‫توزيع العروض حسب الترتيب ـــ الفوج ــ ‪ 7‬ــ‬

‫العرض األول‪ :‬الديدكتيك من منطق التعليم إلى منطق التعلم نموذج تطبيقي‬
‫المجموعة‪2 :‬‬
‫العرض الثاني‪ :‬االنزالقات الديدكتيكية‪ :‬مفهومها ومرتكزاتها ــ نماذج وأمثلة‬
‫المجموعة‪1 :‬‬
‫العرض الثالث‪ :‬عوائق التعلم‪ :‬معالجة ديدكتيكية‬
‫المجموعة‪3 :‬‬
‫العرض الرابع‪ :‬الوضعيات الديدكتيكية‪ :‬أنواعها ومرتكزاتها ـ نماذج وأمثلة‬
‫المجموعة‪5 :‬‬

‫العرض الخامس ‪ :‬بيداغوجية الخطأ‪ :‬حول طرائـق المعالجـة الديدكتيكيـة للخطـأ ــ‬
‫نماذج تطبيقية‬
‫المجموعة‪6 :‬‬
‫الع ــرض الس ــادس‪ :‬اختي ــار درس اعتم ــادا على الكت ــاب المدرس ــي لم ــادة معين ــة‬
‫لمســتويات الســلك االبتــدائي إلنجــاز قــراءة تشخصــية تــبرز فيهــا تجليــات وحــدود‬
‫النقل الديداكتيكي في الدرس انطالقا من المستويات التالية‪:‬‬
‫ــ مستويات حضور المعرفـة األكاديميـة العالمـة في بنـاء الـدرس وهيكلـة أنشـطته‬
‫التعليمية ( نظريات ـ مفاهيم علميةـ إشكاالت علمية‪)...‬‬
‫ــ مدى احترام ضوابط النقل الديدكتيكي في الدرس‬
‫ــ مــدى جــدة وراهنيــة الموضــوعات المتناولــة في الــدرس في ارتباطهــا بتطــور‬
‫وتقدم المعرفة العالمة على مستوى البحث العلمي‬

‫المجموعة‪4 :‬‬