‫تتجسد نظريات اإلعالم اليوم في العديد من المحتويات اإلعالمية المكتوبة‬

‫كما السمعية والبصرية والرقمية كيف ذلك؟ حلل هذه الفكرة تحليال دقيقا‬

‫وقدم أمثلة واضحة من فهمك للمجال الذي تعمل فيه؟‬

‫اسم الطالبة‪ :‬سمر الحربي‬

‫تعد نظريات اإلعالم أحد الجوانب األساسية في علوم اإلعالم واالتصال‪ ،‬حيث تهدف إلى‬

‫دراسة وتحليل وفهم الظواهر والعمليات المرتبطة باإلعالم‪ .‬تعد هذه النظريات مجموعة من‬

‫النماذج النظرية التي توضح وتفسر التكوين والوظيفة وتأثير وسائل اإلعالم على المجتمع‬

‫واألفراد‪.‬‬

‫دورا ها ًما في فهم األبعاد المختلفة لإلعالم وتأثيره في صنع الواقع‬

‫وتلعب النظريات اإلعالمية ً‬

‫وتشكيله‪ ،‬إن فهم هذه النظريات يمكن أن يساعد في تحليل الصحف والمجالت واألخبار اإلذاعية‬

‫والتلفزيونية ووسائل اإلعالم الرقمية واالجتماعية‪ ،‬ويفسر كيف يتم إنتاج وتوزيع المحتوى‬

‫اإلعالمي‪.‬‬

‫و بفضل النظريات اإلعالمية‪ ،‬يمكن للباحثين والصحفيين وصناع القرار والمهتمين باإلعالم أن‬

‫يفهموا أهمية دور وسائل اإلعالم في بناء الوعي العام وتشكيل المواقف العامة‪ .‬تساعد هذه‬

‫ضا في تحليل الجوانب االجتماعية والثقافية واالقتصادية لإلعالم وتأثيرها في تطور‬

‫النظريات أي ً‬

‫المجتمع والثقافة واالقتصاد‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تساعد النظريات اإلعالمية في فهم كيفية اختيار وتناول األخبار‬

‫والمعلومات‪ ،‬وكيفية تأثير وسائل اإلعالم في تشكيل الرأي العام واالتجاهات السياسية‪ ،‬كذلك‬

‫‪1‬‬
‫فإن فهم النظريات اإلعال مية يمكن أن يساهم في تطوير وتحسين المحتوى اإلعالمي‪ ،‬لضمان‬

‫الحصول على محتوى متكامل وموضوعي وذي جودة عالية‪.‬‬

‫دورا حيويًا في فهم وتحليل وتطوير المحتوى اإلعالمي‪ .‬إن‬

‫حيث أن نظريات اإلعالم تلعب ً‬

‫فهم هذه النظريات يساهم في فهم دور وأهمية وتأثير وسائل اإلعالم في المجتمع واألفراد‪،‬‬

‫ويعطي القدرة على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن وسائل اإلعالم وتناول المعلومات‪.‬‬

‫تتعدد النماذج ونظريات اإلعالم التي تشرح وتفسر عمل سائل اإلعالم وطبيعة العوامل التي‬

‫تؤثر عليها‪ ،‬وكيفية تأثيرها في المجتمع‪ ،‬وتأثير المجتمع عليها‪ ،‬وقد جاء اختراع أو ابتكار‬

‫نماذج ونظريات لإلعالم نتيجة تراكم نتائج عشرات األبحاث التي أجريت حول وسائل اإلعالم‪،‬‬

‫وطبيعة تأثيراتها المختلفة‪ ،‬وبعض هذه النظريات تتعلق بالمرسل أو القائم باالتصال‪ ،‬والبعض‬

‫األخر تتعلق بالوسيلة اإلعالمية‪ ،‬ونظريات ثالثة تختص بالجمهور أو مستقبل الرسالة‬

‫اإلعالمية‪ ،‬وظهرت نظريات تتعلق بالرسالة اإلعالمية‪ ،‬وهناك نظريات ونماذج تتمحور حول‬

‫آلية عمل وسائل اإلعالم‪ ،‬من حيث ملكيتها‪ ،‬وطبيعة العمل فيه‪ ،‬وما هي المواد والبرامج التي‬

‫يسمح بتناولها‪ ،‬ومحظورات البث أو النشر في هذ الوسائل‪.‬‬

‫ومن هذه النظريات التي تتعلق بآلية عمل وسائل اإلعالم‪ ،‬النظرية التنموية‪ ،‬ونظرية المشاركة‬

‫الديمقراطية‪ ،‬والنظرية اإلسالمية‪ ،‬حيث تتركز فكرة النظرية التنموية على أن تسعى وسائل‬

‫اإلعالم لتحقيق أهاف التنمية‪ ،‬وعليها أن تبرز االيجابيات وتمجدها‪ ،‬وتتجاهل السلبيات‪ ،‬أما‬

‫نظرية المشاركة الديموقراطية‪ ،‬فتتمثل مبادئها في السماح للجمهور بأن يكون شريكا في صناعة‬

‫العمليات االتصالية‪ ،‬وأحقية الجمهور في ملكية وسائل اإلعالم‪ ،‬بدال من احتكارها على‬

‫الصحفيين‪ ،‬وتشجع هذه النظرية على تعددية وسائل اإلعالم‪ ،‬وتنوع مضامينها‪ ،‬أما النظرية‬

‫اإلسالمية فترى أن حرية التعبير متاح للجميع وال تتوقف هذه الحرية إال عندما تتسبب بأضرار‬

‫لآلخرين‪ ،‬ويجب أن تبنى على المصداقية‪ ،‬وأن تكون عادلة في طرح وجهات النظر المختلفة‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫وتتجسد مبادئ هذه النظريات في مضامين ووسائل اإلعالم‪ ،‬فمثال في إطار مفهوم النظرية‬

‫التنموية‪ ،‬فإن على وسائل اإلعالم أن تكون برامجها تعكس خطط التنمية‪ ،‬فعند افتتاح مشروع‬

‫تنموي‪ ،‬على سبيل المثال يجب على وسائل اإلعالم أن تنشر أخبار وتحليالت تبرز أهمية هذه‬

‫المشروع‪ ،‬وفي المقابل ممنوع تناول أي سلبيات رافقت عمل المشروع‪ ،‬وقد أخذت بعض الدول‬

‫في العالم النامي بمبادئ هذه النظرية‪ ،‬فكانت تعتقل أي صحفي ينتقد أي فساد مالي وإداي في‬

‫إنجاز مشروع تنموي‪ ،‬فمثال لو أجرى صحفي تحقيق يكشف اختالالت مالية في إنجاز مشرع‬

‫للمياه أو مشروع بناء مدرسة‪ ،‬يتهم الصحفي بأنه تسبب في إعاقة عملية التنمية‪ ،‬ووفقا لمبادئ‬

‫هذه النظرية‪ ،‬على سبيل المثال يجب أن تكون البرامج والمسلسالت مبنية على أسس وثقافات‬

‫المجتمع النامي‪ ،‬حتى يتخلص من الهيمنة والتبعية الثقافية‪ ،‬وقد سارعت دول العالم الثالث إلى‬

‫إنشاء وكالة أنباء تختص بنشر األحداث التي تقع في العالم الثالث‪ ،‬ونقل صورة إيجابية عن هذا‬

‫العالم‪ ،‬بدال من االعتماد على وكاالت األنباء الغربية التي تنقل كلما هو سلبي عن العالم الثالث‪،‬‬

‫فمثال تركز وكاالت األنباء الكبرى وبرامج وأفالم الشركات اإلعالمية التي ينتجها الغرب‪ ،‬على‬

‫نشر الثقافة الليبرالية والقيم التي تمجد حضارة الغرب‪ ،‬وتركز في المقابل على خلق صورة‬

‫نمطية سلبية عن العالم الثالث‪ ،‬حيث تنشر على سبيل المثال أخبار االنقالبات وأخبار انتهاك‬

‫حقوق االنسان وأخبار الصراع والعنف التي قد تحدث في العالم الثالث‪ ،‬بينما تتجاهل أي أخبار‬

‫عن إنجازات المشاريع التنموية في هذا العالم ‪ ،‬وعلى إثر هذه النظرية أنتجت بعض المسلسالت‬

‫والبرامج واألفالم التي تركز على نشر القيم الوطنية والدينية‪ ،‬على سبيل المثال مسلسل افتح يا‬

‫سمسم أبوابك نحن األطفال من إنتاج تلفزيون الخليج‪ ،‬ومسلسل الرسالة‪ ،‬وعدد من المسلسالت‬

‫الدينية كمسلسل الظاهر بيبرس وعمر بن الخطب‪ ،‬وصالح الدين وغيرها‪.‬‬

‫وتتجسد مبادئ النظرية اإلسالمية في القنوات الدينية‪ ،‬فمثال في قناة الرسالة وقناة إقرأ‪ ،‬نجد أن‬

‫معظم البرامج جادة و هادفة‪ ،‬وبراج قائمة على المصداقية‪ ،‬وتقديم األدلة والبراهين لما تنشره من‬

‫برامج ومعلومات‪ ،‬لكن في المقابل هذه القنوات ال تسمح بنقل وبث ما يسيء إلى اآلخرين دون‬

‫‪3‬‬
‫دليل‪ ،‬أو نشر ما يؤدي إلى انتهاك خصوصية اآلخرين‪ ،‬أو اإلساءة إلى األديان االخرى‪ ،‬أو‬

‫يتسبب في خلق الفوضى داخل المجتمعات العربية اإلسالمية‪.‬‬

‫وتتجسد مبادئ نظرية المشاركة الديموقراطية في ما نراه في مواقع التواصل االجتماعي‬

‫والمدونات وإعالم المواطن‪ ،‬حيث أصبح االتصال عملية تفاعلية‪ ،‬فمثال مسموح للجمهور من‬

‫خالل التعلي قات أن يبدي رأيه ومن خالل كافة أدوات التفاعلية أن يكون شريكا في العملية‬

‫االتصالية‪ ،‬ومثال أخر أصبح كل مواطن بإمكانه أن يكون منتج للرسالة اإلعالمية في مواقع‬

‫التواصل‪ ،‬وبإمكان أي منظمة أو مؤسسة جماهيرية أن يكون لها موقع إلكتروني لنشر أخبارها‬

‫وبرامجها‪.‬‬

‫في النهاية فأن نظريات اإلعالم مجموعة من األسس النظرية والمعرفية المتعلقة بدور اإلعالم‬

‫وتأثيراته على الفرد والمجتمع‪ .‬تعتبر هذه النظريات أدوات تحليلية تساهم في فهم عملية صنع‬

‫المحتوى اإلعالمي وتوجيهه‪ ،‬وتفسير نقاط القوة والضعف ومخاطر استخدامها‪ .‬فهي تلقي‬

‫الضوء على تأثير اإلعالم في تشكيل الرأي العام والمواقف السياسية واالجتماعية والثقافية‪،‬‬

‫وتساهم في كشف القوى والمصالح الخفية التي تحكم عملية صنع المحتوى‪.‬‬

‫ضا أهمية المحتوى اإلعالمي في تكوين الوعي‬

‫وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬توضح نظريات اإلعالم أي ً‬

‫الجماعي والشخصي للفرد‪ .‬فبفضل هذه النظريات يتسنى لنا فهم تأثير المحتوى اإلعالمي على‬

‫التشكيل الثقافي واالجتماعي للفرد‪ ،‬واستهالكه للمعلومات وتكوين آرائه وقناعاته‪ ،‬وحدود تأثيره‬

‫على تطور المجتمعات‪.‬‬

‫حيث أن نظريات اإلعالم تمثل أدوات تحليلية لدينا لفهم دور اإلعالم في صنع المحتوى وتأثيره‬

‫على الفرد والمجتمع‪ .‬فهي تساعدنا على فهم كيفية تشكيل الرأي العام والوعي الجماعي‪،‬‬

‫والتفاعالت المختلفة بين اإلعالم والمجتمع‪ .‬ومن خالل هذه النظريات‪ ،‬يمكننا تحليل المحتوى‬

‫اإلعالمي بصورة أفضل واستيعاب تأثيره على الفرد والمجتمع‪ ،‬مما يعزز قدرتنا على استخدام‬

‫وسائل اإلعالم بشكل فعّال ومسؤول‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المراجع‪:‬‬

‫‪ .1‬محمد عبد الحميد‪ :‬نظريات اإلعالم واتجاهات التأثير‪ ،‬ط‪ (،1‬القاهرة‪ :‬عالم الكتب‪،‬‬

‫‪2004‬م)‪.‬‬

‫‪ .2‬جمال المنيس‪ :‬نشأة المداخل العلمية لدراسة تأثير وسائل اإلعالم وتطورها‪ -‬دراسة‬

‫نقدية تحليلية‪ ،‬المجلة العربية للعلوم اإلنسانية‪،‬‬

‫‪ .3‬حسين شفيق‪ :‬نظريات اإلعالم وتطبيقاتها في دراسات اإلعالم الجديد ومواقع‬

‫التواصل االجتماعي‪ ،‬ط‪2015 ،1‬م‪.‬‬

‫‪5‬‬