COMMON PRE-BOARD EXAMINATION 2022-23

SUBJECT: ARABIC (016)

CLASS: X MAX.MARKS: 80
DATE:12/01/2023 TIME: 3 HOURS
General Instructions:
 Check that this question paper contains 14 questions.
 Write down the serial number of the question before attempting it.
 Marks are indicated against each question.
 15-minute time has been allotted to read this question paper. During this time, the candidates will
read the question paper only and will not write any answer on the answer sheet.
Note: Unless otherwise required in a question, the answers may be written in Arabic or in Urdu or in
Hindi or in English.
SECTION-A
READING—10 MARKS
1. Read the following passages carefully and answer any five of the questions. Each question carries
two marks (5x2=10 Marks)

.‫إقرا الفقرتني التاليتني بعناية و أجب أي مخس سؤاالت اتلية‬

‫ألف‬
‫ تمتاز النحل‬.‫ وهي كائنة صغيرة لكن قدرتها كبيرة‬.‫إن النحل حشرة تعيش في جماعات‬
‫ هل تعلمون أن في مملكة النحل ملكة واحدة وعددا قليال من‬.‫بالنشاط و النظام و التعاون‬
‫الذكور و كثي ار من العامالت ؟‬
‫و هذا الرحيق‬.‫تضع الملكة البيض و العامالت تطير من زهرة الى زهرة تجمع منها الرحيق‬
‫تبني النحل خليتها بالدقة و البراعة‬.‫يصير في بطن النحل عسال لذيذا فيه شفاء لألمراض‬
‫كأنها مهندس ماهر وللنحل لغة خاصة تخاطب بها أخواتها و تخبرها عن أماكن الطعام و‬
.‫ ليت االنسان يتعلم من النحل نظامها و تعاونها‬,‫مواطن الخطر‬
‫ هل النحلة كائنة كبيرة؟‬.1
‫ كيف تمتاز النحل؟‬.2
‫ من أين تجمع النحل الرحيق؟‬.3
‫ َمن تجمع الرحيق؟‬.4
‫ما هي فائدة العسل؟‬.5
1 P.T.O
 ‫ب‬
‫القلعة الحمراء بناية مشهورة في العالم‪.‬هي تقع في دهلي القديمة بناها الملك المغولي شاه‬
‫جهان في القرن السادس عشر على شاطئ يمنى‪.‬قد استخدمت األحجار الحمراء في‬
‫تعميرها‪.‬فيها ديوان خاص و ديوان عام‪.‬كان الملك المغولي يلتقي بالخواص في الديوان‬
‫الخاص وأما عامة الناس كانوا يزورنه في الديوان العام و قد شهدت هذه القلعة ارتفاع‬
‫الملوك والسالطين وسقوطهم‪ .‬و توجد فيها حديقة جميلة ومتحف كبير وقصر سلطاني (راج‬
‫محل)‪.‬رئيس وزراء الهند يرفع علم الهند على القلعة الحمراء يوم عيد استقالل الهند‪.‬إنها‬
‫من أجمل البنايات في الهند‪.‬الزائرون يأتون لزيارتها من داخل الهند و خارجها‪.‬‬

‫‪ .1‬من بنى القلعة الحمراء ؟‬

‫‪ .2‬ما هو لون األحجار التي استخدمت في تعميرها؟‬
‫‪ .3‬أين كان الملك شاه جهان يزور عامة الناس؟‬
‫‪ .4‬من يرفع علم الهند عليها يوم عيد استقالل الهند؟‬
‫‪ .5‬اكتب عنوانا مناسبا للفقرة ؟‬
‫‪SECTION-B‬‬
‫‪WRITING—10 MARKS‬‬

‫‪2. Write a paragraph in Arabic consisting 50 words on any one of the following topics.‬‬ ‫)‪(1x4=4 Marks‬‬

‫اكتب فقرة ابلعربية يف ‪ 50‬كلمة يف موضوع من املوضوعات التالية‪.‬‬

‫‪.3‬تاج محل‬ ‫‪.2‬صديقي‬ ‫‪.1‬السفر بالقطار‬

‫أو‪Or/‬‬
‫‪Write an application to your teacher in Arabic for two days’ leave.‬‬

‫اكتب طلبا إىل معلمك ابللغة العربية إلجازة يومني‪.‬‬

‫‪3. Make two Arabic sentences of your own using any two of the following words.‬‬ ‫)‪(2x1=2 Marks‬‬

‫اكتب مجلتني ابستخدام كلمتني من الكلمات التالية‪.‬‬

‫‪.4‬طائر‬ ‫‪.3‬نظيف‬ ‫‪.2‬شارع‬ ‫‪.1‬تالميذ‬
‫‪2‬‬
‫‪4. Fill in the blanks with suitable word given in the brackets (Any two).‬‬ ‫)‪(2x1=2 Marks‬‬

‫امأل الفراغ بكلمة مناسبة‪.‬‬

‫‪ .1‬وصلت الطالبات إلى المدرسة أوال______الطالب‪ ( .‬أو ‪ /‬ف ‪ /‬ثم )‬
‫زيدا )‬
‫زيد ‪ /‬زي ٍد ‪ً /‬‬
‫‪.2‬فتح___________الباب‪ٌ ( .‬‬
‫‪ .3‬هم رجال__________‪ ( .‬صالح ‪ /‬صالحون ‪ /‬صالحان )‬

‫‪ .4‬حامد و خالد_________من الفصل‪ ( .‬خرجتا ‪ /‬خرجا ‪ /‬يخرج )‬

‫‪5. Correct any two of the following sentences and rewrite them correctly.‬‬ ‫)‪(2x1=2 Marks‬‬

‫صحح مجلتني من اجلمل اآلتية‪.‬‬

‫‪ .1‬أكل حامد تفاحتان‪.‬‬
‫‪.2‬غرفة المدير واسع‪.‬‬
‫‪.3‬هناك خمس قطارات في المحطة‪.‬‬

‫حامدا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ذهبت إلى بيت‬
‫‪ُ .4‬‬

‫‪SECTION-C‬‬
‫‪GRAMMAR & TRANSLATION—20 MARKS‬‬

‫‪6. Define and illustrate any one of the following with examples.‬‬ ‫)‪(1x5=5 Marks‬‬

‫عرف و مثل واحدا من هذه الثالثة‪.‬‬

‫‪ .1‬إن و أخواتها )‪(Inna Va Akawathuha‬‬
‫‪.2‬الحال )‪(Al-Haal‬‬
‫‪.3‬التثنية في الحاالت الثالث )‪(Dual in three cases‬‬
‫‪7. Choose the correct answer from the brackets.‬‬ ‫)‪(5x1=5 Marks‬‬
‫اخرت اجلواب الصحيح‪.‬‬

‫‪ .1‬عندي___________كتب في العربية‪ ( .‬أربعة ‪ /‬أربع ‪ /‬واحد )‬

‫‪ .2‬لعل______________قديمان‪ ( .‬األقالم ‪ /‬القلمين ‪ /‬القلمان )‬

‫‪3‬‬ ‫‪P.T.O‬‬
 ) ‫ ە‬/ ‫ ها‬/ ‫ ( هي‬.‫تكتب فاطمة واجب_____المدرسي كل يوم‬.3
) ‫ كما‬/ ‫ ِك‬/ ‫( كن‬ ‫ أين كراسات_________يا بنات؟‬.4

) ‫ أان‬/ ‫ هي‬/ ‫(أنتما‬ .‫ __________صديق خالد‬.5

8. Translate any five of the following sentences into English. (5x1=5 Marks)

.‫ترجم مخسة من اجلمل اآلتية‬

.‫ضع هذا الكتاب على الطاولة‬.1

.‫كانت الكلية مفتوحة‬.2

‫كم أخا عندك؟‬.3
‫أين قطك األبيض؟‬.4

.‫نحن قادمون من المكتبة‬.5

.‫سعاد وصلت المحطة مبكرا‬.6

.‫ أنا موظف‬،‫نعم‬.7
‫أ كل رجل مسرور؟‬.8
9. Translate any five of the following sentences into Arabic. (5x1=5 Marks)

.‫ترجم مخسة من اجلمل اآلتية إىل اللغة العربية‬

1. Where is your house?
2. You can enter now.
3. I am an Arabic student.
4. Please give me five rupees.
5. How are you?
6. What is your teacher’s name?
7. We sat infront of him.
8. The boys are playing football.

4
 ‫‪SECTION-D‬‬
‫‪LITERATURE/TEXTBOOK—40 MARKS‬‬

‫‪10. Translate any two of the following passages in English.‬‬ ‫)‪(2x5 =10 Marks‬‬

‫ترجم قطعتني من القطعات التالية‪.‬‬

‫‪-‬ألف‪-‬‬
‫قدم محمد عادال للناظر قائال‪:‬هذا صديقي عادل من مصر فقال الناظر ‪ :‬أهال و سهال‬
‫بالضيف الكريم‪ .‬سيدي‪،‬قبل الشروع في جولة المدرسة أود أن أعرف سيادتك بزميلتي‬
‫زينب‪،‬هي مدرسة اللغة العربية‪.‬سلمت زينب على الضيف قائلة ‪ :‬أنت سيادتك تدرس اللغة‬
‫اإلنجليزية في مدرستك‪.‬عرفت ذلك من بياناتك الشخصية‪.‬كلمت زينب باللغة العربية فقال‬
‫عادل‪ :‬أنت جيدة في اللغة العربية‪.‬‬

‫‪-‬ب–‬
‫إن المدرسات في هذه المدرسة مؤهالت و مخلصات‪.‬إنهن مواظبات ويصلن المدرسة دائما‬
‫في الوقت‪.‬هن يحترمن معلماتهن و مديرتهن‪.‬هن يجلسن على مقاعدهن أمام السبورة‪.‬تدرس‬
‫المعلمات و يكتبن الدروس على السبورة والتلميذات يسمعن الدرس بعناية‪.‬في المدرسة‬
‫ميدان واسع للعب‪.‬تلعب التلميذات بعد الدرس في الميدان‪.‬هن يلعبن كرة القدم والكريكيت‬
‫والهوكي في الميدان‪.‬المشرفة موجودة بينهن‪.‬‬

‫‪-‬ج–‬
‫إن االمتحان الداخلي يجري كل شهر في المدرسة‪.‬إن الطالب متعودون على كتابة االمتحان‬
‫كل شهر‪.‬دخل األستاذ قاعة االمتحان و وزع أوراق األسئلة‪.‬ق أر الطالب األسئلة بهدوء و‬
‫اطمئنان وتأكدوا أن األسئلة كلها من المنهج الدراسي المقرر‪.‬قال شنكر‪ :‬يا شيام‪،‬إن األسئلة‬
‫سهلة جدا و كأن الكتاب مفتوح أمامي‪.‬أنتهي من االمتحان بسرعة‪ .‬فقال شيام ‪ :‬نعم يا‬
‫شنكر‪،‬إن األجوبة تدور في ذهني أيضا ولكن الوقت قليل‪.‬بدأ شنكر وشيام كتابة األجوبة‬
‫كلها إال جوابا لضيق الوقت‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪P.T.O‬‬
‫‪11. Read the‬‬ ‫)‪ part of the question no 10 and answer any four of the following questions. (4x2 =8 Marks‬ج‬
‫اقرأ جزء (ج) من السؤال ‪ 10‬و أجب أي أربع أسئلة التالية‪.‬‬

‫‪ .1‬من وزع أوراق األسئلة؟‬

‫‪ .2‬كيف كانت األسئلة ؟‬

‫‪ .3‬لماذا لم يكتب شنكر و شيام جوابا واحدا؟‬

‫‪ .4‬هل ق أر الطالب األسئلة بسرعة؟‬

‫‪.5‬متى يجري االمتحان الداخلي في المدرسة؟‬

‫‪.6‬ماذا تأكد الطالب؟‬
‫‪12. Choose the correct answer.‬‬ ‫)‪(4x1=4 Marks‬‬
‫اخرت اجلواب الصحيح‪.‬‬
‫‪.1‬هن مهندسات‪.‬‬
‫المهندسات‬ ‫‪in this sentence is..‬‬

‫‪.c‬جمع مؤنث مكسر‬ ‫‪.b‬جمع مؤنث سالم‬ ‫‪.a‬جمع مذكر سالم‬

‫‪.2‬سافر حامد مع أسرته‪.‬‬
‫ـه‬ ‫‪in this sentence is..‬‬

‫‪.c‬ضمير متصل مجرور‬ ‫‪.b‬ضمير متصل مرفوع‬ ‫‪.a‬ضمير متصل منصوب‬

‫‪.3‬سلمت على المعلمين‪.‬‬
‫المعلمين‬ ‫‪in this sentence is..‬‬

‫‪.c‬تثنية في حالة الجر‬ ‫‪.b‬تثنية في حالة النصب‬ ‫‪.a‬تثنية في حالة الرفع‬

‫‪.4‬أنتم طالب الكلية‪.‬‬
‫أنتم‬ ‫‪in this sentence is..‬‬

‫‪.c‬ضمير منفصل للمؤنث‬ ‫‪.b‬ضمير متصل للجمع‬ ‫‪.a‬ضمير منفصل للحاضر‬

‫‪6‬‬
‫‪13. Explain any four of the following verses with reference to the context.‬‬ ‫)‪(15 Marks‬‬

‫اشرح أربعة من األبيات التالية مع السياق‪.‬‬

‫قلما رشيقا من دكن‬ ‫أهدى إلي سيدي‬

‫شقا من القد الحسن‬ ‫أغلى من اللؤلؤ و أر‬
‫إلى من يبتغي الذكر الحسن‬ ‫هو خير ما يهدى‬
‫ولمجده يعنو الزمن‬ ‫تفرى األمور بحده‬
‫فيهب يمشي من وسن‬ ‫يرقى اللديغ بنفثه‬
‫فإذا به روض أغن‬ ‫يسقى الجديب بنبعه‬

‫‪14. Write the central idea of any one the following poems.‬‬ ‫)‪(1x3=3 Marks‬‬

‫اكتب فكرة مركزية لنظم واحد‪.‬‬

‫‪.2‬عيد استقالل الهند‬ ‫‪.1‬من حنايا الغريب‬

‫‪ THE END ‬‬

‫‪7‬‬