学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 一 日期/TARIKH： 27/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 9.00 – 10.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44

科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 一、实力会说话
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
学习标准/SP: 启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语速、语调适当，情感自
然，态度自信。
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 说出课文中生字的形音义。
2. 以正确的语音、语调来朗读课文。
1.导入今日课题。学生被告知学习目标。
2.范读课文，学生跟读。
3.提醒学生朗读时的语气随着主角的心理变化而改变。
活动内容/ AKTIVITI: 4.学生朗读词汇。
5.教导学生词汇的音、义及形。
6.举例构词及造句。
7.引导学生构词及造句。
反思/ REFLEKSI: 此堂课将延后进行，因进行周会。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 一 日期/TARIKH： 27/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 数学 单元/TAJUK: 1 整数与基本运算
1.1 数值
内容标准/SK:
-
1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目： (i) 读出任何以文字写 成的数目
1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目： (ii) 说出任何以数字写 成的数目
学习标准/SP: 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：(iii) 以数字和文字写 出数目
1.1.2 确定 1 000 000 以内的数值： (i) 讲述任何数目的数 位和数值
1.1.2 确定 1 000 000 以内的数值 (ii) 根据数位和数值分析任何数目
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 读出和说出 1 000 000 以内的文字和数字。
2. 讲述数目的数位数值并进行数位分析和数值分析。
1. 学生观看数值教学影片。
2. 学生说出以数字和文字写出数目须注意的地方：不可写错字、“0”只写一次。
活动内容/ AKTIVITI:
3. 学生进行抢答游戏。
4.学生完成数学作业。
反思/ REFLEKSI: 36 / 44 位学生达标，8 / 44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 一 日期/TARIKH： 28/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 9.00 – 10.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 一、实力会说话
 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
学习标准/SP: 启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语速、语调适当，情感自
然，态度自信。
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 说出课文中生字的形音义。
2. 以正确的语音、语调来朗读课文。
1.导入今日课题。学生被告知学习目标。
2.范读课文，学生跟读。
3.提醒学生朗读时的语气随着主角的心理变化而改变。
活动内容/ AKTIVITI: 4.学生朗读词汇。
5.教导学生词汇的音、义及形。
6.举例构词及造句。
7.引导学生构词及造句。
反思/ REFLEKSI: 37 / 44 位学生达标，7 / 44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 二 日期/TARIKH： 28/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 1 同一条路上
内容标准/SK: 1.0 奉行宗教教义或信仰以打造和谐的社区
1.1 说明社区的特征
学习标准/SP: 1.2 辨识奉行宗教教义或信仰的行为以打造和谐的社区
1.4 表达奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的感受
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说明社区的特征。
1. 学生观看社区和平相处的影片。
2. 学生说明社区的特征。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生说出和谐社区居民的相处方式。
4. 学生说出身处和谐社区的感受。
5. 学生总结课堂。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 二 日期/TARIKH： 28/3/2023

班级/KELAS： 4M 时间/MASA： 12.00 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 36 / 36
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 安全最重要
1.1 安全守则
内容标准/SK:
学习标准/SP: 1.1.1 列出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规则
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规则。
1. 学生观看教师展示的图片，说明图意。
2. 学生针对图片，说出遵守规则的原因。（安全第一）
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生根据课本说出工作室的规则和安全。
4. 学生说出工作室里的个人规则和个人安全。
5. 学生总结课堂。（安全第一）
反思/ REFLEKSI: 36 / 36 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 29/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 7.30 – 9.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 数学 单元/TAJUK: 1 整数与基本运算
1.1 数值
内容标准/SK:
1.2 质数
 1.1.2 确定 1 000 000 以内的数值 (iii) 比较两个数目的值
1.1.2 确定 1 000 000 以内的数值 (iv) 以顺序和逆序排列数目
学习标准/SP:
1.1.2 确定 1 000 000 以内的数值 (v) 以顺序和逆序完成 任何数列
1.2.1 确认 100 以内的质数
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 比较两个数目的值并进行顺序逆序的排列。
2. 确认 100 以内的质数。
1. 学生观看数值教学影片。
2. 学生比较数目并说出顺序排列（小到大）和逆序排列（大到小）。
活动内容/ AKTIVITI:
3. 学生说出质数并在 100 以内的数目里找出质数。
4.学生完成数学作业。
反思/ REFLEKSI: 40 / 44 位学生达标， 4 / 44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 29/3/2023

班级/KELAS： 4B 时间/MASA： 10.00 – 11.00 学生人数/JUMLAH MURID: 36 / 36
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 安全最重要
1.1 安全守则
内容标准/SK:
学习标准/SP: 1.1.1 列出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规则
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规则。
1. 学生观看教师展示的图片，说明图意。
2. 学生针对图片，说出遵守规则的原因。（安全第一）
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生根据课本说出工作室的规则和安全。
4. 学生说出工作室里的个人规则和个人安全。
5. 学生总结课堂。（安全第一）
反思/ REFLEKSI: 36 / 36 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 三 日期/TARIKH： 29/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.30 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 一、实力会说话
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
学习标准/SP: 启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语速、语调适当，情感自
然，态度自信。
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 说出课文中生字的形音义。
2. 以正确的语音、语调来朗读课文。
1.导入今日课题。学生被告知学习目标。
2.范读课文，学生跟读。
3.提醒学生朗读时的语气随着主角的心理变化而改变。
活动内容/ AKTIVITI: 4.学生朗读词汇。
5.教导学生词汇的音、义及形。
6.举例构词及造句。
7.引导学生构词及造句。
反思/ REFLEKSI: 38 / 44 位学生达标， 6 / 44 位学生需给予辅导。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 30/3/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 7.30 – 8.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 一、实力会说话
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
学习标准/SP: 启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语速、语调适当，情感自
然，态度自信。
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1. 说出课文中生字的形音义。
2. 以正确的语音、语调来朗读课文。
1.导入今日课题。学生被告知学习目标。
2.范读课文，学生跟读。
3.提醒学生朗读时的语气随着主角的心理变化而改变。
活动内容/ AKTIVITI: 4.学生朗读词汇。
5.教导学生词汇的音、义及形。
6.举例构词及造句。
7.引导学生构词及造句。
反思/ REFLEKSI: 38 / 44 位学生达标， 6 / 44 位学生需给予辅导。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 30/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 8.30– 9.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 1 同一条路上
内容标准/SK: 1.0 奉行宗教教义或信仰以打造和谐的社区
 1.1 说明社区的特征
学习标准/SP: 1.2 辨识奉行宗教教义或信仰的行为以打造和谐的社区
1.4 表达奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的感受
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说明社区的特征。
1. 学生观看社区和平相处的影片。
2. 学生说明社区的特征。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生说出和谐社区居民的相处方式。
4. 学生说出身处和谐社区的感受。
5. 学生总结课堂。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 30/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 11.00 – 12.00 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 一针一线的温暖
4.3 缝制品
内容标准/SK:
4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的种类
学习标准/SP:
4.3.2 阐释缝纫工具的功用
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说出缝制品上基本手缝针法的种类和缝纫工具的功能。
1. 学生分享缝纫的经验和认知。
2. 学生通过影片认识手缝针法的种类。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生认识各种缝纫的工具。
4. 学生说出缝纫工具的功用。
5. 学生完成笔记。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 四 日期/TARIKH： 30/3/2023

班级/KELAS： 5J 时间/MASA： 12.00 – 1.00 学生人数/JUMLAH MURID: 43 / 43
科目/SUBJEK 设计与工艺 单元/TAJUK: 1 一针一线的温暖
4.3 缝制品
内容标准/SK:
4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的种类
学习标准/SP:
4.3.2 阐释缝纫工具的功用
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说出缝制品上基本手缝针法的种类和缝纫工具的功能。
1. 学生分享缝纫的经验和认知。
2. 学生通过影片认识手缝针法的种类。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生认识各种缝纫的工具。
4. 学生说出缝纫工具的功用。
5. 学生完成笔记。
反思/ REFLEKSI: 43 / 43 位学生达标。

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 31/3/2023

班级/KELAS： 1B 时间/MASA： 7.30 – 8.30 学生人数/JUMLAH MURID: 39 / 39
主题/TEMA FASA PENYESUAIAN SUB TEMA: -
学习目标/OBJEKTIF: Murid dapat menyesuaikan diri di kelas dan menjalankan aktiviti “Jom Baca”
1. Murid menjalankan rutin Kelas
● Ucap selamat
● Tertib tempat duduk
活动内容/ AKTIVITI: ● Mengambil kedatangan
● Memahami SOP mencegah penularan Covid-19 di sekolah
2. Murid membersih dan mengemas kelas
3. Murid dan guru menjalankan Perbualan Awal——Aktiviti “Jom Baca”
反思/ REFLEKSI: 39/39 名学生达标

学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 31/3/2023

班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 8.30– 9.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44 / 44
科目/SUBJEK 道德 单元/TAJUK: 1 同一条路上
内容标准/SK: 1.0 奉行宗教教义或信仰以打造和谐的社区
1.1 说明社区的特征
学习标准/SP: 1.3 讲述奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的重要性
1.4 表达奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的感受
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够说明社区的特征。
1. 学生观看社区和平相处的影片。
2. 学生说明社区的特征。
活动内容/ AKTIVITI: 3. 学生说出和谐社区居民的相处方式和重要性。
4. 学生说出身处和谐社区的感受。
5. 学生总结课堂。
反思/ REFLEKSI: 44 / 44 位学生达标。
学期/PENGGAL: 1 周次/MINGGU： 2 星期/HARI： 五 日期/TARIKH： 31/3/2023
班级/KELAS： 5M 时间/MASA： 7.30 – 8.30 学生人数/JUMLAH MURID: 44
科目/SUBJEK 华文 单元/TAJUK: 一、实力会说话
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在 阅读
内容标准/SK: 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说 明等表现手
法，体会阅读的乐趣。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思
学习标准/SP: 想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的
启示。能感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手法。
学习目标/OBJEKTIF: 学生能够
1.通过文本，理解词义，并读懂篇章的内容。
2.从问题引导中，领会到文本表达的情感和内容的教育意义。
1.导入今日课题:展示课件，引导学生认识十二生肖。学生被告知学习目标。
2.学生默读课文。
3.以提问的方式引导学生理解课文并回答问题。
活动内容/ AKTIVITI: 4.引导学生针对课文内容进行深究。（理解与深究：题目 1、2）
5.引导学生说一说蚯蚓的实力。 （理解与深究：题目 3）
6.引导学生回答问题。
7.完成活动本练习。
反思/ REFLEKSI: 38 / 44 位学生达标， 6 / 44 位学生需给予辅导。