NEW ORMOC CITY NATIONAL HIGH IKALAWANG

Paaralan Baitang/Antas 8 Markahan

SCHOOL MARKAHAN
Week 1, Day 2
Sesyon Asignatura ARALING PANLIPUNAN
SEKSIYON ORAS PETSA
DAILY LESSON ______________________ ______________ _____________________
PLAN ______________________ ______________ _____________________
______________________ ______________ _____________________
Seksiyon/
______________________ ______________ _____________________
Oras/Petsa
______________________ ______________ _____________________
______________________ ______________ _____________________
______________________ ______________ _____________________

I. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO

Ang mag -aaral ay naipapamalas ang pag - unawa sa

A. Pamantayang kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at
Nilalaman Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng
pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig

Ang mag -aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na

nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga
B. Pamantayan sa
natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na
Pagganap
Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa
pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
Competency:
C. Kasanayan sa Nasusuri ang kabihasnang Minoan, Mycenean at
Pagkatuto / kabihasnang klasiko ng Greece
Layunin AP8DKT -IIa - 1
DCCM V – Indigenous People and Materials
II. NILALAMAN Sparta Pamayanan ng mga Mandirigma
A. Paksa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

MELC AP8DKT -IIa - 1

1. Teacher’s Guide

Ikalawang Markahan Modyul 1

2. Learner’s Material
Pahina 7-8
3. LRMDC Portal
4. Iba pang Laptop, Tsart, Mga Larawan,
Kagamitang Panturo
IV. PARAAN SA
PAGTUTURO
A.Panimulang Gawain
 Balik-aral

Paano nagkakaiba ang antas ng pamumuhay, politika, sining sa

kabihasnang Minoan at Mycenaean?
MOVIE ANALYSIS

1. Pagganyak

Talasalitaan:
 Polis
 Acropolis
2. Pag-alis ng
 Agora
Sagabal
 Metropolis
 Phalanx

Gawain: MANDIRIGMANG SPARTA

Panuto: Hatiin ang klase sa apat na pangkat, bawat
grupo ay mayroong 20-30 segundo na ipakita sa klase
ang isang mandirigmang spartan ayon sa kanilang
postura, karakter, at pakikipaglaban.
B. Panlinang na
Gawain

C. Pagsusuri Pamprosesong Tanong:

1. Ano-ano ang responsibilidad ng isang mamamayan sa
lungsod-estado?
2. Bakit mahalaga ang pakikipag-kalakalan para sa mga
Greek?
 3. Ano ang pangunahing katangian ng Sparta bilang
isang lungsod-estado ng Greece?
4. Paano sinasanay ang mag Spartan upang maging
malakas?
5. Paano nakabuti at nakasama ang paraan ng disiplina
ng mga Spartan
6. Saan sila mas makilala sa kasaysayan ng Greece?
7. Paano nila natamo ang pagkakaroon ng malalakas na
mandirigma?
8. Bakit malakas at mahusay sa pakikidigma ang mga
kababaihang Spartan?

Sumangguni sa Araling Panlipunan Modyul 1 Ikalawang

Markahan –Polis at Sparta pahina 8-9

D. Paghahalaw

 Mahalaga pa rin ba sa kasalukuyan ang pagkakaroon

ng pinakamahusay na sandatahang-lakas? Ipaliwanag
E. Paglalapat ang sagot.
 Para sa iyo, mabuti ba ang pagdidisiplina ng mga
Spartan? Oo o Hindi?

 Bakit itinuturing na magiting na mandirigma ang mga

Spartan?
F. Paglalahat  Ano ang kahalagahan ng mga Spartan at mga polis sa
pag-usbong at pag-unlad ng Kabihasnang Klasiko ng
Greece?

Panuto: Kumuha ng isang kapat na papel at isulat ang

letra ng tamang sagot.
1. Anong lungsod-estado ng Greece ang binansagang
“pamayanan ng mga mandirigma”?
2. Sa lungsod-estado ng Sparta, ang mga batang
lalaking malulusog ay sinanay na sa mga
serbisyong militar. Ano ang iyong mahinuha sa
G. Pagtataya
kalagayang ito?
3. Sa anong edad pwedeng magsanay ang isang
batang sparta?
4. Ang mga kawal na ito ay kinabibilangan ng 16 na
hanay ng mga mandirigma.
5. Ang mga sumusunod ay ang mga natatamong
Karapatan ng isang babae Sparta maliban sa isa.
 H. Karagdagang Sa isang shortbond paper, ilarawan mo ang isang
Gawain Spartan na Mandirigma.

V. PAGPUNA

a. Natapos ang aralin

b. Kakulangan ng oras o hindi

natapos

c. Pagpapatuloy ng aralin

d. Pagkansela ng klase

VI. PAGNINILAY
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

c. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

d. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?

e. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?

f. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punong-guro at
superbisor?

g. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared: Checked:

______ _________________________________
Subject Teacher Date:_____________________