四年级科学每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

日期
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 星期 HARI 时间 MASA
TARIKH
3 科学 4B 25/3/2024 星期一 11:30-12:30
主题 TEMA
单元 TOPIK 1.0 科学技能
内容标准
1.1
STANDARD KANDUNGAN
1.1.7 。
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.8
在课堂进行时，学生能够：
学习目标
1）说出材料上颜色水的水印和时间的关系。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2）正确地说出资料。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标
1）说出材料上颜色水的水印和时间的关系。
KRITERIA KEJAYAAN
2）正确地分析及合理解释资料。
教具 - -
BAHAN BANTU MENGAJAR
科学程序技能
观察 、分类
KEMAHIRAN PROSES SAINS
评估
评估 1
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 联想与联系 比较异同
跨课程元素 EMK 科学与工艺
21 世纪学习法 PAK 21 - -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
PENGLIBATAN 1.学生说出所学过的科学程序技能和操纵性技能。
( ENGAGE ) 2.学生观察教师所展示的实验。
PENEROKAAN 3.学生说出说出材料上颜色水的水印和时间的关系。
( EXPLORE ) 4.学生将所收集的资料进行分析，并做出合理的解释。
PENERANGAN 1.教师向学生说明科学程序技能（运用空间与时间的关系）。
( EXPLAIN ) 2.教师引导学生准确地分析资料，证实假设是否正确。
PENGEMBANGAN 1.教师展示鸭子的成长过程，学试说出随着时间的增加，有关鸭子的变化。
( ELABORATE ) 2.教师进行评述。
PENILAIAN 1. 教师布置作业让学生完成评估练习。
(EVALUATE) 2. 教师总结今天课堂的要点，并让学生列出出今天所学习的科学程序技能。

____/_____ 学生能够达到设定的标准。
____/_____ 学生可以完成给出的练习。
反思 REFLEKSI
____/_____ 学生需要进一步的培训和教师指导，_________________________
__________________________________。

由于__________________________________________，课程无法进行，并将在
备注 CATATAN
第二天继续。

四年级科学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA
3 科学 4B 26/3/2024 星期二 1130 - 1230
主题 TEMA
单元 TOPIK 1.0 科学技能
内容标准
1.1
STANDARD KANDUNGAN
1.1.9

1.1.10
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.11

1.1.12
在课堂进行时，学生能够：
学习目标
1）分辨科学程序技能的种类。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2）解释操作性定义及控制变数两个科学程序技能。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标 1）辨别至少 2 种科学程序技能（操作性定义、控制变数、假设、实验）
KRITERIA KEJAYAAN 2）在进行活动时应用至少 2 种科学程序技能（操作性定义、控制变数、假
设、实验）
教具
演示文稿 活动本
BAHAN BANTU MENGAJAR
科学程序技能
操作性定义、控制变数、假设、实验
KEMAHIRAN PROSES SAINS
评估
评估 1
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 联想与联系 推理和作出结论
跨课程元素 EMK 科学与工艺
21 世纪学习法 PAK 21 - -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
PENGLIBATAN (ENGAGE) 1.学生复述说出上一堂课所学的科学程序技能。
1.教师展示一组的实验，学生进行观察。
PENEROKAAN (EXPLORE)
2.学生根据实验讲述发表自己的见解。
PENERANGAN (EXPLAIN) 1.教师通过演示文稿向学生说明科学程序技能的分别。
1.教师展示实验，学生在组别中列出实验的操作性定义、控制变数以及假设。
PENGEMBANGAN
3.各组派出代表，发表讨论结果。
(ELABORATE)
4.师生共同进行评述。
1.教师布置作业让学生完成评估练习。
PENILAIAN (EVALUATE)
2.教师总结今天课堂的要点，并让学生复述今天所学习的科学程序技能。
____/_____ 学生能够达到设定的标准。

反思 REFLEKSI ____/_____ 学生可以完成给出的练习。

____/_____ 学生需要进一步的培训和教师指导，_________________________
__________________________________。

备注 CATATAN 由于__________________________________________，课程无法进行，并将在
第二天继续。