Republic of the Philippines

Department of Education
Region II – CAGAYAN VALLEY
Schools Division Office of Quirino
Aglipay West District
DAGUPAN INTEGRATED SCHOOL
Dagupan, Aglipay, Quirino
School DAGUPAN INTEGRATED Grade Level SIX
SCHOOL
Teacher Florenda G. Bicarme Learning Area CATCH-UP FRIDAY
Teaching Dates March 1,2024 Quarter THIRD
and Time
Catch-up Subject: Values Education
Quarterly Theme: Community Awareness
Sub-theme: HOPE
Duration: 50 minutes

A. Session Title: “Matalinong Pagpapasya para sa Kaligtasan”

B. Session Objectives:  Nalilinang ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pagbasa at
pag-unawa.
 Nahuhubog angkawilihan ng mga bata sa pagbasa ng mga
kwento.
 Maitaguyod angpagmamahal sapagbabasa ng mga mag-aaral
at paghusayin ang kanilang buong kamalayan at pag-unawa sa
papel ng pagbabasa atliterasi sa paglinang ng mga
kasanayansa 21st century.
 Mapanatili ang isang positibong pananaw sa harap ng
mgahamon at pagkakaroon ng kumpiyansa sa
posibilidad ngisang mas magandang kinabukasan.•
 Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
C. Key Concepts
ngpagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino.•
 Pagkakaroon ng disiplina sa kabutihan ng lahat, komitment,at
pagkakaisa bilang mamamayan ng bansa

III.TEACHING
STRATEGIES
COMPONENTS ACTIVITIES AND PROCEDURES
 ENHANCEMENT / INTERVENTION
 Laro:Target Games
Maghahanda ang guro ng mga bote na may mga salita.
Gamit ang maliit na bola, kailangang targetin ng mga bata ang
mga salitang
Nagsisimula sa patinig
*Nagsisimula sa katinig
Introduction and Warm- *Salitang may dalawa, tatlo, apat na pantig
Up *Salitang magkatugma

Espesyal kilay anak lapis trabaho nanay salamin regalo

tataypalengke estudyante tinasahan paaralan
pampaganda kinakantahan sinasayawan maputla matamlay
kinakantahan

Concept Exploration ENHANCEMENT:Gamit

 ang kanilang kwaderno, pipili ang mga mag-aaral ng 10 salita na
hahanapin ang kahulugan sa diksyunaryo at kanilang gagamitin sa
pangungusap.
INTERVENTION:Tukuyin ang salitang inilalarawan ng bawat
kahulugan mula sa naunang laro. Piliin ang tamang sagot sa loob nmg
kahon.

_________1. Ito ay tumutukoy sa hanapbuhay namayroon ang isang

tao.
_________2. Isang taong nag-aaral at maaring bihasa sa talion
_________3. Isang kagamitang panulat o pangsining
_________4. Pook o sentro ng kalakalan at pamilihan.
_________5. Isang handog mula sa isang tao para sa kanyang
minamahal o nais pagbigyan nito.
_________ 6. Isang lugar kung saan tinuturuan amga estudyante o
mag-aaral upang magkaroon ng kaalaman.
_________ 7. Ito ay kasingkahulugan ng salitang natatangi at hindi
pangkaraniwan.
_________ 8. Bahagi ng mukha na may makapal na buhok sa ibabaw
ng mata
_________ 9.Ito ay kasingkahulugan ng salitang nanghihina at walang
gana.
_________10. Siya ang nagsisilbing ilaw ng tahanan.

Ibigay ang mga katanungan bago magbasa:

1. Saan galing ang espesyal na lapis ng nanay?
2. Ano ang trabaho ng nanay?
3. Bakit naging espesyal ang lapis na bigay ng anak?
4. Sa paanong paraan inalagaan ng anak ang kanyang nanay nang ito
ay magkasakit?
5. Paano mo ipinapakita ang iyong pagmamahal sa iyong mga
magulang?

Ipabasa ang kwento na “Espesyal na Lapis”Na isinulat ni: Gerlie L.

BunagAt iginuhit ni: Alvin G. Alejandro

Malayang Talakayan:Gamitin ang mga katanungan na naibigay bago

ang pagbabasa.
ENHANCEMENT:
Pagtukoy sa pangunahing ideya at mga pansuportang detalye.Gamit
ang fish bone diagram.
 #5INTERVENTION
Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa kuwento. Lagyan ng bilang
1-5.
____ Namutla, naging matamlay at nagkasakit si nanay.____
Niregaluhan ng anak si nanay ng isang lapis na binili sa palengke ng
tatay
.____ Palaging ginagamit ni nanay ang kanyang espesyal na lapis sa
pagpasok sa paaralan
.____ Isang araw, hindi na magkasabay pumasok sa paaralan ang
anak at nanay.
____ Inalaagan ng anak ang kaniyang nanay sa tuwing siya ay nasa
kanilang bahay.

ENHANCEMENT / INTERVENTIONDula-dulaan
*Hatiin sa tatlong pangkat ang klase
.*Ibuod ang kwento at idula ito sa harapan ng klase
.*Magbigay ng paghihinuha ng kwento

ACTIVITY #7ENHANCEMENTPagbibigay ng KoneksyonKumpletuhin

ang detalye ng talahanayan mula sa kuwento.Text-to-TextText-to-
SelfText-to-WorldACTIVITY
Valuing #8INTERVENTIONPagbibigay ng Koneksyon
Pumili ng paborito mong karakter sa kuwento, iguhit ito katabi ang
iyong larawan at sagutan ang Venn Diagram upang mapaghambing
ang inyong pagkakaiba at pagkakatulad
Bilang isang bata, bakit kailangang maging masusi at matalino sa
paggawa ng pasya lalo na sa panahon ng sakuna o kalamidad?
Journal Writing Sumulat sa iyong sagutang papel ng tatlo hanggang limang
pangungusap na nagpapaliwanag nang kahalagahan ng masusi at
matalinong pagpapasya sapanahon ng sakuna o kalamidad

Prepared By:

FLORENDA G. BICARME
TEACHER I

Noted By:

DOLO
RES A. TUGUINAY
 HE
AD TEACHER III