学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 一 日期/TARIKH： 22/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 9.00 – 10.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44

科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 四、我诚实我守信
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
Choose an item.
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思
学习标准/SP: 想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 朗读课文，认识本课 14 个生字新词
2. 流利、有感情地朗读课文

1. 引起动机：学生观看教师播放关于守信的影片，并回答教师的问题。
2. 学生在教师的引导下朗读课文。
3. 学生再次朗读课，做到语音正确，语调恰当。
活动内容/ AKTIVITI: 4. 学生重读文章体验文章表达的情感。
5. 学生初步了解课文内容，并简单地说出内容大意。
6. 学生分组并根据教师的讲解和指示找出词语的意思。

反思/ REFLEKSI: 进行硬笔写字比赛。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 一 日期/TARIKH： 22/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 数学 单元/TAJUK: 2 分数、小数与百分比
2.2 小数
内容标准/SK:
Choose an item.
2.2.2 完成至三位小数的加减混合运算的算式
学习标准/SP:
2.2.3 完成至三位小数涉及至二位数、100 和 1 000 的乘法算式
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够：
1. 完成至三位小数的加减混合运算的算式
2. 完成至三位小数涉及至二位数、100 和 1 000 的乘法算式
1. 学生观看教学影片。。
2. 学生完成三位小数的加减混合运算。
3. 学生说出须注意的地方，数位对齐，小数对齐，补“0”在后。
活动内容/ AKTIVITI:
4. 学生完成小数的乘法。
5. 学生说出须注意的地方，数位对齐，小数对齐。
5. 学生完成作业。
反思/ REFLEKSI: 学生到礼堂进行导读会。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 二 日期/TARIKH： 23/5/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 9.00 – 10.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 四、我诚实我守信
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
内容标准/SK:
法，体会阅读的乐趣。
Choose an item.
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思
学习标准/SP: 想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 朗读课文，认识本课 14 个生字新词
2. 流利、有感情地朗读课文
1. 引起动机：学生观看教师播放关于守信的影片，并回答教师的问题。
2. 学生在教师的引导下朗读课文。
3. 学生再次朗读课，做到语音正确，语调恰当。
活动内容/ AKTIVITI: 4. 学生重读文章体验文章表达的情感。
5. 学生初步了解课文内容，并简单地说出内容大意。
6. 学生分组并根据教师的讲解和指示找出词语的意思。
反思/ REFLEKSI: 39 / 44 位学生达标， 5 /44 位学生需给予辅导。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 二 日期/TARIKH： 23/5/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 2 神奇画笔
内容标准/SK: 2.0 关注社区的需求和福利
2.3 提出忽视社区需求和福利所带来的影响
学习标准/SP: 2.4 表达有关实践关注社区需求和福利的感受
2.5 实践关注社区需求和福利的行为
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 说出忽视社区需求和福利所带来的影响。
2. 表达有关实践关注社区需求和福利的感受。
1. 学生看图说出图意。
2. 学生针对忽略社区需求和福利的课题发表意见。
活动内容/ AKTIVITI:
3. 学生分享自己曾经关注社区需求和福利并说明感受。
4. 学生完成到的作业。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 二 日期/TARIKH： 23/5/2023
班级/KELAS： 4M 时间/MASA： 12.00 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 34 / 34
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 2 我爱设计
2.1 设计
内容标准/SK:
2.2 主题式素描设计
2.1.5 举例设计的元素
学习标准/SP: 2.2.1 确认设计草图中的各种线条
2.2.2 画出各种的线条
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 举例设计的元素
2. 确认和画出各种线条
1. 学生说明设计的元素。
2. 学生观图说出图里出现的线条。
活动内容/ AKTIVITI:
3. 学生说出不同线条的名称。
4. 学生画出各种线条，完成笔记。
反思/ REFLEKSI: 34 / 34 位学生达标。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 24/5/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 7.30 – 9.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 数学 单元/TAJUK: 1 整数与基本运算
2.2 小数
内容标准/SK:
Choose an item.
2.2.2 完成至三位小数的加减混合运算的算式
学习标准/SP:
2.2.3 完成至三位小数涉及至二位数、100 和 1 000 的乘法算式
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够：
1. 完成至三位小数的加减混合运算的算式
2. 完成至三位小数涉及至二位数、100 和 1 000 的乘法算式
1. 学生观看教学影片。。
2. 学生完成三位小数的加减混合运算。
3. 学生说出须注意的地方，数位对齐，小数对齐，补“0”在后。
活动内容/ AKTIVITI:
4. 学生完成小数的乘法。
5. 学生说出须注意的地方，数位对齐，小数对齐。
5. 学生完成作业。
反思/ REFLEKSI: 36 / 44 位学生达标，8 /44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 24/5/2023

班级/KELAS： 4B 时间/MASA： 10.00 – 11.00 学生人数/JUMLAH MURID: 33 / 33
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 2 我爱设计
2.1 设计
内容标准/SK:
2.2 主题式素描设计
2.1.5 举例设计的元素
学习标准/SP: 2.2.1 确认设计草图中的各种线条
2.2.2 画出各种的线条
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 举例设计的元素
2. 确认和画出各种线条
1. 学生说明设计的元素。
2. 学生观图说出图里出现的线条。
活动内容/ AKTIVITI:
3. 学生说出不同线条的名称。
4. 学生画出各种线条，完成笔记。
反思/ REFLEKSI: 学生到礼堂去进行英语讲故事比赛。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 24/5/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 四、我诚实我守信
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
内容标准/SK: 法，体会阅读的乐趣。
Choose an item.
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思
想。
学习标准/SP: 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
Choose an item.
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 学生能能感受语言的优美，学会积累优美的词句
1 教师将学生分成 5 组。
2 教师指示学生思考并写出题目要求，再从文中写出关键词。
3 各组学生讨论并写出问题的答案。
活动内容/ AKTIVITI: 4 组长展示各组的讨论结果，学生可针对其他组别的讨论结果作出评析。
5 教师针对学生的讨论结果给予评价或补充。
6 学生把讨论的最终结果抄进练习簿子里。
7 教师总结。
反思/ REFLEKSI: 36 / 44 位学生达标， 8/44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 25/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 7.30 – 8.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 四、我诚实我守信
内容标准/SK: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
 Choose an item.
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思
学习标准/SP: 想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 朗读课文，认识本课 14 个生字新词
2. 流利、有感情地朗读课文

1 教师指示学生朗读课文。
2 教师让学生复述课文内容。
3 学生进行组别活动，讨论文中的诚实、守信。
活动内容/ AKTIVITI: 4 学生呈现答案，教师展示 PPT，进行讲解与纠正。
5 教师将学生分为两组，进行活动
6 学生呈堂，教师纠正。
7 教师使用 PPT 进行总结
反思/ REFLEKSI: 38 / 44 位学生达标， 6 /44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 25/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 8:30 – 9.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 2 神奇画笔
内容标准/SK: 2.0 关注社区的需求和福利
2.1 列出可给予社区需求和福利的例子
学习标准/SP: 2.2 说明关注社区需求和福利的重要性
2.4 表达有关实践关注社区需求和福利的感受
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 说出可与社区需求和福利的例子。
2. 说出关注社区需求的福利的重要性。
3. 关注社区需求和福利的感受。
1. 学生观图，说出图意。
2. 学生分享曾经给予社区需求和福利的例子。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 师生讨论关注社区需求和福利重要性。
4. 学生说出关注社区需求和福利的感受。
5. 学生完成练习。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 25/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.00 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 一针一线的温暖
内容标准/SK: 4.3 缝制品
学习标准/SP: 4.3.3 绘制将要制成的缝制成的草图设计
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够绘制将要制成的缝制成的草图设计。
 1. 学生观看关于各种缝制品的草图设计。
2. 学生分享自己想缝制的作品。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生与组员讨论想缝制的缝制品并设计草图。
4. 学生分享所设计的草图。
5. 师生评论。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 8 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 18/5/2023

班级/KELAS： 5J 时间/MASA： 12.00 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 43 / 43
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 一针一线的温暖
内容标准/SK: 4.3 缝制品
学习标准/SP: 4.3.3 绘制将要制成的缝制成的草图设计
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够绘制将要制成的缝制成的草图设计。
1. 学生观看关于各种缝制品的草图设计。
2. 学生分享自己想缝制的作品。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生与组员讨论想缝制的缝制品并设计草图。
4. 学生分享所设计的草图。
5. 师生评论。
反思/ REFLEKSI: 43 / 43 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 26/5/2023

班级/KELAS： 1B 时间/MASA： 7.30 – 8.30 学生人数/JUMLAH MURID: 40 / 40
科目/SUBJEK 美术 单元/TAJUK: 2 我的家
1.1 美学感知
内容标准/SK: -
1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
学习标准/SP:
-
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说出和画出各种线条的名称
 1. 学生观图并针对图里的画作发表意见。
2. 学生认识各种线条的名称。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生在纸上画出各种线条。
4. 学生运用各种线条画出“我的家”。
5. 学生分享作品，师生评论。
反思/ REFLEKSI: 40 / 40 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 26/5/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 8.30– 9.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 2 神奇画笔
内容标准/SK: 2.0 关注社区的需求和福利
2.1 列出可给予社区需求和福利的例子
学习标准/SP: 2.2 说明关注社区需求和福利的重要性
2.4 表达有关实践关注社区需求和福利的感受
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 说出可与社区需求和福利的例子。
2. 说出关注社区需求的福利的重要性。
3. 关注社区需求和福利的感受。
1. 学生观图，说出图意。
2. 学生分享曾经给予社区需求和福利的例子。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 师生讨论关注社区需求和福利重要性。
4. 学生说出关注社区需求和福利的感受。
5. 学生完成练习。
反思/ REFLEKSI: 学生到礼堂进行英语演讲比赛。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 9 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 26/5/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 四、我诚实我守信
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
内容标准/SK: Choose an item.
Choose an item.
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地
使用。
学习标准/SP: Choose an item.
Choose an item.
学习目标/OBJEKTIF: 在教学活动后，学生能够：
1. 通过阅读了解关联词并正确地使用。
1 学生朗读句子。
2 教师介绍关联词。
3 教师讲解关联词。
活动内容/ AKTIVITI: 4 教师举例有关关联词的句子。
5 教师领读，学生跟读。
6 教师讲解句子。
7 教师引导学生口头造句
反思/ REFLEKSI: 37 / 44 位学生达标， 7 /44 位学生需给予辅导。