‫مش متكنبة سناد نائنؤلتا‬

‫بالتّماون مع فوانككين وَاطنسن‬

‫حُقوق الطيع © فْرَانتكين وَاطتسنء الطبعة الإبكار‪:‬‬
‫ارلوطنبكق‪-‬ة!‬
‫اش‬

‫مُندوقالبتريد‪2329-11 :‬‬

‫التليمّة الأولك‬
‫شنيّكامت‬ ‫لبيع‬
‫ععدللهال] معممكة برط‬
‫غطعةمطللف طمعوطء‪ 1‬ترط لعتمنمن‪1‬ل‪1‬‬

‫‪15811 978-9953-86-615-4‬‬
 ‫أحدّالتمخالحرة‬

‫التكتورأ بيرمظلاق‬

‫مكتبة لننتارت تائلقلت‬ ‫كه‬

 ‫مراحل القراءة المندرجة‬

‫القراءة المدرجة برنامج قراءة من ست مراحل يتدرج بعناية مع‬

‫أبنائناوبناتنامنمرحلة ماقبل المدرسة» أي مرحلة ماقبل البدء‬
‫بالقراءة» إلى مرحلة الصف السادسء أي مرحلة القراءة المتمكنة‪.‬‬
‫يشتمل هذاالبرنامج علىكتبقصصية وغيرقصصية تغطي نطاقًاواسعًا من‬
‫موضوعات مصممة لتطوير مهارات القراءةالأساسية وتوسيع المدارك والمعارف‬
‫إن تكرار المفردات الأساسية» فيهذاالبرنامج؛ يقعضمن مخططلتعويد الطفل‬
‫النطق الصحيح وترسيخ المعنىفىالذهن‪ .‬فيكلمرحلة من المراحل نقدملأبنائنا‬
‫وبناتنا حكايات ومعلومات تتدرجء مرحلة بعد مرحلة؛ من عبارات بسيطة‬
‫ومفردات أساسية وموضوعات قريبة إلى ذهن الطفل؛ إلى مفردات وتراكيب‬
‫متنامية وموضوعات تنمي فيه المهارة الذهنية وقوة التجريد وتمكنه‪ .‬في نهاية الأمرء‬
‫ىللغةالعربيةومفرداتها وأساليب‪ .‬كتب‬
‫منالتحكمبأنواعالتراكيب المختلفةف ا‬
‫هذا البرنامج حافلة بالرسوم البهيجة المشوقة التيتستثير الخيالوتبعث على‬
‫التفكير‪ .‬إنه برنامج مثالي للصفوف التمهيدية والابتدائية» ومثاليلمتعةالمطالعة‬
‫المنزلية أيضّاء‬

‫ما قبل القراءة (‪)]16©5 7168‬‬

‫البدء بالقراءة (الأول والثانى»)‬

‫البدء بالقراءة المستقلة (الثاني والثالث)‬

‫القراءة المستقلة (الثالث والرابع)‬

‫القراءةبيْسْر(الرابعوالخامس)‬

‫القراءة المتمكّنة (الخامس والسادس)‬

 ‫‪00‬‬ ‫‪3‬‬
‫سَعيد غضبان‪« .‬أينَ جذائي؟)‬
 ‫و‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫كن هذه عباءة ساحر!‬ ‫لا‬

‫‪1‬‬
‫هَلهعوّلى المائدة؟‬
 ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫تقول ماماء «أينَ جذاؤك؟»)‬
19
 ‫كليمةإلاىلوليدينوالمُعلّمين‬
‫زااوليقةراءة سلسلة مُصمّمة لتُوفْرٌأقصىمايُمكنمنسندللأطفالفي بداية تعلّمهمالقراءة‪.‬يُمكنأن يُشَارَ‬
‫يراءة» سواءأكانذلك في المدرسة أو المكتبة و في السّريرقبلالتّوم‪.‬‬
‫الرّاشدون أطفاكهم الصّغارافلق‬
‫يلصّوّرالجميلة المُوَضّحة‪ ,‬ودعمًالُغويًا‬
‫زاويةالقراءةتُوفّرَعممَرئيًاف ا‬ ‫دكونٌمذ‬
‫البدءبالقراءةعمليّةق ت‬
‫عكايات الكتابالطّريفةاللُطيفة‪ .‬هذه‬‫فيتكرارالمُفرّداتوالجبارات؛ وتُوق فري الوقتَفْسهصّحبةمُشوّقةم ح‬
‫الكتُبٍسمي الثقةف ايلقُرّاءالجُدد‪.‬وتُشجّع علىحُبٌالقراءةعلىنحو يُتواصّلمدى الحياة‪.‬‬
‫إذا كنت تقرأهذا الكتاب معطفلء تُقترحعليكمايأ‬

‫‏‪ .١‬حرص علىأنتكونّجَلسةٌالقراءةمُسأَية! تر للقراءةوقمًاتكونٌفيهأنتوطفلكمُتفرّغَين للقراءةومُطْمئئّين‪.‬‬

‫‪ 7‬شَجّعالطّفلعلىقراءةالقِصّةء وعلىإعادةحكايتها لكبكّلماتهالخاصّة» واستّخدم الرُسوملتذكيره بأحدائها‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫م امتحالطّفل!تدك أن لارورة دائمًلاتصحيح الأخطاءالصّغيرة‪.‬‬
‫زاويةالقراغةتُغطيثلاث تراحلمنالقراءةالبكُرة»وفيكلمرحلةعندمعيمنارات يتذرّجمرحلةبعد‬
‫اُمَكّنمناختيارالكتاب المُنايب للقارئ الصّغير‪.‬‬
‫مرحلة» وهوم ي‬

‫فيهذهالسّلسلة‬
‫المرحلة الثالثة‪:‬‬ ‫المرحلة الثانية‪:‬‬ ‫المرحلة الأولى‪:‬‬
‫« جُمانةالكجولة‬ ‫» بالوناتٌ العيد‬ ‫‏‪ ١‬أو وليب لضفب‬
‫‪10‬‬

‫* صبيحة اليحة‬ ‫« زهْرةلدي‬ ‫مدوَأَسْعَد‬

‫» عا الفي اللصَّغير‬ ‫‪ ٠‬ميرلتر‬ ‫‪0‬‏‬
‫كك اللايلكات‬ ‫اا‬ ‫‏‪ ٠‬شَلَّعةِندَهاطاقيّة‬
‫‪0‬‬ ‫ار‪‎‬‬ ‫ا‬ ‫‪ ٠‬البطةشَطَة‬
‫البطاللسية‪‎‬‬ ‫لان‬ ‫‪0‬‬
‫» عُلْبةٌالكّداء‬ ‫‪0‬‬ ‫اران‬ ‫‪0‬‬
‫لكا لوس‬ ‫وك لخر لكيه‬ ‫‏‪ ٠‬للب واللقْلّق‬
‫م»َدينة الثار والأزُهار‬ ‫« صَنْدوق ‪0‬‬ ‫‏‪ ٠‬تَعالَتعد‬
‫» يُومقْطائرٍالعَسَل‬ ‫لت‬ ‫بَنطَلونَ شاكر‬
‫‪٠‬‏ كَثْرٌالعاصفة‬ ‫«لسّباق الكبير‬
‫ا‬ ‫‪005‬‬
‫‪1‬‬ ‫تَعَالَ‬
‫‪٠‬‏ مَنْفيحَديقةٍالحيّوان؟‬ ‫« على الشّجّرةقطّة‬ ‫‪000‬‬
 ‫تعيد عُضْبان‪ .‬لا يَحِدُ جذاءَه‬
‫ناك مَكان!‬

‫لَعَلَّقليًا من الشّحر يُساعده‪.‬‬

‫زاوية القراءة تُدّمُ للأطفال‬

‫نِطاقًا واسعًا املكنُتُبٍ المسلية المرحة المُزيّة‬
‫برُسوم زاهية الألوان مُوضّحة‪.‬‬
‫وهي كُْبٍ مُتدرّجة في مَراجل نلاث‪.‬‬
‫كتب يبدأمعها أطفالنا بالقراءة المُستقِلّة؛‬
‫وهي مكتوبة بلغة صبحيحة بسيطة)‬
‫وبالتشكيل التّام‪.‬‬

‫‪5811 978-9953-86-61 4‬‬

‫!‬ ‫‪١‬‏‬ ‫سلسلة زاوية القراءة ‪ -‬مراحل القراءة المُتدرّجة‬

‫|| |‬
‫‪ 466813599871‬و‪9‬‬
‫للا لعالنالكالقالعا‬ ‫”‬
‫‪7510‬ملد لالز قهرمتجسياي‬ ‫‪0‬ع‪ 6-‬مكتبّة لبننات تاتون‬
‫ة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫‪:‬‬ ‫س‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫م‬
‫(‪ 31008‬لتالعاع]"اناظ علطحص‬ ‫راجع موقعنا على الانترنت‪ :‬تدم ‪.‬صلك‪1‬جد‬