1B

2A

3A

4B

5A

6D

7C

8A

Đề 2

D 0.5 2 A 0.5 3 D 0.5

4 B 0.5 5 A 0.5 6 C 0.5 7 B 0.5 8 C 0.5

9 Em có nhận xét gì về văn hóa đọc sách của giới trẻ Việt Nam ( đặc biệt là giới học
sinh) trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin hiện nay? + Giói trẻ hiện nay còn thờ
ơ với việc đọc sách, chưa có thói quen đọc sách, không dành thời gian để đọc sách. +
Giới trẻ không mặn mà với các loại sách văn học, không quan tâm và không biết đến
các tác phẩm văn học kinh điển nổi tiếng của Việt Nam và thế giới. + Một số học sinh
đọc theo phong trào, chưa xác định được mục đích đúng đắn của việc đọc sách. + Đọc
sách chưa có sự lựa chọn, một số còn lựa chọn “sách đen”( Sách tuyên truyền văn hóa
phẩm đồi trụy, sách có nội dung bạo lực …) để đoc, tiêm nhiễm vào đầu óc những tư
tưởng thiếu trong sáng, lành mạnh. + Nhiều người trẻ cho rằng đọc sách thời nay là
lạc hậu vì ở thời đại công nghệ thông tin phát triển như vũ bão hiện nay lên mạng đọc
nhanh và dễ hơn. + Xu hướng đọc theo cách “ mì ăn liền”, đọc nhanh , đọc ngắn và ít
có thời gian suy ngẫm đang là trào lưu thịnh hành của giới trẻ. + Giới trẻ hiện nay hờ
hững với văn hóa đọc vì điện thoại và Internet. Nói cách khác văn hóa đọc của giới trẻ
hiện nay đang bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi sự bùng nổ thông tin, với sự xuất hiện
của các loại hình đa phương tiện …v..v.. - Lưu ý: HS chỉ cần nêu được 2 nhận xét là
cho điểm tối đa (0.5đ). 0.5

10 Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích? - Thông điệp: Từ việc khẳng định
đọc sách văn học mang lại rất nhiều lợi ích tác giả đã đưa ra lời đề nghị về phong trào
đọc sách và nâng cao ý thức đọc sách ở mọi người. 0.5

11 Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân - Cần có phương pháp đọc để có thể hiểu
được thông điệp mà tác giả muốn truyền tải qua cuốn sách. - Dành ra thời gian mỗi
ngày để đọc sách, vừa giúp chúng ta nâng cao hiểu biết và giúp thư giãn sau một ngày
học tập và làm việc căng thẳng, - Đọc sách văn học giúp con người tới cái chân-
thiện- mĩ. - Biết chọn đọc những quyển sách văn học hay và bổ ích, có giá trị bồi
dưỡng tâm hồn và phù hợp với lứa tuổi của các em… - Lưu ý: HS có thể diễn đạt khác

Đề 3

1 C 0,5 2 A 0,5 3 B 0,5 4 B 0,5 5 B 0,5 6 D 0,5 7 A 0,5 8 D 0,5

9 - Học sinh nêu được quan điểm riêng của bản thân: đồng ý/ không đồng ý. - Lí giải
phù hợp. 0,25 0,75

10 Học sinh nêu được cụ thể bài học rút ra từ văn bản. 1,0

II VIẾT 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Có đầy đủ các phần: Mở bài, Thân bài,
Kết bài. 0,25 b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài. Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ
của bản thân. 0,25 c. Kể lại trải nghiệm đáng nhớ của

Đề 4

Câu Đáp án Điểm

Câu 1 Thể loại: văn bản nghị luận. 0,5 điểm

Kiểu câu trong 4 câu đầu giống nhau: Đều là câu

Câu 2 ghép quan hệ đối lập có cặp quan hệ từ: có thể ... 0,5 điểm
nhưng; (tuy) không ...nhưng

- Biện pháp tu từ điệp ngữ: bạn, không, nhưng,

có ...

- Tác dụng:

Câu 3 + Nhấn mạnh nội dung biểu đạt: con người có thể 1,0 điểm
không giỏi lĩnh vực này nhưng lại giỏi ở lĩnh vực
khác, điều đó tạo nên giá trị riêng của mỗi người.

+ Giúp lời văn tăng tính nhạc, thêm sinh động, hấp
dẫn, thuyết phục hơn.

Câu 4 - Những thứ bạn không có: không thông minh, 1,0 điểm
không hát hay, không gỏi thể thao, không xinh đẹp.
 Những thứ bạn có: chuyên cần, không trễ hẹn, có
nụ cười ấm áp, nấu ăn, thắt cà vạt giỏi, ...

- Tác giả lập luận như vậy để đi đến kết luận trong
câu tiếp theo: Chắc chắn, mỗi một người trong
chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn.

Nhận xét điểm giống nhau về ý nghĩa nội dung của

đoạn văn trên và văn bản "Xem người ta kìa" (Lạc
Thanh): Thế giới là muôn màu muôn vẻ, mỗi người
Câu 5
có một sở thích, sở trường khác nhau. Điều đó tạo
nên giá trị riêng của mỗi người, và tất cả đều đáng
quý.

Đề 5

Phần Câu Nội dung Điểm

I ĐỌC HIỂU 6.0
1 D 0.5
2 C 0.5
3 A 0.5
5 A 0.5
6 B 0.5
7 C 0.5
8 B 0.5

Kể 2 đến 3 hiểm họa từ thiên nhiên do hiện tượng biến đổi khí hậu mà em
đã chứng kiến hay biết qua sách, báo, và các phương tiện thông tin khác:

+ Hiện tượng mưa lũ ở miền Trung kéo dài bất thường năm 2021.
9 1.0
+ Hiện tượng siêu bão hàng năm.

+ Hiện tượng nắng hạn kéo dài và nắng nóng bất thường.
Lưu ý: Học sinh nêu được 2-3 hiện tượng, GK cho 1.0 điểm, được 1 hiện
tượng cho 0.5 điểm.
10
Những việc làm nhỏ nào mà lại có ý nghĩa lớn góp phần bảo vệ môi
trường:
- Hãy sử dụng xe đạp đến trường thay bằng việc đi lại bằng phương tiện
xe máy, ô tô.

- Hạn chế và tiến tới không sử dụng bao bì ni lông và ống nhựa, chai
nhựa,...

- Tham gia chăm sóc cây xanh ở trường và ở nhà.

- Sẵn sàng tham gia dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm, trường học,...

- Bảo vệ môi trường đi đôi với phát triển kinh tế.

- Dùng các chai lọ nhựa qua sử dụng để trồng cây xanh nhỏ, tạo cảnh
quan xanh sạch đ