Kindergarten: Quarter 4-Week 2

K
KINDERGARTEN
Quarter 4- Week 2
Weekly Learning Activity Sheets
Mga Kasagarang Tanum sa Palibot
Tagasulat:
LALAINE L. MAGPALE- Matabao ES

CATHERINE T. MONTALBAN- Agong-Ong ES
RHEA JANE R. VALDEHUEZA – Macalang ES
Buenavista District II
SDO- Agusan Del Norte
Kindergarten
Matag Semana nga Panid sa mga Buluhaton
Kwarter 4- Ikaduhang Semana: Mga Kasagarang Tanum sa Palibot
Unang Edisyon, 2021
Ang Akta Republika 8293, seksyon 176 nag-ingon: kinahanglan nga walay
copyright nga magpadayon sa bisan unsang buluhaton sa gobyerno sa Pilipinas. Bisan
pa sa una nga pag-uyon sa ahensya sa gobyerno o opisina diin ang buhat gihimo
kinahanglan alang sa pagsabwag sa mao nga trabaho
alang sa kita. Ang ingon nga ahensya o opisina mahimo sa taliwala sa ubang mga
butang pagpahamtang ingon usa ka kondisyon ang pagbayad sa mga royalties.
Ang mga hinulaman nga mga materyales (i.e. mga kanta, mga istorya, mga balak,
mga hulagway, ngalan sa mga brands/tatak, mga trademarks o tima-ilhan ug uban pa)
nga gilakip sa Matag Semana nga Panid sa mga Buluhaton (WLAS) gipanag-iya sa ilang
tagsa-tagsa ka mga tag-iya sa copyright. Ang tanan paningkamot gihimo aron
makapangita ug makapangayo og permiso aron magamit kini nga mga materyal gikan
sa ilang tag-iya sa copyright. Ang magmantala ug mga tagsulat wala nagrepresentar o
nag-angkon nga tag-iya.
Gimantala sa Departamento sa Edukasyon.
Development Team
Authors:
Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza
Editors/Reviewers:
Doris P. Villanueva
Noreen V. Solen
Illustrators and Layout Artists:

Eduardo D. Ayo Jr., Joecyl T. Montalban, Lalaine L. Magpale,
Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza
Management Team:
Romeo O. Aprovechar, CESO V, Schools Division Superintendent
Love Emma B. Sudario, CESE, Assistant Schools Division Superintendent
Rayfrocina T. Abao, Ph.D., CID Chief
Doris P. Villanueva, Division Kindergarten Focal Person
Bernie R. Pamplona, Program Development Officer II
Junel M. Anino, Division Librarian
Printed in the Philippines __________________________________________
Department of Education- Caraga Region, Division of Agusan del Norte Office
Address: J.P. Rosales Avenue, Butuan City, Philippines 8600
Telefax / Telephone: (085) 817-7141
E-mail Address: agusan.norte@deped.gov.ph
Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza
School: Matabao Elementary School, Agong-Ong Elementary School, Macalang ES
Division: Agusan del Norte
Email: lalaine.magpale001@deped.gov.ph, catherine.montalban@deped.gov.ph,
rheajane.valdehueza@deped.gov.ph
Matag Semana nga Panid sa mga Buluhaton
Kindergarten Kwarter 4- Ikaduha nga Semana
Mga Kasagarang Tanum sa Palibot
Pinaka-Importante Nga Katuyuan Sa Pagkat-on
a. Mapanganlan ang kasagarang mga tanum

b. Maobserbahan, mahulagway, ug masusi ang kasagarang mga tanum
gamit ang ilang mga panimati
c. Magrupo ang mga tanum sumala sa kinaiyahan; bahin, klase, tuboanan
d. Maila ang mga panginahanglanon sa mga tanum ug mga pag-agi sa
pag-atiman niini
e. Maila ug mahulagway kung giunsa nga mahimong magamit ang mga
tanum
(PNEKP-Ila-7, PNEKP-IIB-1, PNEKP-IIb-8, PNEKP-IIB-2, PNEKP-IIf-4)
Mga Katuyuan:
a. Napanganlan ang kasagarang mga tanum
b. Naobserbahan, mahulagway, ug masusi ang kasagarang mga tanum
gamit ang ilang mga panimati
c. Nagrupo ang mga tanum sumala sa kinaiyahan; bahin, klase,
tuboanan
d. Naila ang mga panginahanglanon sa mga tanum ug mga pag-agi sa
pag-atiman niini
e. Naila ug mahulagway kung giunsa nga mahimong magamit ang mga
tanum
Konsepto
 Mapakita ang importante nga pamaagi sa pag-atiman sa mga tanum
ug masayran ang mga kaayohan nga mahatag niini sa atong kinabuhi
__________________________________________________________________________
1
Pamaagi
-Uluhan sa Buluhaton: Mga Kasagarang Tanum sa Palibot
-Materyales: Mga panid sa mga buluhaton, krayola, bondpaper, lapis,

hulagway, glue/paste, gunting, tukog o popsicle sticks
Unang Adlaw
Pagtulon-an
Isulti: Ang mga tanum nagpalibot kanato. Ato kining makita sa nagkalainlaing
lugar. Adunay tanum nga makita nato sa tanaman sa atong panimalay.
Daghan usab mga tanum nga naa sa mga umahan, kabukiran ug sa mga
kalasangan. Kasagaran motubo ang mga tanum sa nagkalainlaing tuboanan.
Lahi-lahi usab ang mga klase niini. Adunay mamunga ug mamulak. Karong
adlawa hisgutan nato ang mga kasagarang tanum nga makita sa atong
palibot.
Para sa Ginikanan: Ipakita ang mga hulagway sa kasagarang tanum nga

makita sa palibot. Isulti ang ngalan sa matag hulagway.
____________________________________________________________________________

2
Ipangutana:
a. Unsay imong nakita sa mga hulagway?

b. Aduna ka bay nailhan nga mga tanum sa hulagway? Unsa man kini?
c. Aduna bay mga tanum sa inyong panimalay kaparehas sa mga
hulagway? Unsa man kini?
d. Nakakaon ka naba og bunga sa mga tanum nga imong nailhan?
Isulti: Ang mga tanum aduna usab kinabuhi sama kanato. Ato silang
atimanon pag-ayo kay sila nakatabang paghatag para sa limpyo nga
hangin sa atong pagginhawa.
Buluhaton 1:
Buhata Kini
Direksyon: Isulti ug kolori ang mga tanum nga imong nailhan.
_____________________________________________________________________________

3
Buluhaton 2:
Dugang nga Buluhaton

Direksyon: Isumpay ang tanum gamit ang linya paingon sa saktong
ngalan.
Ikaduhang Adlaw
Dugang nga Pagtulon-an

Isulti: Gahapon, nahibaw-an nimo ang mga klase-klaseng tanum sa
palibot. Unsa nga mga tanum ang imong nailhan? Parehas ba sila nga adunay
mga gamot? punoan? dahon? bulak? ug bunga?
_____________________________________________________________________________
4
Ipakita ang hulagway sa ubos.
Ang mga tanum adunay gamot, punoan, dahon, bulak ug bunga. Ang
gamot mao ang bahin sa tanum nga motubo ilalom sa yuta. Adunay uban
pang mga gamot nga makita sa ibabaw sa yuta. Ang punoan mao ang bahin
nga diin motubo ang mga dahon ug bulak. Makita kini ibabaw sa yuta, pero
makita usab kini sa ilalom sa yuta. Ang dahon motubo gikan sa mga punoan.
Kasagaran lunhaw ang kolor niini. Nagkalain-lain ang ilang gidak-on, porma ug
kolor. Ang bulak ang dali ra makita nga bahin sa tanum tungod sa kolor niini.
Kini usab nga bahin ang mahimo ug usa ka bunga.
Ipangutana:
1. Unsa nga bahin sa tanum ang motubo ilalom sa yuta?

2. Unsa nga bahin sa tanum, nga diin makita ang pagtubo sa dahon ug
bulak?
3. Unsa nga bahin sa tanum ang motubo gikan sa punoan? Ihulagway kini.
4. Unsa nga bahin sa tanum ang mahimong bunga?
Isulti: Unsaon man nato pag-atiman ang mga tanum?
_____________________________________________________________________________

5
Buluhaton 3:
Sulayi Kini
Direksyon: Lingini ang saktong ngalan sa bahin sa tanum.
Mga Buluhaton sa Pagkat-on
Buluhaton 4:
Direksyon: Tan-awa ug obserbahi ang lain-laing hulagway sa mga tanum.
Butange og tsek (/) ang mga bahin sa tanum nga makita sa kada hulagway.
_____________________________________________________________________________

6
Ika-tulo nga Adlaw
Unsay Akong Nakat-onan

Isulti: Ang tanum nagalahi-lahi og klase. Adunay dagkong tanum ang uban
gagmay. Mao kini ang dagway sa dakong tanum. Gitawag siya og kahoy.
Motaas ang kahoy, gahi ug lig-on kini. Aduna kini mga parti. Hinganli ang mga
bahin sa usa ka manga nga kahoy nga makita sa ubos.
Ang gamay nga tanum adunay mga daghang bahin. Kinahanglanon kining
mga partiha aron mutubo. Unsa ang mga parti sa gagmayng tanum? Ania
ang usa ka talong. Hinganli ang mga parti niini.
_____________________________________________________________________________

7
Ang mga tanum makita ug mutubo sa lain-laing lugar. Adunay mga
tanum nga nagtubo sa yuta, tubig, ug sa hangin. Adunay mga tanum nga
nagtubo sa bukid ug lasang. Iya kini sa Kahitas-an busa ato kining
pagaampingan.
Tanum nga nagtubo sa yuta

 Kasagaran sa tanum nagtubo sa yuta. Gikuha nila ang ilang pagkaon sa
yuta.
Tanum nga nagtubo sa tubig

 Tanum nga makita sa mga lim-aw, mga lanaw, suba ug kadagatan.
Tanum nga nagpuyo sa hangin

 Ang uban tanum nagpuyo sa hangin sa mga sanga sa kahoy.
Buluhaton 5
Direksyon: Markahi og tsek (/) ang mga hulagway sa matag pundok nga
makita sa wala nga bahin.
____________________________________________________________________________

8
Buluhaton 6:
Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway nga naa sa ubos. Guntinga ug ipilit kini
sa iyang ka-grupo basi sa tuboanan sa mga tanum.
Yuta Tubig Hangin
Ika-upat nga Adlaw
Isulti: Atong nakat-unan gahapon nga ang mga tanum adunay grupo basi sa
iyahang bahin, klase ug tuboanan. Nasayod ka ba nga adunay
panginahanglanon ang tanum? Ato kining sayron ug ang mga pamaagi sa
pag-atiman niini.
_____________________________________________________________________________
9
Ipangutana:
1. Unsa man ang gibuhat sa bata nga lalaki?
2. Unsa man ang gibuhat sa bata nga babaye?
3. Unsa ang mga kinahanglanon sa tanum aron mabuhi?
4. Mahimo naba nimo nga moatiman sa mga tanum?
5. Angayan ba natong atimanon ang tanum?
Ngano man?
A. Tan-awa pag-ayo ang matag hulagway.
1. Gi-unsa sa bata ang tanum?

2. Maayo ba kining buhaton sa mga tanum?
3. Unsay gibuhat sa bata ngadto sa tanum?

4. Maayo ba kining buhaton sa tanum?
5. Unsay gibuhat sa bata ngadto sa tanum?

6. Maayo ba kining buhaton sa tanum?
7. Giunsa nimo pag-atiman ang mga tanum sa balay ug eskwelahan?
8. Nagtinabangay ba kamo sa pag-atiman sa mga tanum?

10
Buluhaton 7:
Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway. Hain ang mga kinahanglanon sa

tanum aron mabuhi? Butangi og tsek (/) sulod sa kahon, ekis (X) kung dili kini
kinahanglanon sa tanum.
Buluhaton 8:
Direksyon: Butangi og tsek (/) ang hulagway nga nagpakita og pag-amping o

pag-atiman sa tanum.
__________________________________________________________________________________

11
Ikalima nga Adlaw
Isulti: Ang mga tanum sama kanato nga adunay kinabuhi. Nagahatag sila ug
kaayohan kanatong tanan. Nagagikan kanila ang atong mga
panginahanglan sama sa pagkaon. Ang mga tanum ang nagahatag kanato
ug sustansiya nga makuha nato sa ilang lain-laing nga bunga sama sa mga
utanon ug prutas. Kini makahatag ug kabaskog sa atong lawas tungod kay kini
adunay mga bitamina ug mineral nga makalig-on sa atong Immune System
hilabi na sa atong kahimtang karon sa pandemyang Covid-19.
Mga pwede nato makuha o magamit gikan sa mga tanum:
Ipangutana:
1. Unsay pwede nato magamit o makuha gikan sa mga tanum?

2. Unsay magamit nato sa paghimo og balay?
3. Unsay sustansiya nga makuha nato sa lain-lain nga bunga sama sa mga
utanon ug prutas?
Isulti: Ang mga tanum nagahatag og dakong tabang kanato sama sa mga
butang nga atong magamit busa ato silang atimanon ug hatagan og
importansiya.
_____________________________________________________________________________

12
Buluhaton 9:
Direksyon: Butangi og / ang kahon kung ang mga butang gikan o

nahimo sa mga tanum. Butangi og X kung dili gikan sa tanum.
Buluhaton 10:
Direksiyon: Magdrowing/magdibuho sa kahon og usa ka tanum nga

naghatag og pagkaon. Kolori kini.
____________________________________________________________________________________

13
Konseptong Nakat-onan/ Reflection
Adunay daghang tanum nga makita nato sa atong palibot. Nakatunan
nimo ang mga ngalan sa kasagarang tanum nga makita sa tanaman sa
panimalay, kaumahan, kabukiran ug sa mga kalasangan.
Ang tanum sama kini sa tawo ug mga mananap. Adunay

panginahanglanon aron mabuhi. Nagkinahanglan sila sa pag-atiman sa tawo
para sila makatabang kanato. Hinatag kini sa Ginoo busa atong paga-
ampingan ug dili sayangan.
Giya sa Saktong Tubag
bata.
tubag sa mga
Lahi-lahi ang
Buluhaton 1: Buluhaton 2: Buluhaton 3: Buluhaton 4: Buluhaton 5:
Buluhaton 6: Buluhaton 7: Buluhaton 8: Buluhaton 9:
Reference/ Pakisayran
Almayda, Marilette R., PhD., Forcefina E. Frias, Dr. Romeo S. Macan, et. al.
Pagpahanas sa Pagpangandam Sinugbuanong Binisaya. Ikapitong limbag
2018. Pasig City: Department of Education, 2018
Apolinario, Nenita, A., Ethel Grace A. Ramos. Activity Book in Language for
Preparatory Language Power. First Edition, 2007. Sampaloc, Manila: Rex Book
Store, Inc., 2007

14
Guadamor, Michelle H., Arthur DC Sacatropes, Luz E. Osmeña, et. al. Science-
Ikatlong Baitang Kagamitan ng Mag-aaral sa Sinugbuanong Binisaya. Unang
Edisyon 2015. Pasig City: Department of Education, 2017
Guadamor, Michelle H., Arthur DC Sacatropes, Luz E. Osmeña, et. al. Science-
Grade 3 Teacher’s Guide. Unang Edisyon 2015. Pasig City: Department of
Education, 2017
Photo Credits:
LRMDS illustrations, Accessed on 2/24/2021, Retrieved from:
https://lrmds.deped.gov.ph/create/type/1?page=2
https://lrmds.deped.gov.ph/create/type/1?page=9
https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/showing-partsa-tomato-plant-
vector-4996174 https://www.dreamstime.com/illustration/eggplant-flower.html
https://www.dreamstime.com/stock-illustration-plant-rice-oryzasativa-realistic-
illustration-leaves-roots-seeds-image74862536#_
https://www.dreamstime.com/illustration/maize-leaves.html
https://lrmds.deped.gov.ph/create/detail/70
_________________________________________________________________________
15

Kindergarten: Quarter 4-Week 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kindergarten: Quarter 4-Week 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

K

LALAINE L. MAGPALE- Matabao ES

Illustrators and Layout Artists:

Mga Kasagarang Tanum sa Palibot

Pinaka-Importante Nga Katuyuan Sa Pagkat-on

a. Mapanganlan ang kasagarang mga tanum

-Materyales: Mga panid sa mga buluhaton, krayola, bondpaper, lapis,

Para sa Ginikanan: Ipakita ang mga hulagway sa kasagarang tanum nga

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

a. Unsay imong nakita sa mga hulagway?

Direksyon: Isulti ug kolori ang mga tanum nga imong nailhan.

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Dugang nga Buluhaton

Dugang nga Pagtulon-an

1. Unsa nga bahin sa tanum ang motubo ilalom sa yuta?

Isulti: Unsaon man nato pag-atiman ang mga tanum?

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Mga Buluhaton sa Pagkat-on

Direksyon: Tan-awa ug obserbahi ang lain-laing hulagway sa mga tanum.

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Unsay Akong Nakat-onan

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Tanum nga nagtubo sa yuta

Tanum nga nagtubo sa tubig

Tanum nga nagpuyo sa hangin

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Yuta Tubig Hangin

Ika-upat nga Adlaw

A. Tan-awa pag-ayo ang matag hulagway.

1. Gi-unsa sa bata ang tanum?

3. Unsay gibuhat sa bata ngadto sa tanum?

5. Unsay gibuhat sa bata ngadto sa tanum?

7. Giunsa nimo pag-atiman ang mga tanum sa balay ug eskwelahan?

8. Nagtinabangay ba kamo sa pag-atiman sa mga tanum?

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway. Hain ang mga kinahanglanon sa

Direksyon: Butangi og tsek (/) ang hulagway nga nagpakita og pag-amping o

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Mga pwede nato makuha o magamit gikan sa mga tanum:

1. Unsay pwede nato magamit o makuha gikan sa mga tanum?

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Direksyon: Butangi og / ang kahon kung ang mga butang gikan o

Direksiyon: Magdrowing/magdibuho sa kahon og usa ka tanum nga

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

Ang tanum sama kini sa tawo ug mga mananap. Adunay

Giya sa Saktong Tubag

Buluhaton 1: Buluhaton 2: Buluhaton 3: Buluhaton 4: Buluhaton 5:

Buluhaton 6: Buluhaton 7: Buluhaton 8: Buluhaton 9:

Authors: Lalaine L. Magpale, Catherine T. Montalban, Rhea Jane R. Valdehueza

You might also like