Hứng thú

*Khái niệm hứng thú

-Khái niệm: Là thái độ đặc biệt của cá nhân với một đối tượng nào đó vừa có ý nghĩa với cuộc
sống, vừa có khả năng mang lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt động.
-Thể hiện: Ở sự tập trung cao độ; sự say mê; ở những rung động, khoái cảm, sự lựa chọn và
đề cao của cá nhân đối với một đối tượng nào đó.
- Cơ sở hình thành: Khi đối tượng có thể thỏa mãn những nhu cầu của cá nhân.
-Tác dụng:
+Hành động hướng tới đối tượng mang lại cho cá nhân cảm xúc tích cực, sự say mê và thích
hành động.
+Hành động được thúc đẩy bởi hứng thú được thực hiện một cách nhẹ nhàng và hiệu quả hơn
khi được thúc đẩy bằng nhu cầu
*Đặc điểm của hứng thú
-Tính nhận thức: Nhận thức là thành phần cốt lõi trong hứng thú.
-Tính xã hội:
+ Hứng thú của cá nhân có thể bị ảnh hưởng bởi những cá nhân khác.
+ Hứng thú của cá nhân mang đậm những dấu ấn xã hội-lịch sử; chịu sự chế ước của thời đại
mặt cá nhân đó tồn tại.
-Tính đối tượng: Hứng thú của cá nhân với một đối tượng do bản thân của đối tượng và hoạt
động với đối tượng quy định.
-Tính chủ thể: Hứng thứ luôn mang đậm màu sắc của nhân với tư cách một chủ thể xã hội.
Hứng thú học tập
*Hứng thú học tập
-Là thái độ đặc biệt của người học với đối tượng của hoạt động học( tri thức, kĩ năng, kĩ xảo)
và bản thân quá trình học tập do sự cuốn hút về mặt cảm xúc và ý nghĩa mà nó đem lại cho
người học.
-Về nội dung, bao gồm:
+Hứng thú nhận thức: Hứng thú với đối tượng của hoạt động học.
+Hình thức hoạt động: Hứng thú với bản thân hoạt động học.
-Về tính chất được thể hiện qua những cảm xúc tích cực trong quá trình học tập và những cảm
nhận sâu sắc về ý nghĩa của nội dung và kết quả học tập.
*Cấu trúc tâm lý của hứng thú học tập
Hứng thú học tập là một thuộc tính tâm lí phức hợp của cá nhân, bao hàm nhiều
 Nhận thức về đối tượng Nhu cầu tìm hiểu về những
điều chưa biết được định
học tập, ý nghĩa, sản phẩm
hình qua quá trình hướng
• học tập là cơ sở làm nảy
dẫn của giáo viên,làm
sinh và duy trì bền cơ sở đề hình
vững hứng thú NHẬN NHU CẦU thành hứng thú
học THỨC HỌC TẬP học

GIÁ TRỊ
XÚC CẢM
VIỆC HỌC
TÍCH CỰC Giá trị mà việc
Đối tượng học TẬP
tập thỏa mãn nhu học mang lại cho
cầu học và tạo ra cảm xúc người học chính là yếu
tích cực sẽ tạo nên sự say tố quyết định đối với hứng
mê, hứng thú, đam mê học thú học tập.Giá trị càng
tập lớn, hứng thú càng mạnh
mẽ