‫شرح نص المدرسة االولى مع‬

‫اإلجابة عن األسئلة‬
‫الموضوع ‪:‬‬

‫يتحدث السارد عن اسرته مبرزا عالقته ببعض افرادها مبيننا‬

‫دورها في حياته‬

‫الوحدات ‪ :‬حسب معيار المعنى ‪:‬‬

‫‪-1‬من بداية النص الى مغزى القصة‪ :‬العوامل المؤثرة‬

‫الكتاب المقدس‬
‫‪Arabic Bible‬‬

‫تثبيت‬

‫‪-2‬من و بعد الى سعادة البيت‪ :‬تطور االسرة و موقفه من ذلك‬

‫‪-3‬بقية النص ‪ :‬اثر البيت في تطوير شخصيته‬

‫اإلجابة عن األسئلة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬العوامل العائلية الموثرة في تنشئة السارد‪ :‬من س‪ 1‬الى السطر‬

‫‪13‬‬

‫‪ - 2‬تطور االسرة و موقفه في ذلك‪ :‬من س‪ 14‬الى س‪18‬‬

‫ألعلى‬
 ‫الكتاب المقدس‬
‫‪Arabic Bible‬‬

‫تثبيت‬

‫‪- 3‬اثر البيت في شخصيته‪ :‬بقية النص‬

‫‪ - 3‬اوجه التشابه بين البيت و المدرسة ‪:‬‬

‫تكون عناصر الجسم و االخالق ‪ /‬انعكاس الطبيعية و تكوين اهم‬

‫مميزات الشخصية ‪ /‬الصبر على العمل ‪ /‬و تعلم المبادئ و القيم‬

‫النبيلة ‪ /‬تصنيع اساليب الحياة‬

‫ألعلى‬
‫‪ - 4‬العوامل ‪:‬‬
 ‫طابع البيت ‪ :‬جعل الراوي يتكون جسميا و خلقيا و أدبيا‬

‫المكتبة‪ :‬جعلت الراوي يستفيد منها و يتمتع‬

‫االب‪ :‬جعلت الراوي متعلما في الدراسة‬

‫الكتاب المقدس‬
‫‪Arabic Bible‬‬

‫تثبيت‬

‫الجدة‪ :‬جعلت الراوي يستمتع بأوقات فراغه‬

‫استثمر‪:‬‬

‫‪ - 2‬كانت اول مدرسة تعلمت فيها اهم دروسي في الحياة هي‬

‫بيتي‬

‫معجمي‪:‬‬

‫يأنه = يهتم و يبالي‬

‫المغزى = العبرة = الفائدة‬

‫الجلد = الصبر الشديد‬

‫التحليل ‪:‬‬

‫ألعلى‬
 ‫الكتاب المقدس‬
‫‪Arabic Bible‬‬

‫تثبيت‬

‫الوحدة االولى ‪:‬‬

‫يتحدث السارد عن نفسه في طفولته مستعمال ضمير المتكلم‬

‫المفرد انا‬

‫ركز السارد على شخصيتين هما‪:‬‬

‫االب‪ :‬بنى بيتا مستقال بسيطا و نظيفا و وفر كمتبه و علم اوالده‬

‫الجدة‪ :‬تروي الحكايات المفيدة‬

‫اهتم االب بحاجيات اوالده المادية و التعليمية‬

‫‪ ++‬لعب االب و الجدة دورا هام في تحديد مسار حياة السرد ‪.‬‬

‫الوحدة الثانية ‪:‬‬

‫في الماضي‪ :‬السلطة بيد االب و في الحاضر البيت برلمان‪ :‬التشاور‬

‫بين افراد االسرة و كثرة المطالب و تطورها‬

‫البيت البسيط‪ :‬و في الحاضر مستلزمات الحياة متطورة‬

‫‪ +++‬يفضل السارد االسرة في الماضي ليبين بساطتها فهي سعيدة‬

‫الوحدة الثالثة ‪:‬‬

‫شخصية السارد في الحاضر‪:‬‬

‫ألعلى‬
‫افراط في الحب و تفريط في المرح و الصبر على العمل و بساطة‬
 ‫في العيش ‪ :‬فقد تأثر السارد باجواء البيت الذي عاش فيه فكانت‬

‫طباعة تتاحا للتربية التي تلقها رغم سلبياتها لالفراط في الجد‬

‫كان السارد في النص غير خطي اذ افسح السارد المجال ليقارن‬

‫بين االسرة في الماضي و االسرة في الحاضر و يبين وجهة نظره‬

‫حول ذلك و قد اكد على اهمية الدور التربوي و التعليمي لالسرة‬

‫في حياة الفرد‬

‫شارك هذا الموضوع‬

‫‪More‬‬ ‫‪Twitter‬‬ ‫‪Facebook‬‬ ‫‪Google‬‬

‫المواضيع المشابهة ‪:‬‬

‫شرح نص أصبح رجال ‪ -‬سابعة أساسي ‪ -‬األسرة‬

‫شرح نص أصبح رجالالتقديم ‪:‬هو نص للكاتب محمد العروسي المطوي ذو‬
‫طابع سردي يندرج ضمن محور األسرة ‪.‬الموضوع ‪:‬ينقل لنا الكاتب تأثير‬
‫تجر ‪...‬‬

‫شرح نص اإلخوان ‪ -‬سابعة أساسي ‪ -‬األسرة‬

‫شرح نص اإلخوانالتقديم ‪:‬هو نص ذو طابع سردي يندرج ضمن محور‬
‫األسرة للكاتب أنخيل كارا ليتشيف ‪.‬الموضوع ‪:‬يتحدث الكاتب في نصه عن‬

‫ألعلى‬ ‫خصام ب ‪...‬‬

‫شرح نص كل آمالنا فيك ‪ -‬سابعة أساسي ‪ -‬األسرة‬