل‬
‫‪.5‬د‬ ‫‪ -‬عرض ورقة عمل تمهيدية أنواع المفاعيل‬ ‫الرصد‬ ‫التشجيع‬ ‫التدريبات‬ ‫*يميز المفعول المطلق‬
‫‪.30‬د‬ ‫‪ -‬عرض األمثلة على السبورة ومناقشة الطلبة فيها وتوجيه‬ ‫والتمارين‬ ‫اللوح التفاعلي‬ ‫*يعرب المفعول المطلق إعرابا تاما‬
‫األسئلة لشرح الدرس‬ ‫سلم التقدير‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫*يكون جمال تحتوي على مفعوال مطلقا‬
‫وسيلة تعليمية ( البطاقات)‬
‫‪.45‬د ‪2 /‬‬ ‫اللفظي‬ ‫التفكير الناقد‬ ‫*يسخرج المفعول المطلق من نص محدد‬
‫‪ -‬حل التدريبات في الكتاب‬ ‫( االستقصاء)‬
‫‪.45‬د‪2/‬‬ ‫‪ -‬عرض ورقة عمل حول المفعول المطلق‬ ‫التواصل‬ ‫استراتيجية التعلم‬
‫‪.45‬د‬ ‫من خالل‬
‫النشاطات‬

‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬

‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫أشعر بالرضا عن ‪....................................................................... :‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني ‪......................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين ‪....................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫إعداد المعلمة ‪ :‬خولة نصّار‬ ‫*مالحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬

‫توقيع املشرف الرتبوي ‪:‬‬ ‫توقيع مديرة املدرسة ‪:‬‬ ‫توقيع منسق املبحث ‪:‬‬

‫أ‬
 ‫"‬ ‫صفحة " ‪69-60‬‬ ‫خطة درس‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬خلقت طليقا‬ ‫عنوان الوحدة ‪:‬ما أجمل الحياة!‬ ‫المبحث ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪:‬الثامن‬
‫إلى ‪2017/5 /11 :‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪2017 / 5 / 7 :‬‬ ‫عدد الحصص ‪7 :‬‬
‫التعلم القبلي ‪ :‬مهارات اللغة العربية ( قراءة ‪ ,‬كتابة ‪ ,‬استماع ‪ ,‬محادثة‬
‫التكامل األفقي ‪................................................................ :‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪........................................................... :‬‬

‫التنفيــــــــــذ *‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات والتجهيزات‬

‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬
‫الزمن‬ ‫اإلجـ ـراءات‬ ‫األداة‬ ‫االسرتاتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬
‫‪.10‬د‬ ‫‪ -‬التمهيد بتذكير الطلبة يأغراض الشعر ‪.‬‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫يتوقع من الطالب أن‪:‬‬
‫‪.5‬د‬ ‫‪-‬القراءة الصامتة وطرح األسئلة التمهيدية التذكرية‪.‬‬ ‫قائمة‬ ‫المالحظة‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫*يقرأ النص قراءة صامتة بتمعن‬
‫‪ -‬قراءة المعلم النموذجية يليها االستماع لقراءات الطلبةة وتصةويب‬ ‫الرصد‬ ‫اسئلة وأجوبة‬ ‫*يتعرف حياة الشاعر‬
‫و التوجيه‬ ‫اللوح التفاعلي‬
‫‪.30‬د‬ ‫أخطاءهم إن وردت‬ ‫التدريبات‬ ‫*يلقي األبيات الشعرية بأسلوب معبر‬
‫المالحظة‬ ‫ديوان ابو القاسم الشابي‬
‫‪.45‬د‪2/‬‬ ‫‪-‬القةةراءة التفسةةيرية مةةح الشةةرح والمناقشةةة والحةةوار وبيةةان معةةاني‬ ‫التقدير‬ ‫والتمارين‬ ‫*يستخرج الصور الفنية واألساليب من القصيدة‬
‫التوجيه‬ ‫أوراق العمل‬
‫الكلمةةات والتراكيةةب الصةةعبة الةةواردة حةةل األسئلة‪.‬وشةةرح األبيةةات‬ ‫اللفظي‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫*يحلل القصيدة تحليال وافيا‬
‫‪.45‬د‬ ‫وتحليلها تحليال وافيا‬ ‫*يجيب عن أسئلة الفهم والتحليل والتذوق األدبي‬
‫‪.45‬د‬ ‫‪ -‬حل األسئلة المرافقة للنص والتذوق األدبي ةالقضايا اللغوية‬ ‫النشاطات‬ ‫*يكتب موضوعا مراعيااساليب الكتابة الفنية‬
‫تكليف الطلبة بكتابة موضوعا حول الحرية الشخصية‬ ‫التواصل‬ ‫التفكير الناقد‬ ‫*يفهم ما يسمع‬
‫‪.45‬د‬ ‫*يجيب عن األسئلة المرافقة لنص االستماع‬
‫‪.45‬د‬ ‫مناقشة قصيدة الطموح لخليل مطران مح الطلبة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬قراءة نص االستماع وتكليف الطلبة بحل أسئلته‬

‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬

‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫أشعر بالرضا عن ‪....................................................................... :‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني ‪......................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين ‪....................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫إعداد المعلمة ‪ :‬خولة نصّار‬ ‫*مالحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬
‫توقيع املشرف الرتبوي ‪:‬‬ ‫توقيع مديرة املدرسة ‪:‬‬ ‫توقيع منسق املبحث ‪:‬‬

‫ب‬
 ‫صفحة " ‪" 79 - 70‬‬ ‫خطة درس‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬من خطاب جاللة الملك عبدهللا الثاني‬ ‫عنوان الوحدة ‪:‬في ذكرى االستقالل‬ ‫المبحث ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬الثامن‬
‫‪2017/5 /18‬‬ ‫إلى ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪2017 /5 / 14 :‬‬ ‫عدد الحصص ‪7 :‬‬
‫التعلم القبلي ‪ :‬مهارات اللغة العربية ( قراءة ‪ ,‬كتابة ‪ ,‬استماع ‪ ,‬محادثة)‬
‫التكامل األفقي ‪................................................................ :‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪........................................................... :‬‬

‫التنفيــــــــــذ *‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات والتجهيزات‬

‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬
‫الزمن‬ ‫اإلجـ ـراءات‬ ‫األداة‬ ‫االسرتاتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬
‫‪.15‬د‬ ‫‪-‬التمهيد بعرض فيلم قصير عن ذكرى االستقالل‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫يتوقع من الطالب أن‪:‬‬
‫‪.5‬د‬ ‫‪-‬تكليفالطلبة بالقراءة الصامتة وطرح األسئلة التمهيدية‬ ‫قائمة‬ ‫المالحظة‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫* يقرأ الدرس قراءة جهرية معبرة وسليمة‬
‫‪ -‬قةةةراءة المعلةةةم النموذجيةةةة يليهةةةا االسةةةتماع لقةةةراءات الطلبةةةة‬ ‫الرصد‬ ‫اسئلة وأجوبة‬ ‫* يتعرف على معاني الكلمات الجديدة‬
‫و التوجيه‬ ‫اللوح التفاعلي‬
‫‪.25‬د‬ ‫وتصويب أخطاءهم إن وردت‬ ‫التدريبات‬ ‫* يستخلص االفكار الرئيسية الواردة في الدرس‬
‫المالحظة‬
‫‪-‬القةةراءة التفسةةةيرية مةةةح الشةةرح والمناقشةةةة والحةةةوار وبيةةةان‬ ‫التقدير‬ ‫والتمارين‬ ‫* يجيب عن األسئلة التي تلي الدرس‪.‬‬
‫التوجيه‬ ‫أوراق العمل‬
‫‪.45‬د‪2/‬‬ ‫معاني الكلمات والتراكيب الصعبة الواردة ‪ ،‬وحل أسةئلة الكتةاب‬ ‫اللفظي‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫*تنمو لديه القيم االتجاهات اإليجابية في النص‬
‫‪.‬‬ ‫التفكير الناقد‬ ‫كاالعتزاز بالوطن والعمل من أجل تقدمه‪.‬‬
‫‪.45‬د‬ ‫( االستقصاء)‬ ‫*يتدرب استخدام المعجم الوسيط‬
‫حل أسئلة الفهم والتحليل والتذوق األدبي والقضايا اللغوية‬ ‫التواصل‬ ‫البطاقات‬ ‫*يجيب عن أسئلة التذوق األدبي والقضايا اللغوية‬
‫‪.45‬د‬ ‫‪-‬تكليةةف الطلبةةة بكتابةةة خطبةةة عةةن يةةوم الجةةي والقائهةةا أمةةام‬ ‫النشاطات‬ ‫*يكتب يكتب خطبة ويلقيها أمام زمالئه‬
‫زمالئه‬ ‫*يتعود اإلصغاء مع فهم ما يسمع‬
‫* يذكر الفكرة الرئيسة الواردة في النص المسموع‪.‬‬
‫‪.45‬د‬ ‫تكليف الطلبة بقراءة ما كتب وتوجيه المالحظات‬ ‫‪-‬‬ ‫* يقرأ األبيات الشعرية (عزمات)‪ ،‬يتعرف معانيها ‪.‬‬
‫مناقشة قصيدة عزمات‬ ‫‪-‬‬
‫‪.45‬د‬ ‫‪ - -‬قراءة نص االستماع وتكليف الطلبة بحل أسئلته‬

‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬

‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫أشعر بالرضا عن ‪....................................................................... :‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني ‪......................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين ‪....................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫إعداد المعلمة ‪ :‬خولة نصّار‬ ‫*مالحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬
‫توقيع املشرف الرتبوي ‪:‬‬ ‫توقيع مديرة املدرسة ‪:‬‬ ‫توقيع منسق املبحث ‪:‬‬

‫ج‬
 ‫"‬ ‫صفحة "‪27 - 21‬‬ ‫خطة درس‬
‫عنوان الوحدة ‪ :‬األعداد المركبة‬ ‫المبحث ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬الثامن‬
‫إلى ‪2017/3 /17 :‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪2017 / 3 12 :‬‬ ‫عدد الحصص ‪6 :‬‬
‫التعلم القبلي ‪:‬‬
‫التكامل األفقي ‪................................................................ :‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪........................................................... :‬‬
‫التنفيــــــــــذ *‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات والتجهيزات‬
‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬
‫الزمن‬ ‫اإلجـ ـراءات‬ ‫األداة‬ ‫االسرتاتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬
‫‪.5‬د‬ ‫‪-‬التمهيد بتذكير الطلبة بالجملة األسمية‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫يتوقع من الطالب أن‪:‬‬
‫‪-‬عرض لجمل اسمية وإعرابها‬ ‫قائمة‬ ‫المالحظة‬ ‫ضيف زائر‬ ‫اللوح التفاعلي‬ ‫*يتعرف األعداد المركبة‬
‫‪.10‬د‬ ‫‪ -‬عرض األمثلة على السبورة وتوجيه األسئلة‬ ‫الرصد‬ ‫و التوجيه‬ ‫اسئلة وأجوبة‬ ‫*يعرب األعداد المركبة إعرابا وافيا‬
‫‪.25‬د‬ ‫المالحظة‬ ‫التدريبات‬ ‫أوراق العمل‬ ‫*يكون جمال تحتوي على األعداد المركبة بالرفع‬
‫‪-‬شرح الدرس من خالل األسئلة واألجوبة وعرض األمثلة الخارجية‬ ‫التقدير‬ ‫التوجيه‬ ‫والتمارين‬ ‫والنصب والجر‬
‫اللفظي‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫*يستخرج األعداد المركبة من نص محدد‬
‫‪.45‬د‬ ‫حةل اسةئلة التةدريبات فةةي الكتةاب وتكليةف الطلبةة بتكةةوين‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكير الناقد‬ ‫*يجيب على أسئلة التدريبات في الكتاب‬
‫جمال تشتمل على األعداد المركبة بالرفح والنصب والجر‬ ‫( االستقصاء)‬
‫‪.45‬د‪2/‬‬ ‫عرض ورقة عمل لتقيم الطلبة‬ ‫‪-‬‬ ‫حل المشكالت‬
‫‪.45‬د‬

‫‪.45‬د‬

‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬

‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫أشعر بالرضا عن ‪....................................................................... :‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني ‪......................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين ‪....................................................................... :‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫إعداد المعلمة ‪ :‬خولة نصّار‬ ‫*مالحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬
‫توقيع املشرف الرتبوي ‪:‬‬ ‫توقيع مديرة املدرسة ‪:‬‬ ‫توقيع منسق املبحث ‪:‬‬

‫د‬