四年级科学每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

日期
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 星期 HARI 时间 MASA
TARIKH
2 科学 4B 18/3/2024 星期一 11:30-12:30
主题 TEMA
单元 TOPIK 1.0 科学技能
内容标准
1.1
STANDARD KANDUNGAN
学习标准 1.1.1 。
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2
在课堂进行时，学生能够：
学习目标
1）说出科学程序技能的种类。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2）应用科学程序技能进行活动。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标
1）说出观察的方法与准确地根据叶脉的种类进行分类。
KRITERIA KEJAYAAN
2）应用观察和分类进行活动。
教具 - -
BAHAN BANTU MENGAJAR
科学程序技能
观察 、分类
KEMAHIRAN PROSES SAINS
评估
评估 1 评估 1
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 联想与联系 比较异同
跨课程元素 EMK 科学与工艺
21 世纪学习法 PAK 21 - -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
PENGLIBATAN 1.学生说出所学过的科学程序技能和操纵性技能。
( ENGAGE ) 2.学生到校园各处收集各种不同形状和叶脉的叶子。
PENEROKAAN 3.学生分组将所收集的叶子，将叶子进行标签。
( EXPLORE ) 4.学生在组别中将所收集的叶子进行分类。
PENERANGAN 1.教师向学生说明如何使用观察与分类。
( EXPLAIN ) 2.教师引导学生准确使用树形图将叶脉进行分类。
1.学生在组别中讨论所标签的叶子的叶脉并进行分类。
PENGEMBANGAN
2.学生在组别中绘制思维图（树形图），分类所标签的叶子。
( ELABORATE )
3.各组派出一位代表分享讨论结果。
PENILAIAN 1. 教师布置作业让学生完成评估练习。
(EVALUATE) 2. 教师总结今天课堂的要点，并让学生列出出今天所学习的科学程序技能。

____/_____ 学生能够达到设定的标准。
____/_____ 学生可以完成给出的练习。
反思 REFLEKSI
____/_____ 学生需要进一步的培训和教师指导，_________________________
__________________________________。

由于__________________________________________，课程无法进行，并将在
备注 CATATAN
第二天继续。

四年级科学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA
2 科学 4B 19/3/2024 星期二 11:30 – 12:30
主题 TEMA
单元 TOPIK 1.0 科学技能
内容标准
1.1
STANDARD KANDUNGAN
1.1.3
学习标准 1.1.4
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.5
1.1.6
在课堂进行时，学生能够：
学习目标
1）说出所学的科学程序技能（测量与应用数目、推断、预测和沟通）
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2）应用科学程序技能进行活动。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标 1）辨别至少 2 种科学程序技能（测量与应用数目、推断、预测或沟通）
KRITERIA KEJAYAAN 2）在进行活动时应用至少 2 种科学程序技能（测量与应用数目、推断、预测
或沟通）
教具
演示文稿 活动本
BAHAN BANTU MENGAJAR
科学程序技能
测量与应用数目、推断、预测和沟通
KEMAHIRAN PROSES SAINS
评估
评估 1 评估 1
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 联想与联系 推理和作出结论
跨课程元素 EMK 科学与工艺
21 世纪学习法 PAK 21 - -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
PENGLIBATAN
1.学生复述说出上一堂课所学的科学程序技能。（观察和分类）
( ENGAGE )
PENEROKAAN 1.教师展示一组的实验，学生进行观察。
( EXPLORE ) 2.学生根据实验讲述发表自己的见解。
PENERANGAN 1.教师通过演示文稿向学生说明科学程序技能（测量与应用数目、推断、预测
( EXPLAIN ) 和沟通）。
1.教师展示一组的实验（活动二），学生在组别中讨论并应用科学程序技能
（测量与应用数目、推断、预测和沟通）进行活动。
PENGEMBANGAN
2.学生在组别中绘制图表。
( ELABORATE )
3.各组派出代表，发表讨论结果。
4.师生共同进行评述。
PENILAIAN 1.教师布置作业让学生完成评估练习。
(EVALUATE) 2.教师总结今天课堂的要点，并让学生列出出今天所学习的科学程序技能。
____/_____ 学生能够达到设定的标准。
____/_____ 学生可以完成给出的练习。
反思 REFLEKSI
____/_____ 学生需要进一步的培训和教师指导，_________________________
__________________________________。

备注 CATATAN 由于__________________________________________，课程无法进行，并将在
第二天继续。