ÔN TẬP MÔN ĐẠI CƯƠNG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT

Hãy nêu đối tượng và nhiệm vụ của khoa học giáo dục đặc biệt.
Nguyên tắc cơ bản của giáo dục đặc biệt, ví dụ minh họa
1. Thế nào là trẻ có nhu cầu đặc biệt
2. Khái niệm trẻ khuyết tật theo ICF,ví dụ
3. Quan điểm từ thiện, y học về người khuyết tật mối liên quan đến giáo dục
4. Mục tiêu và bản chất của giáo dục chuyên biệt
5. Khái niệm và hạn chế của giáo dục hội nhập (bán hòa nhập)
6. Sự khác biệt giữa các phương thức: Chuyên biệt – Hòa nhập – Hội nhập
7. Đánh giá hệ thống văn bản pháp lý của VN liên quan đến trẻ khuyết tật
8. Thế nào là điếc tiếp nhận, nguyên nhân gây điếc tiếp nhận
9. Các mức độ điếc có ảnh hưởng ntn đối với ngôn ngữ, giao tiếp và học tập
của trẻ
Đặc điểm tư duy cuả học sinh khiếm thính, kết luận sư phạm
10.Các biện pháp/ kĩ năng tạo điều kiện nghe tốt cho học sinh khiếm thính
11.Kĩ năng sử dụng các phương thức giao tiếp cho học sinh khiếm thính
12.Phân biệt thị lực – Thị trường,
13.Đặc điểm tư duy của học sinh khiếm thị
14.Các chiến lược phát triển kĩ năng di chuyển cho trẻ khiếm thị,
Phân tích các chiến lược phát triển kỹ năng định hướng cho học sinh khiếm
thị.
15.Những khó khăn khi trẻ khiếm thị đi học hòa nhập => giải pháp
16.Nguyên nhân gây nên KTTT (sau khi sinh) và cách phòng ngừa
17.Ảnh hưởng của KTTT mức nặng và rất nặng đối với sự phát triển của trẻ
18.Chiến lược khắc phục khó khăn về kĩ năng xã hội của trẻ KTTT
19.Kĩ năng sử dụng trung gian liên tưởng để giao tiếp cho trẻ KTTT
20.Ưu điểm, hạn chế của 1 mô hình giáo dục trẻ khiếm thính, khiếm thị, KTTT
=> để xuất biện pháp cải thiện
21.Giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến cho trẻ khiếm thính, KTTT
22.Phân tích tính đa dạng của trẻ RLTK
23.Đặc điểm điển hình của trẻ RLTK, đặc điểm hành vi của trẻ RLPTK
24.Các biện phát phát triển KN xã hội cho trẻ RLTK
25.Tại sao giao tiếp bằng hình ảnh là một phương thức đặc trưng của trẻ RLTK
26.Khái niệm trẻ KTNN và các nhóm KTNN thường gặp
27.Biện pháp hỗ trợ trẻ khó khăn về đọc/ viết/ tính toán
28.Phân biệt: Khuyết tật học tập – KTTT – RLPTK
(Lưu ý: các câu cần có liên hệ thực tiễn, ví dụ minh họa)