Bảng ghi âm:

https://drive.google.com/file/d/1WNc4_Tk1foFL_tRwjVMZd9MCEhHTXawZ/view
Giải băng ghi âm:
Lưu Bảo Lộc : Chào bạn, mình xin giới thiệu mình tên là Người phỏng vấn gửi lời
Lưu Bảo Lộc sinh viên K22 ngành Thương chào và giải thích về đề
mai điện tử của Trường Đại học Sư phạm tài nghiên cứu của nhóm
Kỹ thuật TP.HCM. Hiện tại thì nhóm mình và xin phép ghi âm buổi
đang thực hiện một bài nghiên cứu về đề tài phỏng vấn.
“Các yếu tố tác động đến vấn đề nghỉ học
của sinh viên đại học trên địa bàn
TP.HCM”. Lời đầu tiền, chúng mình xin
cảm ơn bạn vì bạn đã đồng ý tham gia buổi
phỏng vấn của chúng mình ngày hôm nay.
Buổi phỏng vấn của chúng mình nhằm mục
đích thu thập thông tin nên những câu trả
lời của bạn không quan trọng là đúng hay
sai, vì vậy mong rằng bạn sẽ thoải mái trả
lời các câu hỏi. Chúng mình xin phép ghi
âm buổi phỏng vấn này nhé
Nguyễn Ok được Người tham gia đồng ý
Trọng Tín
Lưu Bảo Lộc Vậy bạn có thể giới thiệu một chút về bản Người phỏng vấn hỏi về
thân được không? thông tin cá nhân của
người tham gia
Nguyễn Mình tên Nguyễn Trọng Tín, hiện đang là Thông ti cá nhân:
Trọng Tín sinh viên năm 2 trường đại học Sư Phạm - Nguyễn Trọng
Kỹ Thuật TP.HCM. Tín
- Sinh viên năm 2
- Trường Đh Sư
Phạm Kỹ Thuật
TP.HCM
Lưu Bảo Lộc Ok mình cảm ơn. Vậy cho mình hỏi bạn đã Người phỏng vấn hỏi
từng có quyết định nghỉ học bao giờ chưa? bạn Tín đã từng có quyết
định nghỉ học chưa?
Nguyễn Mình đã bảo lưu và hiện đang ở nhà Bạn Tín hiện tại đang
Trọng Tín nghỉ học.
Lưu Bảo Lộc Cảm ơn bạn. Câu hỏi thứ 2 chúng mình đưa Người phỏng vấn hỏi
4 yếu tố tác động đến vấn đề nghỉ học của bạn Tín về các yếu tố tác
sinh viên vào mô hình nghiên cứu, cụ thể động đến vấn đề nghỉ
là: Sự hài lòng, sự trì hoãn, mối quan hệ xã học mà nhóm đã đưa
hội và cuối cùng là động lực. Dựa vào trải vào mô hình nghiên cứu
nghiệm của bạn, bạn có thể cho biết những có hợp lý hay chưa và có
yếu tố này đã phù hợp hay chưa và có cần cần sửa đổi thêm gì
bổ sung gì nữa hay không, và lí do tại sao ? không.

Nguyễn À theo như mình thấy các yếu tố trong mô Bạn Tín thấy hợp lệ và
Trọng Tín hình nghiên cứu đều phù hợp và mình không có ý kiến gì.
 không có ý kiến gì.
Lưu Bảo Lộc Oke bạn và để phục vụ cho quá trình nghiên Người phỏng vấn trình
bày cho bạn Tín nghe về
cứu, nhóm mình cũng đã xây dựng bảng
thang đo của các biến
thang đo để đo lường các yếu tố trên: “’Sự hài lòng”, “Sự trì
hoãn”, “mối quan hệ xã
- Yếu tố thứ nhất là “ Sự hài lòng “ sẽ
hội”, “Động lực”, “Ý
có các câu sau: định nghỉ học”. Và hỏi
rằng các thang đo này có
+Anh/Chị hài lòng về số lượng và sự đa
phù hợp hay không, có
dạng của các môn học của mình.
cần bổ sung hay bỏ đi
+Anh/Chị rất hài lòng với các giáo viên mà
yếu tố nào không?
bạn có trong năm nay.
+Anh/Chị luôn có khoảng thời gian để theo
đuổi sở thích cá nhân của mình bên ngoài
trương học.
+Bạn bè trong lớp có sự thân thiện đối với
anh/chị.
+Trường học của Anh/Chị đảm bảo được
chất lượng của nguồn tài nguyên học thuât (
ví dụ: thư viện, thiết bị phòng thí nghiệm,
máy tính,...)
+Anh/Chị luôn nhận được sự hỗ trợ và
động viên từ gia đình và bạn bè của bản
thân
- Yếu tố thứ hai là ‘Sự trì hoãn’ sẽ có
các câu sau:
+Anh/Chị mắc kẹt trong trạng thái trung lập
mặc dù biết tầm quan trọng của việc bắt đầu
với các nhiệm vụ liên hoàn đến học tập của
bản thân.
+Anh/Chị không cần thiết phải trì hoãn việc
hoàn thành công việc học tập của bản thân,
ngay cả khi chúng quan trọng.
+Anh/Chị trì hoãn việc bắt đầu làm những
việc bản thân không thích làm.
+Khi có điều gì đó quá khó để giải quyết.
Anh/Chị tin vào việc trì hoãn nó.
+Bây giờ Anh/Chị đang lãng phí thời gian
nhưng bản thân không hề làm được gì cả.
- Yếu tố thứ ba ‘ Mối quan hệ xã hội’
sẽ có các câu:
+Anh/Chị có mối quan hệ xã hội tốt với các
sinh viên và với nhân viên tại trường học.
+Anh/Chị cảm thấy dễ dàng kết bạn ở
trường đại học.
+Anh/Chị thường xuyên cảm thấy lạc lõng
và hoang mang khi ở trường đại học và cảm
thấy bản thân căng thẳng kể từ khi bắt đầu
 khóa học.
- Yếu tố thứ tư ‘ Động lực ‘ được đo
bằng các câu sau:
+Anh/Chị cảm thấy một cảm giác mạnh mẽ
thuộc về khóa học bằng cấp của bản thân.
+Anh/Chị rất có động lực để thành công
trong công việc bằng cấp của bản thân
+Anh Chị cảm thấy có lỗi nếu bỏ bê việc
học của bản thân.
Cuối cùng là ‘ Ý định nghỉ học’ sẽ có các
câu:
+Anh/Chị thường nghĩ về việc thay đổi
khóa học hoặc bỏ đại học.
+Anh/Chị đang nghĩ đến việc theo học một
trường đại học khác hoặc nộp đơn vào một
trường có chương trình cấp bằng khác nhau.
+Anh/Chị đang nghĩ về việc nộp đơn vào
cùng một chương trình ở một trường đại
học khác
+Anh/Chị thấy việc bỏ học liên tục xuất
hiện trong tâm trí bản thân.
+Anh/Chị hay thường xuyên nghĩ đến việc
bỏ học.
Bạn cảm thấy bảng thang đo này nó hợp lí
chưa hay có cần sửa đổi gì nữa không ?

Nguyễn Ờ mình thấy cái bảng thang đo này nó cũng Bạn Tín đồng ý với
Trọng Tín hợp lý, nó thể hiện những phần cần thiết vàthang đo “Sự hài lòng”,
cũng thực sự đầy đủ, thực tế ở trong đó. “Sự trì hoãn”, “Mối
quan hệ xã hội”, “Động
lực”, “Ý định nghỉ học”
mà người phỏng vấn đã
trình bày, không có góp
ý gì thêm.
Lưu Bảo Lộc Vậy bạn có đề xuất thêm những yếu tố nào Người phỏng vấn hỏi
khác hoặc có ý kiến gì về bảng thang đo bạn Tín có muốn bổ
này không? sung thêm yếu tố nào
nữa hay có ý kiến về
bảng thang đo không
Nguyễn Mình thấy như vậy là ổn rồi nên mình cũng Bạn Tín cảm thấy ổn và
Trọng Tín không có ý kiến gì khác không cần bổ sung gì
nữa.
Lưu Bảo Lộc Ok mình cảm ơn bạn vì đã bỏ thời gian Người phỏng vấn cảm
tham gia buổi phỏng vấn này. Tạm biệt bạn. ơn, gửi lời chúc và tạm
Chú bạn một ngày tốt lành biệt bạn Tín.